Le document présente les impacts du web 2.0 sur la formation à distance (FAD) selon des enseignants et des tuteurs. Sept impacts majeurs sont identifiés, notamment l'élévation des attentes des étudiants, l'accès illimité aux ressources, et des modèles d'apprentissage qui favorisent la collaboration et le partage. Il souligne également les défis comme le plagiat croissant et l'évolution des méthodes d'enseignement pour s'adapter aux nouvelles technologies.

1. REFAD 2011La vision d’enseignants et de tuteurssurl’impact du Web 2.0 en FADPar Michel Singh

2. Les composantesprincipalesde la FADUnesérie de sept impactsLes remerciementsImpact du Web 2.0 sur la FAD

3. Les composantesprincipales de la FAD

4. Unesérie de sept impacts……qui sontinfluencés par l’arrivée du Web 2.0!

5. Impact #1Les attentes de nosétudiantssontélevées.Plus de programmesPlus rapidePlus de transférabilitéContenu à jourCoordination du régulieret de la FADCourscompressésRegroupementd’institutions (OOI)Partage de matériel

6. Impact #2Les ressources à notre disposition sontillimitées.PLN / RPAEngins de rechercheCommunautésLivresélectroniquesTwitter, RSS, Blogues, SignetsTechnorati, Google, SlideshareWebinar et ColloquesKindle et iTunes (iBooks)

7. Impact #3Les communications sontaccélérées.Plus fréquentesMultiples sourcesMobilesDiffusion rapideCommunication quotidienneRéseauxsociaux, courrielTéléphone intelligent 3GMessage rapidementretransmis

8. Impact #4Les étudiantssont plus enclins à partager.ProjetcollaboratifFaciliter le partageApprocheconnectivisteDéfinition des rôlesÉléments de travail de groupeCommunautéd’apprentissageEncourager les échangessociauxProf ≠ Maître

9. Impact #5Le plagiatest de plus en plus répandu.TravauxremisCopyright, CopyleftProblèmeséthiquesSource de revenusBesoind’analyse (ex. : turnitin.com)Creative Commons, Access CopyrightSource des informations, rétroliensNotewagon.com, Postyourtest.com

10. Impact #6Nous sommesconstamment en déséquilibre.FacebookClientèlediversifiéeCrédibilité du prof.ConnaissancevscréditL’utiliseroul’éviter?Mélangeroudiviser?Youtube, WikipédiaAdapter nossystèmes

11. Impact #7Nosétudiantsapprennentdifféremment.Utilisation du vidéoPlus personnaliséOuvrir les contenantsEn tout tempsApproche Khan AcademyDonner plus de place aux étudiantsGarderactifl’apprentissage« Just in Time Learning »

12. L’équipe de La Cité virtuelle : Mme Paulette Bouffard et Mme Wendy Lowe.Le CAIP (Centre d’apprentissage et d’innovationspédagogiques) de La Citécollégiale.Remerciements

13. Michel SinghService d’innovationpédagogiqueLa Citécollégiale, Ottawa, Ontario(613) 742-2493 poste : 2131msingh@lacitec.on.caInformationspersonnelles