Le document traite de la digitalisation de la formation et de l'innovation pédagogique, en mettant l'accent sur l'utilisation d'outils numériques dans un contexte de culture 4.0. Il aborde des concepts tels que l'apprentissage inversé, le social learning et l'importance de l'interaction communautaire dans le processus d'apprentissage. Le texte souligne également les défis techniques et économiques liés à l'intégration de ces nouveaux modèles d'apprentissage.

1. +
La digitalisation de la
formation
(AFPA Mars 2016)
Romain Rissoan

2. +
Prérequis technique
 Savez-vous mettre en arrière plan une application sur votre
terminal ?
 Avez-vous accès à votre boite mail ?
Pour suivre le déroulé de la conférence
Merci de vous connecter sur
https://goo.gl/9OEJpv

3. +
Quiz d’entrée

4. +
Introduction
 La digitalisation de la formation
 L’innovation pédagogique
 Outils numériques
 Culture 4.0

5. +
Introduction
 Pourquoi parler d’innovation pédagogique ?
 Génération Y
 Problématique budgétaires
 Problématiques sociologiques
 Problématiques démographiques
 Les barbares attaquent
https://www.youtube.com/watch?v=uGUNXzs8N8Q

6. +
Introduction
0
20
40
60
80
100
120
Avant Bientôt
Apprentissage
multimodal
Apprentissage
traditionnel

7. +
Introduction
Le cours magistral en présentiel est
sur le point de devenir un luxe

8. +
Introduction
 Les outils numériques
 Problématique de modèle économique
 Problématique de durée de vie
 Problématique de compatibilité et d’intégration
 Problématique de mobilisation
 Problématique technique

9. +
Introduction
Web 3.0 Web 4.0
Web 1.0 Web 2.0

10. +
Sommaire
 Introduction
 Flipped/Reversed Learning : L’apprentissage inversé
 Social Learning : L’apprentissage par l’échange
 Apprentissage 360
 Quiz

11. +
Chef d’orchestre ou musicien

12. +
Chef d’orchestre ou musicien ?
 https://youtu.be/2YkTJO4nIJI?t=2m6s

13. +
Chef d’orchestre ou musicien ?
https://youtu.be/2YkTJO4nIJI?t=2m6s

14. +
Chef d’orchestre ou musicien ?
 https://www.youtube.com/watch?v=YfKBfH0g_
Hc

15. +
Chef d’orchestre ou musicien ?
 https://www.youtube.com/watch?v=YfKBfH0g_Hc

16. +
Chef d’orchestre ou musicien ?
 https://youtu.be/2YkTJO4nIJI?t=2m6s  https://www.youtube.com/watch?v=YfKBfH0g_
Hc

17. +
Chef d’orchestre ou musicien ?
Résumé des échanges sur
Padlet : http://goo.gl/FyjNqD

18. +
Chef d’orchestre ou musicien ?
 Un contenu attractif est un contenu vivant
 Un formateur attractif est un formateur vivant
 Le multimédia (m-learning) crée le divertissement pour apprendre
au même titre que le jeu dans les méthodes traditionnelles
 Le contenu de la formation n’est pas nécessairement créé par le
formateur mais surtout par la communauté (social learning)
 Les problématiques techniques sont à intégrer dans la formation
 Le meilleur moyen de confisquer les sources de perturbation est
de se les approprier

19. +
Les banques de contenu

20. +
Les banques de formateurs

21. +
Chef d’orchestre ou musicien ?
L’avenir du formateur est il de devenir chef d’orchestre ?

22. +
Flipped/Reversed Learning :
L’apprentissage inversé

23. +
Flipped/Reversed Learning :
L’apprentissage inversé
 Apprendre par l’expérience
 Le sachant n’a plus sa légitimité dans 100% des cas
 Le cycle de l’apprentissage est omniprésent et continu (avant
pendant et après la formation)
 L’apprentissage autonome est une réalité
 L’apprenant rencontre les problèmes avant les solutions
 ENVOL Cegos : https://goo.gl/8OJ4Z3

24. +
Flipped/Reversed Learning :
L’apprentissage inversé
https://goo.gl/8OJ4Z3

25. +
Flipped/Reversed Learning :
L’apprentissage inversé

26. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange

27. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
Blog

28. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange

29. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
Forum

30. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange

31. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
Classe virtuelle

32. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange

33. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
 Pour échanger numériquement on utilise généralement :
 Documents partagés : Exemple Google Documents
 Forum, externes, externes privatisés ou internes : Exemple :
Facebook
 Le Tchat
 La vidéo conférence : Exemple : Appear In
 Pour que cela fonctionne, il faut
 Des chefs de projet (Son rôle : Orchestrer l’idée)
 Des créateurs de contenu (Son rôle : S’exprimer, se valoriser)
 Des consommateurs de contenu (Son rôle : Profiter, viraliser,
donner du Feedback)

34. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
 Pour héberger le contenu il faut des LMS et LCMS.
Par exemple : Moodle.
 Les problématiques majeures sont :
 La réutilisabilité du contenu et sa pérénité
 L’intégration dans l’environnement global de travail
 La structuration du contenu

35. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
Découvrir Appear In

36. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
https://appear.in

37. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
 MOOC : Massive Open Online Courses
 Slideshare
 Video2Brain
 Udemy
 Coursera
 COOC : Corporate Online Open Courses
 SPOC : Small Private Online Courses
 SOOC : Small Online Open Courses

38. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange

39. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
Source Cegos

40. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
Source Cegos

41. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
Source Cegos

42. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
 Comment améliorer ses chiffres en social learning ?
Par la promotion : https://youtu.be/OBN5gVaMEyo
Par le SAV
Par la conception
Par le développement
Par l’accompagnement : Le Mentorat  La force Française

43. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
Concurrence attentionnelle

44. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
https://youtu.be/OBN5gVaMEyo

45. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
 Comment améliorer ses chiffres en social learning ?
Par l’originalité du contenu : https://youtu.be/shVIvWTYqTs
Et le dessin en temps réel.

46. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
https://youtu.be/shVIvWTYqTs

47. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
Le temps réel

48. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
 La Ludification/Gamification
 Le Jeu = Source inconditionnelle de motivation
 Serious Game
 Badges

49. +
Apprentissage 360

50. +
Apprentissage 360
 Mobile learning
 Terminal
 Smartphone
 Tablette
 Phablette
 PC connecté
 Desktop
 Connectivité
 Avec la 4G/5G
 Dans le désert
 Dans la lumière

51. +
Apprentissage 360

52. +
Apprentissage 360

53. +
Apprentissage 360
 Classroom learning
 Blended learning
 Overblended learning

54. +
Apprentissage 360
Réalité virtuelle

55. +
Apprentissage 360
https://youtu.be/vmaEI-06C0Y

56. +
Apprentissage 360

57. +
Apprentissage 360
https://youtu.be/vn9AP6jmNjs

58. +
Quiz
 https://create.kahoot.it/
 https://kahoot.it/

59. +
Conclusions
Pour synthétiser nos conclusions
Merci de vous rendre sur
https://goo.gl/C59zf3

60. +
Les outils de cette formation
 Classcall : https://classcall.com
 Youtube : http://www.youtube.com
 Padlet : http://padlet.com
 Rebus O Matic : http://www.rebus-o-matic.com/
 BeFunky : https://www.befunky.com/
 Appear In : https://appear.in/romain.rissoan
 Google Hangout : https://hangouts.google.com/?hl=fr
 Infogram : https://infogr.am

61. +
Les outils de cette formation
 Powtoon : https://www.powtoon.com
 Animaker : http://www.animaker.com/
 Kahoot : https://kahoot.it/