Le document explore les dimensions multimodales de la formation continue, en mettant l'accent sur l'impact du numérique et d'Internet sur les comportements d'apprentissage. Il décrit les différentes modalités de formation pour adultes, intégrant des approches traditionnelles et numériques, ainsi que l'évolution des organismes de formation vers des formats plus collaboratifs. Enfin, il souligne l'importance croissante de l'apprenance, qui place l'individu au centre des processus d'apprentissage tout au long de la vie.

1. Les dimensions multimodales
de la formation continue
Vendredi 28 mars 2014 en présentiel et à distance
1
COMMISSION FOAD du GIP ARIFOR
Champagne Ardenne
à Châlons-en-Champagne et en direct via la Web TV
www.arifor.fr & www.itg.fr

2. 2) La diversité des modalités de formation pour adultes
11h00-12h00
1) Impacts du développement d’internet dans notre société
09h30-10h30
Echanges
2
Les dimensions multimodales
de la formation continue

3. 3

4. 1) Impacts du développement d’internet dans notre société
09h30-10h30
Zoom sur «Les rentiers et les barbares»
Selon Serge Soudoplatoff
4
Les dimensions multimodales
de la formation continue
A) «Les rentiers et les barbares» et la société de consommation
B) «Les rentiers et les barbares» et la société dite de la connaissance
C) Vers de nouveaux comportements et de nouveaux modèles…

5. http://www.facebook.com/freshDJSets

7. le numérique
ou la marche en avant inexorable…
vers le progrès ?

9. a) Rareté / Abondance
b) Verticalité / Horizontalité
c) Distance kilométrique / Proximité numérique
1) Logique de «Lieu» / Dynamique «Espace-Temps»
Trois points de bascule liés aux impacts du numérique
Deux conséquences sociétales
2) Nos habitudes / Nouveaux comportements et modèles

11. vers l’innovation ?
Consommation collaborative
Travail collaboratif
et…
Apprentissage collaboratif
en résonance avec les pratiques d’autoformation
Alliance entre «pédagogie & numérique»
La marche en avant inexorable…

13. A) Les rentiers / les barbares
et la société de consommation
Vers des consommations plus collaboratives ?
Internet, un nouvel alphabet : communauté, engagement & efficacité
De la transmission des contenus vers une appropriation communautaire

14. http://blog.covivo.eu/infographie-la-consommation-collaborative-nest-plus-marginale/

19. B) Les rentiers / les barbares
et la société de la connaissance
Vers des apprentissages plus collaboratifs ?
Internet, un nouvel alphabet : communauté, engagement & efficacité
De la transmission des contenus vers une appropriation communautaire

20. Une salle de «France Business School» - Poitiers
Un amphi classique d’une fac classique

21. Salle de classe SCALE-UP à l'Université de l'État de Caroline du Nord. Onze tables rondes de 2.13
m (7') de diamètre, tableaux blancs, projecteurs et écrans, ordinateurs. Photo: Robert J. Beichner.

22. Cours
Mooc/Spoc
Les organismes de formation en évolution…

24. Cours
Réseaux Sociaux Numériques
Les organismes de formation en évolution…

25. Cours
TUTO
Les organismes de formation en évolution…

26. Cours
Pédagogie inversée
Les organismes de formation en évolution…

27. Apprenant
Stagiaire
Les organismes de formation en évolution…

28. Activité
Contenu
Les organismes de formation en évolution…

29. Espace-temps
Lieux
Les organismes de formation en évolution…

30. • Source des photos - Google Image : picfind.bloguez.com & paperblog.fr 30
Du tableau (à l’école) à la tablette (partout & tout le temps) :
Deux supports d’exposition et d’accès aux connaissances…
Activités
Abondance
L’apprenance
Logique Espace-temps
Contenu
Rareté
La formation
Logique de lieu

31. Multimodalité
Unimodalité
Les organismes de formation en évolution…

32. Apprenance
Formation
Les organismes de formation en évolution…

33. Définition : L'apprenance décrit un ensemble stable de dispositions
affectives, cognitives et conatives, favorables à l'acte d'apprendre, dans toutes
les situations formelles ou informelles, de façon expérien-tielle ou didactique,
autodirigée ou non, intentionnelle ou fortuite.
De la formation vers l’apprenance
résulte d’une inversion copernicienne d’analyse : la personne avant l‘institution
pour saisir toutes les opportunités d’apprentissage tout au long et tout au large de la vie
33
Philippe Carré – Université Paris X
Conatif : L'adjectif conatif (du latin conatus, -us : «effort, élan ; essai, entreprise») indique ce
qui a rapport à la conation, c'est-à-dire à un effort, une tendance, une volonté, une impulsion
dirigée vers un passage à l'action. – source Wikipedia

34. Centre de formation
Les organismes de formation en évolution…

35. vers un mixte des modèles en formation : local et global !
Unimodalité
Multimodalité
Stagiaire
Apprenant
Cours
Parcours
Activité
Contenu
Formation
Apprenance
Accompagner
Enseigner
Sommes-nous des rentiers et/ou barbares ?
Lieux Espace-Temps
Mooc Spoc
Autoformation
Pédagogie inversée
Contrôler
APP/P@T

36. http://www.youtube.com/watch?v=FoOAEIoJrjc
Les Barbares attaquent l'Education ! Par Oussama Ammar, Co-Fondateur «TheFamily»

37. C) Changements de comportements
http://universquantique.blogspot.fr/2012/09/petite-poucette-de-michel-serres.html

38. Vers des espaces d’apprenance
Accompagner l’autoformation pour tous
Petite Poucette est déjà active en Champagne-Ardenne ?

39. 2) La diversité des modalités de formation pour adultes
11h00-12h00
Apprendre sans la présence continue du formateur
avec des publics de plus en plus connectés
39
Les dimensions multimodales
de la formation continue
A) «Les quatre territoires de la Formation Ouverte et à Distance
B) «Les systèmes de formation multimodale»

40. Présence du formateur
Absence du formateur
Utilisation forte
des iressources
Pas d’utilisation
des iressources
Formation articulée autour
d’un Centre de Ressources
Formation par correspondance
Formation construite
principalement avec
des Ressources en ligne
Formation intégrant
significativement
de la Médiation en ligne
A) 4 territoires de la FOAD
À partir d’une typologie proposée
par Bernard Blandin - FFFOD
1 EAD
2 FO
3 FOMAD
4 FORAD
e-learning ou e-formation, blended formation
ou formation hybride ou mixte / FORMAD :
Les formations multimodales
Apports majeurs du numérique
et du Web 2.0

41. 00% médiation distante médiation distante 100%
ressource distante 00%100% ressource distante
Formation multimodale intégrant des distances
FOAD = x FOMAD + y FORAD = e-Learning
41

42. Présence du formateur/accompagnateur
Absence du formateur / accompagnateur
Utilisation forte
des iressources
Pas d’utilisation
des iressources
Centre de Ressources
Ateliers de Pédagogie Personnalisée
Centre de ressources universitaires
Centre de Ressources CFPPA / MFR
Barcamp, Formacamp, FabLab
Cours par correspondance
CNED CNAM CNPR
Contenus & cours en ligne sur Internet
Plate-forme et portail de téléformation
Universités & Org de formation publiques/privés
Formation tutorée en ligne
Classe ou Campus virtuel, Université Numérique
Communauté d’apprentissage collaborative
Télé-cours, Télé-tutorat,
P@T, APP, CNAM, CNED, EPN, CFA,
AFPA, GRETA, Universités, OF
& autres opérateurs
Paysage de la FOAD
À partir d’une typologie proposée
par Bernard Blandin FFFOD
1 EAD
2 FO
3 FOMAD
4 FORAD
Cours en ligne sur la Web TV
Web TV de l’AFPA,
WebTV des Universités : Canal-U
Opérateurs des 4 territoires
La distance est plurielle !
OCWC MOOC SPOC
Open Course Ware Consortium
Derniers objets FOAD
Massive Open Online Course AMOR/FLOT
Small Private Online Class

43. Asynchrone
Synchrone
Distanciel
Présentiel
d’une logique de «Lieu», vers
des logiques «Espace-Temps» ….
e-learning ou e-formation, blended formation
formation hybride ou mixte / FORMAD :
Formation multimodale
Apports majeurs du numérique
A) Stage présentiel
augmenté ou non
B) Centre de Ressources
«Learning Centers»
Wiki
Outils Web 2.0
Blog
LMS - Plate-forme
de télé-formation - SiteRéseaux
Sociaux
Numériques
Mail & Forum
Serious Game
Audiophonie
Visiophonie
Classe
virtuelle
Web
Conférence
Chat & Messagerie
instantanée
Espaces D)
Numériques
Synchrones
Espaces C)
Numériques
Asynchrones
B) Système de formation
multimodale

45. Vendredi 28 mars 2014 - ARIFOR
Les dimensions multimodales de la formation
Merci de votre attention
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