L’AccèS à L’Enseignement SupéRieur Au Burkina Faso

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ROCARE / ERNWACA

L’accès à l’enseignement supérieur au Burkina Faso : mythe ou réalité ? Bamako (Mali), 15-17 Décembre 2009 Dramane BOLY, Démographe dramaneboly@yahoo.fr [email_address]

Plan de Présentation I. Introduction II. Aspects Méthodologiques III. Principaux résultats IV. Conclusion et recommandations

Introduction ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Méthodologie Source de données: RGPH, 2006 Principales variables: Dépendante: fréquentation scolaire Indépendantes: sexe et statut de handicap de l’enfant, son milieu de résidence et le niveau de vie du ménage. ,[object Object],[object Object],[object Object]

Principaux résultats (1/4) 1. Un accès à l’enseignement supérieur en défaveur des filles

Principaux résultats (2/4) 2. Un accès à l’enseignement supérieur essentiellement urbain Notes : G=gar ç ons ; F=filles

Principaux résultats (3/4) 3. Un accès à l’enseignement supérieur en défaveur des couches sociales les plus démunies

Principaux résultats (4/4) 2. Un accès à l’enseignement supérieur en défaveur des personnes vivant avec un handicap

Conclusion ,[object Object],[object Object],[object Object]

Recommandations ,[object Object],[object Object],[object Object]

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