Présentation introductive aux réseaux sociaux et à leur utilisation dans des ...Morgan Magnin
Ce diaporama constituait une introduction et une base de discussion au cours d'un atelier que j'ai animé sur les utilisations possibles des réseaux sociaux au sein d'une démarche pédagogique.
Cette présentation a été effectué dans le cadre de la réunion des correspondants TICE de la Confédération Régionale des Grandes Écoles (CRGE) Pays de la Loire, le 7 octobre 2009, à l'École du Bois.
présentation du travail des master DSI de l'iufm Aquitaine sur l'usage pédagogique des réseaux sociaux. Journée "savoirs en tête", 3ème rencontre au doigt et à l'oeil organisée par l'@nae (decembre 2012)
Quel intérêt pour les réseaux sociaux en pédagogie ? Usage de Twitter à l'Éco...Morgan Magnin
Ce diaporama dresse le bilan des expériences menées autour de l'usage du réseau social Twitter à l'École Centrale de Nantes depuis 2009. Il en rappelle le fonctionnement général, avant de se concentrer sur l'appropriation de Twitter tant par les enseignants que par les étudiants. Il synthétise les avantages et les limites du dispositif, avant d'établir quelques perspectives pour les prochaines années. Il a été préparé pour une présentation à l'EM Lyon, initialement prévue le 12 mai 2011.
Plus d’informations sur http://eat-tice.ec-nantes.fr/?p=572
Présentation introductive aux réseaux sociaux et à leur utilisation dans des ...Morgan Magnin
Ce diaporama constituait une introduction et une base de discussion au cours d'un atelier que j'ai animé sur les utilisations possibles des réseaux sociaux au sein d'une démarche pédagogique.
Cette présentation a été effectué dans le cadre de la réunion des correspondants TICE de la Confédération Régionale des Grandes Écoles (CRGE) Pays de la Loire, le 7 octobre 2009, à l'École du Bois.
présentation du travail des master DSI de l'iufm Aquitaine sur l'usage pédagogique des réseaux sociaux. Journée "savoirs en tête", 3ème rencontre au doigt et à l'oeil organisée par l'@nae (decembre 2012)
Quel intérêt pour les réseaux sociaux en pédagogie ? Usage de Twitter à l'Éco...Morgan Magnin
Ce diaporama dresse le bilan des expériences menées autour de l'usage du réseau social Twitter à l'École Centrale de Nantes depuis 2009. Il en rappelle le fonctionnement général, avant de se concentrer sur l'appropriation de Twitter tant par les enseignants que par les étudiants. Il synthétise les avantages et les limites du dispositif, avant d'établir quelques perspectives pour les prochaines années. Il a été préparé pour une présentation à l'EM Lyon, initialement prévue le 12 mai 2011.
Plus d’informations sur http://eat-tice.ec-nantes.fr/?p=572
Formation "Médias numeriques et évolutions" (Clemi - PAF)Alexandre Acou
Support de présentation à la formation donnée au Clemi Paris le 13 février 2013, devant des enseignants de primaire notamment, dans le cadre du Plan Académique de Formation parisien.
À l'occasion d'un colloque organisé par la Ville de Québec pour des membres de services TI, une présentation sur les municipalités et le Web participatif...
Facebook, une présence efficace pour votre écoleEdPoliteia
Une présentation de Serge Dielens (Edge Communication) à l'attention des professeurs, directeurs, éducateurs et toutes autres personnes intéressées par l'utilisation de Facebook, au sein d'une école ou d'une institution scolaire.
Web2.0 pour collaborer et réseaux sociaux pour communiquerGilles Le Page
Présentation de l'évolution du web, du web2.0 et du web social
Panorama des usages collaboratif du web2.0 pour une association ou une PME
Panorama des réseaux sociaux pertinents pour communiquer dans le cadre d'une association ou d'une PME
Diapos présentées aux Journées d'études des Responsables Fédéraux de la Ligue de l'Enseignement, fin janvier 2014
Les diapos de ma présentation à la Fédération des coopératives funéraires du Québec. Une idée forte : «Mais qui s'occupe de toutes ces traces de la vie numérique au décès?»
Présentation du séminaire doctoral de M.-A. Paveau : "Théories du texte et du discours : Les formes du discours numérique - Identité, présence, traces"
Formation "Médias numeriques et évolutions" (Clemi - PAF)Alexandre Acou
Support de présentation à la formation donnée au Clemi Paris le 13 février 2013, devant des enseignants de primaire notamment, dans le cadre du Plan Académique de Formation parisien.
À l'occasion d'un colloque organisé par la Ville de Québec pour des membres de services TI, une présentation sur les municipalités et le Web participatif...
Facebook, une présence efficace pour votre écoleEdPoliteia
Une présentation de Serge Dielens (Edge Communication) à l'attention des professeurs, directeurs, éducateurs et toutes autres personnes intéressées par l'utilisation de Facebook, au sein d'une école ou d'une institution scolaire.
Web2.0 pour collaborer et réseaux sociaux pour communiquerGilles Le Page
Présentation de l'évolution du web, du web2.0 et du web social
Panorama des usages collaboratif du web2.0 pour une association ou une PME
Panorama des réseaux sociaux pertinents pour communiquer dans le cadre d'une association ou d'une PME
Diapos présentées aux Journées d'études des Responsables Fédéraux de la Ligue de l'Enseignement, fin janvier 2014
Les diapos de ma présentation à la Fédération des coopératives funéraires du Québec. Une idée forte : «Mais qui s'occupe de toutes ces traces de la vie numérique au décès?»
Présentation du séminaire doctoral de M.-A. Paveau : "Théories du texte et du discours : Les formes du discours numérique - Identité, présence, traces"
A Night in Hell | Sylvain Bakri | Draft ConceptSylvain Bakri
Présentation d'un concept pour la fin d'année Gamagora : vous trouverez dedans du gameplay asymétrique, du co-op, du film kitsch, de l'humour potache, et surtout... Du fun!
sylvain@uncovered-graphics.com
Présentation des métiers du tourisme et notamment au sein de la Maison du tourisme Baie de Morlaix - Monts d'Arrée. Intervention le 4 novembre 2013 devant des élèves du lycée Porsmeur de Morlaix.
Mer des Caraïbes, 1720. L’île de la Tortue, le plus célèbre repaire de corsaires, pirates et flibustiers de tous les Caraïbes, vient d’être intégralement détruite par le feu. La France, sous couvert de la société de tabac privée “La Compagnie des îles d’Amérique”, lance une grande traque de tous les pirates du secteur. Vous incarnez Jack O’Dowell, flibustier d’origine irlandaise, membre d’équipage du Neptune, bateau pirate de John Rackham.
Jack est resté sur le repaire actuel de la bande de Rackham, la baie de la Tortue, et sert de vigie pour protéger les trésors cachés des pirates. Il doit, à l’aide du phare construit au centre de l’île, détecter et détruire les bateaux de la Compagnie avides de sang et d’or, tout en protégeant le Neptune lors de ses allées et venues pour décharger son butin.
sylvain@uncovered-graphics.com
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise boosts blood flow, releases endorphins, and promotes changes in the brain which help enhance one's emotional well-being and mental clarity.
L’immobilier 100% entre Particuliers : Journal Mars/Avril 2014Partenaire Européen
L’immobilier 100% entre Particuliers – Appelimmo – N°91 – Mars/Avril 2014
N° 1 du Service immobilier entre particuliers à domicile depuis 1992, L'immobilier 100% entre particuliers vous fait découvrir la version numérique de son journal en vente 1€95 dans des milliers de points de vente en France et sur abonnement à l'étranger. Pour en savoir plus sur nos services immobiliers entre particuliers contactez-nous au 0.800.14.11.60 l'appel est gratuit depuis un poste fixe. Vous êtes acheteur et vous recherchez un bien immobilier entre particuliers ? Vous avez raison ! Faites l'économie de la commission à la vente et contactez-nous au 04.99.74.74.85 pour plus d'information.
le support d'une intervention à 4 main avec Salah Benzakour (Puissance E - nanoMBA - MediaHeroes) et Gilles Auberger (The Connecting Place - Souv'Livre - Alsace Kiss) : un aperçu de l'approche méthodologique développée sous "ADN-Factory".
Points forts :
• Indexation des documents en texte intégral
• Création de workflows entièrement paramétrable et illimité
• Flexibilité de la structure projet en fonction du type de projet/de tâche
L’outil de gestion collaborative d’Armadillo est un système de partage et d’échange pour la réalisation de projets.
Cette plateforme est accessible entre les collaborateurs internes et externes en mode multilingue. Elle intègre un espace de dialogue simplifié entre les intervenants (type forum). L’outil propose un agenda partagé entre les participants du projet (connexion Outlook possible) et gère le versioning de documents ainsi que historique des modifications des utilisateurs. Chaque participant peut déposer et télécharger des fichiers hétérogènes dans l’espace projet, pour les modifier ou les valider. Toutes les tâches associées aux projets peuvent bénéficier d’un système de workflows pour facilités les échanges.
Les droits d’accès à cet espace sont contrôlés par profils utilisateurs. L’espace utilisateur permet d’enregistrer des recherches dans un historique et de créer des alertes thématiques en choisissant la fréquence d’exécution de la requête.
La structure est entièrement personnalisable et modulable. Les types de projets et d’actions de l’espace collaboratif peuvent être modifiés à tout moment selon le besoin. La création de projets et de tâches est illimitée.
Ce système de partage à distance d’informations et de fichiers documentaires et multimédia, permet d’optimiser le travail collaboratif des équipes projets.
http://armadillo.fr/app/photopro.sk/web/publi/PRODUITS/PRODUIT-PLATEFORME-TRAVAIL-COLLABORATIVE
El documento habla sobre los posibles beneficios del chocolate para la salud. Menciona que el chocolate amargo puede dilatar las arterias y reducir la presión arterial, ayudando a retrasar el envejecimiento. También señala que el chocolate negro puede beneficiar el sistema circulatorio e incluye efectos anticancerosos y estimulantes cerebrales. Sin embargo, advierte que el consumo excesivo de alimentos calóricos como el chocolate puede incrementar el riesgo de obesidad.
[Greta] Web et réseaux sociaux juin 2015 - séance 1 + 2 + 3 + TestGilles Regad
Présentation initiale du web 2.0., des différents réseaux sociaux, et leur application au e-tourisme et aux ressources humaines.
- historique web/internet
- évolution actuelle + future
- panorama du web 2.0.
- e-commerce
- zoom sur les gros réseaux sociaux et types d'utilisation
- étapes pour créer un site web
- règles et conseils d'utilisation des RS
- e-tourisme
- cas pratiques de stratégies d'e-tourisme
- TP : création de compte sur les réseaux sociaux
Economie Sociale et Solidaire et Web 2.0 : enjeux et pratiquesLEVY REMI
L'Économie Sociale et Solidaire et le Web 2.0 : Enjeux et pratiques. Présenté par Rémi LEVY dans le cadre du Mois de l'Économie Sociale et Solidaire 2009 le 29 novembre 2009 - Webschool - Tours
Ce premier afterwork de la recherche présente le dispositif régional de recherche sur les usages du numérique. Depuis 2002 et à l'initiative de la région, les chercheurs des 4 universités bretonnes, de Telecom Bretagne et de l'ENSAI travaillent en réseau sur les usages, les représentations et la mesure du numérique. Nous présenterons le dispositif MARSOUIN ainsi que son laboratoire d'expérimentation LOUSTIC, les enjeux et les approches méthodologiques. Mais nous ouvrirons également sur la question des tests et expérimentation à l'échelle de la ville et des territoires à travers les imagineurs que nous recrutons en ce moment dans le cadre d'Imagin Lab.
Intervenants : Sylvain Dejean (Marsouin), Severine Erhel (LOUSTIC), Raphaël Suire (UR1 - CREM- CNRS)
Présentation de la rencontre de sensibilisation à destination des collectivités sur les usages du web 2.0. Qu'est ce que le web 2.0 ? Quels usages en sont possibles ? Quelles sont les opportunités et les menaces dans les établissements publics ? Une approche simple pour comprendre les enjeux du web 2.0 et réfléchir à sa stratégie de développement sur le web.
éventail des réseaux sociaux :
Facebook, Google +, Twitter, Instagram, Piacasa, FlickR...
Je les connais de nom, je n'ai pas beaucoup de temps pour les réseaux sociaux (normal je suis : hôteliers, restaurateurs, viticulteurs...)
AC9 - Éthique et responsabilité en communication numériqueCap'Com
Les enjeux de sobriété numérique et de responsabilité vis-à-vis des géants du web et des réseaux sociaux se posent fortement en communication digitale. Parce qu’il est possible de préserver l’éthique en communication numérique, de rendre compatible l’exigence de sobriété et l’exigence d’efficacité propres au métier, quelle est la check-list du marketing digital responsable ?
Utiliser les réseaux sociaux en tant que formateur - Informer, publier, animerElie ALLOUCHE
Quelle prise en compte et quelle utilisation des réseaux sociaux pour un formateur ?
1. Réseaux sociaux et environnement social
2. Quelle utilisation pour le formateur ?
Synthèse
Sitographie
Conférence sur la Digital Workplace au Salon Intranet & CollaboratifeXo Platform
Digital Workplace : comment nous avons réalisé notre analyse de besoins et rédigé le Cahier des Charges » ?
Christine Truffault de Rennes Metropole, accompagnée de Charles Magral, partage l’approche originale que son organisation a adopté afin de faire émerger les besoins de leurs utilisateurs et de choisir leur outil.
La conférence a eu lieu Mercredi 22 Mars au Salon Intranet & Collaboratif à Paris Porte de Versailles.
Effectuée dans le cadre d'un cycle de conférences web 2.0 / web 3.0 pour un public hétérogène, cette introduction permet de poser le débat et de faire échanger les participants.
Diaporama de la 2ème journée de formation "Se saisir des Réseaux Sociaux Numériques pour mieux interagir" mis en place par Aquitaine Cap Métiers et animée par Jean VDS ITG Paris - mai 2016
Diaporama de la 1ère journée de formation "Se saisir des Réseaux Sociaux Numériques pour mieux interagir" mis en place par Aquitaine Cap Métiers et animée par Jean VDS ITG Paris - mai 2016
2015 12 j2 usages numériques cfa montbéliard itg j_vdsJean Vanderspelden
Diaporama qui nous a servi de fil conducteur pour la 2nde journée du 22/12/2015 de la formation "Usages du numérique dans les apprentissages" CFA/APP Montbéliard
2015 12 j1 usages numériques cfa montbéliard itg_j_vdsJean Vanderspelden
Diaporama qui nous servi de fil conducteur durant la 1ère journée de formation 21/12/15 "Usages du numériques pour les apprentissages" - CFA/APP Montbéliard
1. Action de professionnalisation
ARC@DE avec le soutien du FSE
Réseau des APP d’Alsace - 2014
www.app-reseau.eu / & www.itg.fr
15 et 16 mai et 17 juin 2014 - Strasbourg
Jean Vanderspelden – Consultant ITG - jean.vanderspelden@free.fr
www.iapprendre.fr - Tél : 06.42.27.59.72.
«Apprendre en Réseau, Collaborer
@vec des outils Digitaux et E-changer»
1) Jeudi matin : nouveaux comportements et outils Web 2.0
2) Jeudi Après-midi : prise en main d’outils Web 2.0
3) Vendredi matin : les Réseaux Sociaux Numériques
Suite du séminaire «Petite Poucette»
Est-elle déjà active au sein des APP ?
) q
4) Vendredi après-midi : prise en main d’outils de type RSN
Témoignages & Echanges
1) Jeudi matin :
Nouveaux comportements et outils Web 2.0
1.1) Petite Poucette dans un environnemnt digitalisé
1.2) Présentation réciproque : fiche d’auto-questionnement
1.3.) Nouveaux comportements des apprenants
1.4.) Nouvel environnement numérique : les outils Web 2.0
http://transpi.wordpress.com/2012/05/16/humou/
2. Repère sur le numérique en formation-insertion :
Michel Serres à Felletin pour la journée du livre Août 2012 :
Un outil entre les mains qui change
son rapport au monde pour trois raisons !
http://www.youtube.com/watch?v=OsKEs1USzdg
1.1) Rapide rappel sur «Petite Poucette»
ec-croixmaraud-85.ac-nantes.fr
permis-a-points.com/actiroute/smartphone-au-volant/
prixtel.com/decouvrir-PRIXTEL/actualite/articles/test-etes-vous-accro-a-votre-
smartphone/
5
A/C «Petite poucette» et tous ses réseaux de personnes
B/C «Petite poucette» et toutes ses bases de données
«Petite poucette» est déjà présente et active
dans le nord de l’Alsace ?
C/C «Petite poucette» et tous ses repères spatiaux
A quelle vitesse les comportements de «Petite poucette»
vont-ils de généraliser et avec quels effets sur nos métiers ?
1.2) Présentation réciproque 1.4) Nouvel environnement numérique
3. De nouveaux comportements de la génération Y,
les Digitals Natives
Voir vidéo N°07 «Génération Y» - Helmo / Belgique - 3’
via le site : www.iapprendre.fr
http://www.dailymotion.com/video/xlbc44_la-generation-y-a-helmo_school
http://www.dailymotion.com/video/xlbc44_la-generation-y-a-helmo_school
11
Vous avez dit
connecté !?
ICT Education
4. Web 1.0 Web 2.0
Concepteur Webmaster Internautes
Internaute Passif Actif
Page Statique Dynamique
Pour résumer
13
g q y q
Activité Recherche & lecture Partage et publication
Dynamique Individuelle Sociale/
Crowdsourcing
Des outils en ligne gratuits (semi-gratuits, semi-payants ou payants)
aux services des activités collaboratives des internautes
de production, de partage et de consommation
Définition :
Le Web social1 fait référence à une vision d'Internet considéré comme
un espace de socialisation, un lieu dont l'une de ses fonctions principales est
de faire interagir les utilisateurs entre eux afin d'assurer une production
continuelle de contenu, et non plus uniquement la distribution de documents. Il
est considéré comme un aspect très important du Web 2.0. En particulier, il est
associé à différents systèmes sociaux tels que le réseautage social,
les blogs ou les wikis.
Jean Vanderspelden - Consultant ITG - 2014
Qui est actif dans
cet espace de isocialisation ?
De l’importance du social ; avec les autres… 1er impact du numérique
sur les modèles pour apprendre & pour collaborer
vers un «iapprendre»
Du modèle classique de
«Mémoriser pour hiérarchiser»
Vers un modèle (quasi) innovant
«Explorer pour structurer»
5. 2ème impact du numérique
sur les comportements des apprenants (VI à I) :
vers un «iapprendre»
Changement de registre : du livre / lecture
vers le numérique / navigation
«Mot, phrase, paragraphe, texte… »
pour une production personnelle d’écrits
à
«Image, mot & hyperlien… »
vers le partage de iproductions collectives
2) Jeudi après-midi :
Prise en main d’outils de type Web 2.0
2.1) Fiche iBOM et fiche d’activité Mindmeister
https://www.youtube.com/watch?v=r37J5mrOBX4&feature=youtu.be
https://www youtube com/watch?v=r37J5mrOBX4&feature=youtu be
2.2) Fiche iBOM et fiche d’activité Pearltrees
https://www.youtube.com/watch?v=r37J5mrOBX4&feature=youtu.be
2.3.) Partage et valorisation des 1ères productions