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CLÉS POUR LE CHOIX
                D’UNE PÉDAGOGIE
                Ressources Humaines – La Formation
Jérémy VIAULT
Sommaire
2


        Présentation de différentes méthodes de
    
        formation
          Cours magistral
        
         Cours en ligne
         Séminaire
         L’apprentissage par l’expérience
         Le coaching
         Le e-learning
         Le Barcamp
        Comparaison des méthodes
    
          Critères d’évaluation
        
         Critères de choix

                      ESC Lille - Campus Paris - 2009/2010
Les méthodes de formation
3




         ESC Lille - Campus Paris - 2009/2010
Le cours magistral
4


        Forme classique du cours en université
    

        Un orateur délivre son message devant un
    

        grand nombre d’auditeurs
        Laisse peu ou pas de place à l’interactivité
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                    ESC Lille - Campus Paris - 2009/2010
Le cours en ligne
5


        Pendant numérique du cours magistral
    

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        et auditeur

                   ESC Lille - Campus Paris - 2009/2010
Le séminaire
6


        Formation en petit groupe, plus informel que le
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        Focalisé sur un sujet précis, avec des
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         D’une présentation formelle de recherches
          préliminaires
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        pratiques
                    ESC Lille - Campus Paris - 2009/2010
L’apprentissage par
    l’expérience
7


        Equivalent des Travaux Pratiques en sciences
    

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    

        situation comparable à sa situation de travail
        Adapté pour des formations comportementales
    
        ou sur les process de travail
        Favorisent l’interactivité et l’assimilation des
    

        apprentissages


                    ESC Lille - Campus Paris - 2009/2010
Le coaching
8


        Accompagnement professionnel d’une personne par
    
        un coach certifié
        Permet d’approfondir ses connaissances et améliorer
    
        ses performances
        Peut aussi bien concerner la sphère professionnelle
    
        que privée
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    

            Stratégiques : privilégient les savoirs du coach
        
            Collaboratives : privilégient les savoirs du client
        
            Mixtes
        

        Peut avoir lieu en entreprise, à domicile, ou même à
    
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                         ESC Lille - Campus Paris - 2009/2010
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9


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10


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                                         concerne
     
                      ESC Lille - Campus
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Le BarCamp
11


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                       ESC Lille - Campus Paris - 2009/2010
Comparaison des méthodes
12




          ESC Lille - Campus Paris - 2009/2010
Critères d’évaluation
13


                                 Présentiel                           A distance

                      Séminair    Coachin                                      e-
                 CM                              TP       Barcamp   Cours
                         e           g                                      learning

Interactivité    --      +          ++            +            ++    --        +
Nombre           --      -          ++            +            +     --        -
Théorie          ++      +           +            +            -     ++        +
Pratique         --      +          ++           ++            +     --        -
Personnalisati
                 --      -          ++            -            +     --        -
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Application      --      -          ++           ++            +     --        -
Coût             ++      +           --           -            +      -        -
Mémorisatio
                 --      +          ++            +            +     --       +/-
n                       ESC Lille - Campus Paris - 2009/2010
Critères de choix
14


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          Butde la formation
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     

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                      ESC Lille - Campus Paris - 2009/2010

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Les méthodes pédagogiques de formation

  • 1. CLÉS POUR LE CHOIX D’UNE PÉDAGOGIE Ressources Humaines – La Formation Jérémy VIAULT
  • 2. Sommaire 2 Présentation de différentes méthodes de  formation Cours magistral   Cours en ligne  Séminaire  L’apprentissage par l’expérience  Le coaching  Le e-learning  Le Barcamp Comparaison des méthodes  Critères d’évaluation   Critères de choix ESC Lille - Campus Paris - 2009/2010
  • 3. Les méthodes de formation 3 ESC Lille - Campus Paris - 2009/2010
  • 4. Le cours magistral 4 Forme classique du cours en université  Un orateur délivre son message devant un  grand nombre d’auditeurs Laisse peu ou pas de place à l’interactivité  En grande partie réservé à des  enseignements théoriques Possède un pendant numérique  ESC Lille - Campus Paris - 2009/2010
  • 5. Le cours en ligne 5 Pendant numérique du cours magistral  Plusieurs possibilités   Cours filmé puis mis à disposition (ex: Podcasting)  Cours retransmis au moment de son déroulement  Slides mises en ligne avec commentaire enregistré (ex: Slideshare) Ne nécessite pas la proximité entre formateur  et auditeur ESC Lille - Campus Paris - 2009/2010
  • 6. Le séminaire 6 Formation en petit groupe, plus informel que le  cours magistral Focalisé sur un sujet précis, avec des  auditeurs qui ne sont pas débutants Peut prendre la forme   D’un dialogue animé par le formateur  D’une présentation formelle de recherches préliminaires Doit permettre d’échanger sur des problèmes  pratiques ESC Lille - Campus Paris - 2009/2010
  • 7. L’apprentissage par l’expérience 7 Equivalent des Travaux Pratiques en sciences  expérimentales Consiste à mettre l’apprenant dans une  situation comparable à sa situation de travail Adapté pour des formations comportementales  ou sur les process de travail Favorisent l’interactivité et l’assimilation des  apprentissages ESC Lille - Campus Paris - 2009/2010
  • 8. Le coaching 8 Accompagnement professionnel d’une personne par  un coach certifié Permet d’approfondir ses connaissances et améliorer  ses performances Peut aussi bien concerner la sphère professionnelle  que privée Plusieurs approches  Stratégiques : privilégient les savoirs du coach  Collaboratives : privilégient les savoirs du client  Mixtes  Peut avoir lieu en entreprise, à domicile, ou même à  distance ESC Lille - Campus Paris - 2009/2010
  • 9. Le e-learning 9 Permet à l’élève d’avancer à son rythme  Accès à des ressources variées   Images, Sons, Vidéo, Texte, … Alternance de phases d’apprentissage et de  phases pratiques Différentes possibilités   Communication Synchrone ou Asynchrone  Apprentissage 100% en ligne ou mixte Possibilité de tester les connaissances en  ligne ESC Lille - Campus Paris - 2009/2010
  • 10. L’autoformation ou autodidactie 10 Permet de se former à son rythme, en dehors  des institutions classiques Apprentissage par la pratique, à partir des  expériences et des erreurs Mode non-conventionnel de formation qui  n’exclut pas l’aide d’autres personnes dans l’apprentissage Phénomène largement étudié par Georges Le  Meur Par son caractère, neParis - 2009/2010 pas le champ concerne  ESC Lille - Campus de la formation professionnelle
  • 11. Le BarCamp 11 Non-Conférence participative  Prend la forme d’ateliers collaboratifs  « Pas de spectateurs, tous acteurs »  Outilisation du web   Préalable : Wiki de préparation  Pendant : Pour rendre compte en temps réel des échanges  Après : pour rester en contact, continuer les échanges, et rendre compte ESC Lille - Campus Paris - 2009/2010
  • 12. Comparaison des méthodes 12 ESC Lille - Campus Paris - 2009/2010
  • 13. Critères d’évaluation 13 Présentiel A distance Séminair Coachin e- CM TP Barcamp Cours e g learning Interactivité -- + ++ + ++ -- + Nombre -- - ++ + + -- - Théorie ++ + + + - ++ + Pratique -- + ++ ++ + -- - Personnalisati -- - ++ - + -- - on Application -- - ++ ++ + -- - Coût ++ + -- - + - - Mémorisatio -- + ++ + + -- +/- n ESC Lille - Campus Paris - 2009/2010
  • 14. Critères de choix 14 Objectifs   Butde la formation  Objectifs de la formation Personnes à former   Nombre de personnes à former  Poste occupé  Niveau de formation initiale  Demandes spécifiques formulées ESC Lille - Campus Paris - 2009/2010