Basic_French Manual francês - manual A1-2023.pdf

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Élaboré par les professeurs de français

L‘alphabet
• a (á)
• b (bê)
• c (cê)
• d (dê)
• e (como "te")
• f (éfe)
• g (jê)
• h (ache)
• i (i)
• j (ji)
• k (cá)
• l (éle)
• m (éme)
• n (éne)
• 0 (como "ovo")
• p (pê)
• q (cu com "u")
• r (érre)
• s (ésse)
• t (tê)
• u (som fechado, que se obtém
fechando os lábios)
• v (vê)
• w (duble vê)
• x (icse)
• y (i gréque)
• z (zéde)
- Exercices d’épelations

Saluer et prendre congé
Les différentes manières
Dialogue témoin
• Bonjour, monsieur Dupont, comment allez-vous?
• Bonjour, madame, je vais bien, merci.
• Salut, Marie, ça va?
• Bonjour, Pierre, ça va, et toi?
• Bonsoir, madame, à bientôt!
• Bonne soirée, monsieur Dubois!
• Je pars, Michèle, bonne nuit!
• À demain, Paul!
D'abord il faut dire que la division française de la journée ne correspond pas à la division portugaise.
• Le matin : Depuis le lever du soleil jusqu'à 12 :00 heures.
• Midi : 12 :00
• L'après-midi : de 12 :00 heures à environ 17 :30 heures.
• Le soir : de 17 :30 jusqu'au moment où on va se coucher.
• La nuit : Généralement ce terme fait référence à la période où l'on dort.
La courtoisie française établie une salutation quand on rencontre quelqu'un et une autre quand on prend
congé.
Dans la grille ci-dessous vous trouverez les salutations à utiliser selon le moment de la journée
Moment de la journée Salutation Prendre congé
Le matin Bonjour Bonne journée
L'après-midi Bonjour Bon après-midi
Le soir Bonsoir Bonne soirée
La nuit Bonne nuit
Important
Vous pouvez y observer qu'il n'y a pas de salutation pour la période correspondante à la nuit. En effet, comme
il a été dit, la nuit est réservée pour la période où l'on dort. C'est pourquoi bonne nuit est utilisée seulement
quand on prend congé de quelqu'un au moment d'aller se coucher.
Ainsi si on rencontre des amis à 22 :00 heures un samedi soir, on se saluera en disant bonsoir. Si on va
prendre congé mais nous allons continuer à faire la fête, on dira bonne soirée. Cependant si nous allons nous
coucher on dira Bonne nuit.
- Écrire d’autres expressions !

Comment se saluer en France
https://www.youtube.com/watch?v=DJSMzUXkAQg&ab_channel=SandroBorem
http://www.combiendebises.com/index.html?v=1
https://www.youtube.com/watch?v=T-VWbV6TJxU

Les mois de l’année s’écrivent en minuscules
Janvier Février Mars Avril Mai Juin
Juillet Août Septembre Octobre Novembre Décembre
Les Saisons s’écrivent en minuscules
Printemps Été Automne Hiver
Quel temps fait-il ?
Les jours de la semaine s’écrivent en minuscules
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
Samedi Dimanche
Exercices d’informations temporelles

Le vouvoiement et le tutoiement
Le vouvoiement s’utilise avec des personnes âgées, des gens que nous ne connaissons pas, avec des
supérieurs hiérarchiques.
- Bonjour mademoiselle /monsieur / madame
- Comment allez-vous? / Vous allez bien?
très bien
Je vais / bien / Merci, Et vous?
pas trop bien
mal
Le tutoiement s’utilise avec des personnes qu’on connait, des amis, la famille, des collègues de travail.
- Bonjour / Salut,
- Tu vas bien? Comment tu vas (vas-tu)? Ça va? Quoi de neuf?
très bien
- Oui, je vais bien /Pas mal / tout va bien / ça va bien /
pas trop mal
mal
Super / on fait aller
Merci, et toi?
https://www.youtube.com/watch?v=4nbs6wOmmBg
https://www.youtube.com/watch?v=yAnf2MwROeA&ab_channel=CampusLangues

Les verbes de la langue française
Être / Avoir
A) Écrivez le verbe entre parenthèse au présent
1. Je __________ (être) un menteur.
2. J' __________ (avoir) un placard au fond de ma chambre.
3. Je suis arrivé à la maison, et nous (avoir) __________retrouvé mes clefs.
4. __________ (avoir)-tu encore ta voiture ?
5. __________ (être)-je quelqu'un que tu apprécies ?
6. Ils __________ (être) fatigués ce matin.
7. La semaine dernière, vous vous __________ (être) coupé les cheveux.
8. Ces enfants (avoir) __________un cartable sur le dos.
9. Nous (être) __________allés au cinéma.
10. Vous __________ (avoir) cours d'anglais à deux heures.
B) Écrivez le verbe « être » ou « avoir » au présent
1. Je __________ dans ma chambre pour réviser mes leçons.
2. Elle __________ des amis qu'elle voit tous les jours.
3. Nous __________ toujours en retard au cours de gymnastique.
4. Nous __________ un cours de chant tous les jeudis.
5. On n'__________ jamais content de se faire disputer.
6. Vous __________en vacances au Portugal, quelle chance!
7. Est-ce que tu __________tes affaires aujourd'hui ? demande le professeur.
8. Mes parents ne __________pas d'accord pour que je sorte la nuit.
9. Vous __________un pantalon trop grand pour vous.
10. Tu __________souvent absente cette année, méfie-toi!
C) Complétez les espaces vides avec le verbe être ou avoir au présent :
Je __________traductrice.
J' __________35 ans.
Je __________mariée.
Mon mari _________32 ans.
Il __________comédien.
Nous __________3 enfants.
Ils __________12, 6 et 2 ans.
Nous ________un appartement à
Toulouse.
Nous ______une voiture.
Paul ______26 ans.
Il ______célibataire.
Il ____étudiant en archéologie.
Il _____une maîtrise d'histoire.
Il _____une chambre à la cité
universitaire.
Il _____un vélo et des rollers.
Le weekend, il _____avec sa
famille.
Mes parents ______76 ans. Ils
_____italiens, ils _____de
Naples.
Ils ______une grande maison à
Aix en Provence. Ils ______un
chien et un chat.
Ils __________une voiture.
Type text here

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D) Écrivez 4 phrases avec les verbes être et avoir au présent :
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E) Écrivez le verbe du 1er
groupe entre parenthèse au présent
1. Je (jouer) ___________au ballon.
2. Nous (rêver) ___________en dormant.
3. Tu (espérer) ___________une bonne note.
4. Elles (chanter) ___________bien.
5. Ils (nager) ___________dans la piscine.
6. Vous (regarder) ___________la télévision.
F) Écrivez le verbe entre parenthèse au présent
1. Tu ___________ (manger) à la maison ce soir ?
2. Que (dessiner) ___________-vous aujourd'hui ?
3. Ils ___________ (jouer) au football depuis 1 heure !
4. Nous ___________ (danser) la Salsa !
5. Je ___________ (chanter) au lieu de faire mes devoirs.
6. Pour mon anniversaire je ___________ (préparer) un gâteau au chocolat !
7. Elle ___________ (jouer) à la princesse avec ses poupées.
8. Que (cuisiner) ___________-vous ce soir ?
9. Je ___________ (penser) que je vais préparer un rôti !
10. Parfait ! Alors nous___________ (dîner) chez vous !
G) Écrivez 4 phrases avec des verbes du 1er groupe :
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_______________________________________________________________________________________
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H) Complétez les phrases avec les verbes du 2Ème
Groupe donnés
- (grandir) Elle ____________beaucoup.
- (applaudir) Les spectateurs ____________.
- (remplir) Je ____________les verres.
- (agir) Vous ____________sans réfléchir.
- (réussir) Nous ____________à faire l'exercice.
- (rougir) Il ____________ facilement.
- (définir) On ____________le contrat.
- (mûrir) Les fruits ____________sur les arbres.
- (garantir) Vous ____________la réussite.
- (assourdir) L'orchestre ____________le public.
I) Complétez les phrases avec les verbes du 3Ème
Groupe donnés
1. Vous (dire) ____________que ma maison est belle.
2. Je ne (devoir) ____________pas rater mon train.
3. Marc et Sophie me (surprendre) ____________toujours avec leurs tenues.
4. C'est ma mère qui (coudre) ____________mes boutons
5. Tous les matins ma grand-mère (traire) ____________ses vaches
6. Vous (boire) ____________toujours cette tisane avant de dormir ?
7. Mon fils (connaître) ____________sa récitation par cœur.
8. Je te (rendre) ____________ton crayon.
9. Nous (peindre) ____________la barrière tous les ans.
10. Le facteur (fuir) ____________devant le chien de ma voisine.
J) Écrivez des phrases avec des verbes des 3 groupes :
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1- Écrivez le verbe entre parenthèse au présent de l’indicatif :
1. Nous (manger) dans un restaurant.
2. Tu (taper) tes camarades
3. Je me (être) bien amusée.
4. Vous (apprendre) votre allemand pour demain.
5. Elles (penser) au chocolat.
6. Tu (courir) dans la rue.
7. Nous vous (présenter) notre exposition.
8. Ils (choisir) les bonnes décorations de Noël.
9. Tu (chanter) très bas.
10. On (vouloir) faire de la cuisine.
11. J' (essayer) d'éviter les fautes d'orthographe.
12. Ils (traire)les vaches dans l'étable.
13. Alice et Sarah (dormir) au salon devant la télévision.
14. Le logiciel d'exploitation (assurer) le bon fonctionnement de l'ordinateur.
15. Vous (réaliser) des exploits incroyables.
16. (avoir)-vous du talent ?
17. Il (surpasser) son désespoir
18. Ils (sembler) en bonne santé.
19. Il (souffrir) d'une maladie contagieuse.
20. Nous (acquérir) une bonne réputation grâce à la qualité de ce produit.
21. Aujourd'hui, je (partir) à vélo pour la journée.
22. Maman ! Ce chien me (mordre) la cheville.
23. Je (venir) de faire une sieste.
24. Maintenant, je (voir) une maison toute jaune.
25. Vous (faire) de l'escalade à Fontainebleau.
26. Pour aller au château, tu (devoir) marcher
27. J' (écouter) mon mp3 dans la cour.
28. On (aller) au parc d'attractions.
29. J' (entendre) bien ce que vous dites.
30. Ils (être) très gentils.

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1-Complétez avec : en, au, aux ou à

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Complétez avec : en, au, aux ou à
Où aimeriez-vous aller en vacances ?
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Exercice 1 : Complétez les phrases avec ne... pas ou n'... pas.
Exemple : Cette fille n'est pas belle.
1. John est anglais.
2. Je bois d'alcool.
3. Nous prenons de cours dedanse.
4. Elle aime le chocolat.
5. Charles est dentiste.
6. Tu as de passeport.
7. Ma grand-mère trouve ses lunettes.
8. Vous aimez marcher sur lesable.
9. Ils font de sport.
10. Elles prennent leur voiture pour aller travailler.
Exercice 2 : Choisissez la bonne réponse.
Exemple : Tu es française ?
A. Non, je suisfrançaise.
B. Non, je ne suis pas française.
C. Non, j'habite en France.
1. Elle a une adresse e-mail ?
A. Oui, elle n'a pas d'adresse e-mail.
B. Non, elle a une adresse e-mail.
C. Non, elle n'a pas d'adresse e-mail.
2. Êtes-vous malheureux ?
A. Non, tu n'es pas malheureux.
B. Non, nous ne sommes pas malheureux.
C. Non, vous n'êtes pas malheureux.
3. Nous avons rendez-vous aujourd'hui?
A. Non,nousn'avons pas rendez-vous.
B. Oui, nous n'avons pas rendez-vous.
C. Non, nous avonsrendez-vous.
4. Je suis en retard ?
A. Non, tu n'es pas à l'heure.
B. Non, je ne suis pas en retard.
C. Non, tu n'es pas en retard.
5. As-tu les clés de la maison ?
A. Non, je n'ai pas lesclés.
B. Non, tu n'as pas les clés.
C. Non, il n'a pas les clés.
6. Il est au chômage ?
A. Non, ils ne sont pas au chômage.
B. Non, il n'est pas au chômage.
C. Non, il est au chômage.
7. Est-ce qu'elle a le numéro de téléphone de Robin ?
A. Non, elle a le numéro de téléphone de Robin.

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B. Non, elles n'ont pas le numéro de téléphone de Robin.
C. Non, elle n'a pas le numéro de téléphone de Robin.
8. Sont-ils amoureux ?
A. Non, ils ne sont pas amoureux.
B. Non, ils sontcélibataires.
C. Non, il n'est pas amoureux.
9. Est-ce qu'il s'appelle Sébastien ?
A. Non, elle ne s'appelle pas Sébastien.
B. Oui, il ne s'appelle pas Sébastien.
C. Non, il ne s'appelle pas Sébastien.
10. Vous avez vos billets d'avion ?
A. Non, nous n'avons pas nos billets d'avion.
B. Non, vous n'avez pas vos billets d'avion.
C. Non, ils n'ont pas leurs billets d'avion.
Exercice 3 : Choisissez entre n' et ne.
Exemple : Je n' / ne suis pas marié.
1. Ils n' / ne habitent pas à Lille.
2. Vous n' / ne avez pas la nationalité française.
3. Je n' / ne étudie pas à l'étranger.
4. Tu n' / ne travailles pas àMunich.
5. Claudine n' / ne est pas à la retraite.
6. Nous n' / ne sommes pas frère et sœur.
7. Elizabeth n' / ne a pas de sœur jumelle.
8. Francis et Aurélien n' / ne sont pas père et fils.
9. Gérald et Ingrid n' / ne sont pas mesenfants.
10. Joseph et Denise n' / ne sont pas mes grands-parents.
Exercice 4 : Associez.
1. Vous a.n'est pas en vacances.
2. Marguerite b. ne suis pas perfectionniste.
3. Je c. ne travaillons pasaujourd'hui.
4. Tu d. ne jouent pas au basket-ball.
5. Patrice e. n'est pas contente.
6. Nous f. n'avez pas de patience.
7. Ils g. ne sont pas bruns.
8. Elles h. n'as pas de chance au jeu.
1. f ; 2. ; 3. ; 4. ; 5. ; 6. ; 7. ; 8.

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A- Écrivez le verbe à la forme négative :
J'ai fait la vaisselle ce soir. =» Je la vaisselle ce soir
2. J'ai décidé de manger bio. =» J'ai décidé de bio
3. L'arbre est tombé sur la maison. =» L'arbre sur la maison.
4. Il faut le lui dire! =» Il .
5. Ce gâteau est beau! Nous le mangerons à midi. =» Ce gâteau est beau! Nous ce midi.
6. Philippe est allé voir le médecin. =» Philippe voir le médecin.
7. Dans sa colère, Laurent le lui a dit. =» Dans sa colère, Laurent .
8. Le patron a décidé de me prendre comme collaboratrice. =» Le patron a décidé de
comme collaboratrice.
9. Je recherche un correspondant anglophone. =» Je un correspondant anglophone.
10. Il avait été blessé dans cet accident. =» Il blessé dans cet accident.
11. C'est vrai que demain je dois me lever! =» que demain je dois me lever!
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Exercices de compréhension, d’orthographie des nombres.

25
Les Heures
- Exercices sur les heures
Être en avance
Être à l’heure
Être ponctuel
Être en retard
Commencer, arriver,
partir, finir

26
Les membres de la Famille
Français Português
Fils /Garçon
Fille
Enfants
Sœur
Frère
Jumeau/Jumelle/Jumeaux/Jumelles
Enfant unique – Fils/Fille unique
Femme
Épouse
Mari/Époux
Père / Papa
Mère /Maman
Parents
Parents proches
Grand-père / Grand-papa / Papi
Grand-mère / Grand-maman / Mami
Grands-parents
Grands-parents maternels
Grands-parents paternels
Petite-fille / Petit-fils
Oncle / tonton
Tante / tata
Grand-oncle
Grand-tante
Neveu
Nièce
Cousine
Cousin
Cousin au second/deuxième degré
Demi-sœur
Demi-frère
Belle-mère
Beau-père
Beaux-parents
Belle-fille / Bru
Beau-fils / Gendre
Belle-sœur
Beau-frère
Parrain / Marraine / Filleul
Copain /Copine
Marié(e)
Célibataire
Veuf
Veuve
Divorcé(e)
Fiancé(e)
Filho
Filha
Crianças / Filhos
Irmã
Irmão
Gémeo(o/a/os/as)
Filho único
Mulher
Esposa
Marido
Pai
Mãe
Pais / Parentes
Parentes próximos
Avô
Avó
Avós
Avós por parte de mãe
Avós por parte de pai
Neta/Neto
Tio
Tia
Tio-Avô
Tia-Avó
Sobrinho
Sobrinha
Prima
Primo
Primo de segundo grau
Meio irmã
Meio irmão
Madrasta/ Sogra
Padrasto/ Sogro
Sogros
Nora
Genro
Cunhada
Cunhado
Padrinho /Madrinha /Afilhado (a)
Namorado (a)
Casado
Solteiro
Viúvo
Viúva
Divorciados
Noivo / Noiva

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Exercices :
A)Complète les phrases suivantes :
1. Martin est le de Matthieu.
2. Agathe a trois : un qui s'appelle Jules et deux
qui s'appellent Pauline et Sophie.
3. Sylvain est le de Marie.
4. Alexandre n'a pas de et il n'a pas d' non plus.
5. Matthieu est le de Louise. Alexandre est l' de Jules.
6. Marie est la de Sophie. Pauline est la de Sylvain.
7. Matthieu est le de Pierre. Pierre est le de Marie.
8. Pauline est la de Martin.
9. Louise est la de Jules.
10.Le de Sophie s'appelle Pierre et sa s'appelle Pauline.
Exercices de décrire leur famille
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CASSE TÊTE !!! Retrouve les noms des membres de ma famille avec les informations
Informations :
A. Je m'appelle Sophie et ma mère est Anne-Claire.
B. Les parents de ma mère sont Janine et Georges.
C. Mes oncles s'appellent Xavier, Jacques, Ludovic et Nicolas.
D. Xavier, le frère de ma mère est marié avec Yvette, mais je crois qu'ils vont divorcer...
E. Ludovic est marié avec Charlotte et ils ont trois enfants ; une fille qui s'appelle Gaëlle et deux fils
Grégoire et Paul qui est marié avec Martine.
F. Mon cousin François est marié avec Cécile, ils n'ont pas encore d'enfant.
G. Ma sœur Fanny est célibataire et notre cousine Valentine aussi.
H. Mais Valentine a deux neveux, les jumeaux Charles et Vincent.
I. Je suis la nièce de Catherine et Jacques, leurs petits-fils sont les jumeaux !
J. Marc et Jacqueline sont les arrières- grands-parents d'Éléonore et Malo.
K. Le fils de ma cousine Virginie et de son mari Dominique s'appelle Raphaël.
L. Nathalie a épousé mon cousin Guillaume.
M. Patrick est le beau-frère de Chloé et Fanny.
N. Florian est le beau-fils de Bertrand.
Qui est Véronique ?

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Les adjectifs possessifs
mon, ton, son, ma, ta, sa, notre, votre, leur, mes, tes, ses, nos, vos, leurs
Je Tu Il / Elle Nous Vous Ils / Elles
Masculin Mon Ton Son Notre Votre Leur
Féminin Ma Ta Sa
Pluriel Mes Tes Ses Nos Vos Leurs
Écrivez le bon adjectif possessif dans les espaces vides :

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Exercice A :
Choisissez le bon mot interrogatif.
1) __________________ habite ta grand-mère?
Qui
Quand
Où
2) __________________ fais-tu pour rester
mince?
Comment
Combien
Quand
3) __________________ de bonbons as-tu pris?
Pourquoi
Combien
Qui
4) __________________ est ton professeur de
français?
Quoi
Que
Qui
5) __________________ est ton pays préféré?
Quelle
Quel
Quels
6) __________________ de ces 2 actrices
choisirais-tu, Sophie Marceau ou Sharon Stone?
Quelle
Lequel
Laquelle
7) A __________________ heure est ton rendez-
vous?
Quelle
Quel
Quoi

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8) __________________ a-t-elle accouché?
Lequel
Quoi
Quand
9) A __________________ penses-tu?
Quoi
Où
Pourquoi
10) __________________ se trouve Paris?
Où
Quel
Qui
11) __________________ vas-tu?
Quoi
Combien
Comment
Exercice B. Complétez les phrases suivantes avec les mots : qui, que, où, comment, pourquoi.
1. Bonjour, Annie, _____________________________ allez-vous ? _ Bien, merci. Et, vous ?
2. _____________________________ est la personne cachée derrière vous, _C'est ma sœur, Lara.
3. Bonjour, Lara._____________________________ tenez-vous dans les bras, une peluche ? __Non, c'est mon chien.
4. _____________________________ s'appelle-t-il ? _Coco.
5. Et, _____________________________ allez-vous si vite ? __Nous allons chez le vétérinaire.
6. _____________________________ faire ? Ce chien parait en pleine forme ! _Il doit être vacciné.
7. _____________________________ vous y rendez- vous ? _ Nous prenons ma voiture.
8. _____________________________se trouve la clinique vétérinaire ? _A la sortie de la ville près de l’étang.
9. Annie, _____________________________conduit la voiture ? _C'est moi.
10. _____________________________ comptez-vous faire après cette visite ? _Nous irons sans doute marcher au
bord de l'eau.
Exercice C. Complétez avec : QUI - QUE - QUAND - COMMENT - POURQUOI - OÙ - COMBIEN
1. _____________________________ joue avec le chat ? Pierre joue avec le chat.
2. _____________________________ vas-tu en vacances ? Je vais en France.
3. _____________________________ coûtent ces oranges ? Elles coûtent 2 € le kilo.
4. _____________________________ passes-tu pour aller à Paris ? Regarde le plan, je passe par Orléans.
5. _____________________________ mangent-ils ? Ils mangent une glace.
6. _____________________________ l'école sera-t-elle ouverte ? L'école sera ouverte le 1er
septembre.
7. _____________________________ est-il triste ? Il est triste parce que son chat a disparu.
8. _____________________________ viens-tu ? Je viens de la station de métro.
9. _____________________________ est-elle habillée ? Elle est habillée d'un manteau brun.

Les Repas
Le petit-déjeuner
Le déjeuner
Le goûter / les quatre heures
Le diner
https://www.youtube.com/watch?v=lzLNlb_NaNw
Exercice :

Écrivez votre plan alimentaire d’un jour, ce que vous mangez et ce que vous buvez :
Au petit- déjeuner, je mange………..
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Manger
je mange
tu manges
il mange
nous mangeons
vous mangez
ils mangent
Boire
je bois
tu bois
il boit
nous buvons
vous buvez
ils boivent
Prendre
je prends
tu prends
il prend
nous prenons
vous prenez
ils prennent
Faire
je fais
tu fais
il fait
nous faisons
vous faites
ils font
Aller
je vais
tu vas
il va
nous allons
vous allez
ils vont
Venir
je viens
tu viens
il vient
nous venons
vous venez
ils viennent

Les directions
Exercice 1 :
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Exercice 2 :
Observe le plan ci-dessous : c'est un plan du quartier de Montmartre, au nord de Paris. Tu dois expliquer à un touriste
comment aller de la station de métro Abbesses au Sacré Cœur.
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Comment allez-vous à votre travail ?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Accorde correctement l’adjectif démonstratif.
1. Lucas porte ____________________pullover depuis deux jours.
2. Je voudrais ____________________baguette s’il vous plaît.
3. Regarde ____________________avion !
4. ____________________deux films sont mes films préférés.
5. Est-ce qu’il faut sortir à _____________station de métro ?
6. ____________________ tristes nouvelles m’accablent.
7. Je l’avais pourtant vu ____________________ jours ____________________ encore plein de vie.
8. Admirez ____________________ auto neuve.
9. Lequel préférez-vous, ____________________ tableau ___________________ ou ___________________
tableau ___________________ ?
10. Regardez ____________________ enfant si beau !
11. ____________________ été, nous visiterons ____________________ région touristique.
12. ____________________ hiver, nous avons dû
réparer le toit de la maison.
13. ____________________ ouvrier consciencieux
14. ____________________ bon ouvrier
15. ____________________ hangar spacieux
16. ____________________ immense hangar
17. ____________________ avion rapide
18. ____________________ bel avion
19. ____________________ orage dévastateur
20. ____________________ violent orage
21. ____________________ histoire bizarre
22. ____________________ longues histoires
23. ____________________ employée minutieuse
24. ____________________ employé minutieux
25. ____________________ pilote expérimenté
26. ____________________ adroit pilote
27. ____________________ horloge exacte
28. ____________________ horizon bas
29. ____________________ étudiante dynamique
30. ____________________ élève studieux
31. ____________________ animal dangereux
32. ____________________ éléphant énorme

http://ticsenfle.blogspot.com/2013/07/humour-chanson-et-vocabulaire-de.html

Les Propositions de Lieu
Regardez bien l’image, puis décrivez-là à l’aide des prépositions de lieu :
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Dialogue Téléphonique
S. : Monsieur Monier, Mademoiselle Duchamp est en ligne, elle vous appelle au sujet de sa candidature
spontanée. Je vous la passe?
D.R.H.: Oui, s’il vous plaît. Allô? Mademoiselle Duchamp?
C.: Oui.
D.R.H. : Bonjour Mademoiselle, j’ai bien reçu votre candidature. Je vous en remercie. Nous sommes toujours
à la recherche de personnel qualifié comme vous et particulièrement en ce moment. Nous sommes en effet en
pleine expansion sur le marché américain. De manière concrète, que pensez-vous pouvoir apporter à notre
entreprise?
C. : Comme je l’ai déjà mentionné dans ma lettre, je serais intéressée par un nouveau défi à l'étranger. Je
pourrais organiser une structure de recrutement pour le personnel prochainement employé aux Etats-Unis.
D.R.H. : Nous sommes déjà en train de mettre en place une structure aux Etats-Unis. Nous avons décidé de
démarrer avec une équipe de 2 ou 3 personnes dont une au moins sera française.
C.: Eh, bien, ce sont de bonnes perspectives. Je suis vraiment prête à me lancer dans un travail de pionnier au
sein de votre entreprise.
D.R.H. : A entendre votre enthousiasme, j’en suis persuadé. Votre candidature m’intéresse. Cependant j’ai
besoin de compléments d’information vous concernant. Veuillez nous envoyer le plus tôt possible des
photocopies de vos certificats de travail ainsi que de vos diplômes pour que nous puissions fixer un rendez-
vous pour un entretien d’ici dix jours. Cela vous convient-il ?
C.: Oui, c’est parfait. Vous aurez mon dossier au plus tard dans deux jours. Je dois vous signaler une chose
encore : je suis actuellement très prise par mon travail. Je vous prierais donc, si c'est possible, de fixer notre
entretien après les heures de bureau, car je ne peux pas m'absenter
D.R.H. : Cela ne nous pose aucun problème, Mademoiselle. Nous allons vous contacter dès que possible. A
très bientôt.
C.: Merci beaucoup pour l’intérêt que vous avez porté à ma candidature et au revoir.

Ex.1 : Choisissez la bonne réponse.
Mademoiselle Duchamp s’est adressée à cette entreprise sans vérifier si elle recrute
Faux Vrai Non mentionné
Cette entreprise est en train de se développer sur le marché asiatique.
Non mentionné Vrai Faux
Mademoiselle Duchamp dispose des capacités correspondant au profil recherché par l’entreprise
Faux Vrai Non mentionné
Mademoiselle Duchamp aimerait être responsable du recrutement du personnel aux Etats-Unis.
Le nombre de collaborateurs de nationalité française aux Etats-Unis est déterminé.
Ex.2 : Choisissez la bonne réponse.
Les charges à effectuer concernant le poste aux Etats-Unis seront complètement nouvelles.
Faux Non mentionné Vrai
Le bureau d’embauche va être installé près de Houston, Texas.
Vrai Non mentionné Faux
Quant au rendez-vous de travail, Mademoiselle Duchamp pourrait se présenter à n’importe quelle heure durant la
journée.
Non mentionné Faux Vrai
Mademoiselle Duchamp vient d’envoyer son dossier complet.
Vrai Faux Non mentionné
Le chef du personnel propose de la recevoir le mardi suivant à 11 heures.
Vrai Faux Non mentionné

Pays où l’on parle le français
Le français est langue officielle des pays suivants: France, République Démocratique du Congo, Canada, Madagascar,
Côte d’Ivoire, Cameroun, Burkina Faso, Mali, Sénégal, Belgique, Ruanda, Haïti, Suisse, Burundi, Togo, République
Centre-Africain, République du Congo, Gabon, Comores, Djibouti, Liban, Luxemburg, Guadalupe, Martinique, Vanuatu,
Seychelles, Le français est la second langue principal des pays suivants: Algérie, Tunisie, île Maurice, Maroc.
Carte des pays où l’on parle français
1. Une langue parlée dans le monde entier
Plus de 200 millions de personnes parlent français sur les 5 continents. La Francophonie regroupe 68 Etats
et gouvernements. Le français est la langue étrangère la plus largement apprise après l’anglais et la
neuvième langue la plus parlée dans le monde.
C’est également la seule langue avec l’anglais que l’on peut apprendre dans tous les pays du monde. La
France dispose du plus grand réseau d’établissements culturels à l’étranger où sont dispensés des cours
de français à plus de 750 000 personnes.
2. Une langue pour trouver un emploi
Parler français et anglais est un atout pour multiplier ses chances sur le marché international de l’emploi.
La connaissance du français ouvre les portes des entreprises françaises en France comme à l’étranger
dans tous les pays francophones (Canada, Suisse, Belgique et continent africain). La France, cinquième
puissance commerciale et troisième terre d’accueil pour les investissements étrangers, est un partenaire
économique de premier plan.
3. La langue de la culture
Le français est la langue internationale pour la cuisine, la mode, le théâtre, les arts visuels, la danse et
l’architecture. Connaître le français, c’est avoir accès en version originale aux grands textes de la littérature
française et francophone mais également au cinéma et à la chanson. Le français est la langue de Victor
Hugo, de Molière, de Léopold Sedar Senghor, d’Edith Piaf, de Jean-Paul Sartre, d’Alain Delon ou de
Zinedine Zidane.
4. Une langue pour voyager
La France est le pays le plus visité au monde avec plus de 70 millions de visiteurs par an. Avec des notions
de français, il est tellement plus agréable de visiter Paris et toutes les régions de France (de la douceur de
la Côte d’Azur aux sommets enneigés des Alpes en passant par les côtes sauvages de la Bretagne) mais
aussi de comprendre la culture, les mentalités et l’art de vivre à la française. Le français est tout aussi utile
lorsqu’on visite l’Afrique, la Suisse, le Canada, Monaco, les Seychelles….

5. Une langue pour étudier dans les universités françaises
Parler français permet notamment de poursuivre ses études en France dans des universités réputées ou
dans les grandes écoles de commerce et d’ingénieur, classées parmi les meilleurs établissements
supérieurs en Europe et dans le monde. Les élèves maîtrisant le français peuvent bénéficier de bourses du
gouvernement français pour suivre un troisième cycle d’études en France dans toutes les disciplines et
obtenir un diplôme internationalement reconnu.
6. L’autre langue des relations internationales
Le français est à la fois langue de travail et langue officielle à l’ONU, dans l’Union européenne, à
l’UNESCO, à l’OTAN, au Comité International Olympique, à la Croix Rouge Internationale…et de plusieurs
instances juridiques internationales. Le français est la langue des trois villes sièges des institutions
européennes : Strasbourg, Bruxelles et Luxembourg.
7. Une langue pour s’ouvrir au monde
Après l’anglais et l’allemand, le français est la troisième langue sur Internet devant l’espagnol. Comprendre
le français permet de poser un autre regard sur le monde en communiquant avec les francophones sur
tous les continents et en s’informant grâce aux grands médias internationaux en langue française (TV5,
France 24, Radio France Internationale).
8. Une langue agréable à apprendre
Le français est une langue facile à apprendre. De nombreuses méthodes existent pour apprendre le
français en s’amusant qu’on soit un enfant ou un adulte. On peut aussi très vite atteindre un niveau
permettant de communiquer en français.
9. Une langue pour apprendre d’autres langues
Apprendre le français aide à apprendre d’autres langues, notamment les langues latines (l’espagnol,
l’italien, le portugais ou le roumain) mais aussi l’anglais puisque le français a fourni plus de 50% du
vocabulaire anglais actuel.
10. La langue de l’amour et de l’esprit
Apprendre le français, c’est d’abord le plaisir d’apprendre une belle langue, riche et mélodieuse qu’on
appelle souvent la langue de l’amour. Le français est aussi une langue analytique qui structure la pensée.

A) Écrivez les verbes ci-dessous au Futur Proche
1. Ce soir nous _________________ (suivre) le combat de judo à la télévision.
2. Dans quelques instants, le vainqueur _________________ (passer) la ligne d'arrivée.
3. Dans un moment, tu _________________ (assister) à la remise des médailles.
4. Sam _________________ (enfiler) son jogging pour s'entraîner sur la plage.
5. Ils _________________ (participer) au tournoi de tennis.
6. Dimanche, tu _________________ (disputer) le match.
7. Je _________________ (inventer) une nouvelle histoire.
8. Dans quelques minutes, vous _________________ (se reposer) dans votre chambre.
9. L'arbitre _________________ (donner) le signal de la fin du match.
10. Je _________________ (se promener) à bicyclette dans le parc.
B) Écrivez les verbes ci-dessous au Futur Proche
1. Cette nuit, il _________________ (geler) même en plaine.
2. Nous _________________ (marcher) jusqu'au torrent.
3. Il y a du danger, je _________________ (avertir) les pompiers.
4. Nous _________________ (boire) du cidre.
5. Ils _________________ (sortir) en boîte de nuit.
6. Nous _________________ (recopier) le cours de ma voisine
7. Vous _________________ (jouer) au football.
8. On _________________ (dire) toute la vérité et ce sera terminé.
9. Il _________________ (être) au stade, j'en suis sûre.
10. Vous _________________ (anéantir) le monde.
C) Complétez avec le passé récent
1. Je ____________ (lire) ce roman
2. Tu _____________ (acheter) ce classeur
3. Pierre et Marie _____________(écrire) cette
histoire
4. Vous________________ (commencer) ce
travail
5. Nous __________ (finir) de diner
6. Christian __________(partir) pour Lyon
petit-déjeuner
7. Cet étudiant____________ (sortir) des cours
8. Ils __________ (avoir) un bébé
9. Je ______________(parler) avec mon
manager
10.Tu _____________ (signer) un contrat de
cinq ans
11.Vous ______________ (rentrer) du travail

Présent Progressif
1. Cathy (boire) ______________un café au lait.
2. Le chauffeur (garer) ______________ la voiture dans le garage.
3. La pluie (tomber) ______________
4. Les enfants (jouer) ______________ au ballon dans le jardin.
5. Marion et Catherine (nager) ______________ dans la piscine.
6. Baptiste (écrire) ______________ une chanson.
7. Nous (préparer) ______________ le repas de Noël en famille.
8. Vous (faire) ______________ un exercice de grammaire.
9. Tu (chanter) ______________ sous la pluie !
Et vous qu’êtes-vous en train de faire maintenant ?
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Le Passé Composé
Verbe
Être ou Avoir + Participe Passé du Verbe Principal

Participe passé
Le participe passé des verbes réguliers en -er/-ir/-re est simple à construire :
▪ Infinitif en -er – Participe en -é
Exemple : aimer – aimé
▪ Infinitif en -ir – Participe en -i
Exemple : finir – fini
▪ Infinitif en -re – Participe en -u
Exemple : vendre – vendu
Les formes du participe passé des verbes irréguliers peuvent être apprises par cœur et
contrôlées dans la liste des verbes irréguliers.
Participe Passé - Formation
1. Formation Régulière :
Le participe passé est formé sur le radical de l'infinitif + terminaison
La terminaison du participe passé est différente selon le groupe auquel appartient le
verbe :
1er groupe - é 2e groupe - i (sauf ï du verbe haïr) 3e groupe - i, s, t, u, ï, é et û
Tous les verbes du 1er et 2e groupe suivent le modèle suivant :
Groupe Infinitif Radical Terminaison Participe Passé
1er
parler parl é parlé
2e
finir fin i fini

2. Formation Irrégulière :
Verbes du 3e groupe classés d'après le Participe Passé
Participe Passé = Radical du Verbe + Terminaison
Terminaiso
n
Infinitif Radical
Participe
Passé
U
accroître accr accru
attendre attend attendu
boire b bu
conclure concl conclu
connaître conn connu
convaincre convain
convainc
u
coudre cou cousu
croire cr cru
élire él élu
lire l lu
moudre moul moulu
perdre perd perdu
plaire pl plu
répondre répond répondu
résoudre résol résolu
vivre v vécu
courir cour couru
devenir deven devenu
venir ven venu
avoir e eu
concevoir conc concu
falloir fall fallu
pleuvoir pl plu
pouvoir p pu
recevoir re reçu
savoir s su
voir v vu
vouloir voul voulu
I
accueillir accueill accueilli
dormir dorm dormi
partir part parti
sortir sort sorti
servir serv servi
rire r ri
sourire sour souri
suffire suff suffi
suivre suiv suivi
is / s
apprendre appr appris
comprendr
e
compr compris
enclore enclo enclos
inclure inclu inclus
mettre m mis
permettre perm permis
prendre pr pris
promettre prom promis
asseoir ass assis
acquérir acqu acquis
requérir requ requis
t
conduire cond conduit
craindre crain craint
dire di dit
écrire écri écrit
faire fai fait
joindre join joint
peindre pein peint
produire produi produit
soustraire
soustra
i
soustrait
couvrir couver couvert
mourir mor mort
ouvrir ouver ouvert
souffrir souffer souffert
ï ouïr ouï ouï
é
aller all allé
être ét été
naître n né
û
croître cr crû
devoir d dû
Dans le tableau ci-dessus on observe les radicaux, les terminaisons et les participes passés irréguliers
et certains très irréguliers.

Exercices de consolidations :
1- Complétez avec les verbes au passé composé:
a) Je __________________ (être) malade parce que je ______________ (manger) beaucoup de chocolat.
b) Je _____________________ (avoir) de la fièvre et je _______________________ (appeler) le médecin.
c) Ils ______________________ (être) contents de nous revoir.
d) Vous ________________________ (être) content du résultat de l’examen.
e) Tu ___________________________ (préférer) rester à la maison le soir.
f) Nous ___________________________ (étudier) sérieusement.
g) Ils _____________________________ (danser) toute la nuit.
h) Nous ________________________ (finir) le travail maintenant.
i) Ils __________________________ (choisir) la date de leur mariage.
j) Hélène _________________________ (dormir) jusqu’à 11h du matin.
k) Marie _____________________ (servir) un apéritif à ses invités.
l) Je ________________________ (répondre) à ta lettre.
m) Il ______________________ (entendre) un bruit bizarre dans la classe.
n) Tu ______________________ (confondre) tous les exercices.
o) Nous ______________________ (prendre) le train de 7 heures.
p) Vous ___________________ (attendre) l’autobus pendant toute la journée.
q) Vous ___________________________ (apprendre) le poème par cœur.
r) Je _____________________________ (ne pas comprendre) ce texte.
s) Anne ______________________ (arriver) avec deux heures de retard.
t) L’actrice ________________________ (entrer) en scène au troisième acte.
u) Ces soldats ________________________ (mourir) à la guerre.
v) Marianne _____________________ (naître) le 14 juillet.
w) Les enfants ________________________ (partir) très tôt le matin.
x) Les hirondelles ____________________________ (revenir).
y) Barbara ____________________________ (rester) chez elle.
z) Est-ce que vous ______________________ (aller) à Londres ?
2- Complétez avec les verbes au passé composé:
1. Mon frère (aller) _______________chez le dentiste.
2. Les voisins m' (dire) _______________qu'il a marché toute la nuit.
3. Nous (visiter) _______________des sites extraordinaires pendant ce séjour en Grèce.
4. Quand Marie (naître) _______________, mes parents n'avaient que vingt ans.
5. Connaissais-tu les chansons que tu (entendre) _______________?
6. Delphine et Marinette (se regarder) _______________en riant.
7. Les femmes que nous (rencontrer) _______________venaient toutes du Chili.
8. Les deux petites filles (mourir) _______________de rire.
9. Les géologues (prévoir) _______________une nouvelle catastrophe d'ici dix ans.
10. Il faudra faire examiner les champignons que vous (cueillir) _______________.
11. Le troupeau de brebis (descendre) _______________de la montagne.
12. Avant d'entrer dans l'eau de la piscine, les nageurs (se doucher) _______________.
13. Ma mère et mon père (venir) _______________à la fête de l'école.

3- Lisez le texte avec attention, puis soulignez les verbes au passé-composé :
Comme tous les matins, Sylvie s’est réveillée à 6 heures. Elle est restée un peu au lit et elle s’est levée à 6 heures
et demie, c’est assez tôt pour elle. Elle a pris sa douche et elle s’est habillée. Ensuite, elle a pris son petit-déjeuner.
Pendant son petit-déjeuner, elle a lu un peu et elle a écouté la radio. Après avoir pris son petit-déjeuner, elle s’est
occupée de ses plantes vertes. Ensuite elle s’est préparée pour partir au travail: elle s’est brossée les dents, elle
s’est maquillée, elle a mis son manteau et elle est partie au travail. Elle est partie de chez elle à 7 heures et quart.
Avant de commencer son travail, elle a pris un café avec Julien, son collègue. Elle a travaillé de 8 heures à midi.
Après avoir terminé son travail, elle est allée se promener dans un parc. Elle s’est promenée pendant une heure et
puis elle est rentrée. Comme chaque soir, elle a fait quelques courses au supermarché du coin, elle a parlé quelques
minutes avec la voisine et elle est rentrée pour préparer le repas. Sylvie vit seule. Elle n’a pas d’animaux et elle
est heureuse comme ça. Ce soir, comme chaque soir, elle a mangé en regardant la télé. Après avoir regardé son
programme préféré, elle a fait la vaisselle et elle a téléphoné à une amie. Ensuite, elle s’est démaquillée et elle a
pris son bain. Elle y est restée pendant une heure. Après le bain, elle s’est séchée longuement les cheveux. Et
après s’être séché les cheveux, elle s’est couchée. Elle a lu un peu avant de s’endormir. Elle s’est endormie vers
minuit.
A- Écrivez les verbes entre parenthèse au passé composé
1. Bernadette (se lever) _______________à 5h00 ce matin.
2. Ses parents (venir) _______________la voir l'année dernière.
3. Pour aller chez sa sœur, elle (passer) _______________par Lyon.
4. "Quand je (sortir) _______________de la voiture,
5. Je (aller) _______________directement sur la plage." dit l'inspecteur.
5. Son mari (mourir) _______________dans un accident de voiture.
6. Que (devenir) _______________ses chaussures ?
7. "Vous (rester) _______________toute la nuit sur la plage" demande l'inspecteur à des témoins ?
8. " Non, nous (arriver) _______________à 23h00" répondent les témoins.
9. " Vous (partir) _______________à quelle heure ?" redemande l'inspecteur.
10. "Mon amie (tomber) _______________sur une pierre,
11. alors nous (rentrer) _______________à la maison à 00h00" répondent les témoins.
12. Mes amis (être) _______________les meilleurs sportifs.
13. Nous (avoir) _______________faim.
14. Elle (entrer) _______________à l’université l’année passée.
15. Tu (se promener) _______________sur le boulevard.
16. On y (trouver) _______________plus de 100 variétés de plantes.
17. Ils (pouvoir) _______________lire ce texte.
18. Elle (être) _______________ouvrière.
19. Ils (avoir) _______________besoin de ce dictionnaire.
20. Nous (rentrer) _______________de la campagne.
21. Je (jouer) _______________dans une équipe de football.
22. Tu (rendre) _______________les livres à temps.
23. Les étudiants (se lever) _______________quand le professeur (entrer) _______________.
24. Les enfants (aller) _______________voir une exposition.

25. Quelle chanson (aimer) _______________-tu _______________le plus ?
26. Elle (sortir) _______________les fleurs sur le balcon.
27. Nous (passer) _______________par votre ville.
28. Elles (devenir) _______________artistes.
29. Les touristes (s’adresser) _______________au guide.
30. Je (prendre) _______________beaucoup de sucre.
31. Ma fille (rentrer) _______________très tard à la maison.
32. Ce film me (plaire) _______________.
33. Il (pleuvoir) _______________.
34. Elle (s’asseoir) _______________à côté de lui.
35. Sa réponse (venir) _______________la première.
36. Elle (s’habiller) _______________très vite.
37. Le chat (sortir) _______________de la maison.
38. Ma cousine (se lever) _______________et (se mettre) _______________à marcher.
39. Vous (avoir) _______________raison.
40. Je (venir) _______________à l’école tôt.
41. Il (mourir) _______________quand j’avais dix ans.
42. Nous (devoir) _______________partir.
43. Maman (préparer) _______________un dessert.
44. Les élèves (entrer) _______________en classe.
45. Ils (naître) _______________dans un petit village et y (vivre) _______________toute la vie.
46. Ils (tomber) _______________dans la rue.
47. Vous (dormir) _______________bien.
48. Ils (vouloir) _______________discuter.
49. Elle (apprendre) _______________cette règle.
50. Elles (se promener) _______________hier soir.
51. Il (falloir) _______________tourner à gauche.
Qu’avez-vous fait le weekend dernier ?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Présentation
Bonjour,
Prénom / Nom Je m’appelle________,
Age j’ai ___ ans.
Date de naissance
Lieu de naissance Je suis né(e) le ____ ______ ______ à _________
Nationalité Je suis __________.
Lieux de résidence Je vis à ________ / J’habite à___________.
Famille Mon père, ma mère, mon mari, mon épouse,
ma compagne, mes enfants, mon fils
s’appellent / ont ____ ans /
État Civil Je suis célibataire, marié(e), je vis avec_______,
je n’ai pas d’enfants.
Profession Je travaille chez Capgemini depuis ____ans et
je suis________
Étude J’ai étudié ____________________________________
J’aime J’aime ________________________________________
Je n’aime pas Je n’aime pas__________________________________
Qualité Je suis________________________________________
Défaut Je suis________________________________________

Une semaine dans la vie de Jean-Philippe
Chaque semaine, une station de radio demande à une personne de présenter ses activités de la
semaine.
La journaliste Bonjour, aujourd’hui, c’est Jean-Philippe qui va vous parler de son emploi du
temps de la semaine.
Jean- Philippe Oui, alors, Je m’appelle Jean-Philippe Bigard, j’ai 39 ans. Je suis cadre dans une
entreprise de matériel de bureau. J’habite dans la banlieue sud-ouest de Paris, à Orsay, mais mon bureau
est à Paris dans le 9
e
arrondissement, près de la gare du nord. Je me lève en général vers 6 heures du
matin. Je pars de chez moi vers 7 heures et quart, je vais à la gare à pied. Je prends le RER jusqu’à la
gare du Nord. Au total, je mets une heure-une heure et quart pour aller à mon travail. Je commence mon
travail à 8 heures et demie. A midi, j’ai une heure pour déjeuner. Parfois, je vais dans un petit restaurant
avec mes collègues mais je n’ai pas souvent le temps de déjeuner. La plupart du temps, je prends un
sandwich dans un café. Le soir, je ne finis jamais à la même heure : il y a fréquemment des réunions en
fin d’après-midi et je suis rarement chez moi avant 20 heures. En semaine, je ne sors pas souvent le soir
car je suis très fatigué mais les samedis et dimanches, je passe beaucoup de temps avec ma femme et
mes trois enfants. Nous avons une petite maison avec un jardin. Souvent nous invitons des amis le samedi
soir, ou bien nous allons au cinéma ou à un spectacle. Le dimanche matin, je fais presque toujours du
vélo avec des amis.
La journaliste Merci, Jean-Philippe et à la semaine prochaine à tous.
1 : Répondez aux questions.
1. Comment s’appelle l’homme ? ……………………………
2. Quel âge a-t-il ? ……………………………
3. Quelle est sa situation familiale ? ……………………………
4. Quelle est sa profession ? ……………………………
5. Que fait son entreprise ? ……………………………
6. Où habite-t-il ? ……………………………
7. Où se trouve son entreprise ? ……………………………
8. Comment va-t-il travailler ? ……………………………
9. Combien de temps lui faut-il pour se rendre à son bureau ? ……………………
10. Où déjeune-t-il ? En combien de temps ?……………………………
11. Quels sont ses loisirs ? ……………………………

La description d’une habitation
J’habite une petite maison en banlieue parisienne, la banlieue parisienne signifie près de Paris, ma
maison est dans la banlieue de Paris, elle est près de Paris. C’est une maison avec un étage. Au rez-de-
chaussée, il y a une chambre, une cuisine, une salle de bains, un salon et une salle à manger. Dans la
chambre, il y a un lit, un radiateur, une table de nuit, un placard, un bureau et une chaise. Le bureau est
grand, il a 4 tiroirs. Dans les tiroirs, je range mes fournitures de bureau, c’est-à-dire des ciseaux, des
crayons, des stylos, une règle, du scotch, une agrafeuse, un taille-crayon et une gomme. C’est une
chambre avec de la moquette. Il n’y a rien sur les murs. Les murs sont blancs. Sur la table de nuit, il y a
une lampe de chevet et un réveil.
La salle de bains est grande, il y a une baignoire. C’est une baignoire qui permet de prendre aussi une
douche grâce au rideau de douche.
Dans la salle de bains, il y a également un lavabo et la machine à laver. En général, je mets le linge sale
dans une corbeille qui est à côté de la machine.
Dans la cuisine, il y a une table, des chaises, des plaques chauffantes, un four micro-ondes, une machine
à café, un grand placard et aussi un réfrigérateur qui fait aussi congélateur. Dans le placard, je range la
vaisselle : les assiettes, les verres, les couverts (les couteaux, les fourchettes, les cuillères à soupe, les
cuillères à café) les tasses, les bols, les serviettes. Il ne faut pas confondre les torchons et les serviettes,
les serviettes servent à s’essuyer la bouche alors que les torchons servent à essuyer la vaisselle.
Je n’ai pas de lave-vaisselle. Je lave la vaisselle dans l’évier avec une éponge et du produit vaisselle.
Dans le salon, il y a un fauteuil. Un fauteuil, c’est une sorte de grosse chaise très confortable en cuir ou
en tissu. On s’assoit sur le fauteuil pour lire ou pour regarder la télévision. Il y a aussi un canapé. Un
canapé c’est comme un fauteuil mais au moins deux personnes peuvent s’y asseoir. Il y a aussi une table
basse. Dans la salle à manger, il y a une grande table et 8 chaises. C’est dans cette pièce qu’on reçoit des
amis. Il y a aussi un climatiseur parce que depuis quelques années, il fait très chaud en été.
L’étage n’est pas aménagé, il y a seulement un grenier où je mets toutes les choses dont je n’ai plus
besoin.
J’ai aussi un jardin, un garage pour mettre ma voiture et sous la maison, il y a une petite cave où j’ai un
peu de vin.
• Décrivez votre habitation en quelques phrases
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Dialogues au bureau
Directeur : Maryse, vous n’auriez pas vu mon portable ?
Secrétaire : Je crois l’avoir vu sur votre bureau.
Directeur : Non, je viens de regarder.
Secrétaire : Il est peut-être sous un dossier…
Directeur : Ah oui, le voilà. Merci. Ah oui, j’oubliais. Vous n’avez pas oublié de téléphoner à
Monsieur Dutemps pour confirmer notre rendez-vous ?
Secrétaire : Je l’ai appelé et j’ai laissé un message sur son répondeur. Vous voulez que je le
rappelle ?
Directeur : Oui, dites-lui que je serais un peu en retard.
Secrétaire : Mais, le rendez-vous est à 17 heures.
Directeur : Je sais, mais je dois passer au chantier pour vérifier deux ou trois choses.
Secrétaire : Entendu monsieur.
https://www.podcastfrancaisfacile.com/podcast/discussion-entre-directeur-et-secretaire-1.html
Directrice : Emmanuel, vous avez fini le compte rendu de la réunion de mardi ?
Emmanuel : Oui, il est prêt !
Directrice : J’aimerais le lire avant que vous l’envoyiez à tout le monde.
Emmanuel : Bien sûr. Par contre, il est un peu gros, je vous envoie le lien sur Dropbox.
Directrice : Ah, je (n’y) comprends rien à votre dropboss là !
Emmanuel : Dropbox. Vous ne l’avez pas installé l’autre fois ?
Directrice : Si, j’ai suivi toutes les instructions, ça doit être sur mon ordinateur, mais vous savez
bien que je ne suis pas très douée pour tout ça.
Emmanuel : Je comprends, mais j’ai fait le compte rendu sur Powerpoint et comme le fichier
est un peu lourd, ça ne va pas passer autrement. Sinon, je peux vous le mettre sur une clé
USB.
Directrice : Faisons simple. Vous allez me l’imprimer et le poser sur mon bureau.
Emmanuel : Comme vous voudrez.
Directrice : Merci, je dois y aller. Il sera prêt dans la matinée ?
Emmanuel : Oui, je m’en occupe tout de suite, je vous l’apporte avant dix heures.
Directrice : Je serai en réunion, vous le remettrez à madame Hugues.
Emmanuel : Entendu Madame.
https://www.podcastfrancaisfacile.com/podcast/au-bureau-compte-rendu.html

Deux employés très proches discutent à propos du pot de départ d’un de leurs
collègues.
Employée 1 : Qu’est-ce qu’on fait pour le pot de départ de Gérald ?
Employé 2 : C’est quand ?
Employée 1 : La semaine prochaine.
Employé 2 : On a encore le temps.
Employée 1 : Oui et non, on n’a même pas réfléchi au cadeau.
Employé 2 : Pour Gérald ? C’est facile. il adore la pêche, on n’a qu’à lui offrir une canne à
pêche.
Employée 1 : Mais non, il a sûrement tout ce qu’il lui faut. Non, le mieux, ce serait de lui offrir
un séjour autour de la pêche.
Employé 2 : C’est génial comme idée. Un truc du genre un week-end en Dordogne ?
Employée 1 : Voilà, je crois qu’on vend des boîtes cadeaux avec des séjours maintenant.
Employé 2 : J’en ai vu au supermarché.
Employée 1 : Oui, ça vaut dans les combien ce genre de truc ?
Employé 2 : Je ne sais pas, ça doit dépendre du séjour qu’on veut.
Employée 1 : Dans ce cas-là, je vais proposer l’idée aux autres, s’ils sont d’accord, j’irai voir les
prix après.
Employé 2 : Non, on va regarder combien ça coûte sur Internet pour se faire une idée tout de
suite, comme ça ce sera plus concret…
Employée 1 : Je crois que si tu fais dans cet ordre-là, les autres vont avoir l’impression qu’on
a choisi sans eux le cadeau.
Employé 2 : C’est un peu la réalité non ?
Employée 1 : Peut-être mais (il) vaut mieux qu’on décide tous ensemble.
Employé 2 : Ce que tu peux être respectueuse de tes collègues, toi alors !
Employée 1 : Oui, on ne peut pas en dire autant de toi !
https://www.podcastfrancaisfacile.com/communication/affaires-pot-de-depart.html

Entretien d‘embauche
Brandon : Bonjour, je suis Brandon Chevalier. Je viens pour l’entretien.
Francine : Ah, c’est vous. Bonjour, je suis Francine Charles. L’entretien devait se faire avec
Monsieur Marc, mais il a eu un empêchement. Nous le ferons donc sans lui. Alors, nous avons
bien reçu votre CV et votre lettre de motivation. Vous avez l’air d’avoir très envie de travailler
pour nous. Vous pouvez développer un peu sur ce sujet ?
Brandon : Oui, en fait, je suis actuellement étudiant…
Francine : Vous êtes en première année, c’est ça ?
Brandon : Oui, en première année d’anglais. Et j’ai besoin de travailler pour financer mes
études. Je ne savais pas si vous cherchiez quelqu’un ou non, mais j’ai tenté ma chance.
Francine : Et vous avez bien fait. Est-ce qu’il y a une raison particulière qui a motivé votre
candidature ou bien avez-vous envoyé des dizaines de lettres à droite à gauche ?
Brandon : En fait, j’habite juste à côté… alors, ce serait très facile pour moi de venir et pour
vous de faire appel à moi en cas de besoin. Et puis, je sais que dans la restauration rapide,
les horaires sont très souples.
Francine : C’est vrai. Ça ne vous dérange pas de travailler le soir et les week-ends ?
Brandon : Et bien, pour dire la vérité, je préférerais ne travailler que les soirs et les week-ends.
Je pourrais ainsi bien gérer mon temps pour mon travail et mes études.
Francine : Vous savez que ce ne sera pas facile de tenir le rythme.
Brandon : J’en ai conscience, mais je fais ça depuis ma terminale.
Francine : Je vois dans votre CV que vous faisiez de l’intérim.
Brandon : Oui, pour plusieurs entreprises. Les horaires changeant continuellement, je voudrais
travailler dans un seul endroit pour me concentrer plus facilement.
Francine : Bien, vous m’avez l’air sérieux. On cherche un équipier pour s’occuper de la caisse.
Vous avez déjà fait ça ?
Brandon : Non, jamais.
Francine : Et bien tant mieux. On vous apprendra. Vous pourriez commencer quand ?
Brandon : Je suis prêt même maintenant.
Francine : D’accord, je dois d’abord en parler au gérant. Mais si ça le fait, on pourrait
commencer lundi prochain. Il y a une formation de trois jours. Si au bout de ces trois jours,
vous souhaitez toujours travailler pour nous, alors nous pourrons vous proposer un CDI de 60
heures par mois.
Brandon : 60 heures ?
Francine : On discutera de la répartition des heures en fonction de nos besoins et de votre
emploi du temps.
Brandon : D’accord…
Francine : Vous avez des questions ?

Brandon : Oui, ce travail consiste seulement à encaisser ?
Francine : Oui et non, c’est un travail très polyvalent. Au moment du rush, vous prenez la
commande, vous servez et vous encaissez. Avant et après, quand il n’y pas de client, vous
devez faire un tour en salle pour nettoyer les tables. Quelquefois, on vous demandera d’être
aux frites. Enfin, vous verrez tout ça dans la formation.
Brandon : D’accord.
Francine : Bien, alors, je vous confirme avant demain pour le stage. Je pourrai compter sur
votre présence lundi pour le stage ?
Brandon : Oui, lundi, sans problème.
Francine : Merci. Et bien, je vous souhaite une bonne journée.
Brandon : Bonne journée à vous aussi. Merci. Au revoir.
Francine : Au revoir. https://www.podcastfrancaisfacile.com/communication/entretien-dembauche-au-fastfood.html

Dialogue à la Boulangerie
Aujourd'hui, je vais chez le boulanger pour acheter du pain et des viennoiseries.
On y va ?
Ah, les belles bûches de Noël !
Il y a aussi plein de chocolats différents et toutes les pâtisseries ont l'air excellent !
Bonjour Madame.
• La boulangère : Bonjour Monsieur.
• Gautier : Il me faudrait deux baguettes bien cuites, s'il vous plaît.
• La boulangère : Oui.
• Gautier : Avec ceci, un pain au chocolat, un croissant et une brioche s'il vous
plaît. Merci. Combien coûtent vos mille-feuilles, s'il vous plaît ?
• La boulangère : Deux euros dix (2 euros 10).
• Gautier : Très bien, et vos Saint-Honoré ?
• La boulangère : Deux soixante (2,60).
• Gautier : Ok ! Et les tartelettes aux fraises, s'il vous plaît ?
• La boulangère : Deux euros cinquante (2 euros 50). Les prix sont, à emporter.
• Gautier : Ok, merci beaucoup. Combien je vous dois, s'il vous plaît ?
• La boulangère : Je vais vous dire ça.
• Gautier : Merci.
• La boulangère : Quatre euros cinquante (4 euros 50), s'il vous plaît.
• Gautier : Vous avez de la monnaie ?
• La boulangère : Bien sûr. Voilà.
• Gautier : Merci beaucoup.
• La boulangère : Merci à vous.
• Gautier : Et ben, passez une bonne fin de journée et de bonnes fêtes. Au - revoir. On se
retrouve bientôt sur Bonjour de France...
• Au - revoir!
Choisissez la bonne réponse.
Combien coûte un mille-feuilles ?
2 euros 40 2 euros 50 2 euros 10
Combien coûte un Saint-Honoré ?
Combien coûte une tartelette aux fraises ?
Combien doit Gautier à la boulangère ?
Est-ce que la boulangère a de la monnaie ?
Non, Monsieur. Oui, bien sûr. Pas du tout.
Texte à trous.
Complétez les lacunes du texte en vous aidant de la transcription de la vidéo.
Gautier est à la boulangerie : il achète ,
, , .
Il nous parle de gâteaux : lesquels ? Les , les ,
les , et les .
http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/15/parlerFrancais/233.html

COMPRÉHENSION DE LECTURE
Texte 1
Mon quartier s’appelle Coyoacan, situé au sud de la ville de Mexico. Il est très grand et je ne connais
pas tous les recoins de Coyoacan. Mais ce que je peux dire est qu’il y a beaucoup de lieux touristiques
à visiter : au centre il y a l’église, le musée de Frida Khalo, les constructions coloniales, les parcs, les
musées et des postes d’artisanat mexicain…et de passage on peut déguster des délicieux plats mexicains
: les taquets et autres amusegueules délicieusement préparés. Les touristes nationaux et étrangers ne
passent pas sans acheter quelque chose à manger et des souvenirs de leur passage à Coyoacan. Et moi,
j’habite près du centre de Coyoacan. Si j’ai le temps je visite tout le centre de Coyoacan avec mes amis.
Je profite des fins de semaine, quand je ne vais pas à l’école pour y aller me promener avec mes amis.
Parce que dans la semaine, je n’ai pas le temps parce que j’ai des devoirs à faire et mes parents ne me
permettent pas de sortir sans les finir.
I. Vocabulaire : Que signifient ces mots ? Utilisez votre dictionnaire.
- les recoins : ………………………………………………
- quartier : ………………………………………………
- il y a : ………………………………………………
- déguster : ………………………………………………
- amuse-gueule : ……………………………………………
II. Questions sur le texte : Répondez par des phrases complètes.
01. Où est situé mon quartier ?
____________________________________________________________________
02. Qu’est-ce que c’est Coyoacan ?
_____________________________________________________________________
03. Enumérez 3 choses qu’on peut faire à Coyoacan ?
_____________________________________________________________________
04. Quel genre de personnes visite Coyoacan ?
_____________________________________________________________________
05. Quels sont mes activités les fins de semaines et dans la semaine ?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
06. Donnez un titre adéquat à ce texte.
_____________________________________________________________________

Texte 2
Chers Papa et Maman, Marseille, le 12 janvier 2008
Je suis très contente de vous parler un peu de la vie ici. C’est un peu différent de la vie aux Etats-Unis,
et encore moins au Mexique où on a passés 6 mois. Ici en France, les gens sont indifférents et très
absorbés par leurs propres préoccupations et problèmes. Il y a une grande tendance à être égoïste.
Mais malgré cela, je suis en train de me faire beaucoup d’amis au collège. Au moins, je me sens bien à
côté de mes amis qui, eux, sont très curieux de savoir comment est la vie aux Etats-Unis, parce qu’ils
veulent aller les visiter un jour.
Mes tuteurs français Joseph et Adriana Ferrand se portent bien avec moi : ils sont très attentifs à mes
besoins. Je fais bonne compagnie avec Laura, leur fille ; elle est très sympathique et très généreuse. En
peu de temps elle est devenue ma meilleure amie ici en France. Je passe presque la majorité de mon
temps à ses côtés. Ils ont un chien, Youssi, très gentil la journée et très méchant la nuit à partir de 19h30.
Papa, j’aimerais bien rencontrer ton ami Christopher et sa femme, qui habitent ici à Marseille. Tu n’as
pas leur téléphone, e-mail ou adresse ?
Voilà en quelques mots mon train de vie quotidien dans cette nouvelle expérience que, grâce à vos
sacrifices et sens d’abnégation, je suis en train de vivre. Merci pour tout, Je vous manque beaucoup…
I. Vocabulaire : Cherchez dans votre dictionnaire les mots difficiles et écrivez leurs
significations.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
01. De quel type de document il s’agit ici ?
_____________________________________________________________________
02. Qui écrit : un garçon ou une fille ? ______________________________________
Justifier votre réponse avec un élément du texte : _____________________________
_____________________________________________________________________
03. Où habite actuellement la personne qui écrit ce document ?
_____________________________________________________________________
04. A qui s’adresse le document et dans quel pays ils habitent ?
_____________________________________________________________________
05. Comment s’appelle la famille qui reçoit la personne qui écrit ce document ?
_____________________________________________________________________
06. A partir de quel pays on écrit ce document ?
_____________________________________________________________________
07. Quels sont les membres de la famille française et comment sont-ils ?
_____________________________________________________________________
08. Quel autre pays a visité la personne qui écrit ? Ecrivez un passage du texte pour
justifier votre réponse.
Pays : ________________________________________________________________
Justification de la réponse : _______________________________________________
_____________________________________________________________________
09. D’où est originaire la personne qui écrit ce document ? Ecrivez un passage du texte
pour justifier votre réponse.
Pays : ________________________________________________________________
Justification : __________________________________________________________
10. Pour vous, quel genre d’expérience est exprimé dans ce document ?
_____________________________________________________________________

Texte 3
Tous les jours, je me réveille à 6h00, je lave mes dents, le corps entier, je fais ma toilette, ma mère me
fait le lunch et je suis prêt (e) pour l’école. Mon uniforme est propre et bien repassée. Je la mets et mes
parents m’accompagnent à l’école dans la voiture.
À l’école je prends mes classes d’Espagnol, d’Anglais et de Français. C’est une grande opportunité
pour moi d’apprendre le français en plus de l’espagnol et de l’anglais, parce que je serai plus préparé
(e) à travailler dans un pays étranger sans barrières de communication, et ainsi pouvoir m’intégrer
dans une autre culture.
L’importance de prendre au sérieux les études se reflète toujours dans le futur : personne ne peut
prétendre être grand demain s’il ne prend pas au sérieux les études aujourd’hui…
A la sortie de l’école, une fois à la maison, je mange et je me repose un peu. Après quoi je fais mes
devoirs, aidé par un de mes parents. C’est seulement après avoir accompli avec tous mes devoirs et
travaux de l’école que mes parents me permettent de jouer soit au football, aux billes, aux jeux-vidéos,
ou dehors avec mes amis. Je ne peux rien faire avant de terminer mes devoirs de l’école, et cela me fait
plus responsable de mon avenir…
C’est pour cela, il est très important d’étudier pour préparer notre avenir…
I. Vocabulaire : Cherchez dans le dictionnaire l’explication de ces mots :
- prêt (e) : ……………………………………………….
- propre : ……………………………………………….
- repassé (e) : ……………………………………………….
- ainsi : ……………………………………………….
- une fois : ……………………………………………….
- aidé : ……………………………………………….
- jouer aux billes : ……………………………………………….
- dehors : ……………………………………………….
- avenir : ……………………………………………….
01. A quelle heure je me lève ?
_____________________________________________________________________
02. Qui m’accompagnent à l’école et comment ?
_____________________________________________________________________
03. Pourquoi je dois apprendre le français ?
_____________________________________________________________________
04. Pourquoi il est important de prendre au sérieux les études aujourd’hui ?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
05. Qu’est-ce que je fais après l’école ?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Écrire un email ou courrier électronique professionnel formel
Objet ou Sujet:
Madame, Monsieur,
Chère Madame Cantaux,
Cher Monsieur Cantaux,
Bonjour Madame Cantaux,
Bonjour Monsieur Cantaux,
Comment allez-vous?
- Je me permets de vous / écrire; informer; envoyer, contacter / pour ……. - solliciter un
rendez-vous, des informations sur…….
- Veuillez trouver ci-joint; en pièce jointe
- En effet; De plus; Enfin
- Avec mes remerciements / je vous remercie (d’avance / par avance)
- Cordialement / Bien cordialement / Sincères salutations / Salutations distinguées / Bien à
vous / Cordiales Salutations
Écrire un email ou courrier électronique informel
Objet ou Sujet:
Bonjour Claire,
Bonjour Vincent,
Comment vas-tu?
- Comme convenu, comme prévu je t’envoie
- Tu trouveras / Je t’envoie ci-joint; en pièce jointe
- Pourrais-tu? Connais-tu? Sais-tu?
- Tout d’abord; afin de; mais, aussi
- Merci (d’avance)
- Bonne journée

Compréhension Orale
Pour répondre aux questions cochez (  ) la bonne réponse ou écrivez l’information demandée.
◼ Exercice 1
Vous allez entendre 2 fois un document. Vous aurez 30 secondes de pause entre les 2 écoutes puis 30
secondes pour vérifier vos réponses. Lisez d’abord les questions.
Répondez aux questions.
1. Vous êtes :
 à l’aéroport.
 à la gare.
 sur l’autoroute.
2. Quel est le numéro du train ? ---------------
3. Quelle est la destination du train ?
 Annecy.
 Chambéry.
 Nancy.
4. Le train part de:
 Paris
 Annecy.
 On ne sait pas.
4. Quand part-il?
 Maintenant.
 A deux heures.
 A 6h28.
http://www.delfdalf.fr/_media/exemple-2-sujet-delf-a1-tous-publics-audio-1-comprenhension-orale-3.mp3
◼ Exercice 2
Vous allez entendre 2 fois un document. Vous avez 30 secondes de pause entre les 2 écoutes puis 30
secondes pour vérifier vos réponses. Lisez d’abord les questions.
Répondez aux questions.
1. Qui téléphone ?
 Une employée de banque.
 Une directrice d’école.
 Une amie.
2. La personne appelle pour :
 proposer un rendez-vous.
 donner une information.
 vendre un produit.
3. Quels sont les jours’ouverture ?
 Du mardi au samedi.
 Du lundi auvendredi.
 Du lundi au samedi.
4. Complétez le numéro de téléphone
01 45 90 54

◼ Exercice 3
Vous allez entendre plusieurs petits dialogues correspondant à des situations différentes. Vous avez 15
secondes de pause après chaque dialogue. Puis, vous allez entendre à nouveau les dialogues pour
compléter vos réponses. Lisez d’abord les questions.
Associez chaque situation à un dialogue. Pour chaque situation, mettez une
croix pour indiquer « Où est- ce ? » ou « Qu’est-ce qu’on demande ? ».
Situation n°1
Situation n°2
Situation n°3
Situation n°4
Le message Téléphonique
1. Écoutez le message téléphonique suivant.
2. Vous pouvez faire une pause ou réécouter l’activité autant de fois que vous le voulez.
3. Vérifiez votre compréhension en complétant le quiz sous l’activité audio.
http://www.lazaf.ca/act_audio_pre_int4.php
Où est-ce ?
Au cinéma
Dans un avion
Dans un magasin
Dans un musée
Qu’est-ce qu’on demande ?
L’heure
Un prix
Un nombre de personnes
Un numéro
Où est-ce ?
A la mairie
Dans une école
Dans la rue
Dans un hôpital
Qu’est-ce qu’on demande ?
Un nom
Une date
Un lieu
Un rendez-vous

Exemple d’Épreuve DELF A1

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