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pam.vescovato@wanadoo.fr – 04.95.36.44.56 - http://vescovato.cyber-base.org
Préparation B2i Primaire avec l'école de Querciolo
Durant le mois de Mars et d'Avril 2011, les élèves de l'école de querchiolo viendront au pam pour se
préparer au B2i Primaire.
Il est prévu de voir les points suivants :
1. l'équipement informatique
2. produire un texte
3. mettre en forme un texte
4. produire une image
5. utiliser un moteur de recherche
6. naviguer sur un site internet
7. faire preuve d'une attitude citoyenne face aux informations véhiculées par les outils
informatiques
Les élèves ont déjà vu avec leur institutrice comment utiliser une boîte de messagerie électronique et
comment produire un son. Ces points ne seront donc pas traité au pam avec l'animatrice.
Le point 7 (faire preuve d'une attitude citoyenne face aux informations véhiculées par les outils
informatiques, ) sera vu durant la semaine d'internet sans crainte avec « dume ».
L'équipement informatique
Objectif 1 : connaître les droits et les devoir indiqués dans la charte
Objectif 2 : connaître l'équipement informatique utilisé
Objectif 3 : allumer et éteindre le PC
Objectif 4 : lancer un logiciel et le quitter
Étape 1 : signature de la « charte ado » du pam
Étape 2 : observation de l'environnement
– Connaissance des périfériques
– test d'evaluation 1
Étape 3 : Premier manipulation
– allumer le PC
– explication du mot « logiciel » et différence entre « logiciel libre » / « logiciel propriétaire »
– La souris : Lancement du logiciel libre « Gcompris »
– Le clavier : Lancement de l'activité sur Tux type 2 ( logiciel libre pour apprendre le clavier )
– fermeture du logiciel et changement de main
– éteindre le PC

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Utiliser un moteur de recherche
Objectif 1 : valider l'information avant d'accorder ma confiance
Objectif 2 : utiliser une fenêtre, un ascenseurs, un boutons de défilement, un lien,
un liste déroulante, des icônes et des onglets
Objectif 3 : repérer les informations affichées à l'écran
Objectif 4 : utiliser un mot-clé ou un menu pour faire ma recherche
Étape 1 : Définition d'un moteur de recherche
Étape 2 : Découverte du fonctionnement du moteur de recherche
– recherche par mot-clé
– informations sur les différents type de site ( institutionnel, commercial, personnel...)
Étape 3 : Recherche sur internet
– accéder au moteur de recherche
– choisir le mot-clé pour effectuer une recherche
– recherche libre en texte, en image et en vidéo
Étape 4 : Bilan de fin de séance
Naviguer sur internet
Objectif 1 : utilisation d'un document – droit et condition d'utilisation
Objectif 2 : savoir saisir une adresse internet et naviguer sur un site
Objectif 3 : utiliser un mot-clé et un menu pour faire une recherche
Étape 1 : découvrir le fonctionnement d'un site
– naviguer sur un site
– relever des informations
Étape 2 : vérifier les données
– rechercher des informations complémentaires
Étape 3 : Navigation ludique
Étape 4 : Bilan de séance et bilan sur internet

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Le traitement de texte
Objectif 1 : déplacer, pointer et placer le curseur
Objectif 2 : Accéder à un dossier, ouvrir et enregistrer un fichier
Objectif 3 : produire et modifier un texte et une image
Objectif 4 : saisir en majuscule, minuscule et les signes de ponctuation
Objectif 5 : utiliser les fonction copier / coller / couper et insérer
Objectif 6 : mettre en forme un texte
Objectif 7 : imprimer un document
Etape 1 : recopier un texte
– saisir le texte
– enregistrer le texte
– imprimer le texte
– changement de main
Étape 2 : mettre en forme
– chercher le texte produit et l'ouvrir
– mettre le titre en 14, en gras, les noms propres en italique et le corps du texte en 12
– mettre le document en « algerian » (police d'écriture)
– enrichir le document avec une image (insérer)
– imprimer
Etape 3 : Insertion d'image
Etape 4 : bilan de fin de séance et bilan sur le traitement de texte
Evaluation finale
Objectif : validation des acquis en vue de l'évaluation finale
Étape 1 : Consignes
Étape 2 : rechercher
La recherche des réponses se fait de façon individuelle et doit être le plus complète possible.
Étape 3 : Correction du questionnaire
Étape 4 : validation finale et classement
Etape 5 : Remise du bilan global de l'ensemble des ateliers à l'institutrice