Le document présente les éléments clés pour mettre en place des formations à distance via des plateformes e-learning en Bretagne, en décrivant les types de ressources pédagogiques et les normes associées, telles que AICC et SCORM. Il aborde également les contraintes techniques, les méthodes de création de contenu, ainsi que les outils et prestataires disponibles pour développer des ressources normées et non normées. L'accent est mis sur l'importance de la traçabilité des ressources et l'optimisation des fichiers pour une expérience d'apprentissage fluide.

1. Du cours papier au cours online Accompagnement pédagogique des Organismes de formation bretons pour la mise en place d’un projet de formation à distance Partie 2 Intervenante: Céline Swierkowski Consultante Syfadis

2. Le cours online dans une plateforme e-learning

3. Définition d’une ressource … un grain pédagogique, une unité de formation (d’enseignement, d’activité), un module, une activité pédagogique, etc. Concrètement : un .PDF, un .PPT, un fichier html ou flash, une vidéo, un exercice, une ressource réalisée avec un outil de création de contenu, une ressource normée… Un ensemble de fichiers multimédia

4. Pourquoi utiliser une plateforme Point d’accès unique pour toutes les formations Point d’entrée unique pour les apprenants Une seule administration à gérer Traçabilité : Inscription nominative Suivi des activités Historique du travail réalisé

5. 3 sources de ressources

6. L’utilisation des ressources

7. Les ressources non normées

8. Exemples Lien vers un site Internet Traitement de texte Diaporama Vidéo HTML Son

9. Contraintes Le poste client Nécessité d’Acrobat Reader si l’apprenant doit consulter un document PDF  disposer des bons players La connexion Internet Poids des fichiers  optimisation pour limiter les temps de téléchargements

10. Les ressources à créer dans un Lms Disponibilité en fonction des Lms

11. Exemples Création de page html Forum, FAQ Editeur de test

12. Exemple de FAQ dans Syfadis Lms

13. Les ressources normées Utilisation optimisée dans une plateforme e-learning

14. Présentation des normes AICC et SCORM Enjeu : utiliser n’importe quelle ressource normée (créé avec n’importe quel outil) dans n’importe quelle plate-forme e-learning Même principe que lors de la normalisation des piles ou des ampoules Avantages : Intégration rapide d’une ressource ou d’un parcours dans une plateforme Communication entre la ressource et la plateforme : score, temps passé, état ou point d’arrêt

15. Traçabilité des ressources non normées dans une plateforme Date d’accès à la ressource Durée de l’accès (=durée d’ouverture de la ressource par l’apprenant)

16. Traçabilité des ressources normées dans une plateforme Date d’accès Durée de l’accès Score obtenu (1 seul par ressource) Statut : complet, incomplet, succès, échec Point d’arrêt Interactions

17. Meilleur suivi avec les normes Ressource non normée : non commencée consultée Ressource normée : non commencée en cours de consultation Terminée Validé à revoir

18. Comment obtenir des ressources normées

19. Comment obtenir des ressources normées Ressources en open-source (rare) Ressources« sur étagère » Bureautique, langues, comptabilité, management, développement durable, informatique, vente, finances, mathématiques, français  sujets généraux Prestataire externe Réalisation sur mesure de ressources, souvent en flash Utilisation d’outils de production Réalisation en interne de ressources

20. Les familles d’outils de production de ressources normées Démonstration : outil basé sur la capture d’écrans Conversion de PowerPoint en Flash: outil basé sur l’enrichissement d’outils de présentation Générateur de quiz : outil spécialisé dans l’évaluation Les « ateliers » : outil conçu pour le processus industriel de création de ressources pédagogiques numériques Les « sémantiques » : outil visant à la séparation totale entre le fond et la forme et à la production pluri-supports (architecture XML)

21. Démonstration

22. Démonstration Contexte : Présentation d’outil informatique Focus sur les nouvelles fonctionnalités d’un outils Mode démonstratif ou mode actif Quelques références Adobe Captivate, Viewlet Builder, Turbo Démo…

23. Conversion de PowerPoint en Flash

24. Conversion de PowerPoint en Flash Avantages Intégration à PowerPoint Simple et rapide à prendre en main Evite les problèmes de sécurité lié au navigateur ou les problème de player Protège le document Ajoute de la valeur en sonorisant Allège le poids du document Références Adobe Presenter, Articulate Presenter, Speechi

25. Générateur de quiz

26. Générateur de quiz Avantages De nombreuses possibilités en terme de questions Inconvénients SCORM mais on ne récupère pas toujours les interactions Références QuestionMark, Perspective 123

27. Ateliers

28. Ateliers Avantages Ressources attractives et de haute qualité multimédia Gestion du multilinguisme Génération de Flash, sans faire du flash Conception et réalisation (notion de story-board) Templates déjà disponibles Référence L’Atelier e-learning de la société HyperOffice

29. Outils sémantiques

30. Outils sémantiques Avantages Séparation très forte du fond et de la forme Aucune connaissance technique Guidé mais souple : on remplit des formulaires Référence Syfadis Publisher

31. Merci de votre attention ! http://skoden.region-bretagne.fr/ Contact: [email_address]