Lire et écrire avec les outils numériques

LIRE ET ÉCRIRE AVEC LES OUTILS NUMÉRIQUES
LIRE ET ÉCRIRE
AVEC LES OUTILS
NUMÉRIQUES
Groupe de travail des professeurs-documentalistes Lyon Sud-Est Collèges
Janvier 2019

Plan de la journée
Introduction : Les jeunes et la lecture
Lire / écrire dans un monde numérique
Focus : Les jeunes et la presse
Valoriser les pratiques de lecture et d’écriture en milieu scolaire

INTRODUCTION
Les jeunes et la lecture

Panorama du Centre National du Livre, 2018

A retenir :
Les 15-25 ans sont lecteurs : une grande partie par nécessité, mais aussi par goût
personnel.
Disparités en fonction : du sexe, de l’âge, du contexte familial.
La lecture tient une petite place parmi les 9 activités faites par semaine en moyenne
(contre environ 15h pour l’usage d’Internet).
La lecture sur support papier reste majoritaire, mais forte progression des autres
supports de lecture : 35 % des jeunes lisent des ebooks (principalement sur smartphone),
13 % des livres audios (majoritairement en streaming ou téléchargement).
Panorama du Centre National du Livre, 2018

LIRE / ÉCRIRE
DANS UN MONDE NUMÉRIQUE
Le livre et l’édition numériques
Atelier : découverte de 3 applications de lecture de livres numériques
Être un lecteur numérique : usages et enjeux

Qu’est-ce qu’un livre numérique ?
Ouvrage édité et diffusé sous forme numérique,
destiné à être lu sur un écran.
Légifrance, 4 avril 2012

Le livre numérique
E-book / Ebook / livre électronique
Source : http://eduscol.education.fr/numerique/dossier/lectures/livrelec/notions/livre-electronique-livre-
numerique
Contenu (œuvre)
Version électronique et
interactive d'un ouvrage
imprimé, intégrant des
hyperliens et des
données multimédia.
Grand dictionnaire terminologique (OQLF)
Contenant (support)
Petit portable en forme de livre,
muni d'un écran de visualisation,
qui permet de stocker et de lire
les publications en ligne
disponibles par téléchargement
dans Internet.
Grand dictionnaire terminologique (OQLF)

L’édition numérique
L’édition numérique en 2017-2018,
Un secteur en progression :
Une évolution du chiffre d’affaires de 9 % au total
Une progression de la part de marché des éditeurs : 7, 6 % en 2017
Ce qui se vend le plus :
Ventes de livres numériques à l’unité
Abonnements à des bouquets ou portails
Forte progression des livres audios :
Nombreux éditeurs produisent des livres audios (ex : Gallimard, Actes sud…)
Amazon, Google et Kobo développent leur offre d’écoute sur supports
mobiles via les partenariats avec la Fnac par exemple.

L’édition numérique
26% des lecteurs de livres numériques lisent plus qu’avant (contre 21% en
2017) et 20% d’entre eux achètent plus qu’avant (contre 16%) en 2018.
En 2018, 35% des lecteurs ont déjà lu sur tablette et 34% sur smartphone.
Ces derniers sont désormais les supports de lecture numérique les plus utilisés.
On constate une hausse des emprunts d’ebooks dans les bibliothèques : 19%
en 2018 (contre 9% en 2017).
En 2018, 45% des lecteurs de livres numériques ont écouté au moins un livre audio dans
l’année.

Diversité de l’édition numérique
Le texte scanné, accessible via support numérique
Le livre « social » : livre sur support numérique auquel on ajoute des
fonctionnalités sociales (partage, recommandation, etc.)
Le livre enrichi ou augmenté : insertion de liens hypertextes, d’images, de
sons, de vidéos apportant un complément à la lecture du texte. Possibilité
d’utiliser de la réalité augmentée pour enrichir la lecture.

Des exemples de livres numériques
F. Kafka, La métamorphose
Format pdf
Source : Livres pour tous
http://www.livrespourtous.com/e-books/detail/La-
metamorphose/onecat/Livres-electroniques+Contes-et-
nouvelles+Fantastique-et-Science-Fiction/1/all_items.html
E. Zola, Au bonheur des dames
Livre enrichi
Source : BNF
http://livres-enrichis.bnf.fr/bonheurdesdames/#reader/0/1

Des exemples de livres numériques
Classe de seconde, Arlequin poli
par l’amour (de Marivaux)
Source : F. Cahen, décembre 2018
http://www.scribaepub.it/play.html?ebook=16880
Y. Houry, un livre traduit avec la
réalité augmentée
Source :
https://twitter.com/yannhoury/status/1074719405794320384/
video/1

Lire des livres numériques :
ressources
Dossier Lire avec le numérique, PragmaTICE,
http://pragmatice.net/lesite/spip.php?rubrique77
Où trouver des ebooks gratuits pour les enfants ?
http://www.lettresnumeriques.be/2018/08/10/ou-trouver-des-ebooks-gratuits
Bibliothèques et autres services : emprunter/lire des livres numériques
https://www.lasouris-web.org/lasouris/livre-numerique.html

Des applications pour lire...
WATTPAD : Application (IOS, Androïd, web)
qui permet aux jeunes écrivains de publier
et aux lecteurs de découvrir des histoires
selon leur profil.
Glose: Application (IOS, Androïd, web)
construite comme un réseau social. Permet
de lire gratuitement ou en achetant des
ebooks et de partager ses lectures au sein
d’une communauté.
Youboox : Application (IOS, Androïd, web et
pour liseuse) sous forme d’abonnement qui
permet la lecture de la presse et de livres.

Des applications pour lire… :
AtelierConsigne : Par groupe de 2, remplir la grille d’analyse qui vous permettra de
découvrir une des applications suivantes.

Les usages des lecteurs numériques
Source : Les usages de lecture des américains – Papier, Ebook, livres audio
Un usage de l’ebook générationnel :
10% des 18 à 29 ans ne lisent que des ebooks,
contre 5% des 50-64 ans et 4% des 65 ans et
plus.
A noter : peu de différences liées aux catégories
socio-professionnelles ou aux niveaux d’étude.

Les usages des lecteurs numériquesEbooks – Quelques données intéressantes
17 août 2018 · Elizabeth Sutton
En 2017, 43% des lecteurs sondés lisaient
des livres imprimés, 12% écoutent des
livres audio et 45% lisent des ebooks .
Acquisition d’ebooks :
Amazon : 53%
Google : 33%
Kobo : 30%
Les bibliothèques arrivent en 4ème enquête a été menée auprès de 500 lecteurs au Canada

Être un lecteur numérique
De nouvelles compétences

De nouvelles compétences
Compétences
informationnelles
Compétences médiatiques :
décoder,
comprendre,
évaluer,
comparer...
Compétences liées aux médias
numériques :
Lecture hypertextuelle
Multimedia
Compétences
techniques
Maîtrise du dispositif technique
(liseuse, formats, téléchargement,
etc.)
Nouvelles grilles de lecture :
listes, index, tables… ;
connaissance des boutons
(icônes) permettant une action sur
le texte
Compétences liées à la
navigation

Utiliser : connaissances techniques
permettant d’utiliser aisément
l’ordinateur ou l’Internet.
Comprendre : compétences pour
analyser, évaluer et utiliser à bon
escient l’information disponible sur le
web. Ces compétences participent au
développement de l’esprit critique.
Des compétences liées à la littératie numérique

Dans les textes officiels :
● Recommandation n°2 (/7) du Conseil national du numérique (nov 2014) :
Faire de la littératie pour tous le socle d’une société inclusive.
Développer des :
● Compétences instrumentales (manipulations des équipements et interfaces)
● Compétences créatives et productives (Concevoir, réaliser, modifier, réparer, etc.)
● Compétences d'environnement (trouver, comprendre, analyser)
● Compétences réflexives (esprit critique)
=> A partir de la rentrée 2019, certification des compétences numériques des élèves de
6e
, 3e
et Terminale selon le CRCN

Lecture et écriture vont de pair…
développer les compétences de la littératie numérique
tout en développant l’appétence pour la lecture.
=> Comment faire lire et écrire
par les outils numériques ?

Ressources utiles
Sur la lecture numérique :
● Bélisle Claire, Lire dans un monde numérique, Presses de l’ENSSIB, collection « Papiers », 2011
● Bélisle Claire (coord.), La lecture numérique : réalités, enjeux et perspectives, Presses de l’ENSSIB,
collection « Référence », Avril 2004
● Marois Annie, La technologie au service de la lecture, Carrefour éducation – Ecole
branchée, 2016,
http://carrefour-education.qc.ca/sites/default/files/images/dossiers/dossierlecturetechno.pdf
Sur la littératie numérique :
● Habilomédias, http://habilomedias.ca/litteratie-numerique-et-education-aux-medias

Valoriser les pratiques
de lecture et d’écriture

Valoriser la lecture
Avec ou sans outils numériques :
● Carnet de lecture
● Carte mentale
● Affiche
● Le compte-rendu oral
● La fiche de lecture
● Etc...
Avec des outils numériques :
● Le livre enrichi (ou augmenté)
● Le réseau social littéraire
● Le nuage de mots
● Le booktube
● Créer un storytelling, un booktrailer

Le livre enrichi
Ajout de contenus multimédias à un texte, par
exemple :
● Commentaire
● Annotation
● Lecture oralisée
● Image
● Vidéo
● Interactivité
● Contenu documentaire
● Etc...
Un exemple de livre enrichi :

Le livre « social »
Ajout de traces de lecture :
● Commentaire
● Annotation
● Avis
● Recommandation
● Partage
Le livre augmenté
Ajout de traces de lecture et/ou de documents
multimédias :
●
● Commentaire
● Annotation
● Partage
● Critique
● Avis
● Oralisation : lecture d’un extrait, jeu théâtral…
=> Atelier : Livres augmentés avec
des QR-Codes

Le réseau social littéraire
Socialisation autour de la lecture :
● Recommandation
● Commentaire
● Partage
● Prescription
● Création de listes
● Communauté, groupe
● Etc...
Un exemple d’Esidoc :

Le nuage de mots
Compréhension de la lecture et oralisation :
● Mots-clés
● Compte-rendu
● Visualisation
● Commentaire
● Oralisation
● Etc...
Exemples de nuage de mots :

Le booktube
La critique littéraire vidéo :
● Partage
● Recommandation
● Argumentation
● Scénographie
● Oralisation
● Etc...
=> Atelier : Créer un booktube
Exemples de booktubeurs :

La story, le booktrailer
Animation web ou vidéo sur un livre :
● Compréhension de la lecture
● Compte-rendu
● Visualisation
● Commentaire, point de vue
● Oralisation
● Etc...
=> Atelier : Créer un booktrailer
Exemples de booktrailer :

Valoriser les pratiques d’écriture
Des projets mêlant écriture et numérique :
● Numook
● Plume
● Jour sans E
L’écriture collaborative :
● Framapad
● Bookcreator

Numook :
Numook a été initié pour développer la lecture et l’écriture des adolescents, qu’ils soient
lecteurs ou non lecteurs. Le défi est de créer collectivement un livre numérique dont les
jeunes conçoivent la trame, rédigent l’histoire, et réalisent les illustrations graphiques et
sonores tout au long de l’année scolaire.
● Déroulement du projet :
● phase de découverte : exploration de livres papier et de ressources numériques pour
s’inspirer ;
● comités de lecture et 4 ateliers d’écriture : création de l’ebook, avec enregistrement
d’extraits lus à voix haute.
● Finalisation : labellisation et publication sur le site de Lecture Jeunesse.

Numook :
● Conditions du projet :
● Au moins 2 disciplines investies dans l’établissement
● Partenariats à formaliser par convention : médiathèque locale, Canopé, LJ, établissement
● Financement : frais d’inscription de 100€ par établissement, ateliers gratuits
● Campagne d’inscription de mars à fin mai 2019
● Durée du projet : septembre-mai
● Accompagnement du projet :
● Mise à disposition d’experts à chaque phase du projet,
● Accompagnement pour prise en main des outils numériques,
● Mise à disposition de ressources,
● Suivi régulier et bilan en fin d’année,
● Réseau de partenaires (LJ, Canopé, BNF, Labo des histoires...)

Plume :
Projet d’écriture pour les cycles 2 et 3. A l’initiative, une ancienne professeur des écoles.
Plate-forme payante (formule pour les parents, et pour les enseignants).
Application full-web ; application sur Androïd et IOS en développement pour Février 2019.
● Principe : un univers, un début de texte, l’enfant continue l’histoire (4 univers, 12 histoires
par univers / 1 univers permet l’écriture collaborative, 1 autre permet une écriture libre)
● Avantages :
● Activité « clé en main » : mise à disposition d’une plateforme dédiée,
accompagnement possible par des « relecteurs »
● Création de comptes profs et de comptes élèves
● Compatible RGPD
● Différenciation pédagogique
● Inconvénients :
● Prix : 4€ par enfant
● Un graphisme très enfantin, même pour des élèves de 6e

#JourSansE :
Projet d’écriture au collège et au lycée à l’initiative du réseau CANOPE, développé sur le
réseau social Twitter, en hommage au livre La disparition de Georges Perec.
Le #JourSansE a eu lieu le 13 mars 2018.
● Principe : Écrire un tweet poétique sans la lettre E
● Accompagnement pédagogique :
● Activité « clé en main » : https://www.reseau-canope.fr/notice/joursanse_15814.html
● Travail sur le lexique, synonymie et syntaxe
● Culture numérique : réfléchir avant de publier (outil TweetDeck)
● Réconcilier poésie et numérique
● Différenciation pédagogique
● A noter :
●

Écriture collaborative :
Les principes
Écrire une histoire à plusieurs
● Exemple : Cadavre exquis à la Confluence
Méthodologie :
● Outil : Titanpad
● Utilisation du vote pour définir :
● Les personnages
● L’organisation du roman
● Les actions et le chapitrage
● L’édition du livre
● Ateliers d’écriture avec Françoise Guérin :
● Rencontre 1 autour de son livre et jeux
d’écriture
● 3 ateliers d’écriture de 2 heures pour
la rédaction de l’intrigue,
l’enchaînement des actions, l’écriture
d’un roman policier.

Écriture collaborative : Des outils
● Framapad :
● Logiciel libre et gratuit, conforme RGPD, développé par Framasoft
● Pas besoin de connexion pour créer un pad public
● Utile en phase de préparation, mais ne permet pas une mise en forme recherchée.
● Bookcreator :
● Application IOS (payante) ou Chrome (gratuite)
● Création de livres numériques en ligne
● Multimédias : textes, sons, images, vidéos
● Ergonomie simple à prendre en main
● Accès gratuit : jusqu’à 40 livres pour la version web

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