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11. La coordination
1. La coordination consiste à joindre (relier) des mots ou des groupes de mots de
même classe grammaticale : noms, adjectifs, verbes, propositions.
Exemple :
- J’aime mon père et ma mère.
- Il pensait à lui mais il ne voulait pas le voir.
2. La coordination est assurée par :
 des conjonctions de coordination : mais, ou, et, donc, or, ni, car.
 des adverbes de liaison : ainsi, aussi, alors, puis, ensuite, enfin, etc.
 des expressions comme : à savoir, au contraire, en effet, c’est pourquoi,
etc.
3. Les moyens qui assurent la coordination expriment différentes nuances :
 « Mais » est une conjonction qui a le sens de pourtant, toutefois ou au
contraire. Elle marque l'opposition, la différence, la restriction (qui a pour
effet de réduire l'importance de quelque chose).
a- Paul est gentil, mais un peu agité.
b- Ils sont pauvres, mais heureux.
 « Ou » est une conjonction qui a le sens de « ou bien », c'est une
conjonction qui sert à présenter une alternative ou un choix.
a- Veux-tu du thé ou du café ?
b- Quand je suis triste, je mange de la crème glacée ou du chocolat.
 « Et » est une conjonction qui sert à formuler une énumération, une
addition, à présenter une succession d'événements dans le temps.
a- Bob, je veux que tu ranges tes livres, tes vêtements et tes jouets.
b- La maman et sa fille préparent des crêpes.
c- Elle est entrée dans la pièce et a déposé délicatement ses livres sur le
bureau.
 « Donc » est une conjonction qui sert à exprimer une
conséquence. Donc est le contraire de car :
a- Mon ami ne se sent pas bien, donc il n'ira pas au cinéma.
b- Mon frère a réussi son année en obtenant de bons résultats, il passera
donc un bel été.
 « Car » est une conjonction qui sert à exprimer une cause, son sens est très
près du mot « parce que ».
a- Mon frère passera un très bel été, car il a réussi son année en obtenant de
bons résultats.
b- Mon ami n'ira pas au cinéma, car il ne se sent pas bien.
 « Ni » est une conjonction qui a une valeur similaire de « et »et « ou », elle
est toutefois employée dans un contexte négatif.
a- Il ne craint ni la pluie, ni le froid, ni la neige.
b- Ni le froid ni la neige ne m'empêchent de faire des activités extérieures.
NB : on met une virgule devant le ni seulement lorsqu'il sépare plus d'un
élément.
 « Or » n'exprime pas seulement une opposition comme le fait la
conjonction « mais ». Le « or » introduit une nouvelle donnée qui va se
révéler décisive dans le contexte.
a- Le petit Chaperon Rouge partit voir sa grand-mère; or le loup rôdait.
b- Les enfants sont entrés dans la forêt; or la nuit tombait.

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  • 1. 11. La coordination 1. La coordination consiste à joindre (relier) des mots ou des groupes de mots de même classe grammaticale : noms, adjectifs, verbes, propositions. Exemple : - J’aime mon père et ma mère. - Il pensait à lui mais il ne voulait pas le voir. 2. La coordination est assurée par :  des conjonctions de coordination : mais, ou, et, donc, or, ni, car.  des adverbes de liaison : ainsi, aussi, alors, puis, ensuite, enfin, etc.  des expressions comme : à savoir, au contraire, en effet, c’est pourquoi, etc. 3. Les moyens qui assurent la coordination expriment différentes nuances :  « Mais » est une conjonction qui a le sens de pourtant, toutefois ou au contraire. Elle marque l'opposition, la différence, la restriction (qui a pour effet de réduire l'importance de quelque chose). a- Paul est gentil, mais un peu agité. b- Ils sont pauvres, mais heureux.  « Ou » est une conjonction qui a le sens de « ou bien », c'est une conjonction qui sert à présenter une alternative ou un choix. a- Veux-tu du thé ou du café ? b- Quand je suis triste, je mange de la crème glacée ou du chocolat.  « Et » est une conjonction qui sert à formuler une énumération, une addition, à présenter une succession d'événements dans le temps. a- Bob, je veux que tu ranges tes livres, tes vêtements et tes jouets. b- La maman et sa fille préparent des crêpes. c- Elle est entrée dans la pièce et a déposé délicatement ses livres sur le bureau.  « Donc » est une conjonction qui sert à exprimer une conséquence. Donc est le contraire de car : a- Mon ami ne se sent pas bien, donc il n'ira pas au cinéma. b- Mon frère a réussi son année en obtenant de bons résultats, il passera donc un bel été.  « Car » est une conjonction qui sert à exprimer une cause, son sens est très près du mot « parce que ».
  • 2. a- Mon frère passera un très bel été, car il a réussi son année en obtenant de bons résultats. b- Mon ami n'ira pas au cinéma, car il ne se sent pas bien.  « Ni » est une conjonction qui a une valeur similaire de « et »et « ou », elle est toutefois employée dans un contexte négatif. a- Il ne craint ni la pluie, ni le froid, ni la neige. b- Ni le froid ni la neige ne m'empêchent de faire des activités extérieures. NB : on met une virgule devant le ni seulement lorsqu'il sépare plus d'un élément.  « Or » n'exprime pas seulement une opposition comme le fait la conjonction « mais ». Le « or » introduit une nouvelle donnée qui va se révéler décisive dans le contexte. a- Le petit Chaperon Rouge partit voir sa grand-mère; or le loup rôdait. b- Les enfants sont entrés dans la forêt; or la nuit tombait.