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Le développement 
des plantes
de la graine à la fleur	

Michel Herzog	

Laboratoire d’Ecologie Alpine	

CNRS - UJF	

Campus de St martin d’Hères
Plan de la conférence	

I.- INTRODUCTION – la place du monde végétal dans la biosphère	

	

 	

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- Importance dans la biosphère	

II.- Le DEVELOPPEMENT DES PLANTES	

	

 	

- Outils	

	

 	

- Embryogenèse et formation de la graine	

	

 	

- Germination et développement végétatif	

	

 	

- Développement reproducteur
I-A L’unicité du règne végétal	

I-A-1) 	

Des organites spécifique : chloroplastes, vacuole, 	

	

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Les chloroplastes	

	

Les chloroplastes sont le siège de la photosynthèse, une suite complexe de réactions
chimiques catalysées par la lumière et aboutissant à la production d’hydrates de carbone
(sucres) à partir du CO2 de l’air et d’H2O. Sans les végétaux et la photosynthèse la
chaine alimentaire qui nous nourrit n’existerait pas. Dans la plante, les plastes peuvent
existent sous différents états, étioplastes en absence de lumière, chloroplastes
photosynthétiques dans les parties aériennes, chromoplastes non photosynthétiques dans
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Des bactéries photosynthétiques, les
cyanobactéries sont à l’origine des
chloroplastes	

Cyanobactérie	

Algues	

 Plantes terrestres
La vacuole	

	

Véritable réservoir intracellulaire, la vacuole est entouré d’une membrane
(tonoplaste) contenant une solution aqueuse de sels minéraux (Ca2+, K+, Cl-,
Na+, HPO42-), sucres, acides organiques, acides aminés. La vacuole qui peut
représenter 90% du volume cellulaire joue différents rôles: accumulation et
recyclage de constituants cellulaires (éventuellement toxiques pour la plante
ou les pathogènes), maintien d’une forte pression osmotique, économie de
cytoplasme ...
La parois, véritable squelette dynamique	

	

La parois cellulaire détermine la taille, la forme et la rigidité des
cellules de plantes. Elle participe au maintien et à la forme de la plante.
Les constituants de la parois sont principalement les microfibrilles de
cellulose associée à l’hémicellulose, la pectine et des glycoprotéines,
Ces molécules polysaccharidiques et protéiques forment un réseau
complexe et plastique, fournissant un véritable squelette pour la plante.
Au cours de la croissance des cellules, la structure de la parois est
modifié sous l’action d’enzymes spécifiques.
I-A-2) L’autotrophie pour C, S, N, 	

	

Les végétaux synthétisent un grand nombre de molécules organiques à
partir du C02, de l’eau et d’ions minéraux (nitrates, sulfates,…) et à
l’énergie solaire captée par les chloroplastes. Grâce à leur
autotrophie, les végétaux ont colonisé tous les milieux.	

6 CO2 + 6 H2O + énergie lumineuse C6H12O6 + 6 O2
I-B La diversité du monde végétal	

L’exemple des plante terrestres	

• Bryophytes (mousses, …), petites, simples, relativement mal
adaptées à la vie terrestre, sans vraies racines ni feuilles,
nécessitent eau pour la fécondation	

• Plantes vasculaires (fougères, …) vraies racines et feuilles,
dépendant de l’eau pour la fécondation	

• Plantes à graines (Gymnospermes et Angiospermes) les plus
adaptées aux différentes niches écologiques terrestres -
embryon protégé dans une graine nourricière, capable de
survivre, loin de la plante mère - fertilisation des ovules (dans
le pistil) par le pollen (structure contenant le gamète mâle,
transporté par vent et insectes) est indépendante de l’eau.	

	

- Gymnospermes : (graines nues) 700 espèces (ex:
conifères), avec cônes mâles et cônes femelles)	

	

 - Angiospermes : (graines emballées) abondants
depuis le Crétacé (-100Ma) - 250 000 espèces connues	

- Les champignons sont plus proches du règne animal, mais
sont souvent en interaction avec les plantes (parasites,
symbiontes, mycorhize)	

- L’énorme diversité du monde végétal a favorisé la grande
diversité du monde animal
I-C 	

Les particularités des plantes vis à vis de
animaux	

•  Immobilité 	

•  Mécanismes de réponse aux stress physiques et chimiques	

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•  Développement
I-D 	

Importance des végétaux dans la
biosphère	

•  Plantes terrestres : plus de 275 000 espèces	

•  Représentent 80% de la biomasse	

•  Elément indispensables de la chaine alimentaire	

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II- Le développement des plantes	

A.  Outils et modèles pour l’étude des mécanismes du
développement	

C.  Embryogenèse et formation de la graine	

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D. 	

Développement reproducteur
II-A) Les outils pour l’étude des mécanismes
du développement	

–  outils d’observation : imagerie par microscopie optique et
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modèles pour comprendre la biologie végétale ?	

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II-B Embryogenèse et formation de la graine	

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II-C Germination et développement végétatif	

	

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plante-mère	

•  La dessication des graines leur permet de résister au gel.	

•  La dormance de la graine est contrôlée par une hormone,
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•  La levée de dormance est généralement contrôlée par
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•  La germination dépend de divers facteurs: température,
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•  La balance hormonale GA/ABA assure une double
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II-D. Développement végétatif des plantes supérieures	

Après la germination, la formation des
organes de la plantes se fera de façon
permanente à partir des méristèmes, amas de
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indifférenciées. 	

Sur un plan strictement cellulaire, le
développement des plantes dépend de trois
mécanismes essentiels : 	

-  la division cellulaire	

-  la différenciation cellulaire	

-  l’élongation ou expansion cellulaire	

Au plan génétique, les chercheurs identifient
progressivement les gènes impliqués dans les
étapes du développement.
II-D.1 Développement racinaire	

•  La racine se forme après germination, à partir du méristème racinaire	

Embryon	

stade globulaire stade cœur	

Pointe 	

Racinaire 	

Coupe	

transversale
La structure de la racine adulte	

Les cellules de la pointe (apex) racinaire se divisent activement à partir des cellules du méristème,
comme le montre l’expérience d’incorporation de nucléotides radioactifs (photo de gauche). En
arrière du méristème, les cellules ne se divisent plus, mais s’allongent (zone d ’élongation) et se
différencient pour former la racine fonctionnelle.
L’absorption d’eau et de sels minéraux se fait au niveau des
poils absorbants	

• Les poils absorbants sont des cellules de l’épiderme modifiées
(trichoblastes) . Leur développement permet d’augmenter
considérablement la surface d’absorption pour l’eau et les ions.	

• L’eau du sol est attirée vers la surface des racines par le flux de
transpiration des feuilles. De même les ions se déplacent dans le
sol vers la zone de déplétion crée par l’absorption racinaire.	

• Il existe de nombreuses protéines de transports de l’eau et des
ions localisées dans la membrane plasmique des cellules de la
racine. La multiplicité de systèmes de transports est spécifique des
plantes et leur confère une grande capacité d’adaptation à des
conditions environnementales changeantes. 	

• A masse égale, les plantes absorbent 10 fois plus d’eau que les
animaux. 	

• Comprendre les mécanismes d’absorption de l’eau et des ions
permettra d’améliorer les conditions et le rendement des cultures
dans les environnements extrèmes
La racine fournit les éléments constituant la sève brute, qui
servira à la feuille à produire une sève élaborée 	

Expérience de « split root » : en modifiant la
solution du compartiment de droite, on change la
composition de la sève brute dans le xylème, et donc
la fourniture de nutriments aux feuilles. On constate
alors que l’absorption racinaire est modifiée dans le
compartiment de gauche, ce qui s’explique par le
transport dans le phloème d’une sève élaborée
contenant des signaux régulateurs de l’absorption.	

Coupe longitudinale des vaisseaux transportant
la sève brute (xylème) et élaborée (phloème). Le
xylème est formé de trachéides, longues cellules
vivantes, et de vaisseaux , suite de cellules mortes
et rigides. Les cellules du phloème sont les cellules
criblées, vivantes mais vidées de leurs organites.
Elles survivent en puisant leurs protéines dans les
cellules compagnes. Le cambium est l’assise
cellulaire qui est à l’origines du xylème et du
phloème.	

Phloème
(transporte la
sève élaborée)	

Xylème, 	

(transporte	

la sève	

brute)
II-D.2 Développement végétatif aérien	

Après la germination, la formation des organes (végétatifs feuilles, tiges, bourgeons) se
fera de manière continue à partir du méristème apical formé au cours de l’embryogenèse,
et qui fonctionnera tout au long de la vie de la plante. 	

Le méristème apical
donnera naissance aux
organes aériens
Le méristème apical 
(ici la menthe poivrée, plante aromatique)	

Méristème apical	

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La zone centrale (CZ) du méristème contient des cellules « souches » qui se divisent peu, et
constituent une réserve de cellules indifférenciées. Dans la zone périphérique (PZ) au contraire,
elles se divisent activement, puis s’allongent et se différencient pour former des couches
superposées bien distinctes:qui forment l’organe : L1 qui donnera l’épiderme, L2 qui formera le
mésophyle, L3 qui vont se différencier en cellules internes et tissus conducteurs	

L1	

L2	

L3 (= corpus)	

CZ	

PZ	

PZ	

méristème	

ébauche	

d’organe	

ébauche	

d’organe
L’analyse de mutants permet de comprendre la formation du
méristème et d’identifier les gènes impliqués	

Ecotype	

sauvage	

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dépourvu de 	

méristème apical	

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avec un méristème 	

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Quelle pourrait être le rôle des gènes STM et CLV1 (non mutés),
dans la formation du méristème ?
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Comment se reproduire quand on est une belle plante ?	

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II-D Développement reproducteur	

•  Lorsque les conditions environnementales (photopériode, température) et physiologiques
(hormones) favorables sont réunies, le méristème apical végétatif se transforme en méristème
reproducteur (m. d’inflorescence, puis m. floral). Les bourgeons floraux se forment à la périphérie
du méristème d’inflorescence, commandé par une batterie de gènes que l’on commence à identifier.	

MF = méristème floral	

M Inf = mérsitème d’inflorescence	

AI = anneau initilal = zone périphérique	

ZC = zone centrale= méristème d’attente	

MM = méristème médullaire	

L1 + L2 = tunica	

L3 = corpus	

m. d’inflorescence	

m. inflor	

m. végétatif	

 m. flor	

m. flor
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suivre le développement des organes de la fleur	

Inflorescence d’Arabidopsis :	

les bourgeons floraux émergent sur les flancs du méristème d’inflorescence (vert)
Méristème floraux 	

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Stade 3-5	

 Stade 7	

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Anthèse	

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Organogenèse florale
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Fleur sauvage … ou fleurs de simple mutant	

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…. doubles mutants	

…. ou triples mutants	

agamous superman	

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Ces mutants ont permis l’identification et le clonage des gènes qui contrôlent le
développement des fleurs d’Arabidopsis.	

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Conclusions	

Nos connaissances sur … 	

•  l’évolution des plantes	

•  la survie et l’adaptation des plantes	

•  l’amélioration des plantes d’intérêt agro-
économique, et le débat actuel sur les OGM
Remerciements aux Sources Documentaires:	

Pour la Science - « De la graine à la plante » Dossier hors série Janvier 2000	

Plant Physiology - Sinauer Associates, Inc, Publishers, 1999	

Biology of Plants - Freeman and Company, 1999	

et 	

Gabrielle Tichtinsky, Maitre de conférences, UJF	

Stéphane Ravanel, Maitre de Conférences, UJF
Les laboratoires de recherche 
en biologie des plantes à Grenoble	

•  Laboratoire de Physiologie Cellulaire Végétale (Dir. M-L. Vantard)	

	

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•  Laboratoire d’Ecologie Alpine (Dir. P. Taberlet) 	

	

 	

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Le développement des plantes

  • 1. Le développement des plantes de la graine à la fleur Michel Herzog Laboratoire d’Ecologie Alpine CNRS - UJF Campus de St martin d’Hères
  • 2. Plan de la conférence I.- INTRODUCTION – la place du monde végétal dans la biosphère - Unicité : organites spécifiques, autotrophie - Diversité - Particularités vis à vis du monde animal - Importance dans la biosphère II.- Le DEVELOPPEMENT DES PLANTES - Outils - Embryogenèse et formation de la graine - Germination et développement végétatif - Développement reproducteur
  • 3. I-A L’unicité du règne végétal I-A-1) Des organites spécifique : chloroplastes, vacuole, parois
  • 4. Les chloroplastes Les chloroplastes sont le siège de la photosynthèse, une suite complexe de réactions chimiques catalysées par la lumière et aboutissant à la production d’hydrates de carbone (sucres) à partir du CO2 de l’air et d’H2O. Sans les végétaux et la photosynthèse la chaine alimentaire qui nous nourrit n’existerait pas. Dans la plante, les plastes peuvent existent sous différents états, étioplastes en absence de lumière, chloroplastes photosynthétiques dans les parties aériennes, chromoplastes non photosynthétiques dans les fruits, leucoplastes sans pigments dans l’épiderme ou les racines.
  • 5. Des bactéries photosynthétiques, les cyanobactéries sont à l’origine des chloroplastes Cyanobactérie Algues Plantes terrestres
  • 6. La vacuole Véritable réservoir intracellulaire, la vacuole est entouré d’une membrane (tonoplaste) contenant une solution aqueuse de sels minéraux (Ca2+, K+, Cl-, Na+, HPO42-), sucres, acides organiques, acides aminés. La vacuole qui peut représenter 90% du volume cellulaire joue différents rôles: accumulation et recyclage de constituants cellulaires (éventuellement toxiques pour la plante ou les pathogènes), maintien d’une forte pression osmotique, économie de cytoplasme ...
  • 7. La parois, véritable squelette dynamique La parois cellulaire détermine la taille, la forme et la rigidité des cellules de plantes. Elle participe au maintien et à la forme de la plante. Les constituants de la parois sont principalement les microfibrilles de cellulose associée à l’hémicellulose, la pectine et des glycoprotéines, Ces molécules polysaccharidiques et protéiques forment un réseau complexe et plastique, fournissant un véritable squelette pour la plante. Au cours de la croissance des cellules, la structure de la parois est modifié sous l’action d’enzymes spécifiques.
  • 8. I-A-2) L’autotrophie pour C, S, N, Les végétaux synthétisent un grand nombre de molécules organiques à partir du C02, de l’eau et d’ions minéraux (nitrates, sulfates,…) et à l’énergie solaire captée par les chloroplastes. Grâce à leur autotrophie, les végétaux ont colonisé tous les milieux. 6 CO2 + 6 H2O + énergie lumineuse C6H12O6 + 6 O2
  • 9. I-B La diversité du monde végétal L’exemple des plante terrestres • Bryophytes (mousses, …), petites, simples, relativement mal adaptées à la vie terrestre, sans vraies racines ni feuilles, nécessitent eau pour la fécondation • Plantes vasculaires (fougères, …) vraies racines et feuilles, dépendant de l’eau pour la fécondation • Plantes à graines (Gymnospermes et Angiospermes) les plus adaptées aux différentes niches écologiques terrestres - embryon protégé dans une graine nourricière, capable de survivre, loin de la plante mère - fertilisation des ovules (dans le pistil) par le pollen (structure contenant le gamète mâle, transporté par vent et insectes) est indépendante de l’eau. - Gymnospermes : (graines nues) 700 espèces (ex: conifères), avec cônes mâles et cônes femelles) - Angiospermes : (graines emballées) abondants depuis le Crétacé (-100Ma) - 250 000 espèces connues - Les champignons sont plus proches du règne animal, mais sont souvent en interaction avec les plantes (parasites, symbiontes, mycorhize) - L’énorme diversité du monde végétal a favorisé la grande diversité du monde animal
  • 10. I-C Les particularités des plantes vis à vis de animaux •  Immobilité •  Mécanismes de réponse aux stress physiques et chimiques •  Mécanismes de défenses contre les pathogènes (bactéries, virus, champignons) •  Développement
  • 11. I-D Importance des végétaux dans la biosphère •  Plantes terrestres : plus de 275 000 espèces •  Représentent 80% de la biomasse •  Elément indispensables de la chaine alimentaire •  Fournissent des niches écologiques aux autres organismes
  • 12. II- Le développement des plantes A.  Outils et modèles pour l’étude des mécanismes du développement C.  Embryogenèse et formation de la graine E.  Germination et développement végétatif D. Développement reproducteur
  • 13. II-A) Les outils pour l’étude des mécanismes du développement –  outils d’observation : imagerie par microscopie optique et confocale - microscopie électronique à balayage, ou à transmission –  outils d’analyse moléculaire : biologie cellulaire, biochimie des protéines, clonage des gènes, transfert de gènes –  des plantes modèles : pourquoi faut-il disposer de plantes modèles pour comprendre la biologie végétale ? –  outils génétiques : des collections de mutants (induits par irradiation, mutagenèse chimique, mutagenèse par insertion, …
  • 14. II-B Embryogenèse et formation de la graine Ovule fécondé Graine mature Embryogenèse Germination et Développement
  • 15. Les étapes de l’embryogenèse des angiospermes Développement embryonnaire chez Arabidopsis thaliana Ovule fécondé stade 2 cellules stade octant (1j) stade dermatogène Stade globulaire (2j) stade cœur (3j) stade torpille (4j) embryon mature (9j) embryon propre Hypophyse (h) Suspenseur (s) Méristème apicale Cotylédons Hypocotyle Méristème racinaire
  • 16. II-C Germination et développement végétatif Germination : la première étape du développement de la plantule, séparée de la plante-mère •  La dessication des graines leur permet de résister au gel. •  La dormance de la graine est contrôlée par une hormone, l’acide abscissique (ABA) •  La levée de dormance est généralement contrôlée par une autre hormone, l’acide gibbérellique (GA), antagoniste de l’ABA, qui est synthétisée au cours de l’imbibition. •  La germination dépend de divers facteurs: température, hygrométrie, levée de la dormance •  La balance hormonale GA/ABA assure une double barrière évitant la germination prématurée. •  La GA est l’hormone de l’élongation cellulaire. Chez les céréales, la GA contrôle également l’expression de l’α-amylase, une enzyme chargée de la dégradation de réserves d’amidon de la graine.
  • 17. II-D. Développement végétatif des plantes supérieures Après la germination, la formation des organes de la plantes se fera de façon permanente à partir des méristèmes, amas de cellules souches totipotentes, indifférenciées. Sur un plan strictement cellulaire, le développement des plantes dépend de trois mécanismes essentiels : -  la division cellulaire -  la différenciation cellulaire -  l’élongation ou expansion cellulaire Au plan génétique, les chercheurs identifient progressivement les gènes impliqués dans les étapes du développement.
  • 18. II-D.1 Développement racinaire •  La racine se forme après germination, à partir du méristème racinaire Embryon stade globulaire stade cœur Pointe Racinaire Coupe transversale
  • 19. La structure de la racine adulte Les cellules de la pointe (apex) racinaire se divisent activement à partir des cellules du méristème, comme le montre l’expérience d’incorporation de nucléotides radioactifs (photo de gauche). En arrière du méristème, les cellules ne se divisent plus, mais s’allongent (zone d ’élongation) et se différencient pour former la racine fonctionnelle.
  • 20. L’absorption d’eau et de sels minéraux se fait au niveau des poils absorbants • Les poils absorbants sont des cellules de l’épiderme modifiées (trichoblastes) . Leur développement permet d’augmenter considérablement la surface d’absorption pour l’eau et les ions. • L’eau du sol est attirée vers la surface des racines par le flux de transpiration des feuilles. De même les ions se déplacent dans le sol vers la zone de déplétion crée par l’absorption racinaire. • Il existe de nombreuses protéines de transports de l’eau et des ions localisées dans la membrane plasmique des cellules de la racine. La multiplicité de systèmes de transports est spécifique des plantes et leur confère une grande capacité d’adaptation à des conditions environnementales changeantes. • A masse égale, les plantes absorbent 10 fois plus d’eau que les animaux. • Comprendre les mécanismes d’absorption de l’eau et des ions permettra d’améliorer les conditions et le rendement des cultures dans les environnements extrèmes
  • 21. La racine fournit les éléments constituant la sève brute, qui servira à la feuille à produire une sève élaborée Expérience de « split root » : en modifiant la solution du compartiment de droite, on change la composition de la sève brute dans le xylème, et donc la fourniture de nutriments aux feuilles. On constate alors que l’absorption racinaire est modifiée dans le compartiment de gauche, ce qui s’explique par le transport dans le phloème d’une sève élaborée contenant des signaux régulateurs de l’absorption. Coupe longitudinale des vaisseaux transportant la sève brute (xylème) et élaborée (phloème). Le xylème est formé de trachéides, longues cellules vivantes, et de vaisseaux , suite de cellules mortes et rigides. Les cellules du phloème sont les cellules criblées, vivantes mais vidées de leurs organites. Elles survivent en puisant leurs protéines dans les cellules compagnes. Le cambium est l’assise cellulaire qui est à l’origines du xylème et du phloème. Phloème (transporte la sève élaborée) Xylème, (transporte la sève brute)
  • 22. II-D.2 Développement végétatif aérien Après la germination, la formation des organes (végétatifs feuilles, tiges, bourgeons) se fera de manière continue à partir du méristème apical formé au cours de l’embryogenèse, et qui fonctionnera tout au long de la vie de la plante. Le méristème apical donnera naissance aux organes aériens
  • 23. Le méristème apical (ici la menthe poivrée, plante aromatique) Méristème apical Ébauche foliaire Ébauches de trichomes secréteurs (glandes)
  • 24. Comment fonctionne le méristème apical ? Patrons d’expression Bowman et Eshed (2000) Trends Plant Sci 5: 110-115. La zone centrale (CZ) du méristème contient des cellules « souches » qui se divisent peu, et constituent une réserve de cellules indifférenciées. Dans la zone périphérique (PZ) au contraire, elles se divisent activement, puis s’allongent et se différencient pour former des couches superposées bien distinctes:qui forment l’organe : L1 qui donnera l’épiderme, L2 qui formera le mésophyle, L3 qui vont se différencier en cellules internes et tissus conducteurs L1 L2 L3 (= corpus) CZ PZ PZ méristème ébauche d’organe ébauche d’organe
  • 25. L’analyse de mutants permet de comprendre la formation du méristème et d’identifier les gènes impliqués Ecotype sauvage Mutant stm dépourvu de méristème apical (shoot meristemless) Mutant clv1 avec un méristème Hypertrophié (clavata1) Quelle pourrait être le rôle des gènes STM et CLV1 (non mutés), dans la formation du méristème ?
  • 26. Le développement floral, ou Comment se reproduire quand on est une belle plante ? Rafflesia arnoldi Photo : anonyme Serapias lingua Petunia hybrida Photo : Ylstra Photo : Francon
  • 27. II-D Développement reproducteur •  Lorsque les conditions environnementales (photopériode, température) et physiologiques (hormones) favorables sont réunies, le méristème apical végétatif se transforme en méristème reproducteur (m. d’inflorescence, puis m. floral). Les bourgeons floraux se forment à la périphérie du méristème d’inflorescence, commandé par une batterie de gènes que l’on commence à identifier. MF = méristème floral M Inf = mérsitème d’inflorescence AI = anneau initilal = zone périphérique ZC = zone centrale= méristème d’attente MM = méristème médullaire L1 + L2 = tunica L3 = corpus m. d’inflorescence m. inflor m. végétatif m. flor m. flor
  • 29. Le microscope électronique à balayage permet de suivre le développement des organes de la fleur Inflorescence d’Arabidopsis : les bourgeons floraux émergent sur les flancs du méristème d’inflorescence (vert)
  • 30. Méristème floraux (stades 1-3) Stade 3-5 Stade 7 Stade 10 Stade 12 Anthèse (après 12 jours) Organogenèse florale
  • 31. Les mécanismes du développement floral élucidés par l’analyse de mutants Fleur sauvage … ou fleurs de simple mutant apetala-2 pistillata agamous superman …. doubles mutants …. ou triples mutants agamous superman apetala pistillata agamous Ces mutants ont permis l’identification et le clonage des gènes qui contrôlent le développement des fleurs d’Arabidopsis. Ces gènes ont été retrouvés chez d’autres Angiospermes
  • 32. Conclusions Nos connaissances sur … •  l’évolution des plantes •  la survie et l’adaptation des plantes •  l’amélioration des plantes d’intérêt agro- économique, et le débat actuel sur les OGM
  • 33. Remerciements aux Sources Documentaires: Pour la Science - « De la graine à la plante » Dossier hors série Janvier 2000 Plant Physiology - Sinauer Associates, Inc, Publishers, 1999 Biology of Plants - Freeman and Company, 1999 et Gabrielle Tichtinsky, Maitre de conférences, UJF Stéphane Ravanel, Maitre de Conférences, UJF
  • 34. Les laboratoires de recherche en biologie des plantes à Grenoble •  Laboratoire de Physiologie Cellulaire Végétale (Dir. M-L. Vantard) Unité Mixte de Recherche CNRS-INRA-UJF - CEA Grenoble •  Laboratoire d’Ecologie Alpine (Dir. P. Taberlet) Unité mixte de Recherches CNRS - UJF ; Campus de St-Martin- d’Hères •  CERMAV (Dir.) - CNRS ; Campus de St-Martin-d’Hères