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BIBLIOGRAPHIE

1. Anghel, Manuela-Delia, Petrişor Nicolae-Florentin, Guide pratique pour les professeurs
de français; Editura Paradigme, Piteşti, 2007
2 . Cadre européen commun de référence pour les langues :Apprendre,Enseigner,
Évaluer,CECRL, Conseil de l’Europe, 2001 ;
3. Capdevila Laura, Fehhmann Simone, Goullier Francis, Halberstandt, Portfolio Europeen
des Langues, France, 2008.
4. Custer ,Giedo, Paquier, Evelyne, Rodier, Christian, Internet 150 activités, niveau
intermediare, Cle International, France, 2004.
5.Dragomir, Mariana, Considérations sur l’enseignement-apprentissage du français langue
étrangère, Ed. Dacia, Cluj- Napoca, 2001
6.Deschenes,A.-J., La lecture : une activité stratégique,Paris,1991 ;
7. Grandaty Michel, Belluc Michel, Beuille Dominique, Fornai Jacqueline, Igual Janie, 50
activités avec les magazines jeunesse à l’école, CDDP, Tarn-et Garonne, CRDP Midi- Pyrénées,
Milan Presse, 1996.
8.Grosu, Jana, Guide pratique des difficultés de la langue française, Corint, Bucureşti , 2003
9.Mucchielli, Roger, La Dynamique des groupes, ESF, 2006
10. Roquet, Jean, Paul, Animer des réunions, CDDP, Marne, 1998.
11. Tagliante, Cristine, La Classe de langue, techniques de classe, Cle International, Paris,
1994.




                                                                                   Oniţă Viorica

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