Le bilan d'activités de l'Espace Public Numérique (EPN) de Calenzana pour 2010 souligne le développement des TIC dans le canton et l'importance de l'accès à Internet pour les habitants, notamment les jeunes et les seniors. L'EPN offre divers modules de formation adaptés aux besoins des utilisateurs, favorisant leur autonomie et leur intégration sociale. Avec une utilisation d'équipements modernes et un soutien communautaire, l'EPN a su s'établir comme un acteur clé dans le développement numérique local.

1. Espace Public Numérique
CANTON DE CALENZANA●COM
BILAN D’ACTIVITES
EXERCICE 2010
La création de l’E.P.N
Depuis 2000, la politique de la Collectivité Territoriale de Corse a permis le développement des
Techniques de l’Information et de la Communication (TIC).
Les communes de CALENZANA et de MONTEGROSSO, et au-delà les autres communes du canton
de Calenzana, sont engagées dans une démarche de développement social local depuis l’année 2005.
Dans le cadre à l’Accès Public à Internet et Modules d’Animation, du programme Corse Numérique
de la Collectivité Territoriale de Corse- FEDER et conscientes de l’impact des TIC au niveau des
différentes stratigraphies sociales et générationnelles, les communes de MONTEGROSSO et de
CALENZANA ont décidé de s’engager dans la création d’un Espace Publique Numérique basé sur
CALENZANA et délocalisé sur MONTEGROSSO.
Ces délocalisations sont nécessaires à cause du manque de moyen d’infrastructures de transport.
Les élus ont décidé de s’engager sur les volets équipement et fonctionnement des deux espaces.
Un p@m ou E.P.N, est un espace ouvert à tous les publics qui leurs propose un accès à internet et au
multimédia (outils, modules d’initiation…) ainsi qu’un accompagnement aux Techniques de
l’Information et de la Communication.
Les partenaires associés à ce projet :
- C.T.C- M.I.T.I.C
- La C.D.C
- Le Conseil Général de Haute-Corse
- Les communes de CALENZANA et de MONTEGROSSO
- Les communes de la microrégion.
- La MSA
- Le Pôle Emploi
- Le milieu associatif
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2. Les objectifs :
 Améliorer l’accès à l’informatique en mettant à la disposition du public, une structure dotée d’outils de
communication modernes.
 Aider les enfants et les jeunes lycéens dans leur travail scolaire (réalisations de documents, exposés,
recherches…).
 Proposer à chacun de manière très souple, collective ou individuelle du matériel et des compétences en
matière de technologies de l’information et de la communication.
 Favoriser l’expression et la citoyenneté de tous les publics en ouvrant cette structure aux espaces de
rencontres et d’échange.
 Initier tout public à l’outil informatique.
 Délocaliser ou permettre l’implantation de modules de formation ou d’ateliers d’accompagnement pour
les publics en recherche d’emploi.
 Ecouter et satisfaire les attentes du public.
 Permettre aux animatrices d’évoluer, de s’informer et de se former grâce à de nombreuses ressources et
partenaires sur le net : cyber base (en cours), netpublic, réseau des p@m, vodeclic, PROTOPAGE.COM/
PEDAGOGIEEPN –IMAGINATEUR…
Présentation
L’E.P.N. Canton de Calenzana.Com a ouvert
ses portes le 22 Mars 2010.
Après six mois d’existence les chiffres
enregistrés légitime son existence au sein
de cette micro-région de Balagne.
C’est jours après jours, que les animatrices
s’aperçoivent sur le terrain de
l’importance que revêt une telle structure
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3. Le public
Nos adhérents, domiciliés sur les communes de CALENZANA, MONTEGROSSO, MONCALE,
ZILIA, ALGAJOLA, ILE-ROUSSE, et CALVI possèdent à 90 % des ordinateurs portables, avec
connexion internet.
Les premiers pas sur l’outil sont souvent effectués sur leur outil personnel, du fait de leurs craintes.
Leurs participations aux modules les accompagnent dans la manipulation de l’outil informatique,
communication avec leurs familles (réseaux sociaux et MSN), photos, recherche d’informations,
lutter contre l’isolement, lutter contre la barrière de la langue, la scolarité, les conseiller… .
Après la saison estivale,
l’Espace Publique Numérique
enregistre de nouvelles
adhésions, amorçant ainsi
une relance de ses activités.
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4. Les locaux
Les mairies ont mis à disposition deux salles ; les locaux définitifs sont en cours de création.
Les moyens matériels et humains
Pôle principal – CALENZANA
- 2 ordinateurs portables SAMSUNG, sous licence Win 7, équipés de logiciels
bureautiques et autres logiciels utiles aux modules pour l’animatrice, pouvant
être mis à disposition du public en cas de besoin,
- 3 ordinateurs portables ASUS, sous licence Win 7 , équipés de logiciels
bureautiques et autres logiciels utiles aux modules,
- 1 imprimante couleur multi-fonction,
- 1 appareil photo/caméra
- 1 tableau blanc
Des adhérents en plein travail
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5. Pôle MONTEGROSSO
- 1 ordinateur portable SAMSUNG, sous licence Win 7, équipé de logiciels
bureautiques et autres logiciels utiles aux modules pour l’animatrice, peut
être mis à disposition du public en cas de besoin,
- 3 ordinateurs portables ASUS, sous licence Win 7 , équipé de logiciels
bureautiques et autres logiciels utiles aux modules,
- 1 ordinateur fixe, sous licence XP pro, mis à disposition par la Mairie de
MONTEGROSSO,
- 1 photocopieur mis à disposition par la Mairie de MONTEGROSSO,
- 1 imprimante couleur HP (format A4/A3) mis à disposition par la Mairie de
MONTEGROSSO
- 1 scanner mis à disposition par la Mairie de MONTEGROSSO
- 1 appareil photo/caméra
- 1 paper board mis à disposition par la Mairie de MONTEGROSSO
Les ordinateurs sont également équipés de logiciels libres de bureautiques, de retouches photos, de
jeux éducatifs et de soutien scolaire en ligne… .
L’animatrice de l’espace de CALENZANA, Madame Natacha CAVANNA, a été embauchée en
décembre 2009.
L’animatrice de l’espace de MONTEGROSSO, Madame Valérie BERTI, est mise à disposition par la
Mairie de MONTEGROSSO (20 heures).
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6. Les horaires
MONTEGROSSO
Du lundi au mercredi de 14h à 20h
Jeudi : 14h à 16h (délocalisation de l’animatrice sur CALENZANA, pour les modules spécifiques).
CALENZANA
Lundi : 9h 12h – 13h30 – 16h30
Mardi : 9h 12h – 13h 18h
Mercredi: 9h 12h – 13h 16h
Les activités de l’EPN
- Accès libre
- Modules d’Animations et Journées thématiques :
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7. Les Modules
- J’apprends mon ordinateur
- Je crée
- Je découvre internet
- Photos
- Initiation montage vidéo
- Prolonger la vie de son pc
- Les seniors s'intéressent à l'informatique
- Ludoéducatif
- Je crée mon blog
- E-administration
- Artisans et exploitants
- S'insérer grâce à l'initiation au français
- Découverte oléiculture
- "copains du monde
- Soutien scolaire
Les journées thématiques
- Journée web reportage sur l'oléiculture
- journée GR 20 et Mare e Monti
- Journée du patrimoine
- Journée protection de l’environnement
Les tarifs
Avec Adhésion Tarif normal Tarif réduit*
L’adhésion annuelle permet l’accès gratuit aux
modules et donne également le droit dans l’année à
20 € 15 €
la gratuité de 4h d’accès libre
Impression en couleur 40 cents par feuille
Impression en noir et blanc 20 cents par feuille
Accès libres 1 euros pour 1 heure
Sans adhésion Tarifs uniques
Accès libre (restreint à 1heure par jour) 2 € pour 1 heure
Impression en couleur 3 € par feuille
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8. Impression en Noir et blanc 1 € par feuille
* Les tarifs réduits s’appliquent aux seniors, aux bénéficiaires des minima sociaux, et aux demandeurs
d’emploi.
Pour les familles nombreuses : pour deux adhésions souscrites la troisième est offerte.
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9. BUDGET PREVISIONNEL DE FONCTIONNEMENT
EXERCICE 2010
DEPENSES RECETTES
Frais de structure Cotisations 1 050
Maintenance informatique et 1 050
licences logiciels 1 500
Renouvellement équipement 1 000 Participations
Frais généraux 4 400 Accès libres 2 850
Fournitures et consommables 3 000 2 850
Réseau Cyber Base 1 500
Communication et promotion 1 000 Recettes annexes 3 600
Frais financiers 50 3 600
Divers 2 000
Formation continue 4 000
Déplacements - Hébergement 4 000 Mécénat 500
22 450 500
Charge du personnel Subventions
Salaires chargés 23 848 Communes 2 137
Conseil Général de Haute-Corse 9 000
23 848 C.T.C-M.I.T.I.C 19 161
(modules, journées, soutiens scolaires)
M.S.A 8 000
38 298
TOTAL DEPENSES 46 298 TOTAL RECETTES 46 298
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10. Satisfaction du public
10

11. 11

12. Bilan qualitatif Pôle de Calenzana
Module : les séniors s’intéressent à l’informatique :
Module réalisé dès le début de la mise en place de l’activité de l’association, il est celui qui regroupe,
à son ouverture, le plus de participants, et qui a recommencé dès le mois de Septembre. Si nous
prenons en considération que la majeure partie des d’adhérents sont des personnes à la retraite
n’ayant que peu ou prou de rapport avec un ordinateur, il est normal que ce module rencontre le
succès escompté.
Si nous prenons en considération que la plupart de ces personnes, dont certaines sont relativement
âgées (la doyenne ayant 82 ans), n’avaient aucune connaissance dans le domaine informatique et
dans les différents maniements de l’outil, nous pouvons affirmer que ce module est une réussite.
Sur demande d’autres adhérents, ce module sera reconduit dès la rentrée 2011. Certaines personnes
nous en ayant explicitement fait la demande.
Module : Découverte Internet :
Ce module commencé dès le mois de Mars a très vite rencontré un vif succès, et a donc été reconduit
en cette rentrée 2010. Un nombre de participants étant déjà inscrit au module « Les
séniors s’intéressent à l’informatique », ce module c’est très rapidement divisé en deux groupes de
travail.
Avec le premier groupe nous avons appris à créer une adresse email et à envoyer et recevoir du
courrier. Puis, pas à pas nous avons avancé dans l’utilisation de courriels (ajout de pièces jointes…)
Le seconde groupe à découvert, sous la forme de jeu, les divers médiums que l’on puisse trouver sur
internet : page texte, vidé, musique, images, carte, livres en ligne…
Puis les groupes se sont rejoints pour faire des simulations d’utilisation de divers médiums sur
internet. Dans un premier temps les participants ont appris à s’enregistrer en ligne sur divers sites,
puis à utiliser plus « concrètement les outils mis à leurs dispositions.
Le module c’est clôturé par diverses inscriptions et commandes en tous genre de la part des
participants. Cet accès à l’autonomie à créer chez les participants un sentiment de satisfaction.
Module : J’apprends mon ordinateur :
Ce module est celui qui a probablement rencontré le plus de succès des sa mise ne route à la
naissance de l’association. La demande trop forte nous a contraints à réaliser ce module deux fois
simultanément. Le premier étant destiné à des personnes moins expérimentés au niveau
informatique.
Ce module à donc permis de faire connaissance avec l’ordinateur, mais également à ce
« réapproprier » cet outil pour les personnes plus expérimentées.
Si dans la première version du module nous nous sommes contenté d’effleurer les différents
mécanismes qui régissent la machine, dans la seconde « version » de ce même module nous avons
poussé l’animation plus loin en plongeant au cœur de l’ordinateur en démontant et remontant de
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13. vielles machines, formatant des disques dur, réinstallant des systèmes d’exploitation et autres
manipulations.
Si la première version de ce module a été saluée et qualifiée par les participants comme une étape
« nécessaire », la seconde version à également rencontré une autre sorte d’engouement. Moins
« scolaire » elle a surtout prit un tournant plus « ludique » par les manipulations qu’elle a nécessité.
Module : Je crée.
Ce module à rencontré un vif engouement, notamment auprès d’un public féminin d’un âge avancé.
A travers la découverte de différents logiciels (texte, image) nous avons réalisé divers objets : carte de
vœux, cadre photographiques, plaquettes publicitaires, annonces pour vente de voiture, mise en
valeurs des sites de location….
Module : e-administration
Commencé assez tardivement ce module se compose comme un « jeu de loi » dans lequel des
énigmes juridique sont données au début de chaque séance et au cours desquels les participants
doivent trouver les sites, textes ou formulaires adéquat.
Réalisé sur un ton assez ludique, c’est surtout à composition du groupe qui rend agréable ce module
qui avait paru au départ assez rébarbatif.
Module : initiation vidéo :
Ce module de 5 séances consiste en un apprentissage du fonctionnement des différentes caméras
numériques, de la réalisation et du montage d’un mini film. Nous avons travaillé sur les documents
des adhérents, leurs permettant ainsi une meilleure exploitation de leurs souvenirs de vacances.
Module : Copains du monde.
Ce module à permis plusieurs choses : la découverte de l’utilisation d’outils tels que msn messenger
et skype, et l’inscription à différent site tels que « copain d’avant » ou encore le non moins célèbre
« facebook ».
Ce module à pris en considération les demandes de chacun. Certains participant ayant des familles
éloignées nous avons mis avec eux l’accent sur l’utilisation de webcam et de la vidéoconférence,
tandis que d’autres souhaitent plutôt retrouver de vielles connaissances. Nous avons alors dirigé le
second groupe vers les sites spécialisés.
Durant ce trimestre nous avons réalisé la dernière séance de ce module.
Module : Paramètres avancés du blog
Ce module, composé de 5 séances seulement à été mis en place sur la demande du public. Les
adhérents ne sont pas ceux qui ont participé au module « création d’un blog ».
Réservé à des personnes ayant déjà des connaissances dans le domaine informatique, nous avons
avec les adhérents de ce module créé des blogs, à la fois privés, mais également professionnels dans
lesquels nous avons modifié les CSS
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14. De plus, pour faire participer les adhérents aux journées du patrimoine, nous leurs avons fait mettre
en ligne les vidéos réalisées par les enfants du C.L.S.H. qui avaient été au préalable « montées » par
les adhérents du module initiation vidéo.
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15. Bilan qualitatif Pôle de MONTEGROSSO
Au départ, le public désire s'initier ou se former aux NTIC, mais appréhende la manipulation de
l'outil et/ou de mauvaises manipulations. Nous avons tout d'abord pris contact avec l'ordi, mais en
insistant cependant pour le moment et je crois pour un certain temps, en leur présentant l'outil, les
composants, le système d'exploitation, les logiciels mais certains points ne seront qu'approfondis
bien plus tard.
Il faut qu'il se sente à l'aise face à l'ordinateur.
Je vais faire un point des différents modules et les travaux réalisés.
Les différents modules ont été associés au tout début à leurs besoins, leurs utilités, leurs loisirs….
En insistant sur le fait que leurs habitudes jusqu'à aujourd'hui qui se faisaient manuellement, sont
tout simplement informatisées, tout en gagnant du temps pour les prochaines fois.
Initiation Windows/open office : les différentes utilités en leur montrant la différence avec une
feuille blanche, un crayon….
La même chose mais informatisée,
le traitement de texte et je crée : courrier, mise en page (lettres, recettes, document divers à utilité
perso…), cartes de visites, petit texte sur les secrets du jardinage… ;
Ils n'ont pas encore assez confiance en eux pour vouloir le mettre en ligne… : mon travail doit aussi
se porter sur leurs acquits et la confiance en soi.
J'ai constaté que les visiteurs étaient finalement très à l'aise et ont acquit très rapidement. La crainte
de l'ordi a totalement disparu.
Internet : Problèmes de prises de conscience de l'utilité… "non, je ne veux pas internet…, pourquoi
faire…." et puis finalement ça été le choc "mais c'est formidable, si j'avais su…?
Les différents sites utiles, les encyclopédies, exercices de recherches perso avec les thèmes qui les
attiraient…., les voyages, pour les collégiens : les exercices en lignes : qui sont devenus "finalement,
l'école ce n’est pas si nul… c'est mieux d'apprendre comme ça…."
On a évolué avec des recherches plus précises, des quizz, des QCM… ; par la suite, nous avons fait
connaissance avec le courrier électronique, je leur ai tout simplement montré les différences avec un
courrier papier, l'enveloppe, la poste… chaque point a été relié avec chaque étape du courrier
électronique.
Photo : au lieu de leur demander de ranger des dossiers sans aucun sens, je leur ai demandé de me
trier leurs photos qu'ils avaient auparavant enregistrées sur l'ordi.
Ils ont trouvé cet exercice ludique et m'ont dit "si seulement tout pouvait être comme ça pour le trie
même dans une maison…", ensuite je leur montre avec fotofunia que l'on pouvait jouer, retoucher
une photo… et nous sommes arrivés à se photographier avec la web cam (exercice plus difficile) et à
retoucher les photos avec d'autres logiciels : ce module a été plus difficile à appréhender… mais nous
le ferons plusieurs fois. Il faut que je leur trouve une utilité… .
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16. VODECLIC est vraiment un outil super… le public se sent à l'aise bon il faut quand même les guider
mais ils m'ont demandé à la fin des exercices pour le soir chez eux.
L'entretien du PC, la sauvegarde, la sécurité et sécurité sur internet : module important pour établir
la confiance entre l'ordi et le visiteur….
Les séniors : Bien que connaissant mon public sénior, il est vrai que c'est un public plus difficile à
gérer dans leur appréhension : ils sont vite découragé dés qu'il n'arrive pas à faire les exercices
demandés : quizz/bilan sur les différents composants, sur la sécurité, savoir faire des documents
illustrés avec une image que l'on aura chercher sur internet, ou bien que l'on aura pris avec la web
cam (à refaire….), plus difficile non acquis, envoyer un courriel à sa famille avec ou sans objet
(image…).
J'ai testé un rallye internet…. Les séniors ont pris plus de temps à chercher et à lire pour avoir ma
réponse précise.
Le blog : au début, la présentation du blog m'a été demandée par des mères de famille, inquiète pour
leurs enfants ; les enfants ont donc travaillé avec des parents.
E administration : Plusieurs sessions demandées : très grandes utilités pour le public, donc à prévoir
la déclaration des impôts pour l'année prochaine.
Cependant, E Administration a surtout intéressé les séniors : e-seniors, et m'ont d'ailleurs demandé
de prévoir pour la rentrée (après l'été) la journée bien-vivre sa retraite….
Le module Atelier Ludo éducatif : à la demande de l'école de MONTEMAGGIORE, classes CP et
CE1 (15 élèves) ont tout d'abord fait connaissance avec l'ordi et les périphériques, les termes d'ordi
fixe et portable…, ensuite par l'outil dessin : réalisation de formes, de maisons… et ensuite ils ont
réalisé par groupe de deux, leurs affiches pour le spectacle de fin d'année de toutes les écoles. Après
leur visite au musée de CORTE, ils ont voulu envoyer un courriel à l'animatrice du musée pour la
remercier.
Ils attendaient avec impatience cet atelier et regrettent que l'école soit déjà terminée…. Mais je sais
que certains enfants viendront pendant les vacances.
Les enfants m'ont dit : "tu sais, maintenant on sait ce que l'on va demander au papa noël"…. : je
trouve cette phrase magnifique…. Un réel engouement a été dévoilé.
S'insérer par l'apprentissage du français : public essentiellement étranger : portugais, brésilien..., (de
MONTEGROSSO, ZILIA et en juillet de CALENZANA) : grâce à de nombreux sites scolaires et pour
adultes en difficulté : exercices guidées et bilan à chaque début d'animation.
Les copains du monde : famille, parents, enfants, séniors sont à la recherche de parents, amis. Ils
voient dans les réseaux sociaux un moyen de lutte contre l'isolement.
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17. Soutien scolaire : actuellement seulement trois enfants participent régulièrement à ce module. Grâce
aux sites en ligne, ils font la connaissance de l'éducation scolaire autrement et participent volontiers à
ce module. Education plus ludique… et moins stricte. Apprendre autrement et plus facilement.
Cet été, la demande de soutien scolaire est plus accrue.
Des bilans oraux sont effectués à chaque début d'animation.
Les journées du Patrimoine, une journée exceptionnelle, avec plus 400 personnes, qui ont visités
notre patrimoine insulaire et exposition sur "Des lettres écrites aux Fronts".
Ce travail a été mis en ligne, cependant afin de le compléter, je pense qu'il sera intégré dans les
modules (Recherches, Textes, photos, numérisation et blog).
J'espère que grâce à ces journées et à ce module, que la population me fera parvenir des anciennes
photos afin de compléter l'actuel fond qui constitue les expos de la Mairie de MONTEGROSSO.
Les séniors ne sentaient pas toujours à l'aise à raconter l'histoire ou leurs vies à l'époque, m'ont
participé et m'ont laissé des documents en archive.
Mais je pense qu'à la demande des jeunes, la transmission se fera mieux.
S'insérer par le français
Nous avons une population assez importante de personnes ayant des difficultés pour parler le
français. Module très apprécié qui leur permet de s'insérer dans la société.
Les copains du monde
Permet aux publics de ne pas s'isoler, surtout en milieu rural, et de rester en contact avec leurs
familles.
Soutien scolaire
Ce module est très demandé par les familles ; la vie active des parents et/ou la barrière de la langue
sont de nos jours un problème pour l'éducation scolaire pour leurs enfants.
Le seul point noir serait le manque de temps, car qui dit soutien scolaire dit d'abord "APPRENDRE
SES LECONS".
Je crée - Atelier photo/diaporama
Lorsqu'ils ont découvert cette partie du module, ils ont été émerveillé : "en fait, on peut tout faire et
même des économies…."disent-ils ?
Toujours ludique, tout en apprenant….
Ce module a permis à un ado, adopté et en grande difficulté, de faire des recherches et de créer un
diaporama sur sa ville natale : LVIV : le diaporama sera mis sur le blog en janvier ;
Cet enfant, vient aux modules accompagnée de deux auxiliaires de vie.
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18. Je crée - Atelier 2-2 - excel
EXCEL…. TABLEUR…. Quelle appréhension pour le public…. Et puis finalement non.
Très utile pour les employés mais également pour les familles, qui désirent gérer leur budget.
En conclusion, les buts sont atteints : il était nécessaire et indispensable de créer ce p@m.
Le soir, le public note sur une feuille leurs idées, leurs soucis….
Et je trouve qu'il y a un réel échange.
18

19. Les journées du patrimoine:
19

20. Les journées du patrimoine organisées
par les enfants du C.L.S.H. et l’E.P.N.
Suite aux activités liées aux journées du patrimoine, Valérie BERTI, Animatrice du P@m sur
MONTEGROSSO et Adjoint d’Animation Territoriale de la Commune de MONTEGROSSO, a été
invitée par le Service Patrimoine de Collectivité Territoriale de Corse, a participé à LuBeC 2010, à
LUCCA en Italie.
20

21. Dans le cadre du programme européen ITERCOST, la C.T.C, les P@m de Folleli, de Vescovato, et
CALENZANA-MONTEGROSSO ainsi que le Service du Patrimoine de la Commune de
MONTEGROSSO ont participé au colloque sur les moyens de promotion et valorisation du
patrimoine Italien, Corse et Sarde.
Cette première étape était basée sur le patrimoine Roman.
Valorisation et protection du patrimoine grâce aux TIC.
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22. Créatio
n de
l’affich
e par le
modul
e « Je
crée »
Exemple de Soirée
organisée
méthodologie : par les
adhérents
La méthode
active le module
Mise en Photos
ligne par
Vidéo réalisées
par les
« Blog » adhérents
Montage
vidéo par
le module
« Je crée »
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23. Communication
- Blog, presse (écrite et orale), réseau des p@m, p@m affinitiz (MITIC)
Merci de votre attention.
Pour plus d’information venez sur
notre blog :
Cantoncalenzana-overblog.com
Le blog sera mis à jour à partir du début janvier 2011.
- Brochure
- Facebook
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24. 24

25. De plus, l’EPN fait partie de la Convention de Développement Social Territorialisée.
Convention signée avec les communes du Canton de CALENZANA
25

26. Etude des publics
26

27. Bilan 2ème et 3ème trimestre
2010
700
600
500
400
300 Nombre de visiteurs
200 Nouveaux inscrits
100
0
2ème trimestre 3ème trimestre
Pour le 4ème trimestre, le nombre de visiteurs est en légère baisse : 397 visiteurs :
les activités se sont terminées à la mi-décembre, du fait de la baisse de fréquentation étant dû aux préparations
des fêtes de noël pour les familles, ainsi qu’à la constitution du dossier AAP 2011-2012.
27

28. 28

29. Perspectives 2011-2012
Les activités seront axées sur la valorisation de notre territoire, de notre culture et de notre
patrimoine ;
Les nouvelles technologies et le net au service de l’histoire et de notre patrimoine.
En effet, la commune de MONTEGROSSO, commune de 450 habitants, a créée un poste d’Adjoint du
patrimoine depuis 1998 ; valoriser et partager l’histoire, les recherches et le travail de
MONTEGROSSO.
A notre niveau, nous tenterons de :
Faire partager sur le net, l’histoire, les
recherches, la vie de la Corse.
Les nouvelles technologies
au service du patrimoine
Concernant le planning, nous tiendrons compte du mode de vie en ruralité, pendant les vacances
estivales et de décembre : l’espace n’est pas très fréquenté.
Les activités proposées ont été élaborées selon les besoins du public.
Nous pourrons compter une autre commune qui semble intéressée par ces activités : la commune de
CORBARA . Cette commune se trouve plus proche du p@m d’Ile-Rousse, mais la Municipalité de
CORBARA privilégie le lien social que nous proposons.
Des projets qui allient l’ALSH du Canton avec les différentes municipalités sont en train de voir le
jour, notamment dans l’organisation des futures journées du patrimoine 2011 et 2012 ou de
« rencontres intergénérationnelles » entre les enfants et les adhérents de l’EPN.
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30. La population est en constante augmentation sur le canton : depuis 2006, la création d’un vaste plan
d’aménagement social (150 appartements sociaux), couplée d’une augmentation importante de
construction individuelle a vue la population progresser de 516 habitants.
Pour l’investissement, nous prévoyons l’achat de deux vidéo projecteurs, 4 ordinateurs portables,
casques et en communication conception et réalisation de flyers.
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31. Descriptif du programme d'animation 2011 - 2012
Les aventuriers de l'informatique:
Ce module est constitué de 15 séances de deux heures et s'adresse surtout aux personnes désireuses
de découvrir et de se familiariser avec l'outil informatique d'un point de vu général.
L'objectif de ce module est d'apprendre à utiliser, dans sa globalité, l'outil de traitement de texte et de
naviguer sur Internet.
Les premières séances seront consacrées à la découverte de l'ordinateur et à son fonctionnement.
A mi-parcours, les participants seront capables de rédiger un texte agrémenté d'images qui seront
ensuite collectés pour constituer une petite gazette.
Cliquez…surfez !!:
Ce module est constitué de 12 séances de 2 heures et s'adresse aux personnes désireuses de découvrir
et de se familiariser avec l'Internet.
L'objectif de ce module est de comprendre comment fonctionne un réseau et surtout de savoir
parcourir la toile.
Ce module découverte vous fera visiter toutes les ressources du réseau et nous vous apprendrez
comment fonctionnent les moteurs de recherche (google), les messageries (email), les messageries
instantanées (msm, skype), mais aussi ce qu'est un site internet, un blog et surtout comment cela
fonctionne.
Nous apprendrons également à utiliser les sites commerciaux, à visualiser des vidéos, ou à récupérer
des images.
Virtual life:
Ce module est constitué de 5 séances de 2 heures et a pour objectif de vous faire découvrir différents
réseaux sociaux, tel facebook, twitter ou encore "copains d'avant".
Durant ces séances nous apprendrons à utiliser ces outils ainsi que ceux consacrés aux "vidéos
conférences" (msn messenger, skype)
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32. Au cœur de l’ordinateur:
Ce module est constitué de 9 séances de 2 heures et a pour objectif de vous faire découvrir de
manière plus approfondie comment est constitué et comment fonctionne un ordinateur.
Plonger au cœur de son pc et en découvrir les principaux "organes" comprendre comment sont
constitués les logiciels. Apprendre à les télécharger les installer et les supprimer correctement pour
éviter toutes mauvaises manipulations.
Création multimédia:
Ce module de 12 séances de 2 heures est constitué d'une succession d'ateliers ludiques:
−Création d'un album photo en ligne
−Création de Cartes personnalisés.
−Création de diaporama
−Création d'une plaquette publicitaire.
1,2,3, Bloggons
Ce module de 10 séances est une première invitation au blog.
Après avoir découvert ce qu'est réellement un blog et qu'elles peuvent en être les utilisations
potentielles, nous découvrirons quels sont les différents blogs existants et choisirons en fonction des
besoins de chacun le blog le plus approprié.
Pas à pas vous apprendrez à utiliser un blog et manière autonome, à l'enrichir de photographies, de
musiques et de vidéo et à moduler sommairement son apparence visuelle.
Paramètres avancés du blog
Ce module de 5 séances de 2 heures nous fera entrer dans les fonctions avancées d'un blog.
Nous y découvrirons comment enrichir notre blog de tout un tas de gadgets ludiques ou pratiques.
Comment créer sa propre bannière, faire tomber de la neige, y ajouter une image de fond
personnalisée, fixe ou encore comment rendre les fonds de ses feuilles transparents. Bref une
invitation à entrer dans le monde des scripts et des CSS.
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33. Retoucher ses images
Ce module de 5 séances de 2 heures est destiné à la découverte des logiciels de retouche d'image.
Après avoir réalisé un bref tour d'horizon des différents logiciels existants sur le marché (qu'ils soient
libres ou payant) nous nous attèlerons durant ce module à un seul objectif: traiter une photographie
pour en gommer les défauts.
A travers cet exercice de plusieurs heures, vous apprendrez donc à utiliser les fonctions de base d'un
logiciel de retouche d'image.
Ce module est réservé aux débutants dans ce domaine.
Du son, de l’image : la vidéo
Ce module de 5 séances de 2 heures vous permettra de découvrir comment transvaser ses données
d'une caméra numérique à un ordinateur et comment "monter" très facilement de petits films.
Ce module est destiné aux débutants dans ce domaine.
Prolonger la vie de son P.C.
Ce module de 5 séances de 2 heures est indispensable si vous voulez apprendre à sauvegarder
convenablement vos données et surtout corriger les petites erreurs qui rendent votre ordinateur
moins performant.
Mémento :
Ce module de 12 séances de 2 heures sera dispensé une fois par mois. Il permettra au public de faire
un point sur les différents acquis du mois. De plus, ce module permettra à l’animateur de réaliser une
évaluation de l’acquissions des connaissances. Ces séances serviront également à distribuer les
tutoriels relatifs aux différentes animations mensuelles.
A.L.S.H. : Ludoéducatif
Ce module de 8 séance est réalisé en collaboration avec l’ALSH de Calenzana et de Montegrossu.
Durant ces huit séances, les enfants sont répartis dans deux groupes distincts et auront en charge
deux « missions » différentes. Le premier groupe devra créer et tenir à jour le blog du centre Aéré.
Suivant les âges des enfants des vidéos, des photos et des dessins seront réalisés. A travers ces
différents médias ils apprendront ainsi à utiliser ces différents outils en plus d’un scanner et de
logiciel de dessin.
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34. Le second groupe aura en charge d’organiser les journées du patrimoine. En collaboration avec les
mairies et d’autres adhérents, les petits explorateurs devront mettre en place une présentation pour
les journées de Septembre. A travers cette « mission » les enfants âgés de 6 à 12 ans auront ainsi accès
aux outils multimédia et apprendront à « rechercher » des infirmations sur internet, en plus
d’utiliser, caméra et appareil photo numérique.
Emploi, métiers, artisans
Ce module de 5 séances de 2 h est destiné aux personnes en recherche d’emploi et aux artisans. A
travers ce module nous proposons de faire découvrir les sites administratifs qui sont destinés à aider
les artisans dans leurs démarches et dans l’exercice de leur fonction. Parallèlement à ça, les adhérents
pourront découvrir les métiers en voie de développement. L’intérêt de ce module est surtout de
confronter deux type de population : celle qui exerce déjà une profession et celle en demande.
WEB-Soutien
Ce module de 15 séances de 2 heures est destiné aux enfants âgés de 6 à 16 ans. A travers ce module,
l’objectif est de renforcer une aide au devoir par le biais d’utilisation de site spécialisés dans ce
domaine qui propose des résumés de cours ou des préparations aux contrôles. La mission de
l’animateur est essentiellement de guider l’enfant à travers ses démarches et de lui apprendre à
devenir autonome.
Bureautique niveau 2
Ce module de 12 séances de 2 heures vient en complément du travail effectué sur l’année 2010. A
travers ce module les adhérents seront amené à approfondir leurs connaissances dans l’utilisation de
logiciels libres, tel que Open office, par exemple. Si le module est essentiellement axé sur le
traitement de texte, les logiciels de type « tableur » et « base de données » ou encore « publipostage »
seront exploités.
Les journées :
Journées du Patrimoine :
Thème imposé par le Ministère de la Culture – en attente.
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35. Journée : Bien vivre sa retraite
Durant cette journée qui se tiendra communément sur les deux pôles de Calenzana et Montegrosso,
nous verrons la participation de professionnels qui viendront dispenser des conseils pour mieux
vivre sa retraite, comment lutter contre l’isolement ou encore des informations concernant la retraite
et l’administration . Le support médiatique principal sera l’internet qui offre ainsi une nouvelle
fenêtre sur le monde de la retraite.
Journée : Installer son pc
Cette journée a pour vocation à aider à l’installation de son pc. En effet, les nouveaux adhérents sont
très nombreux à s’équiper de nouveaux ordinateurs et se trouvent souvent démuni lors de cette
première utilisation. Les questions liées à la création de disque de sauvegarder ou au téléchargement
de programmes indispensable au bon fonctionnement de l’ordinateur, sont fréquente. Cette journée
fortement réclamée se verra un lieu de rencontre incontournable.
Journée : Les dangers d’internet
Cette journée d’information servira à prévenir des dangers multiples que peut recélé internet. Que ce
soit à destination des parents, ou arrière grands-parents, pour protéger leurs enfants contre la
profusion d’images « choc », ou encore prévoir les « arnaques » et savoir détecter les sites de
commerces douteux, cette journée servira à tous les types d’utilisateurs.
Journée commune aux EPN : Non définie – En attente.
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