Le bilan 2014-2015 du CDI souligne une fréquentation accrue et un fonds documentaire en évolution avec 4365 prêts enregistrés. Des initiatives culturelles variées ont été mises en place, notamment des rencontres d'auteurs et des concours, tout en visant à moderniser l'espace avec des outils numériques. La gestion du CDI reste un défi, soulignant la nécessité d'une ouverture continue et d'activités pédagogiques adaptées.

1. 1
CDI
Bilan 2014-2015
06/2015
EXPO Le fil du rire
08 janvier 2015
PRIX CARBET DES LYCEENS
Visioconférence
CONCOURS FOLITURE
1ère épreuve
1er Prix du concours photo
WABAP AFREECA
PRIX BDz’îles
Rencontre avec l’auteure : Laure GARANCHER

2. Introduction
Axe 1
Apprendre à se servir d’un Centre de Documentation et d’Information :
ressources et usages (gestion & pédagogie)
Axe 2
Créer une dynamique culturelle coordonnée (culture)
Axe 3
Evolution vers un CDI 3C :
Espace numérique & Centre de Culture et de Connaissance
(rayonnement)
Conclusion
2
2014-2015

3. Introduction : quelques données
Chiffres
• 70 places en comptant l’unique box
à disposition.
• 47 h d’ouverture hebdomadaire
(ouverture le mercredi après-midi
aux internes ; bilan mitigé).
• Personnel :
-> 1 Titulaire (30 h)
-> 1 Contractuelle (30 h)
-> 1 Poste adapté (24 h)
• Budget de fonctionnement env.
9500 € + renouvellement du parc
informatique
Les limites de la flexibilité
-> CDI intégré, très fréquenté, souvent surchargé, saturé
; des élèves très demandeurs. L’ouverture en continu
est indispensable ; la mise en place d’activités durant
la pause méridienne reste délicate.
-> CDI trop souvent bruyant (surcroît d’activités
simultanées, problème d’emplacement, CDI couloir,
raccourci entre les bâtiments, entre les deux vies
scolaires).
-> 1 Poste de titulaire toujours non pourvu, mais
personnel complémentaire « de passage » motivé =>
Priorité donnée aux actions pédagogiques les mettant
en responsabilité dans l’objectif de leur formation au
CAPES.
3
2014-2015

4. • 22643 références (22100 en juin 2014, 22858 en juin 2013,).
Un fonds renouvelé et actualisé. Priorité aux abonnements et
aux fictions pour le fonds papier ; + 9000 sites documentaires.
=> La base de données s’améliore.
• 4365 prêts enregistrés pour cette année (3450 en juin 2014,
2950 en juin 2013). Conséquence directe des projets incitatifs,
d’un fonds assaini pour faire renaître progressivement un
intérêt pour la lecture.
• Sur les 47 h d’ouverture hebdomadaire, 16h au minimum sont
consacrées exclusivement au groupes autour d’activités
régulières et variées ; (soit + 4 h /l’an passé). 1/3 du temps
d’ouverture. Des pointes à 26 h, soit près de 60% sur le temps
total d’ouverture du C.D.I.
• E-sidoc : l’efficacité a pu être mesurée dans le cadre des TPE en
1ère (richesse des sources). En 2nde, il sera souhaitable de créer
des situations de réinvestissement pour que les usagers
s’approprient l’outil.
• Internet chaotique + aléas informatiques + des installations
provisoires => Gestion ralentie, des séances ajournées ou
annulées, des mises en place d’ateliers laborieuses
Axe 1 : Apprendre à se servir d’un Centre de Documentation et
d’Information
Objectif : Améliorer le travail en autonomie
2 niveaux d’intervention
pour une utilisation des ressources
sur place et à distance
PRÉPARER LE FONDS (Gestion) :
• Proposer et valoriser un fonds documentaire :
 Assainir – Acquérir
 Référencer dans la base du CDI, la mettre à jour
 Rendre cette base accessible aux usagers
 Alimenter le portail virtuel d’information E-sidoc.
 Améliorer les repères dans le CDI (signalétique)
FORMER (Pédagogie) :
• Provoquer des situations de recherches documentaires
pour permettre aux élèves de se repérer dans la masse
d’information, l’évaluer, problématiser, et synthétiser en
fonction de la nature de la production demandée
 4 classes de TPE, 2 classes d’ens. d’exploration
toujours au CDI, ECJS… (+ de 12h/semaine)
 Séquence de 2 séances A.P Orientation +
présentation d’E-sidoc, à toutes les classes de 2nde
 Des séances d’Initiation à E-sidoc plus
approfondies pour certaines classes de 2nde, les 1ère
GT et certains B.T.S.
 Autres. Ex: programmes « Pas un jour sans expo »,
Wabap Afreeca, Concours…
Observations
4
2014-2015

5. Axe 2 : Créer une dynamique culturelle coordonnée
en lien et au-delà des contenus disciplinaires
Objectif : susciter le plaisir d’apprendre pour un meilleur ancrage des savoirs
Projets académiques Initiatives
2014-2015
Prix Carbet des Lycéens
2nde 2 / 32 élèves
Mmes V. NICOLAS & SOUMENAT.
Lecture, rencontres d’auteurs et célébration de la
littérature caribéenne
Concours Foliture
56 inscrits
Enseignement d’exploration + individuels
4 lauréats !
Lecture / Écriture
Mme NAINE. Elèves très intéressés cette année…thème attractif
et très actuel.
Prix BDz’îles
61 jurys et concours
+ 110 participations ponctuelles
Pilotage ASSODOC - LPO Charles Coëffin
Rencontres - débats – Caribulles – projections inter établissements
WABAP AFREECA
500 participations
M. OUEDRAOGO. 1 semaine de célébration de la culture africaine :
conférences, rencontres, concours photo, projections, concert…
Programme
« Pas un jour sans expo ! »
14 expos / 2300 visites
+ de 1100 visiteurs pour le fil du rire (Charlie
hebdo)
+ de 5440 participations (5900 en 2013-14,
2960 en 2012-13 ; 2480 en 2011-12)
Env. 4,5 activités
par élève
Bouquins en Bobines
1650 entrées dont 650 « Mate les Maths »
(1100 en 2013-2014 / 1030 sur l’année 2012-2013)
Théâtre
590 participations /3 pièces
dont une en soirée au lycée !
Donner du sens aux maths
(LGT Baimbridge/UAG/Ass. CPGE - M. BONIOU)
Organisation du festival de films mathématiques
+ 123 élèves conférences
Concours Ecrits pour la fraternité
24 participants / 1er Prix lycée + Prix spécial
Pilotage LDH-G / LPO Charles Coëffin
5

6. 6
500
participations
Le continent africain, sujet
du Bac L – ES !

7. 7
Avril 2015
Cédric VILLANI, Médaille Fields 2010 en Guadeloupe
Pour Donner du sens aux maths !
Merci au LGT de Baimbridge

8. Axe 3 Evolution vers un CDI 3C :
Espace numérique & Centre de Culture et de Connaissance
Objectif : moderniser et décloisonner les pratiques – s’ouvrir aux autres
8
Nos « priorités numériques » :
Dynamiser l’espace documentaire (gestion)
Répondre différemment aux objectifs d’autonomie progressive (pédagogie)
Faire connaître les projets & Valoriser les créations (culture)
2014-2015
Quelques Exemples
Promethean planet : Mise en ligne du Quiz BDz’îles
Babélio : Création d’une page pour une « battle littéraire » à distance (en cours)
Drive : Création d’une exposition inter établissements
Google + : Création de formulaires d’enquête
E-sidoc : Recherches à distance
Sites internet intégrés sur le portail
Ecriture d’articles par les élèves / Valorisation du travail

9. 9
Axe 3 Evolution vers un CDI 3C :
Espace numérique & Centre de Culture et de Connaissance
Objectif : moderniser et décloisonner les pratiques – s’ouvrir aux autres2014-2015
De BCDI…

10. Axe 3 : Evolution vers un CDI 3C :
Espace numérique & Centre de Culture et de Connaissance
10
2014-2015
Au portail
virtuel E-sidoc….

11. Axe 3 : Evolution vers un CDI 3C :
Espace numérique & Centre de Culture et de Connaissance
11
2014-2015
Modules de
recherche
E-sidoc

12. Axe 3 : Evolution vers un CDI 3C :
Espace numérique & Centre de Culture et de Connaissance
12
2014-2015
Modules de
recherche
Rubrique E-
réputation
E-sidoc

13. Axe 3 : Evolution vers un CDI 3C :
Espace numérique & Centre de Culture et de Connaissance
13
2014-2015
Rubrique
Orientation
Modules de
recherche
Rubrique E-
réputation
E-sidoc

14. Axe 3 : Evolution vers un CDI 3C :
Espace numérique & Centre de Culture et de Connaissance
14
2014-2015
Actualité
Modules de
recherche
Rubrique E-
réputation
Rubrique
Orientation
E-sidoc

15. Axe 3 : Evolution vers un CDI 3C :
Espace numérique & Centre de Culture et de Connaissance
15
2014-2015
Espaces
différenciés
Actualité
Modules de
recherche
Rubrique E-
réputation
Rubrique
Orientation
E-sidoc

16. Axe 3 : Evolution vers un CDI 3C :
Espace numérique & Centre de Culture et de Connaissance
16
2014-2015
Interactivité
Espaces
différenciés
Actualité
Modules de
recherche
Rubrique E-
réputation
Rubrique
Orientation
E-sidoc

17. Axe 3 : Evolution vers un CDI 3C :
Espace numérique & Centre de Culture et de Connaissance
17
2014-2015
Accès
personnalisé
Interactivité
Espaces
différenciés
Actualité
Modules de
recherche
Rubrique E-
réputation
Rubrique
Orientation
E-sidoc

18. Axe 3 : Evolution vers un CDI 3C :
Espace numérique & Centre de Culture et de Connaissance
18
2014-2015
Accès
personnalisé
9711032v.esidoc.fr
ou
Via le site du lycée
ouInteractivité
Espaces
différenciés
Actualité
Modules de
recherche
Rubrique E-
réputation
Rubrique
Orientation
E-sidoc

19. Axe 3 : Evolution vers un CDI 3C :
Espace numérique & Centre de Culture et de Connaissance
Concours « Ecrits pour la
fraternité »
2014-2015
Prix BDz’îles
 Aiguiller (conseiller, promouvoir, communiquer, coordonner)
les 48 établissements scolaires de Guadeloupe, Martinique,
Guyane, Mayotte et de La Réunion + 1 établissement
pénitentiaire de Baie-Mahault
Partenariats : Librairie Bédéciné, Festival Caribulles,
Association Contre-Champ, Musée de l’immigration (Porte
dorée), Association ciné dans les murs, ASSODOC, DAAC,
Ministère de la Culture et de la Communication, CR, médiathèque
de B/M…
 Elaborer les dossiers, suivre, trouver des financements. 7450 €
en 2015
 Faire intervenir des auteurs, des professionnels du monde de la
B.D., des experts selon les thèmes de société abordés…
Mettre en place des activités inter-établissements, favoriser la
liaison collège-lycée…
 Organiser les temps forts inter académiques, académiques,
la journée du BDz’îles sur le festival Caribulles.
En partenariat avec la « Ligue des Droits de l’Homme » de
la Guadeloupe, sensibiliser les jeunes générations aux droits
de l’Homme, à la fraternité. Concours national organisé pour
la première fois en Guadeloupe.
Concevoir les différents paramètres de la mise en place du
projet (Communication, coordination, promotion, règlement,
réception des œuvres…). 5 établissements participants.
 Organiser la cérémonie de remise des prix (Mobilisation
des établissements, déroulé, préparation de l’exposition des
œuvres, conception du film « florilège »…)
Pilotage inter-établissements
19

20. 20
Création du film florilège
transmis à la Ligue
Nationale des Droits de
l’Homme

21. 21
Lionel CAROTINE T°STL
Curtis MOUNIEN T°ELEEC
Quincy GANE
Auteur, illustrateur
Lilian THURAM
Auteur
Wilfrid LUPANO
Scénariste
Laure GARANCHER
Auteure
Dédicaces

22. 2014-2015
Conclusion
22
+ -
 CDI lieu de vie. Très sollicité en + des
initiatives (de nombreux projets transversaux
interdisciplinaires)
 Recentrage sur la gestion du fonds mise en
2nd plan
 Fréquentation et nombre de prêts et en
hausse
 Limite du nombre d’actions par élève atteint
 Programme établi pour l’Enseignement
d’exploration : Littérature et Société
 Des pilotages passionnants, formateurs mais
chronophages
 AP « Orientation » : support exploité par les
P.P. et les COP
 Trop de journées entières sans internet !
Beaucoup d’élèves équipés. Heureusement
?!
 E-sidoc opérationnel et fonctionnel quand
on peut l’utiliser…
 CDI Centre ou Couloir de Culture et de
Connaissance ?
 Personnel renforcé !

23. 2014-2015
23
Bilan réalisé par Christelle SOUMENAT, Céline NAINE & Nathalie BOURRIOT
Juin 2015
Remerciements
L’équipe de direction
L’équipe de gestion
L’équipe des agents
Les enseignants & collègues
Les fédérations de parents
Les élèves + CVL MDL
Les intervenants
et partenaires