IDCC 2630 Promotion de l'apprentissage dans la métallurgieSociété Tripalio
Dans la convention collective de la métallurgie des Bouches-du-Rhône, Alpes-de-Haute-Provence, (IDCC 2230), un accord de branche a été publié. Il s’agit de l’accord du 6 juillet 2015 relatif à la promotion de l’apprentissage.
Este documento describe un juego en línea sobre la construcción y gestión de centros comerciales. El objetivo es construir los centros comerciales más grandes, lujosos y rentables del mundo implementando baños, ascensores y restaurantes para maximizar las ganancias de los clientes. Se debe contratar personal de limpieza, mantenimiento y seguridad para administrar el centro comercial de manera exitosa.
IDCC 2630 Promotion de l'apprentissage dans la métallurgieSociété Tripalio
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Este documento describe un juego en línea sobre la construcción y gestión de centros comerciales. El objetivo es construir los centros comerciales más grandes, lujosos y rentables del mundo implementando baños, ascensores y restaurantes para maximizar las ganancias de los clientes. Se debe contratar personal de limpieza, mantenimiento y seguridad para administrar el centro comercial de manera exitosa.
¿Como abordar el diagnóstico y análisis de la cultura en servicios perinatólo...UNICEF Argentina
El documento analiza los resultados de encuestas y entrevistas realizadas en los servicios de obstetricia y neonatología de un hospital con el objetivo de diagnosticar su cultura organizacional y evaluar factores relacionados con la implementación de la Iniciativa de Maternidad Segura, como la comunicación, el liderazgo, la motivación y la predisposición al cambio. Algunas conclusiones clave son: 1) aproximadamente 6 de cada 10 profesionales valoran positivamente el liderazgo pero 1/3 no aceptan cuestionamientos a los jefes;
Ensemble immobilier de 84 logements résidence séniors - EvianSAS DYNMED
Bonjour à tous, nous recherchons une entreprise gestionnaire et/ou un investisseur pour une résidence séniors à EVIAN de 84 logements. (dossier de présentation joint). Superbe projet avec une situation excellente. Si cela vous intéresse, merci nous contacter par message sur Linkedin ou à l'adresse dynmed.sante@gmail.com.
Este documento describe los cuatro grupos de elementos fundamentales del diseño: elementos conceptuales, elementos visuales, elementos de relación y elementos prácticos. Los elementos conceptuales incluyen punto, línea, plano y volumen. Los elementos visuales son forma, medida, color y textura. Los elementos de relación son dirección, posición, espacio y gravedad. Finalmente, los elementos prácticos son representación, significado y función.
La planta descrita es la Canna Indica, originaria de América del Sur. Es una planta herbácea perenne con rizomas carnosos y tallos que pueden alcanzar 3 metros de altura. Se utiliza como alimento y ornamental: su harina se emplea para hacer bizcochos, pan y otros productos de repostería, y también adorna jardines.
El programa de articulación con la educación media técnica consiste en que los estudiantes de 10° y 11° grado reciben formación técnica en las instituciones educativas y en el SENA para obtener un título técnico. El programa busca mejorar la preparación de los jóvenes para el mundo laboral u otros niveles educativos y facilitar su transición entre la educación y el trabajo.
El documento proporciona una introducción a las wikis, definidas como sitios web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples usuarios a través de un navegador. Explica las características básicas de las wikis como la edición abierta, la falta de jerarquía y el almacenamiento de versiones anteriores. También compara wikis con páginas y blogs convencionales, y ofrece ejemplos populares como Wikipedia.
El documento proporciona una guía para la redacción del perfil de egresado de ingeniería en la Universidad Autónoma Metropolitana Azcapotzalco. El perfil deberá describir brevemente los conocimientos, habilidades y actitudes que caracterizan a los ingenieros egresados, incluyendo conocimientos en ciencias básicas, ingeniería y aplicación, así como habilidades como la creatividad y comunicación. También deberá promover actitudes como la ética profesional, conciencia ambiental y una mentalidad orientada a
El documento clasifica los tipos de computadoras por tamaño, propósito y aplicación. Describe supercomputadoras, macrocomputadoras, minicomputadoras y microcomputadoras. También cubre computadoras analógicas, digitales e híbridas, así como de propósito especial y general. Ofrece recomendaciones sobre el cuidado del hardware y software.
Este documento resume las normas y tratados internacionales en materia de igualdad de género y no discriminación. Explica que los tratados son vinculantes mientras que los acuerdos son orientativos. También describe los principales órganos y mecanismos de garantía de derechos como el Tribunal Europeo de Derechos Humanos. Finalmente, resume varios tratados e instrumentos internacionales clave y sus disposiciones sobre igualdad.
El documento describe los beneficios para la salud del chocolate negro rico en cacao. Contiene antioxidantes y otros componentes que ayudan a dilatar las arterias, reducir la presión arterial, y prevenir enfermedades como accidentes cerebrovasculares, cardiopatía, y algunos tipos de cáncer. Sin embargo, también advierte que el alto contenido de calorías del chocolate puede aumentar el riesgo de obesidad si no se hace ejercicio regularmente.
Capitulo III del libro de Dr. Arturo Ordaz A.IPPSON
El documento describe la administración pública municipal en México, incluyendo su forma de gobierno, organización y funciones. Explica que los municipios tienen autonomía pero deben operar dentro del sistema federal. También discute conceptos como la gerencia pública, la innovación administrativa, y la importancia de la participación ciudadana y la coordinación intergubernamental.
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La planta descrita es la Canna Indica, originaria de América del Sur. Es una planta herbácea perenne con rizomas carnosos y tallos que pueden alcanzar 3 metros de altura. Se utiliza como alimento y ornamental: su harina se emplea para hacer bizcochos, pan y otros productos de repostería, y también adorna jardines.
El programa de articulación con la educación media técnica consiste en que los estudiantes de 10° y 11° grado reciben formación técnica en las instituciones educativas y en el SENA para obtener un título técnico. El programa busca mejorar la preparación de los jóvenes para el mundo laboral u otros niveles educativos y facilitar su transición entre la educación y el trabajo.
El documento proporciona una introducción a las wikis, definidas como sitios web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples usuarios a través de un navegador. Explica las características básicas de las wikis como la edición abierta, la falta de jerarquía y el almacenamiento de versiones anteriores. También compara wikis con páginas y blogs convencionales, y ofrece ejemplos populares como Wikipedia.
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Les centres de formation WEDGE Institute vous propose la formation Renove V1 Feebat. Obtenez la qualification “RGE et devenez Responsable Technique en Rénovation Énergétique de logements. Pour plus de détails, visitez: http://www.wedge-formation.com/formation/formation-renove-v1-feebat-devenir-rge
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Je suis un ingénieur électromécanique et mes réflexions sur mon avenir professionnel m’ont amené à envisager avec beaucoup d’enthousiasme la possibilité de mettre mes compétences au service de votre entreprise.
Vous pourrez forger votre propre opinion par la lecture de mon curriculum vitae que je joins à ce courrier. Je demeure à votre disposition pour tous renseignements complémentaires et suis disponible pour une éventuelle entrevue que vous souhaiteriez.
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
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➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
3. Qui sommes-nous ?
Que faisons-nous ?
25 formations en alternance sous contrat d’apprentissage ou de
professionnalisation : 3 CAP, 7 BAC PRO, 14 BTS, 10 licences
professionnelles et 6 diplômes d’Ingénieur
En 2014,
87 % de réussite
aux examens
CFAI = Centre de Formation d’Apprentis de l’Industrie
AFPM = Association pour la Formation et la Promotion dans la Métallurgie
AFPI rhodanienne = Association de Formation Professionnelle de
l’Industrie rhodanienne
86%
d’insertion
6 mois après
la formation
1200
apprentis
5. 5
Quels sont les métiers de la métallurgie,
comment se former, quel contrat et quelle
rémunération ?
6. Pour réaliser son ouvrage, le chaudronnier
respecte différentes étapes :
Lire un plan
Tracer les formes sur les feuilles ou les
barres de métal
Découper selon le tracé : il utilise des scies,
des cisailles, des machines de découpe au laser,
au plasma
Donner une forme aux éléments, par pliage, cintrage, perçage :
Il utilise des machines comme la cintreuse, la plieuse, la rouleuse
…
Assembler par soudage, boulonnage
Il travaille en atelier et / ou sur chantiers
Il exécute manuellement
certaines tâches et utilise aussi
des machines à commande numérique.
LE CHAUDRONNIER
7. LE CHAUDRONNIER
LE/LA SOUDEUR/EUSE
LE/LA TUYAUTEUR/EUSE
Lien pour la vidéo et la fiche métier – code ROME
H2902 :
http://www.les-industries-
technologiques.fr/metiers/chaudronnier/
8. A partir d’un bloc de métal brut, par enlèvement de
matière, il fabrique des pièces en utilisant des machines
traditionnelles ou à commande numérique : tour,
fraiseuse…
Il travaille en atelier dans le respect du planning de
fabrication : quantité et qualité dans un temps donné.
Le but est de réaliser des pièces mécaniques pour des
secteurs très variés : automobile, aéronautique, naval,
agroalimentaire, médical, nucléaire …
Il doit savoir lire un plan et concevoir le programme de
fabrication.
Il installe et règle l’outillage de la machine avant de
lancer la production.
Il contrôle les pièces réalisées : précision au centième voire
au micron !
LE TECHNICIEN D’USINAGE
9. LE/LA TECHNICIEN/NE D’USINAGE
L’USINEUR/EUSE PROGRAMMEUR FAO
LE/LA TECHNICIEN/NE REGLEUR SUR
COMMANDES NUMERIQUES
LE/LA TECHNICIEN/NE EN MECANIQUE DE
PRECISION
Lien pour la vidéo et la fiche métier – code ROME
H1404 :
http://www.les-industries-
technologiques.fr/metiers/technicien-usinage/
10. Son objectif : garantir la continuité de la
production car la moindre interruption peut
coûter très cher !
Il maintient en bon état de marche les
équipements de l’entreprise.
Il propose des solutions afin d’améliorer la
sécurité et les performances des machines.
Utilise des outils informatiques spécialisés
pour effectuer la Gestion de Maintenance
Assistée par Ordinateur.
Il doit avoir des connaissances techniques
en : mécanique, hydraulique,
pneumatique, automatismes, électricité
industrielle.
LE TECHNICIEN DE
MAINTENANCE
1. IL DEPANNE :
c’est la maintenance curative
2. IL ANTICIPE
LES PANNES : c’est
la maintenance préventive
3, IL OPTIMISE
LES EQUIPEMENTS : c’est
la maintenance améliorative
11. LE/LA TECHNICIEN/NE EN
MAINTENANCE INDUSTRIELLE
Lien pour la vidéo et la fiche métier – code ROME I1304 :
http://www.les-industries-
technologiques.fr/metiers/technicien-maintenance-
industrielle/
12. Il intervient à différents stades dans les secteurs de l’énergie
électrique :
• La production : en supervisant le fonctionnement
(écrans de contrôle) et en assurant la maintenance des
installations présentes dans la centrale.
• Le transport : en livrant l’électricité produite vers les
réseaux de distribution, en construisant et entretenant
les réseaux électriques. Il travaille en équipe et souvent
en hauteur.
La distribution : en assurant en toutes circonstances la
continuité de l’alimentation en électricité et en
garantissant la qualité du réseau public de distribution
de l’électricité sur l’ensemble du territoire
L’utilisation : en concevant, en installant, en mettant
en service, en dépannant et/ou entretenant les
équipements électriques. Il permet l’alimentation en
électricité de tous les équipements des clients.
L’ELECTROTECHNICIEN
Il travaille seul ou en équipe dans deux grands secteurs :
L’Industrie : Dans un atelier de câblage d’armoires électriques
Le Bâtiment / tertiaire : Multitude de lieux : commerces, bureaux,
bâtiments publics (hôpitaux, écoles, mairies…)
13. L’ELECTROTECHNICIEN/NE
L’ELECTRICIEN/NE INDUSTRIEL/LE
L’ELECTRICIEN/NE TERTIAIRE
MONTEUR/EUSE – CABLEUR/EUSE
DOMOTICIEN/NE
Liens pour les vidéos et les fiches métier :
http://www.les-industries-
technologiques.fr/metiers/electricien-industriel/
http://www.les-industries-
technologiques.fr/metiers/monteur-cableur-en-
electronique-/
http://www.les-industries-
technologiques.fr/metiers/domoticien/
14. Il exerce dans 2 domaines, l’installation et la maintenance
(Usines, immeubles d’habitation ou de bureaux, hôpitaux, grandes surfaces,
aéroports, parcs d’exposition….)
Réfrigération : Bacs et vitrines réfrigérés (commerces, supermarchés…),
Chambres froides (produits alimentaires, pharmaceutiques…)
Chauffage : Chaudières gaz, fioul, bois, pompes à chaleur, chaufferies
Climatisation : Climatiseurs, centrales de traitement d’air, salles blanches
LE TECHNICIEN DE SYSTÈMES ENERGETIQUES
Dans le domaine de l’installation :
Organiser les interventions : réceptionner les matériels et respecter les
dossiers d’installation
Implanter, poser, raccorder les équipements et câbler
Réaliser les réglages et mettre en service les installations
Dans le domaine de la maintenance
Assurer la maintenance préventive : planifier et gérer l’entretien
Assurer la maintenance curative : analyser, diagnostiquer
et décider des opérations à effectuer
(dépannage, remplacement de pièces défectueuses et contrôles…)
Améliorer les installations existantes,
les rendre plus performantes et plus économiques
15. TECHNICIEN/NE EN ÉNERGÉTIQUE
INSTALLATEUR DE CHAUFFAGES/CLIMATISATIONS
INDUSTRIELLES
TECHNICIEN/NE DU FROID ET CLIMATISATION
Liens pour les vidéos et les fiches métier :
http://www.les-industries-
technologiques.fr/metiers/technicien-froid-et-
climatisation-/
Vidéo de notre partenaire VEOLIA :
http://campus.veolia.fr/fr/formation/diplomes-
metiers/bac-professionnel-technicien.htm
16. UN ELEVE … UN APPRENTI…
Établissement de
formation
Statut du jeune
Contrat de travail
Règlement applicable
Responsable légal
pendant la formation
Différences
entre un élève et un apprenti
Lycée Professionnel CFAI
Scolaire Salarié d’entreprise
Code de l’éducation Code du travail
Parents ou tuteur Employeur
Aucun Contrat d’apprentissage
17. UN ELEVE … UN APPRENTI…
Congés scolaires
Congés payés
Horaire
hebdomadaire de
formation
Rémunération
Temps de formation
en entreprise
Différences
entre un élève et un apprenti
Oui Non
Non Oui
Environ 28 heures 35 heures
Non Pourcentage du SMIC
Stages de 3 à 16 semaines Environ 52 semaines
suivant le diplôme sur deux ans
18. Rémunération des apprentis
SMIC au 01/01/2014 : 1 445,38 €
AGE 1ère année 2ème année 3ème année
- de 18 ans 25% soit 357,56€ 37 % 53 %
18-20 ans 41 % 49 % 65 %
21 ans et + 53 % 61 % 78 %
Pour les entreprises de la Métallurgie
Droit Commun
AGE 1ère année 2ème année 3ème année
- de 18 ans 35 % 45 % 55 %
18 et + 55 % 65 % 80 %
19. Comment s’inscrire ou se renseigner?
• Lors d’une JPO Journée Portes Ouvertes
• Ou Lors d’une permanence d’accueil
(tous les Mercredi et vendredi
de 14h à 17h)
• Ou par téléphone 04 78 77 45 80
• Ou par Internet : www.afpi-cfai.com
Je m’informe et m’inscris :
1
2 Je renseigne un dossier
d’inscription (CV, bulletins et lettre
de motivation) et passe un test
et un entretien en fonction du
dossier
3 Je cherche un patron avec l’aide
du CFAI de l’AFPM et de l’AFPI
rhodanienne
20. DATES A RETENIR
Nos Journées Portes Ouvertes :
Samedi 10 janvier 9h-16h
Samedi 31 janvier 9h-16h
Mercredi 4 février 13h-17h
Samedi 7 mars 9h-16h
Mercredi 25 mars 13h-17h
Les salons :
Le salon de l’Etudiant 16 au 18/01/15 - Halle Tony Garnier Lyon 7
La Nuit de l’orientation vendredi 23/01/15 - CCI Lyon 2
Le salon de l’apprentissage 27 et 28/02/15 - CCI Lyon 2
Le Mondial des Métiers 12 au 15/03/15 - EUREXPO