Tema 2: Evolución. Para cultura científica de bilingüismo francés

1. THÈME 2:THÈME 2:
L´ÉVOLUTIONL´ÉVOLUTION

2.  I) Histoire.I) Histoire.
 II) Fixisme et créationnisme.II) Fixisme et créationnisme.
 III) Évolutionnisme:III) Évolutionnisme:
 Définition.Définition.
 Expériences.Expériences.
 VI) Preuves de l´évolutionnisme.VI) Preuves de l´évolutionnisme.
 V) Lamarck: Transformisme.V) Lamarck: Transformisme.
 VI) Darwin & Wallace: Théorie de l´évolution.VI) Darwin & Wallace: Théorie de l´évolution.
 VII) L´évolution après Darwin.VII) L´évolution après Darwin.
 Neodarwinisme.Neodarwinisme.
 Théorie neutraliste.Théorie neutraliste.
 Théorie des équilibres ponctués.Théorie des équilibres ponctués.
 L´évo-dévo.L´évo-dévo.
 VIII) L´évolution humaine.VIII) L´évolution humaine.

3. 1) HISTOIRE1) HISTOIRE

4. Thalès de Milet (625-546 av. J.-C.)Thalès de Milet (625-546 av. J.-C.)
 ThalèsThalès, un des premiers, un des premiers
philosophes présocratiquesphilosophes présocratiques,,
pensait que la matière originellepensait que la matière originelle
source de vie était l'source de vie était l'eaueau et queet que
cette eau était decette eau était de nature divinenature divine..

5. Anaximandre (610-545 av. J.-C.)Anaximandre (610-545 av. J.-C.)
 Les premières tracesLes premières traces
d'explication de lad'explication de la biodiversitébiodiversité
ont été laissées par leont été laissées par le
philosophe grec présocratiquephilosophe grec présocratique
AnaximandreAnaximandre, élève de, élève de
Thalès de MiletThalès de Milet, recommandait, recommandait
de ne pas consommer dede ne pas consommer de
poisson puisqu'il pensait quepoisson puisqu'il pensait que
l'humanité et les autres espècesl'humanité et les autres espèces
animales étaient desanimales étaient des
descendants du poissondescendants du poisson..

6. PlatonPlaton
 IdéalismeIdéalisme ::
 PourPour PlatonPlaton, la réalité se sépare en, la réalité se sépare en
deux mondes :deux mondes : le monde desle monde des
essences éternelles, idéal et véritableessences éternelles, idéal et véritable
et leet le monde réel illusoiremonde réel illusoire perçu parperçu par
les sens. Cette vision dualiste dules sens. Cette vision dualiste du
monde ne permet pas l'évolutionmonde ne permet pas l'évolution
(fixisme).(fixisme).
 L´essentialismeL´essentialisme
 Est une conception idéaliste selonEst une conception idéaliste selon
laquelle les diverseslaquelle les diverses espècesespèces
animales et végétales diffèrent entreanimales et végétales diffèrent entre
elles parelles par essenceessence, ce qui implique la, ce qui implique la
reconnaissance dereconnaissance de discontinuitésdiscontinuités dansdans
la nature.la nature.

7. Aristote (384-322 av. J.-C.)Aristote (384-322 av. J.-C.)
 Degré de complexitéDegré de complexité
 Aristote a tenté deAristote a tenté de classifier laclassifier la
naturenature d'après les ressemblancesd'après les ressemblances
et les différences qu'il observaitet les différences qu'il observait
chez les êtres vivants selon leurchez les êtres vivants selon leur
degré de complexitédegré de complexité. Il. Il
considérait que les espèces étaientconsidérait que les espèces étaient
immuables, indépendantes lesimmuables, indépendantes les
unes des autres et parfaites.unes des autres et parfaites.

8. CréationnismeCréationnisme
 Veut que la Terre etVeut que la Terre et
l'Univers aient étél'Univers aient été créés parcréés par
DieuDieu.. On retrouve cetteOn retrouve cette
croyance dans les troiscroyance dans les trois
principalesprincipales religionsreligions
monothéistesmonothéistes ((judaïsme,judaïsme,
christianisme et islamchristianisme et islam). Cette). Cette
théorie permet d'expliquer lathéorie permet d'expliquer la
biodiversitébiodiversité et leset les
adaptationsadaptations des espèces àdes espèces à
leur milieu puisque c'estleur milieu puisque c'est
Dieu qui a créé les espècesDieu qui a créé les espèces
pour les destiner à des finspour les destiner à des fins
précises.précises.

9. Carl von Linné (1707-1778)Carl von Linné (1707-1778)
 TaxinomieTaxinomie
 C'est dans le but de découvrir cetC'est dans le but de découvrir cet
ordre divin queordre divin que Carl von LinnéCarl von Linné,,
père de lapère de la taxinomietaxinomie, a mis en place, a mis en place
lala classification binomialeclassification binomiale (genre(genre
et espèce).et espèce). LaLa taxinomietaxinomie est uneest une
science qui a pour but de décrire lesscience qui a pour but de décrire les
organismes vivants et de lesorganismes vivants et de les
regrouper en taxonsregrouper en taxons (familles,(familles,
genres, espèces, etc.).genres, espèces, etc.). Elle permet deElle permet de
se rendre compte du plan établi parse rendre compte du plan établi par
DieuDieu (selon Linné et d'autres(selon Linné et d'autres
scientifiques de son époque).scientifiques de son époque).

10. 1- Construis un tableau avec les1- Construis un tableau avec les
points de vue sur l´origine despoints de vue sur l´origine des
espèces, des personnages traitésespèces, des personnages traités
jusqu´à maintenant.jusqu´à maintenant.

11. 1.1. FIXISMEFIXISME
ESTEST
CRÉATIONNISMECRÉATIONNISME

12.  FIXISME:FIXISME:
 Théorie selon laquelle les espèces vivantes sontThéorie selon laquelle les espèces vivantes sont
immuables parce que dotées, dès l'origine, deimmuables parce que dotées, dès l'origine, de
tous les mécanismes nécessaires à leur mode detous les mécanismes nécessaires à leur mode de
vie (d'apr. Husson 1970).vie (d'apr. Husson 1970).
 CRÉATIONNISME:CRÉATIONNISME:
 Doctrine d´ordre religieux ou philosophiqueDoctrine d´ordre religieux ou philosophique
selon laquelle Dieu est le créateur de l´univers.selon laquelle Dieu est le créateur de l´univers.

13. Georges Cuvier
 Né à Montbéliard 1769
dans une famille de la
petite bourgeoisie
protestante, Cuvier fait
ses études à Stuttgart.
(Décédé à Paris 1832)
 Le père de la
paléontologie et de l
´anatomie comparée.

15. Le catastrophisme selon CuvierLe catastrophisme selon Cuvier

18.  CuvierCuvier,, père de lapère de la paléontologiepaléontologie
modernemoderne, expliquait les différences entre, expliquait les différences entre
les fossiles retrouvés à différentesles fossiles retrouvés à différentes
profondeurs par une succession deprofondeurs par une succession de
créationscréations divinesdivines et d'et d'extinctionsextinctions
catastrophiquescatastrophiques..
 Cette théorie était en accord avec l'épisodeCette théorie était en accord avec l'épisode
dudu DélugeDéluge dans la Bible : les fossiles sontdans la Bible : les fossiles sont
les représentants des espèces qui n'ont pasles représentants des espèces qui n'ont pas
embarqué sur l'embarqué sur l'Arche de NoéArche de Noé..

19.  Georges Cuvier étudie principalement
les vertébrés fossiles. Grâce au
principe de corrélation des formes, il
peut déterminer l'animal à partir d'un
fragment d'os.
 Les ossements fossiles sont utilisés pour
reconstituer les espèces et les
peuplements.

20.  S´appuyant sur la Bible, Georges Cuvier nS´appuyant sur la Bible, Georges Cuvier n
´imagine pas qu´il puisse exister une autre´imagine pas qu´il puisse exister une autre
théorie que le créationnisme.théorie que le créationnisme.
 Il imagine toutefois une petite nuance:Il imagine toutefois une petite nuance: il n´yil n´y
aurait pas eu une seule création unique maisaurait pas eu une seule création unique mais
plusieursplusieurs, successives. Ces « re-créations », successives. Ces « re-créations »
feraient suite à des catastrophes planétairesferaient suite à des catastrophes planétaires
(catastrophisme). Ce qui peut dans son esprit(catastrophisme). Ce qui peut dans son esprit
expliquer les restes fossiles d´espèces éteintes.expliquer les restes fossiles d´espèces éteintes.
 Pour Cuvier notre faune actuelle n´est constituéePour Cuvier notre faune actuelle n´est constituée
que de survivants de la faune originelle.que de survivants de la faune originelle.
 Negation totale du principe d´évolution desNegation totale du principe d´évolution des
espèces.espèces.

21.  CuvierCuvier pose la loi de subordination des organespose la loi de subordination des organes (les(les
organes agissent et réagissent les uns sur les autres, etorganes agissent et réagissent les uns sur les autres, et
coopèrent à une action commune) et compare les êtrescoopèrent à une action commune) et compare les êtres
vivants en prenant comme critère leur organisationvivants en prenant comme critère leur organisation
interne. À partir de là, il élabore une classificationinterne. À partir de là, il élabore une classification
« naturelle ».« naturelle ».
 Le principe de corrélation des organesLe principe de corrélation des organes (chaque(chaque
partie d’un animal peut être déterminée par chaquepartie d’un animal peut être déterminée par chaque
autre et toutes par une seule) lui permet de reconstituerautre et toutes par une seule) lui permet de reconstituer
un animal à partir d’un fragment d’os. Ses travaux surun animal à partir d’un fragment d’os. Ses travaux sur
les ossements fossiles lui font émettre l’hypothèse d’uneles ossements fossiles lui font émettre l’hypothèse d’une
création d’animaux qui aurait été entièrement détruite etcréation d’animaux qui aurait été entièrement détruite et
perdue.perdue.

22.  Il s’oppose ainsi àIl s’oppose ainsi à LamarckLamarck, dont la, dont la théoriethéorie
transformistetransformiste laisse entendre que chaque espèce étantlaisse entendre que chaque espèce étant
modifiable à l’infini aucune ne doit jamais s’éteindre ; ilmodifiable à l’infini aucune ne doit jamais s’éteindre ; il
va même jusqu’à l’empêcher de travailler en luiva même jusqu’à l’empêcher de travailler en lui
soustrayant des collections. Il affirme que les espècessoustrayant des collections. Il affirme que les espèces
anciennes - en admettant qu’elles n’aient pas été fixes -anciennes - en admettant qu’elles n’aient pas été fixes -
n’auraient pu avoir le temps de se modifier en fonctionn’auraient pu avoir le temps de se modifier en fonction
des nombreuses transformations subies par le globedes nombreuses transformations subies par le globe
terrestre.terrestre.
 Il est également en désaccord avecIl est également en désaccord avec Geoffroy Saint-Geoffroy Saint-
HilaireHilaire, qui soutient l’idée de l’évolution de tout le, qui soutient l’idée de l’évolution de tout le
règne animal suivant un plan d’organisation unitaire,règne animal suivant un plan d’organisation unitaire,
alors que pouralors que pour CuvierCuvier les organes ne suivent pas tous leles organes ne suivent pas tous le
même ordre de modifications : un tel est trèsmême ordre de modifications : un tel est très
perfectionné chez une espèce et à l’état rudimentaireperfectionné chez une espèce et à l’état rudimentaire
chez une autre.chez une autre.

23.  1- Quelle contribution a fait Georges Cuvier,1- Quelle contribution a fait Georges Cuvier,
étant fixiste, à l´évolutionnisme ?étant fixiste, à l´évolutionnisme ?

24. Fixisme actuellement.Fixisme actuellement.
 Sous théorie du créationisme, le fixisme n´estSous théorie du créationisme, le fixisme n´est
plus développé que par quelques églises auxplus développé que par quelques églises aux
Etat-Unis.Etat-Unis.
 Depuis 1987, un nouvel habillage duDepuis 1987, un nouvel habillage du
créationnisme:créationnisme: Le dessin Intéligent.Le dessin Intéligent.
 L´évolution est guidée par un être superieur, il yL´évolution est guidée par un être superieur, il y
a un dessin intelligent dans l´univers.a un dessin intelligent dans l´univers.
 La vie humaine est trop complexe pour être leLa vie humaine est trop complexe pour être le
fruit du hasard.fruit du hasard.

26. CreationnismeCreationnisme
aujourdhuiaujourdhui

28. Destruction de laDestruction de la
théorie de l´évolution.théorie de l´évolution.

30.  2- Après d´avoir vu ces vidéos, que pourrait2- Après d´avoir vu ces vidéos, que pourrait
faire la science pour réfuter ces opinions ?faire la science pour réfuter ces opinions ?

31.  3- Faites un commentaire des deux dessins3- Faites un commentaire des deux dessins
suivants.suivants.

34. 2. ÉVOLUTION:2. ÉVOLUTION:
Transformations que subissent
les êtresêtres vivants.
 L'ensemble des processus par lesquels
les organismes se transforment, dans
leur structure et leur comportement, au
fil des générations, d'ancêtre à
descendants.

35.  ElleElle constitue actuellement une notionconstitue actuellement une notion
centrale des sciences biologiquescentrale des sciences biologiques..
 Largement acceptée dans son principe enLargement acceptée dans son principe en
Europe, elle reste fortement combattue, pourEurope, elle reste fortement combattue, pour
des raisons religieuses, en Amérique du Nord, endes raisons religieuses, en Amérique du Nord, en
dépit des nombreuses données qui ladépit des nombreuses données qui la
soutiennent.soutiennent.
 Outre les preuves obtenues par les expériencesOutre les preuves obtenues par les expériences
de sélection artificielle menées par lesde sélection artificielle menées par les
biologistesbiologistes, bon nombre de ces données, bon nombre de ces données
découlent des travauxdécoulent des travaux paléontologiques etpaléontologiques et
géologiques.géologiques.

36.  Fait attention aux suivantes expériences actuelles sur lFait attention aux suivantes expériences actuelles sur l
´évolution, répond après aux questions posées.´évolution, répond après aux questions posées.
 A) Propose une explication raisonnable.A) Propose une explication raisonnable.
 B) Faites une description des espèces.B) Faites une description des espèces.
 C) Quelle est votre opinion sur l´introduction dC) Quelle est votre opinion sur l´introduction d
´espèces dans des habitats nouveaux?´espèces dans des habitats nouveaux?
 D) Faites un petit travail d´une espèce invasive.D) Faites un petit travail d´une espèce invasive.

37. EXEMPLE D´ÉVOLUTIONEXEMPLE D´ÉVOLUTION
ACTUEL.ACTUEL.
 L'île croate de PodL'île croate de Pod
Mrcaru (0.03km2) estMrcaru (0.03km2) est
située dans la mersituée dans la mer
Adriatique à proximité deAdriatique à proximité de
l'île de Pod Kopiste (0,09l'île de Pod Kopiste (0,09
km2).km2).
 une espèce de lézard avecune espèce de lézard avec
le nom scientifique estle nom scientifique est
Podarcis melisellensisPodarcis melisellensis..

38.  En 1971 desEn 1971 des
scientifiques, sous lascientifiques, sous la
direction du professeurdirection du professeur
Eviatar Nevo, décidentEviatar Nevo, décident
de procéder à desde procéder à des
expériences in-vivo surexpériences in-vivo sur
l'île en introduisant 5l'île en introduisant 5
couples d'une autrecouples d'une autre
espèce de lézard :espèce de lézard :
Podarcis siculaPodarcis sicula..

39. Podarcis siculaPodarcis sicula
 Entre 2004 et 2006 une nouvelle équipe dirigée par AntonyEntre 2004 et 2006 une nouvelle équipe dirigée par Antony
Herrel retourne sur l'île et ils voient qu´il avait proliféré, maisHerrel retourne sur l'île et ils voient qu´il avait proliféré, mais
certaines de leurs caractéristiques physiques sont modifiées.certaines de leurs caractéristiques physiques sont modifiées.
 Les nouveaux lézards sont plus gros, leurs mâchoires plusLes nouveaux lézards sont plus gros, leurs mâchoires plus
imposantes, leurs pattes plus petites, leur estomac présententimposantes, leurs pattes plus petites, leur estomac présentent
également une valve inexistante dans l'espèce d'origine...également une valve inexistante dans l'espèce d'origine...
 Leur mode de vie et de comportement est également modifié : ilsLeur mode de vie et de comportement est également modifié : ils
ont perdu en vélocité, défendent moins leur territoire et surtoutont perdu en vélocité, défendent moins leur territoire et surtout
ils sont devenus majoritairement herbivores !ils sont devenus majoritairement herbivores !
 les intestins de nos lézards sont habités par des nématodes (versles intestins de nos lézards sont habités par des nématodes (vers
inconnus jusque là chez les lézards de la région). Ces versinconnus jusque là chez les lézards de la région). Ces vers
pourraient aider au processus de digestion de la cellulose despourraient aider au processus de digestion de la cellulose des
végétaux.végétaux.

40. Évolution sur une période deÉvolution sur une période de
quelques décenniesquelques décennies
 Le crapaud géant ou marin, (Le crapaud géant ou marin, (Bufo marinusBufo marinus),),
introduit il y a 70 ans en Australie pour yintroduit il y a 70 ans en Australie pour y
lutter contre les ravageurs de la canne àlutter contre les ravageurs de la canne à
sucre, poursuit ses ravages contre la faunesucre, poursuit ses ravages contre la faune
locale et accélère même sa progression,locale et accélère même sa progression,
préviennent des chercheurs dans la revuepréviennent des chercheurs dans la revue
Nature.Nature.

41.  CCe crapaud à la peau jaune et grumeleuse, qui peute crapaud à la peau jaune et grumeleuse, qui peut
atteindre un poids de 2 kg, voit ses pattesatteindre un poids de 2 kg, voit ses pattes grandirgrandir enen
Australie, ce qui lui permet de conquérir de nouveauxAustralie, ce qui lui permet de conquérir de nouveaux
territoires de plus en plus rapidement.territoires de plus en plus rapidement.
 Ce crapaud buffle ou bufo géant a été introduit enCe crapaud buffle ou bufo géant a été introduit en
Australie pour éliminer les insectes attaquant la canne àAustralie pour éliminer les insectes attaquant la canne à
sucre. Il occupe désormais plus d'un million desucre. Il occupe désormais plus d'un million de
kilomètres carrés où il s'attaque à la faune locale (autreskilomètres carrés où il s'attaque à la faune locale (autres
batraciens, reptiles, rongeurs), la faisant disparaître.batraciens, reptiles, rongeurs), la faisant disparaître.
 Or les chercheurs ont constaté queOr les chercheurs ont constaté que les nouvellesles nouvelles
générations ont des pattes plus longues que leursgénérations ont des pattes plus longues que leurs
ancêtres.ancêtres.

42. Évolution sur une période de 11 ansÉvolution sur une période de 11 ans
 Les guppiesLes guppies, petits poissons tropicaux bien connus des, petits poissons tropicaux bien connus des
aquariophiles,aquariophiles, peuvent évoluerpeuvent évoluer, en cas de crise (pollution,, en cas de crise (pollution,
augmentation de la population de prédateurs, destruction duaugmentation de la population de prédateurs, destruction du
milieu, etc.),milieu, etc.), entreentre dix mille et dix millions de fois plus vitedix mille et dix millions de fois plus vite
que le cours normal de l'évolutionque le cours normal de l'évolution..
 C'est ce que vient de démontrer le biologisteC'est ce que vient de démontrer le biologiste David ReznickDavid Reznick, de, de
l'université de Californie, à Riverside (Etats-Unis).l'université de Californie, à Riverside (Etats-Unis).
Le chercheur a étudié plusieurs populations de guppies de l'île deLe chercheur a étudié plusieurs populations de guppies de l'île de
la Trinité, aux Antilles.la Trinité, aux Antilles.
 Les poissons, qui se déplacent de bassin en bassin pour échapperLes poissons, qui se déplacent de bassin en bassin pour échapper
à leurs prédateurs (notamment les cichlidés), évoluent à uneà leurs prédateurs (notamment les cichlidés), évoluent à une
vitesse surprenante: en dix-huit générations - soit onze ans - lesvitesse surprenante: en dix-huit générations - soit onze ans - les
guppies qui ont trouvé un "havre de paix" sont devenus plusguppies qui ont trouvé un "havre de paix" sont devenus plus
gros et plus colorés que ceux, plus petits et plus fertiles, quigros et plus colorés que ceux, plus petits et plus fertiles, qui
étaient constamment soumis à la menace de prédateurs.(réf:étaient constamment soumis à la menace de prédateurs.(réf: LaLa
RechercheRecherche, 2002, 2002))

43.  Après de voir les suivantes expériences actuellesAprès de voir les suivantes expériences actuelles
sur l´évolution, répond aux suivantes questions.sur l´évolution, répond aux suivantes questions.
 A) Propose une explication raisonnable.A) Propose une explication raisonnable.
 B) Faites une description des espèces.B) Faites une description des espèces.
 C) Quelle est votre opinion sur lC) Quelle est votre opinion sur l
´introduction d´espèces dans des habitats´introduction d´espèces dans des habitats
nouveaux?nouveaux?
 D) Faites un petit travail d´une espèceD) Faites un petit travail d´une espèce
invasive.invasive.

44. IV) L´évolutionnisme: PREUVESIV) L´évolutionnisme: PREUVES
A)A) LES PREUVES DE LA SELECTION ARTIFICIELLE.LES PREUVES DE LA SELECTION ARTIFICIELLE.
B)B) LES PREUVES PALEONTOLOGIQUES.LES PREUVES PALEONTOLOGIQUES.
C)C) LES PREUVES ANATOMIQUES.LES PREUVES ANATOMIQUES.
D)D) LES PREUVES EMBRYOLOGIQUES.LES PREUVES EMBRYOLOGIQUES.
E)E) LES PREUVES DES ORGANES VESTIGIAUXLES PREUVES DES ORGANES VESTIGIAUX
F)F) LES PREUVES DE BIOLOGIE MOLÉCULAIRE.LES PREUVES DE BIOLOGIE MOLÉCULAIRE.

45. A)A) LES PREUVES DE LALES PREUVES DE LA
SELECTION ARTIFICIELLE.SELECTION ARTIFICIELLE.
 L'être humain pratique laL'être humain pratique la sélectionsélection
artificielleartificielle depuis des millénaires. Quedepuis des millénaires. Que
ce soit par la domestication duce soit par la domestication du maïsmaïs
en Amérique ou duen Amérique ou du chienchien en Europe.en Europe.
 LaLa sélection artificiellesélection artificielle a permis dea permis de
former de nouvelles races. On pourraitformer de nouvelles races. On pourrait
penser que si l'homme a réussi àpenser que si l'homme a réussi à
transformer le patrimoine génétique detransformer le patrimoine génétique de
plusieurs populations en quelquesplusieurs populations en quelques
milliers d'années, la nature peut le fairemilliers d'années, la nature peut le faire
sur des millions d'années.sur des millions d'années.

46. B)B) LES PREUVESLES PREUVES
PALEONTOLOGIQUES.PALEONTOLOGIQUES.
 1. les faunes et les flores qui se succèdent1. les faunes et les flores qui se succèdent
sont directement liées à celles qui précédentsont directement liées à celles qui précédent
et à celles qui suivent.et à celles qui suivent.
 2. les2. les fformesormes,, qu'elles soient animales ouqu'elles soient animales ou
végétales, sont d'autant moins spécialiséesvégétales, sont d'autant moins spécialisées
qu'elles sont plus anciennesqu'elles sont plus anciennes

47. ERES
GEOLOGIQUES
PERIODES
DUREE DE
CHAQUE ERE
ANIMAUX
VEGETAUX
Précambrien
3.500 millions
Primaire
cambrien
silurien
dévonien
carbonifère
permien
345 millions
invertébrés
poissons
premiers rep-
tiles
conifères
Secondaire
trias
jurassique
crétacé
160 millions
dinosaures
angiospermes
Tertiaire
éocène
oligocène
miocène
pliocène
64 millions
mammifères
oiseaux
angiospermes
déclin rep-tiles
Quaternaire
pléistocène
holocène
2 millions expansion
humaine

48.  Les types synthétiques sontLes types synthétiques sont
particulièrementparticulièrement
intéressants puisqu'ilsintéressants puisqu'ils
présentent un mélange deprésentent un mélange de
caractères (ex:caractères (ex:
l'Archéopterix avec desl'Archéopterix avec des
caractères aviens [bec,caractères aviens [bec,
plume,...] et des carac­tèresplume,...] et des carac­tères
reptiliens [queue, dents, ...])reptiliens [queue, dents, ...])

49. Un exemple d'évolution bien connue est celle du cheval,Un exemple d'évolution bien connue est celle du cheval,
elle a duré 60 millions d'années. Les caractéristiques leselle a duré 60 millions d'années. Les caractéristiques les
plus importantes sont:plus importantes sont:
 - augmentation progressive de la taille;- augmentation progressive de la taille;
 - acquisition de la monodactylie;- acquisition de la monodactylie;
 - adaptation du pied à la course (sabot);- adaptation du pied à la course (sabot);
 - allongement général des membres;- allongement général des membres;
 - allongement de la face;- allongement de la face;
 - spécialisation des molaires et prémolaires (herbivore);- spécialisation des molaires et prémolaires (herbivore);
 - modification de certaines parties du cerveau.- modification de certaines parties du cerveau.

51. 55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
HyracotheriuHyracotheriu
mm
MesohippuMesohippu
ParahippusParahippus
PliohippusPliohippus
EquusEquus

52.
L'évolution est buissonnante, elle ne seL'évolution est buissonnante, elle ne se
fait pas en ligne droite.fait pas en ligne droite.

53. C) PREUVESC) PREUVES
ANATOMIQUESANATOMIQUES
L'homologieL'homologie
etet
l'analogie.l'analogie.

54.  L'anatomie comparée a dévoiléL'anatomie comparée a dévoilé
depuis longtemps les homologiesdepuis longtemps les homologies
existant entre membres antérieursexistant entre membres antérieurs
des vertébrés, qu'ils marchent,des vertébrés, qu'ils marchent,
nagent ou volent .nagent ou volent .

55. L'homologieL'homologie
 Établit desÉtablit des similitudes entre des organes d'animauxsimilitudes entre des organes d'animaux
en accord avec une même structureen accord avec une même structure,, position etposition et
d'origine embryonnaire identique, mais qui évoluentd'origine embryonnaire identique, mais qui évoluent
pour s'adapter à des conditions environnementalespour s'adapter à des conditions environnementales
différentesdifférentes, c'est-à-dire un même organe avec une, c'est-à-dire un même organe avec une
origine embryonnaire commune entre différentesorigine embryonnaire commune entre différentes
espèces mais qui peut être différent dans son aspect etespèces mais qui peut être différent dans son aspect et
fonctions en accord avec le type d'adaptation requisefonctions en accord avec le type d'adaptation requise
par la pression du milieu.par la pression du milieu.
 Les organes sont homologues lorsqu'ils partagent laLes organes sont homologues lorsqu'ils partagent la
même structure générale et la même origine durant lemême structure générale et la même origine durant le
développement embryonnaire ; condition héritéedéveloppement embryonnaire ; condition héritée
d'ancêtres communs entre les espècesd'ancêtres communs entre les espèces..

61. L'analogieL'analogie
 Contrairement à l'homologie,Contrairement à l'homologie, évalue les similitudesévalue les similitudes
existantes entre des organes d'animaux d'espècesexistantes entre des organes d'animaux d'espèces
différentes, en rapport avec leur fonctionnalitédifférentes, en rapport avec leur fonctionnalité ou, dansou, dans
certains cas, de leur aspect externe.certains cas, de leur aspect externe.
 Deux organes peuvent effectuer une même fonctionDeux organes peuvent effectuer une même fonction
sanssans que leurs structures ne soient similaires ni leurque leurs structures ne soient similaires ni leur
origine.origine.
 Un bon exemple de cela nous est donné par lesUn bon exemple de cela nous est donné par les
similitudes fonctionnellessimilitudes fonctionnelles entre les ailes des insectesentre les ailes des insectes
et celles des oiseaux.et celles des oiseaux.

63. D) LES PREUVESD) LES PREUVES
EMBRYOLOGIQUES.EMBRYOLOGIQUES.
 L'étude du développementL'étude du développement
embryonnaire, des différents stadesembryonnaire, des différents stades
embryonnaires, permet deembryonnaires, permet de
comprendre les relations entrecomprendre les relations entre
espèces différentes et leur filiation.espèces différentes et leur filiation.

66. E)E) LES PREUVES DES ORGANESLES PREUVES DES ORGANES
VESTIGIAUXVESTIGIAUX
 Une structure est diteUne structure est dite vestigialevestigiale lorsque lalorsque la
fonction initiale a été perduefonction initiale a été perdue totalement ou entotalement ou en
partie au cours de l'évolution.partie au cours de l'évolution.
 Ces structures sont généralement sous uneCes structures sont généralement sous une
formeforme dégénéréedégénérée,, atrophiéeatrophiée ouou rudimentairerudimentaire..
 Elles sont souventElles sont souvent homologueshomologues aux structuresaux structures
encore fonctionnelles chez d'autres espècesencore fonctionnelles chez d'autres espèces
apparentées.apparentées.
 C'est pourquoi elles font partie desC'est pourquoi elles font partie des preuves depreuves de
l'évolutionl'évolution. Lorsqu'une structure ne confère. Lorsqu'une structure ne confère
plus unplus un avantage reproductifavantage reproductif,,

68. F) LES PREUVES DE BIOLOGIEF) LES PREUVES DE BIOLOGIE
MOLÉCULAIRE.MOLÉCULAIRE.
 Le développement des techniquesLe développement des techniques
de lade la biologie moléculairebiologie moléculaire aa
permis de constater unepermis de constater une
importanteimportante homologiehomologie au niveauau niveau
moléculaire entre les êtres vivants.moléculaire entre les êtres vivants.
Que ce soit leQue ce soit le code génétiquecode génétique
quasiment universel sur la Terrequasiment universel sur la Terre
ou de nombreuses enzymesou de nombreuses enzymes
partagées par les animaux, lespartagées par les animaux, les
végétaux et les bactéries. Tout cecivégétaux et les bactéries. Tout ceci
tend à démontrer que la vie sur latend à démontrer que la vie sur la
Terre a une origine commune (desTerre a une origine commune (des
cyanobactéries).cyanobactéries).
 Homologie de l'ADNHomologie de l'ADN dede
différentes espècesdifférentes espèces

69. V). Jean-Baptiste de Monet, chevalierV). Jean-Baptiste de Monet, chevalier
de Lamarckde Lamarck
 Il est fondateur de la théorie de l'évolution, selonIl est fondateur de la théorie de l'évolution, selon
laquelle,laquelle, les êtres vivantsles êtres vivants actuels ne sont pasactuels ne sont pas
sortis tels que nous les connaissons dessortis tels que nous les connaissons des
mains d'un créateur, mais sont le résultatmains d'un créateur, mais sont le résultat
d'une longue histoire, commencée il y ad'une longue histoire, commencée il y a
plusieurs millions d'années.plusieurs millions d'années.
 « « LaLa fonction crée l'organefonction crée l'organe".".

70. Pour lePour le remercier de son travail il fautremercier de son travail il faut
tenir en comptetenir en compte ::
 1.1. En 1778, il publie une Flore française, enEn 1778, il publie une Flore française, en
trois volumes, il a faittrois volumes, il a fait la premièrela première
classification claire des végétauxclassification claire des végétaux..
 2.2. C'est à lui que l'on doitC'est à lui que l'on doit l'invention du motl'invention du mot
d'd'invertébréinvertébré et deet de vertébrévertébré celui decelui de
biologiebiologie,, (pour qualifier l'étude des(pour qualifier l'étude des
phénomènes de la vie)phénomènes de la vie) et en 1802, fixe le senset en 1802, fixe le sens
actuel du motactuel du mot fossilefossile.. Il publie des libresIl publie des libres
d’animaux sans vertèbres et il a mis en ordred’animaux sans vertèbres et il a mis en ordre

71. ExampleExample
 lala taupetaupe pratiquement aveugle qui « pratiquement aveugle qui « par sespar ses
habitudes faithabitudes fait très peu usage de la vuetrès peu usage de la vue ». ».
 LaLa girafegirafe vivant "vivant "dans les lieux où la terre, presquedans les lieux où la terre, presque
toujours aride et sans herbage, l'oblige de brouter letoujours aride et sans herbage, l'oblige de brouter le
feuillage des arbresfeuillage des arbres", a résulté en un cou allongé qui", a résulté en un cou allongé qui
porte sa tête à six mètres de hauteur.porte sa tête à six mètres de hauteur.

73. VI) EVOLUCIONNISMEVI) EVOLUCIONNISME
 James HuttonJames Hutton (1726-1797)(1726-1797) :: Gradualisme.Gradualisme.
 Charles LyellCharles Lyell (1797-1875): Uniformitarisme.(1797-1875): Uniformitarisme.
 Charles DarwinCharles Darwin (1809-1882): Évolution par(1809-1882): Évolution par
sélection naturellesélection naturelle
 Alfred WallaceAlfred Wallace (1823-1913): Évolution par sélection(1823-1913): Évolution par sélection
naturellenaturelle

74. James Hutton (1726-1797)James Hutton (1726-1797)
GradualismeGradualisme
 James HuttonJames Hutton, un des pères de la, un des pères de la géologiegéologie
moderne a tenté d'expliquer les formationsmoderne a tenté d'expliquer les formations
rocheuses qu'il voyait autour de lui. Il proposarocheuses qu'il voyait autour de lui. Il proposa
qu'ellesqu'elles apparaissaient grâce à la chaleurapparaissaient grâce à la chaleur
située à l'intérieur de la Terre et qu'elles faisaientsituée à l'intérieur de la Terre et qu'elles faisaient
l'objet d'l'objet d'érosion par le vent et l'eauérosion par le vent et l'eau, bref,, bref,
qu'elles étaient le résultat dequ'elles étaient le résultat de processus lents etprocessus lents et
continuelscontinuels..

75.  Il s'opposait auIl s'opposait au
catastrophismecatastrophisme quiqui
considérait que la Terreconsidérait que la Terre
était vieille d'au plusétait vieille d'au plus
quelques milliersquelques milliers
d'années en accord avecd'années en accord avec
les croyances religieuses.les croyances religieuses.

76. Charles Lyell (1797-1875)Charles Lyell (1797-1875)
UniformitarismeUniformitarisme
 Postule que les processus qui se sont exercésPostule que les processus qui se sont exercés
dans ledans le passé lointainpassé lointain s'exercent encore de noss'exercent encore de nos
jours.jours.
 Il s'oppose auIl s'oppose au catastrophismecatastrophisme même s'il estmême s'il est
incompatible avec les croyances religieuses et lesincompatible avec les croyances religieuses et les
événements décrits par la Bible.événements décrits par la Bible.
L'uniformitarisme est basé sur leL'uniformitarisme est basé sur le gradualismegradualisme
formulé parformulé par James HuttonJames Hutton..

77. Uniformitarisme de LyellUniformitarisme de Lyell

78. Charles Darwin (1809-1882)Charles Darwin (1809-1882)
Évolution par sélection naturelleÉvolution par sélection naturelle
 Il postula que deIl postula que de nouvellesnouvelles
espècesespèces apparaissent à partirapparaissent à partir
d'uned'une forme ancestraleforme ancestrale suite àsuite à
l'l'accumulation graduelleaccumulation graduelle
d'adaptationsd'adaptations àà
l'environnement selon unl'environnement selon un
mécanisme demécanisme de sélection naturellesélection naturelle
et qu'une espèce peut donneret qu'une espèce peut donner
naissance à plusieurs espèces sinaissance à plusieurs espèces si
on les isole géographiquement.on les isole géographiquement.

79.  L’Origine des Espèces parL’Origine des Espèces par llaa SélectionSélection
NaturelleNaturelle futfut publié le 24 octobre depublié le 24 octobre de 1859.1859.

80. Alfred Wallace (1823-1913)Alfred Wallace (1823-1913)
Évolution par sélection naturelleÉvolution par sélection naturelle
 Développa presque enDéveloppa presque en
même temps quemême temps que DarwinDarwin
une théorie semblable àune théorie semblable à
celle de ce dernier, maiscelle de ce dernier, mais
qui était toutefois moinsqui était toutefois moins
bien étoffée.bien étoffée.

81.  La terre a été peu à peu colonisée par les plantes,La terre a été peu à peu colonisée par les plantes,
des organismes unicellulaires qui de mutationsdes organismes unicellulaires qui de mutations
en mutations ont évolué vers des êtres plusen mutations ont évolué vers des êtres plus
complexes : les animaux (dont l’homme).complexes : les animaux (dont l’homme).
 L’évolution se fait par sélection naturelle, ce sontL’évolution se fait par sélection naturelle, ce sont
les animaux les plus adaptés à leur milieules animaux les plus adaptés à leur milieu
qui surviventqui survivent. Ce sont donc eux qui auront le. Ce sont donc eux qui auront le
plus de chance de seplus de chance de se reproduirereproduire, et donc de, et donc de
transmettre leurstransmettre leurs gènesgènes..

82. Une théorie qui dérange…Une théorie qui dérange…
 Ce qui embarrassait la communauté religieuseCe qui embarrassait la communauté religieuse
était surtout la mise en avant d’une parenté entreétait surtout la mise en avant d’une parenté entre
l’Homme et le Singe… On cite souvent lal’Homme et le Singe… On cite souvent la
réaction de l’épouse de l’évêque de Manchesterréaction de l’épouse de l’évêque de Manchester
qui, à la lecture de l’ouvrage, aurait déclaré : «qui, à la lecture de l’ouvrage, aurait déclaré : «
Descendre du singe?! Espérons que ce n’est pasDescendre du singe?! Espérons que ce n’est pas
vrai… Mais si ça l’est, prions pour que la chosevrai… Mais si ça l’est, prions pour que la chose
ne s’ébruite pas ! »ne s’ébruite pas ! »

84. Un aparté célèbre opposa Huxley àUn aparté célèbre opposa Huxley à
l'évêque d'Oxford.l'évêque d'Oxford.
 Ce dernier, cynique, lui demandaCe dernier, cynique, lui demanda "Est-ce par"Est-ce par
votre grand-père ou votre grand- mère quevotre grand-père ou votre grand- mère que
vous descendez du singe ?".vous descendez du singe ?".
 Huxley lui rétorquaHuxley lui rétorqua "Si j’avais à choisir un"Si j’avais à choisir un
ancêtre entre le singe et un universitaireancêtre entre le singe et un universitaire
s’opposant à des thèses, non par dess’opposant à des thèses, non par des
arguments mais par la dérision, alors sansarguments mais par la dérision, alors sans
aucun doute je choisirais le singe".aucun doute je choisirais le singe".

85.  …… DèsDès 18651865, le moine, le moine Grégor MendelGrégor Mendel
découvrit, grâce à une expérimentationdécouvrit, grâce à une expérimentation
sur les petits pois,sur les petits pois, les lois deles lois de
l’hérédité des caractères.l’hérédité des caractères.
 Ceci permit de démontrer que l’un desCeci permit de démontrer que l’un des
postulats de Darwin était vrai :postulats de Darwin était vrai : uneune
évolution /mutation peut seévolution /mutation peut se
transmettre à sa descendance…transmettre à sa descendance…

86. Comparaison des théories de Lamarck et de Darwin

87. (A)Ancêtre (B) Vicugna vicugna (C) Lama guanicoe (D) Camelus bactrianus
(E) Camelus dromedarius
Pou du groupe Camelus
Pou de l'ancêtre
Pou du groupe Lama

88. VII) . L´EVOLUTION APRÈS
DARWIN
 A. La théorie synthétique de l’évolution ou
néodarwinisme, 1947 la théorie de
Dobzhansky-Mayr-Simpson.
 B. La théorie neutraliste de
l'évolution,Kimura.
 C. Le ponctualisme, les équilibres ponctués,
1972 Stephen Jay Gould et Niles Eldredge.
 D. L'évo-dévo (évolution-développement)
1940 Richard Goldschmidt.

89. A. La théorie synthétique de l’évolution ou
néodarwinisme, 1947 la théorie de
Dobzhansky-Mayr-Simpson.
 La théorie de la sélection naturelle de Darwin a étéLa théorie de la sélection naturelle de Darwin a été
largement complétée par les acquis ultérieurs de lalargement complétée par les acquis ultérieurs de la
science :science :
 La génétique mendélienneLa génétique mendélienne permit de comprendre lepermit de comprendre le
mode de transmission desmode de transmission des caractères.caractères.
 Le mutationnismeLe mutationnisme Hugo De Vries (1848-1935) mit enHugo De Vries (1848-1935) mit en
évidence le phénomène deévidence le phénomène de mutation. Le phénotype et lemutation. Le phénotype et le
génotype de certains individus se trouve altéré.génotype de certains individus se trouve altéré.

90. B. La théorie neutraliste de
l'évolution,Kimura.
 Il existe une grande variété de gènes pour une même fonction.Il existe une grande variété de gènes pour une même fonction.
Chacun de ces gènes, provenant d'une mutation, produit uneChacun de ces gènes, provenant d'une mutation, produit une
enzyme légèrement différente mais fonctionnelle. Si cesenzyme légèrement différente mais fonctionnelle. Si ces
mutations étaient défavorables, tous ces gènes devraient êtremutations étaient défavorables, tous ces gènes devraient être
rapidement éliminés ; si ces mutations étaient favorables, cesrapidement éliminés ; si ces mutations étaient favorables, ces
gènes offrant un avantage devraient être sélectionnés. Or, ongènes offrant un avantage devraient être sélectionnés. Or, on
observe que les mutations se propagent de génération enobserve que les mutations se propagent de génération en
génération sans être éliminées ou sélectionnées de manièregénération sans être éliminées ou sélectionnées de manière
significative. Donc,significative. Donc, lesles mutations sont sélectivement neutresmutations sont sélectivement neutres ::
elles n'offrent ni avantage, ni inconvénient.elles n'offrent ni avantage, ni inconvénient.
 La théorie neutraliste montre que la sélection de tel ou de telLa théorie neutraliste montre que la sélection de tel ou de tel
gène est presque entièrementgène est presque entièrement liée au hasardliée au hasard (tout en admettant(tout en admettant
que des gènes extrêmement défavorables soient éliminés).que des gènes extrêmement défavorables soient éliminés).

91. C. Le ponctualisme, les équilibres
ponctués, 1972 Stephen Jay
Gould et Niles Eldredge.
 Chaque espèce donnée persiste pratiquementChaque espèce donnée persiste pratiquement
sans changement pendant quelques millionssans changement pendant quelques millions
d'années, puis laisse brusquement place, à l'issued'années, puis laisse brusquement place, à l'issue
d'une phase de transition rapide, à une espèced'une phase de transition rapide, à une espèce
nouvelle qui allait ensuite à son tour persisternouvelle qui allait ensuite à son tour persister
pendant de nombreux millions d'années.pendant de nombreux millions d'années.

92.  LaLa phase de stabilitéphase de stabilité des espèces,des espèces,
reconnue par le modèle des équilibresreconnue par le modèle des équilibres
ponctués,ponctués, est bien attestée dans lesest bien attestée dans les
archives géologiques.archives géologiques.
 Mais laMais la phase de transition rapidephase de transition rapide estest
beaucoup moins facile à observer,beaucoup moins facile à observer,
précisément puisque, étant de courte durée,précisément puisque, étant de courte durée,
elleelle n'a que peu de chance de laissern'a que peu de chance de laisser
des traces sous forme de fossiles.des traces sous forme de fossiles.

93.  L'étude de certaines lignées animales (lesL'étude de certaines lignées animales (les
crustacés par exemple) a effectivement apportécrustacés par exemple) a effectivement apporté
la preuve d'une évolution sur le mode desla preuve d'une évolution sur le mode des
équilibres ponctués.équilibres ponctués.
 Quelques lignées (comme la taupe) semblentQuelques lignées (comme la taupe) semblent
évoluer plus graduellement...évoluer plus graduellement...

94. D. L'évo-dévo (évolution-
développement) 1940 Richard
Goldschmidt.
 Les phénomènes génétiques responsables de laLes phénomènes génétiques responsables de la
naissance des espèces sont différents de ceux quinaissance des espèces sont différents de ceux qui
ont lieu continuellement dans les populations :ont lieu continuellement dans les populations :
ces derniers sont représentés par des mutationsces derniers sont représentés par des mutations
génétiques aléatoires (ou micromutations),génétiques aléatoires (ou micromutations),
responsables de l'apparition continuelle deresponsables de l'apparition continuelle de
nouvelles variantes des gènes.nouvelles variantes des gènes.

95.  Des nouvelles espèces se formentDes nouvelles espèces se forment àà
partirpartir d'espèces-souchesd'espèces-souches par unpar un
processus de remodelage de laprocessus de remodelage de la
morphologie, dû à desmorphologie, dû à des mutationsmutations
particulières affectant leparticulières affectant le
programme deprogramme de développementdéveloppement : par: par
exemple, par l'allongement ou leexemple, par l'allongement ou le
raccourcissement de la colonne.raccourcissement de la colonne.

97. VIII) . L’ÉVOLUTION
HUMAINE

100. Les premiers "hominidés"Les premiers "hominidés"
 Ardapithecus ramidusArdapithecus ramidus : 4,5 MA (plus ancien: 4,5 MA (plus ancien
hominidé connu)hominidé connu)
 AustralopithecusAustralopithecus anamensisanamensis : 4 MA: 4 MA
 A.A. afarensisafarensis (Lucy)(Lucy) : herbivore - 350 cm3 -: herbivore - 350 cm3 -
3,5 MA3,5 MA
 A.A. africanusafricanus : omnivore - de 3 à 1 MA .: omnivore - de 3 à 1 MA .
 Paranthropus robustusParanthropus robustus : contemporain de: contemporain de
africanus mais herbivoreafricanus mais herbivore
 Paranthropus boiseiParanthropus boisei ::

101. Squelette de LucySquelette de Lucy