La journée de professionnalisation du 4 décembre 2009 a abordé l'intégration des outils web 2.0 dans des méthodes pédagogiques innovantes, mettant l'accent sur un apprentissage actif et informel. Les discussions ont principalement tourné autour des limites de la pédagogie traditionnelle et du nouveau rôle des formateurs dans l'accompagnement des apprenants 2.0. L'événement a également proposé des mises en pratique pour développer des compétences transversales et favoriser l'autonomie des apprenants.

1. Pédagogie 2.0 « Méthodes et pratiques » Journée de professionnalisation des acteurs de la formation en Bretagne Intervenante: Isabelle Dremeau , Consultante formatrice 4 décembre 2009

2. Déroulement Mise en place des outils (adresses emails, inscriptions aux sites) Exposé / discussion Utilisation d’outils 2.O - Site « Journée Formation » sur Google Sites -Google Documents - Livebinders - Weebly Réflexion sur les nouvelles orientations pédagogiques. Mise en pratique : construction d’une séance pédagogique 2.0

3. Etape 1: s’inscrire sur Google adresse temporaire http://www.yopmail.com/ adresses emails des participants http://sites.google.com/ Etape 2: partager le site avec les participants par invitation email Etape 3: valider l’invitation et se rendre sur le site http://sites.google.com/site/formationskoden/

4. Evolution des pratiques Outils et services du Web 2.0 Social Learning mobilité Apprentissage informel Serious game

5. Rappel 2009

6. http://darmano.typepad.com / La dynamique communautaire 2.0 Utilisation hors contexte formation

7. Quelques faits & chiffres 23 millions / 33 millions d'internautes français consultent chaque mois un blog ou un réseau social Source : Médiamétrie//NetRatings - Mars2009 Facebook Copainsdavant.com Skyrock.com OverBlog.com Myspace.com Viadeo Temps passé : évolution janv. 08 -09 : + 54 minutes Une moyenne de 3h/mois

8. Internaute nouvelle génération = apprenant 2.0 made with http://www.wordle.net/ .

9. Question posée: Quelles sont selon vous les premières conséquences d’un environnement 2.0 sur l’apprenant ? Rôle plus actif de l’apprenant Ouverture à l’écoute des autres Connaissances des procédures d’inscription Sensibilisation au multimédia comme vecteur d’information

10. Pratique actuelle Référentiel Supports de cours Exercices Travaux de groupes Salle de cours Salle multimédia Synthèse Evaluations

11. Problèmes rencontrés La pédagogie actuelle n’est pas adaptée à l’hétérogénéité des groupes. Difficulté à faire travailler les élèves, à éveiller leur intérêt, à les motiver. L’apprentissage reste passif. La restitution des connaissances est fragile ou incomplète. …

12. Question posée : Quelles sont les limites des méthodes pédagogiques traditionnelles sur l’apprentissage des stagiaires ? Questionnement sur les objectifs réellement atteints Préparation insuffisante à la vie professionnelle Accès au ressources pas assez flexible Décalage dans la communication élèves/formateur

13. Pratique 2.0 Le formateur propose une accessibilité aux ressources , dans différents formats, à tout moment. L’apprenant est amené à s’impliquer et rédiger. Des compétences transversales (recherche, multimédia, expression) se développent. …

14. Question posée : Quel nouveau rôle se dessine pour le formateur formé à la pédagogie 2.0? Eduque face aux médias ( droits d’auteur, utilisation des images, fiabilité de l’information) Sélectionne les ressources interactives Crée ses propres ressources Oriente et conseille l’apprenant dans son apprentissage Anime les discussions virtuelles

15. Pratique 2.0 L’apprenant se confronte avec des faits réels et actualisés . Les connaissances sont mises en contexte et les contacts personnels se multiplient. L’ interactivité des ressources est multimédia (sons, images, vidéos)

16. Quelles incidences sur l’apprentissage avec une pratique pédagogique 2.0 ? … .renforce la capacité de l’apprenant à analyser … à mémoriser des contenus en les liant à une expérience … permet s’adapter aux différents rythmes et styles d’apprentissage Question posée

17. Fonctionnalités sur site Exercice en ligne: Rendez-vous sur LiveBinders Exemple du site « Wikio»

18. Apprendre à partager

19. Apprendre à participer

20. Avantages de l’apprentissage collaboratif l’engagement au groupe Le travail personnel le partage d’idées et de ressources l’échange de savoirs informels L’esprit d’analyse et de création L’autonomie La continuité dans l’apprentissage La dynamique de groupe Les découvertes annexes la construction de connaissances l’ assimilation des connaissances La communication entre enseignant/élève

21. Méthodologie et usages des outils 2.0 Prendre le temps d’ expliquer Le besoin pédagogique avant tout Ne pas forcer l’utilisation S’assurer de l’ accès aux technologies, à Internet Laisser un temps de la découverte sans imposer l’outil puis revenir à l’outil avec une tâche précise à effectuer .

22. 2009: Des outils toujours plus nombreux …

23. Question posée : ... pour quels scénarios pédagogiques ? Propositions à noter sur le Wiki de la Journée Formation: http://sites.google.com/

24. … pour des scénarios multiples Commentaires d’articles, de textes, d’images, de diaporamas Mise en ligne d’ exposés , de présentations multimédia Mutualisation de résultats de recherche Carnets de bords de stage, de formation, de visites d’entreprises Approfondir ou compléter un cours Préparation collaborative d’un argumentaire, une traduction, d’un projet Synthèse commune d’un thème complexe, étude de cas Poser des questions à la communauté etc ….

25. Les enjeux d’une formation de type 2.0 Anticiper l’insertion professionnelle en … Valoriser la formation en … Positiver le développement personnel en …

26. Question posée : Quels usages 2.0 dans la vie professionnelle pour la formation tout au long de la vie?

27. Des exemples Expérimentation 2009 « Soins infirmiers » http://soins.dduchesneau.ep.profweb.qc.ca/index.php/Accueil Wiki comme carnet de cours (BTS) http://fontste.free.fr/pmwiki/index.php5?n=BTS.MUC1 Blog Lycée TP Physique-Chimie http://www.phychim.ac-versailles.fr/videotp/

28. Exercice Passons à la pratique 2.0! !

29. Merci de votre attention ! Contact: idremeau@wanadoo.fr Isabelle Dremeau Consultante-formatrice http://skoden.region-bretagne.fr/