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Le e-learning : de l’utilité technologique à la nécessité pédagogique
Le document explore l'évolution du e-learning, passant de son utilité technologique à une nécessité pédagogique dans le contexte éducatif actuel. Il souligne l'importance de former les étudiants à la littératie médiatique et propose des réflexions sur l'adaptation des pratiques pédagogiques face aux technologies numériques. Les auteurs, Nicolas Roland et Chloé Smeekens, partagent également des données statistiques sur l'impact croissant d'Internet et des technologies dans l'éducation.
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- 60. Dede (2005a) Dede (2005b) Oblingeret Oblinger (2005) Palfrey et Gasser (2008) … Journaux Magazines Médias … ULB PODCAST | LE E-LEARNING : DE L’UTILITÉ TECHNOLOGIQUE À LA NÉCESSITÉ PÉDAGOGIQUE | UNIVERSITÉ ANTONINE | 51
- 61. 0 à 5heures 6 à 10 heures 11 à 15 heures 16 à 20 heures 21 à 25 heures 26 à 35 heures 36 à 50 heures Plus de 50 heures 0 5,5 11 16,5 22 Nombre d’heures hebdomadaires d’accès à Internet (Poellhuber et al., 2012) ULB PODCAST | LE E-LEARNING : DE L’UTILITÉ TECHNOLOGIQUE À LA NÉCESSITÉ PÉDAGOGIQUE | UNIVERSITÉ ANTONINE | 52
- 62. Téléphone cellulaire Portable et/oumini-portable Ordinateur de bureau MP3 iPod Touch Téléphone cellulaire avec Internet iPad Lecteur de livre électronique 0 22,5 45 67,5 90 Equipements possédés par les étudiants (Poellhuber et al., 2012) ULB PODCAST | LE E-LEARNING : DE L’UTILITÉ TECHNOLOGIQUE À LA NÉCESSITÉ PÉDAGOGIQUE | UNIVERSITÉ ANTONINE | 53
- 63. Réseaux sociaux Sites departage de vidéos Sites de partage de photos Blogues Wikis Twitter Baladodiffusion Portfolio électronique 0 22,5 45 67,5 90 Proportion d’étudiants rapportant un niveau de maîtrise intermédiaire, avancé ou expert avec les médias sociaux (Poellhuber et al., 2012) ULB PODCAST | LE E-LEARNING : DE L’UTILITÉ TECHNOLOGIQUE À LA NÉCESSITÉ PÉDAGOGIQUE | UNIVERSITÉ ANTONINE | 54
- 64. Surfer sur leweb Faire des recherches sur Internet Utiliser Facebook Ecrire des textos Ecouter des podcasts Ajouter des vidéos sur YouTube Participer à un blogue Utiliser Twitter Utiliser un wiki 0 22,5 45 67,5 90 Aime N’aime pas Ne connaît pas Activités avec les TIC aimées ou non aimées par les étudiants (Poellhuber et al., 2012) ULB PODCAST | LE E-LEARNING : DE L’UTILITÉ TECHNOLOGIQUE À LA NÉCESSITÉ PÉDAGOGIQUE | UNIVERSITÉ ANTONINE | 55
- 65. (Fluckiger, 2008 ;Roland, 2014) Fortes compétences relationnelles Faibles compétences conceptuelles & techniques MAIS ULB PODCAST | LE E-LEARNING : DE L’UTILITÉ TECHNOLOGIQUE À LA NÉCESSITÉ PÉDAGOGIQUE | UNIVERSITÉ ANTONINE | 56
- 66. ULB PODCAST |LE E-LEARNING : DE L’UTILITÉ TECHNOLOGIQUE À LA NÉCESSITÉ PÉDAGOGIQUE | UNIVERSITÉ ANTONINE | 57
- 67. > Manque deconnaissances des outils à utiliser (Poellhuber, 2013 ; Roland & Talbot, 2014) (Simonian & Audran, 2012 ; Roland, 2013) (Dauphin, 2012 ; Fluckiger, 2008 ; Fluckiger & Bruillard, 2008) > Manque de compétences techniques, théoriques et pratiques > Déficit de compréhension de la technologie utilisée et difficultés de conceptualisation lié à la faible verbalisation de leurs pratiques ULB PODCAST | LE E-LEARNING : DE L’UTILITÉ TECHNOLOGIQUE À LA NÉCESSITÉ PÉDAGOGIQUE | UNIVERSITÉ ANTONINE | 58
- 68. Former à la littératiemédiatique 2 ULB PODCAST | LE E-LEARNING : DE L’UTILITÉ TECHNOLOGIQUE À LA NÉCESSITÉ PÉDAGOGIQUE | UNIVERSITÉ ANTONINE | 59
- 69. Informationnelle Technique Sociale LireActivités de réception Ecrire Activités de production Naviguer Activités de recherche Organiser Activités d’ organisation Définition matricielle de la littératie médiatique (Fastrez et De Smedt, 2012) ULB PODCAST | LE E-LEARNING : DE L’UTILITÉ TECHNOLOGIQUE À LA NÉCESSITÉ PÉDAGOGIQUE | UNIVERSITÉ ANTONINE | 60
- 70. Donner du sens auxapprentissages 3 ULB PODCAST | LE E-LEARNING : DE L’UTILITÉ TECHNOLOGIQUE À LA NÉCESSITÉ PÉDAGOGIQUE | UNIVERSITÉ ANTONINE | 61
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- 75. Centralisation notification partage accès mobile discussion contrôle d’accès réorganisation appropriation ... ULBPODCAST | LE E-LEARNING : DE L’UTILITÉ TECHNOLOGIQUE À LA NÉCESSITÉ PÉDAGOGIQUE | UNIVERSITÉ ANTONINE | 66
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- 77. Soutien organisationnel Soutiencognitif Soutien affectif Curation ULB PODCAST | LE E-LEARNING : DE L’UTILITÉ TECHNOLOGIQUE À LA NÉCESSITÉ PÉDAGOGIQUE | UNIVERSITÉ ANTONINE | 68
- 78. S’informer & se former 5 ULBPODCAST | LE E-LEARNING : DE L’UTILITÉ TECHNOLOGIQUE À LA NÉCESSITÉ PÉDAGOGIQUE | UNIVERSITÉ ANTONINE | 69
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- 93. Effet de mode… Modeà effets… Si ça vous fait de l’effet… N’ayez pas peur des effets… ULB PODCAST | LE E-LEARNING : DE L’UTILITÉ TECHNOLOGIQUE À LA NÉCESSITÉ PÉDAGOGIQUE | UNIVERSITÉ ANTONINE | 84
- 94. Merci pour votreattention ? Nicolas ROLAND | niroland@ulb.ac.be | @NicolasRoland Chloé SMEEKENS | chloe.smeekens@ulb.ac.be http://podcast.ulb.ac.be/ http://slideshare.net/niroland/