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Conception et réalisation d'une plateforme éducative (LMS).
- 1. Réalisé par : NidhalHarrathi Encadré par : Mme Fatma Ben Abdallah Conception et réalisation d’une plateforme éducative Ministère de L’Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique Direction Générale des Etudes Technologiques Institut Supérieur des Etudes technologiques de Kairouan Département Technologies de l’informatique Année universitaire : 2017/2018 Travail proposé et réalisé en collaboration avec Ecole de formation « FORUM »
- 2. PLAN Introduction Etude préalable Analyse etspecification des besoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives
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- 4. Introduction Introduction Générale Etude préalable Analyse & Spécification des besoins Conception Réalisation Conclusionet perspectives 1 La nécessite d’être présent pour les sessions des formations , constitue un frein pour les apprenants. L’enseignement en ligne constitue l’un des moyens pédagogiques actuels les plus prometteurs. → Informatiser la formation qu’il offre aux clients.
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- 6. Introduction Générale Etude préalable Analyse & Spécification des besoins Conception Réalisation Conclusionet perspectives Présentation de l’école Etude de l’existant 2 La formation chez FORUM est axée sur trois volets : ▪ Formations initiales ; ▪ Formations continues ; ▪ Formations accélérées.
- 7. Etude préalableIntroduction Générale Etude préalable Analyse & Spécification desbesoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives Présentation de l’école Etude de l’existant (1/4) 3 Formation en ligne des réponses complém- entaires flexibilité Les sessions de formations au « FORUM » se font actuellement de façon traditionnelle .
- 8. Etude de l’existantIntroduction Générale Etude préalable Analyse& Spécification des besoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives Présentation de l’école Etude de l’existant (2/4) 4 LMS ?
- 9. Critique de l’existantIntroduction Générale Etude préalable Analyse& Spécification des besoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives Présentation de l’école Etude de l’existant (3/4) 5 ChallengeU -Interface agréable -Accès interdit au code source -Seulement pour les canadiens. Moodle -Suivi de l'évaluation. -Dialogue par messagerie -Simplicité, efficacité. -Utilisée généralement pour le « Blended learning » Chamilo -Génération automatique des certifications -Possibilité d’utilisation de contenu média. -Difficile à mettre en place Inconvénient(s) Avantages
- 10. SolutionIntroduction Générale Etude préalable Analyse & Spécification des besoins Conception Réalisation Conclusionet perspectives Présentation de l’école Etude de l’existant (4/4) 6 Concevoir et implémenter plateforme éducative
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- 12. Les besoins fonctionnelsIntroduction Générale Etude préalable Analyse& Spécification des besoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives Spécification des exigences (1/2) Méthodologie de développement 7 S’authentifier S’enregistrer Consulter les formations ainsi que leurs détails. Consulter la liste des formations achetées. Gérer les formations. Gérer les utilisateurs.
- 13. Les besoins non-fonctionnelsIntroduction Générale Etude préalable Analyse& Spécification des besoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives Spécification des exigences (2/2) Méthodologie de développement 8 Simple a manipuler. Contenu claire et compréhensible. Accès rapide aux informations. Garantir la confidentialité.
- 14. Introduction Générale Etude préalable Analyse & Spécification des besoins Conception Réalisation Conclusionet perspectives Spécification des exigences Méthodologie de développement(1/2) 9 Pourquoi ? Formel ,modélisé et performant
- 15. Introduction Générale Etude préalable Analyse & Spécification des besoins Conception Réalisation Conclusionet perspectives Spécification des exigences Méthodologie de développement(2/2) 11 Définition des besoins Analyse détaillé Conception détaillé La programmation Test et livraison Le modèle en cascade
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- 17. AdministrateurIntroduction Générale Etude préalable Analyse & Spécification des besoins Conception Réalisation Conclusionet perspectives Diagramme de cas d’utilisation Diagramme de séquences Diagrammes d’activité Diagramme de classe 12 Gérer les formation Gérer les profils Gérer les commentaires S’authentifier Gérer les appels d’offres des formations (1/5) Formateur
- 18. ConcepteurIntroduction Générale Etude préalable Analyse & Spécification des besoins Conception Réalisation Conclusionet perspectives Diagramme de cas d’utilisation Diagramme de séquences Diagrammes d’activité Diagramme de classe 13 S’inscrire Créer une formation. S’authentifier Concepteur (2/5)
- 19. FormateurIntroduction Générale Etude préalable Analyse & Spécification des besoins Conception Réalisation Conclusionet perspectives Diagramme de cas d’utilisation Diagramme de séquences Diagrammes d’activité Diagramme de classe 14 S’inscrire Consulter l’appel d’offre des formations Gérer la messagerie Gérer le contenu des formations Consulter les notifications Formateur S’authentifier (3/5)
- 20. VisiteurIntroduction Générale Etude préalable Analyse & Spécification des besoins Conception Réalisation Conclusionet perspectives Diagramme de cas d’utilisation Diagramme de séquences Diagrammes d’activité Diagramme de classe 15 S’inscrire Visiter le site Consulter la liste des formations Visiteur (4/5)
- 21. ApprenantIntroduction Générale Etude préalable Analyse & Spécification des besoins Conception Réalisation Conclusionet perspectives Diagramme de cas d’utilisation Diagramme de séquences Diagrammes d’activité Diagramme de classe 16 Gérer les inscription Consulter profile instructeur Noter formation Noter formateur Commenter un cours Envoyer message S’authentifier S’inscrire Apprenant (5/5)
- 22. AuthentificationIntroduction Générale Etude préalable Analyse & Spécification des besoins Conception Réalisation Conclusionet perspectives Diagramme de cas d’utilisation Diagramme de séquences Diagrammes d’activité Diagramme de classe 17 (1/5)
- 23. Consultation de laliste des formationsIntroduction Générale Etude préalable Analyse & Spécification des besoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives Diagramme de cas d’utilisation Diagramme de séquences Diagrammes d’activité Diagramme de classe 18 (2/5)
- 24. Gérer profilIntroduction Générale Etude préalable Analyse & Spécification desbesoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives Diagramme de cas d’utilisation Diagramme de séquences Diagrammes d’activité (1/2) Diagramme de classe 19
- 25. Introduction Générale Etude préalable Analyse & Spécification des besoins Conception Réalisation Conclusionet perspectives Diagramme de cas d’utilisation Diagramme de séquences Diagrammes d’activité Diagramme de classe 20
- 26. Introduction Générale Etude préalable Analyse & Spécification des besoins Conception Réalisation Conclusionet perspectives Diagramme de cas d’utilisation Diagramme de séquences Diagrammes d’activité Diagramme de classe 20
- 27. Introduction Générale Etude préalable Analyse & Spécification des besoins Conception Réalisation Conclusionet perspectives Diagramme de cas d’utilisation Diagramme de séquences Diagrammes d’activité Diagramme de classe 20
- 28. Introduction Générale Etude préalable Analyse & Spécification des besoins Conception Réalisation Conclusionet perspectives Diagramme de cas d’utilisation Diagramme de séquences Diagrammes d’activité Diagramme de classe 20
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- 30. Environnement logiciel Environneme nt detravail Enchaînement des écrans Introduction Générale Etude préalable Analyse & Spécification des besoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives StarUML PHPStorm XAMPP Adobe Illustrator 21
- 31. Technologies et langagesutilisées Environneme nt de travail Enchaînement des écrans Introduction Générale Etude préalable Analyse & Spécification des besoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives Php : Symfony HTML5 : TWIG Javascript : jQuery CSS : Bootstrap 21
- 32. Environnement de travail Enchaînement des écrans Introduction Générale Etude préalable Analyse& Spécification des besoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives 22 Page d’accueil
- 33. Conclusion et perspectives Introduction Générale Etude préalable Analyse& Spécification des besoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives 23 ▪ Ce stage nous à permis de progresser rapidement dans l’approfondissement à une technologie que nous ne maitrisons pas (Symfony); ▪ Savoir manipuler de nouveaux logiciels; ▪ Apprendre à maitriser la méthodologie de conception et de développement des applications clientes . Un espace communautaire. Un système des messageries et des notifications. Un système de notation par étoiles. D’autres méthodes d’évaluations. Une méthodes de paiement Les Conférences audio et vidéo en temps réel.
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