Le document aborde la notion de littératie, en mettant en avant son importance évolutive dans le temps et par rapport aux différentes sociétés. Il souligne que la littératie inclut la capacité à comprendre divers types de textes et est un indicateur clé de réussite économique. En outre, il évoque la e-littératie et son rôle dans la formation des apprenants numériques à travers une réflexion critique et une utilisation responsable des médias numériques.

1. Les jeunes les enseignants et la e-littératie Un atelier présenté dans le cadre de la Rencontre nationale du RÉCIT Sandra Laine - André Roux Octobre 2010

2. Les jeunes les enseignants et la e-littératie «Ce n’est pas un cours sur le logiciel qu’il faut donner aux enseignants, mais sur la construction de représentations» Henri Boudreault, professeurDépartement d'éducation et formation spécialisées, UQAM

3. Qu’est-ce que la... Les jeunes les enseignants et la e-littératie littératie ? ? ?

4. La littératie c’est... Le seuil de connaissances nécessaires pour être fonctionnel change au fil du temps et est variable d'une société à l'autre. L'ensemble des connaissances acquises doit permettre à une personne de lire et de comprendre des textes de trois types : des textes suivis (articles de journaux), des textes schématiques (cartes routières) et des textes à contenu quantitatif (calcul de l'intérêt sur un emprunt). La mesure du niveau de littératie fournit un indicateur économique; plus le niveau de littératie d'une personne est élevé, meilleures sont ses chances d'occuper un emploi rémunérateur Les jeunes les enseignants et la e-littératie http://tinyurl.com/27r3frw

5. La littératie c’est... Le seuil de connaissances nécessaires pour être fonctionnel change au fil du temps et est variable d'une société à l'autre. L'ensemble des connaissances acquises doit permettre à une personne de lire et de comprendre des textes de trois types : des textes suivis (articles de journaux), des textes schématiques (cartes routières) et des textes à contenu quantitatif (calcul de l'intérêt sur un emprunt). La mesure du niveau de littératie fournit un indicateur économique; plus le niveau de littératie d'une personne est élevé, meilleures sont ses chances d'occuper un emploi rémunérateur Les jeunes les enseignants et la e-littératie

6. La littératie c’est... un ensemble de personnes qui ne seront pas «illettrées» Jenkins Group Schémas extraits d’une présentation de François Guité Les jeunes les enseignants et la e-littératie Élèves qui n’’achèteront plus un seul livre après le secondaire

7. La littératie c’est... au XXI e siècle... la chute de l’imprimé... pendant que la lecture augmente Télévision Radio Téléphone Imprimé Ordinateur Jeux électroniques Films Musique Universitiy of California, San Diego (2009) http://hmi.ucsd.edu/pdf/HMI_2009_ConsumerReport_Dec9_2009.pdf Schéma extrait d’une présentation de François Guité Les jeunes les enseignants et la e-littératie

8. Qu’est-ce que la... Les jeunes les enseignants et la e-littératie littératie ? ? ? e- ? ? ?

9. Le seuil de connaissances nécessaires pour être fonctionnel change au fil du temps et est variable d'une société à l'autre. L'ensemble des connaissances acquises doit permettre à une personne de lire et de comprendre des textes de trois types : des textes suivis (articles de journaux), des textes schématiques (cartes routières) et des textes à contenu quantitatif (calcul de l'intérêt sur un emprunt). La mesure du niveau de littératie fournit un indicateur économique; plus le niveau de littératie d'une personne est élevé, meilleures sont ses chances d'occuper un emploi rémunérateur La e-littératie c’est... Les jeunes les enseignants et la e-littératie

10. Le seuil de connaissances nécessaires pour être fonctionnel change au fil du temps et est variable d'une société à l'autre. L'ensemble des connaissances acquises doit permettre à une personne de lire et de comprendre des textes de trois types : des textes suivis (articles de journaux), des textes schématiques (cartes routières) et des textes à contenu quantitatif (calcul de l'intérêt sur un emprunt). La mesure du niveau de littératie fournit un indicateur économique; plus le niveau de littératie d'une personne est élevé, meilleures sont ses chances d'occuper un emploi rémunérateur La e-littératie c’est... Les jeunes les enseignants et la e-littératie Susanne JulienQUÉBEC : Enfants de la Rébellion Grâce à la découverte d’un journal dans le grenier de leur grand-mère, les jumeaux Mijanou et Nicolas, âgés de quatorze ans, découvrent un épisode douloureux de l'histoire du Québec. Les écrits sont ceux de Rosalie Cadet, leur aïeule, dont la vie a été étroitement liée aux activités des Patriotes. http://tinyurl.com/25wxrzt ! http://tinyurl.com/2elua9r

11. Le seuil de connaissances nécessaires pour être fonctionnel change au fil du temps et est variable d'une société à l'autre. L'ensemble des connaissances acquises doit permettre à une personne de lire et de comprendre des textes de trois types : des textes suivis (articles de journaux), des textes schématiques (cartes routières) et des textes à contenu quantitatif (calcul de l'intérêt sur un emprunt). La mesure du niveau de littératie fournit un indicateur économique; plus le niveau de littératie d'une personne est élevé, meilleures sont ses chances d'occuper un emploi rémunérateur La e-littératie c’est... la réalité augmentée Regarder le clip en sélectionnant le lien suivant : http://www.youtube.com/watch?v=aK75RSQBZYs de 3:01 à 5:36 Les jeunes les enseignants et la e-littératie

12. un question de perception... de ce que constitue l’espace numérique, la culture numérique La e-littératie c’est... la littératie exposant 10! Les jeunes les enseignants et la e-littératie

13. un question de perception... de ce qui définit l’utilisateur du numérique, l’apprenant numérique Capacité à développer un esprit critique face à ce qu’on fait face à ce qu’on est La e-littératie c’est... la littératie exposant 10! Les jeunes les enseignants et la e-littératie

14. Ordinateur La e-littératie c’est... un pacte entre l’usager et le média Schéma extrait d’une présentation de François Guité Les jeunes les enseignants et la e-littératie Innovation en TIC Action sociale Pensée critique Littératie numérique Créer Comprendre Utiliser Avoir accès Distributions Infrastructures Outils Droits et responsabilités Conscience sociale et identité Intelligence collective Jugement Résolution de problèmes Réflexion Esprit de synthèse Sécurité Savoir naviguer en ligne Avoir accès Occasion Compétence Pouvoir culturel Action citoyenne Aisance en recherche / information Redistribution des savoirs Appropriation Créativité Réseautage Simulation Prise de décision Multitâches Compétences entrée / sortie Compétences en rédaction et technologie

15. Les jeunes les enseignants et la e-littératie L’apprenant numérique

16. L’apprenant numérique Perception de l’enseignant paresseux accro des textos cyberdépendant potineur cascadeur justicier accro des sextos Les jeunes les enseignants et la e-littératie Grâce à la puissance des réseaux sociaux, je peux me transformer en...

17. L’apprenant numérique Perception de l’élève Les jeunes les enseignants et la e-littératie

18. L’apprenant numérique Dépasser les préjugés Les jeunes les enseignants et la e-littératie Placotage Vol d’identité Perte de temps Cyberintimidation Agression Sexting Plagiat Hameçonnage Partager Consommer Créer Remixer espace de peurs espace de confiance

19. Engagement L’apprenant numérique Conciliation des perceptions Les jeunes les enseignants et la e-littératie Créativité Confrontations Agressions Comment passer de... à... Préjugés

20. Les jeunes les enseignants et la e-littératie L’identité numérique

21. L’identité numérique Les jeunes les enseignants et la e-littératie

22. Les jeunes les enseignants et la e-littératie Adaptation d’un schéma de Dominique Cardon , sociologue http://tinyurl.com/nef2tx L’identité numérique Identité civile Identité agissante Identité narrative Identité virtuelle Intérêts Goûts Passions Faire RÉEL PROJETÉ ÊTRE Pseudonyme Introspection Récit au quotidien Jeux de rôles Avatar Constructions Machianima Genre Âge Adresse Nom NIP Géopositionnement

23. Les jeunes les enseignants et la e-littératie Le copier/coller

24. Le copier/coller Les jeunes les enseignants et la e-littératie

25. Le copier/coller revisité Les jeunes les enseignants et la e-littératie

26. Le copier/coller revisité Les jeunes les enseignants et la e-littératie

27. Les jeunes les enseignants et la e-littératie Les droits d’auteurs

28. Les jeunes les enseignants et la e-littératie Les droits d’auteurs une question de mentalité

29. Les droits d’auteurs une question de mentalité Les jeunes les enseignants et la e-littératie DRM