Code source disponible ici : http://www.mediafire.com/download/cuk14ead1zd6xj6/e-learning%20php.zip
Une plateforme e-learning qui offre aux étudiants la possibilité de passer des séries de questionnaires déposer par les professeurs d'un établissement en passent par le cloud enligne. cette plateforme offre une interface d'administration qui gère l'ensemble des enseignants et étudiants facilement
Modalités & outils d’évaluation dans l’apprentissages en ligneMokhtar Ben Henda
L'évaluation des formations en ligne se base sur des outils technologiques et des démarches pédagogiques qui varient selon l'approche utilisée. Il s'agit ici d'en donner quelques lignes génériques pour parvenir à distinguer les différents paramètres d'évaluation à employer dans une formation hybride ou à distance.
Ce rapport décrit le travail réalisé dans mon projet de fin d'études et qui consiste à la réalisation d'une solution de gestion de projet et gestion de ressources humaines sous Odoo 8
Content management systems, course management systems, learning management systems, learning content management systems: An overview and discussion of these systems to support learning.
Code source disponible ici : http://www.mediafire.com/download/cuk14ead1zd6xj6/e-learning%20php.zip
Une plateforme e-learning qui offre aux étudiants la possibilité de passer des séries de questionnaires déposer par les professeurs d'un établissement en passent par le cloud enligne. cette plateforme offre une interface d'administration qui gère l'ensemble des enseignants et étudiants facilement
Modalités & outils d’évaluation dans l’apprentissages en ligneMokhtar Ben Henda
L'évaluation des formations en ligne se base sur des outils technologiques et des démarches pédagogiques qui varient selon l'approche utilisée. Il s'agit ici d'en donner quelques lignes génériques pour parvenir à distinguer les différents paramètres d'évaluation à employer dans une formation hybride ou à distance.
Ce rapport décrit le travail réalisé dans mon projet de fin d'études et qui consiste à la réalisation d'une solution de gestion de projet et gestion de ressources humaines sous Odoo 8
Content management systems, course management systems, learning management systems, learning content management systems: An overview and discussion of these systems to support learning.
This very brief summary was prepared for UGA's Fanning Institute to simply the basics of a learning management system vs. a content management system and note that many learning platforms are now LCMSs.
UbiTips - 10 astuces pour motiver vos apprenants elearning UbiCast
Pourquoi numériser ses présentations ?
Aujourd’hui, les attentes des étudiants et les méthodes d’apprentissage ont beaucoup changé.
Voici 10 astuces pour tirer le meilleur de vos vidéos eLearning !
Assessment for Learning using Moodle
This presentation comes from a current 2010/2011 action learning project of the same name which is focused on the development and implementation of integrated assessment and learning strategies that aim to improve learner performance in the VET sector.
This project explores the five key strategies of "Assessment for Learning" in an e-learning context using Moodle as the application.
This presentation will discuss the "Assessment for Learning" strategies and how they are being implemented using Moodle as part of the current project and any findings so far.
More information on the Capability Builders - Assessment program can be found here: http://bit.ly/dfeest_cba.
Considerations for creating meaningful assessments in MoodleHazel Owen
What does a meaningful assessment look and feel like? How can Moodle be used to enhance a learner's assessment experience? In this session I will cover a few of the key factors to consider when designing assessments, as well as some of the activity types in Moodle that can be used. I will also dip into a couple of example to illustrate what can work well ... and what might not. By the end of the session you should have some additional ideas to take away and use when creating assessments in Moodle, along with considerations that will help ensure that they work for your learners and for you.
Des ressources éducatives libres aux MOOC : Défis et orientationsGilbert Paquette
Ce cours fait partie d'un MOOC diffusé par l'Université de Moncton en mars 2014.
Les ressources éducatives (ou objets d'apprentissage) libres constituent un mouvement international de fond. Une décade de développement, du MIT "Open Consortium" jusqu'au MOOC (Massive Online Open Course ou CLOM - Cours en ligne ouvert et massif), révèle un potentiel important et des difficultés qui perdurent, notamment quant aux standards de référencement et sur le plan technologique. L'auteur présente quelques solutions à ces difficultés notamment sur le plan des standards et des outils de gestion des référentiels de ressources éducatives libres.
Slides de Nicolas GOYER pour le café numérique eLearning.
Nicolas propose au travers de ces slides une initiation aux concepts et grands principes du eLearning.
Les établissements et personnel enseignant consacrent énormément de temps et de ressources au développement et à l’adaptation du matériel pédagogique.
Dans cette présentation, nous allons décrire SCORM :)
Je vous laisse le temps pour regarder cette présentation.
Enjoy
Les CLOM/MOOC et les modèles pédagogiques de formation en ligne.Gilbert Paquette
Cet exposé est présenté au colloque des entretiens Jacques Cartier, le 3 octobre, à l'Université d'Ottawa. On y présente l'état actuel des Cours en ligne ouverts et massifs (CLOM/MOOC) en les comparant aux modèles de formation en ligne implantés depuis quelques décennies. On y analyse les voies de solution pour personnaliser les apprentissages, en dépit du grand nombre de participants répartis sur tous les continents. On y présente également les projets en cours à la Télé-université du Québec
Les CLOM (MOOC), les compétences et la personnalisation des apprentissage: la...Gilbert Paquette
Intitulée "Les CLOM (MOOC), compétences et personnalisation: la quadrature du cercle?", la conférence a permis d'abord de présenter trois projets en cours à la TÉLUQ, notamment le portail Ulibre dont les deux premiers CLOM débutent lundi prochain avec plus de 3000 inscrits dont la moitié résidant au Québec et les autres dans une quinzaine de pays de la francophonie. Deux autres projets de recherche d'une durée de 3 ans sont en cours au Centre LICEF de la Télé-université sous la direction du professeur Paquette. Le projet LACDI, financé par la FCI et le MESRST, vise à implanter et expérimenter une infrastructure matérielle et logicielle infonuagique pour soutenir la recherche. Le projet CLOM-personalisation, financé par le CRSH, programme Savoir, vise à concevoir des méthodes et des outils de personnalisation, un problème difficile à résoudre lorsqu'un cours en ligne est offert massivement à des milliers d'étudiants.
Sur ce dernier plan, le professeur Paquette a proposé cinq approches pour favoriser la qualité pédagogique et l'adaptation des CLOM à la diversité des étudiants. Il s'agit d'abord de spécialiser une méthode d'ingénierie pédagogique comme MISA à différents types de cours que l'on a commencé à classifier sur différentes dimensions. On peut également intégrer à tout CLOM un module préliminaire de triage des étudiants pour les regrouper en sous-groupes selon leurs compétences à l'entrée du cours. On peut également insérer dans les scénarios d'activité des agents conseillers pour offrir des ressources et des activités différentiées adaptées aux sous-groupes ou aux étudiants individuels. On peut aussi offrir certains modules sous la forme d'environnement participatifs ouverts où les étudiants peuvent collaborer pour orienter la démarche de leur sous-groupe. Enfin, il est possible d'ajouter à un CLOM de base gratuit des services d'encadrement payants pour les apprenants qui en font la demande, leur permettant de recevoir une rétroaction et des conseils.
Plates formes CLOM - importance des normes ouvertes et du logiciel libreClaude Coulombe
Claude Coulombe - Les plateformes technologiques pour les CLOM / MOOC - Importance des normes ouvertes et du logiciel libre: Critères et choix d’une plateforme technologique pour la création de CLOM (Cours en Ligne Ouvert et Massif) de l’anglais MOOC (Massive Open Online Course). Discussion des besoins et contraintes, de l’architecture logicielle, du déploiement infonuagique, de l’importance des données et de l’analytique d’apprentissage (learning analytics), enfin des normes ouvertes, de l’interopérabilité (entre autres LTI) et du logiciel libre
Quelques domaines de maturité des Logiciels LibresJibril Touzi
L'Administration de réseaux LAN (serveur Linux)
La Gestion Electronique et l’Archivage de Documents
(GED)
La messagerie d'entreprise et le travail collaboratif
Le portail intranet d'entreprise
La sauvegarde de données informatiques
La gestion de projets
La gestion bibliothécaire
Le Monitoring IT
La création de sites web Internet
Les logiciels Libres - Quels avantages ? Quels inconvénients ?
Comparatif Windows / Linux (présentation faite en 2009, mise à jour partiellement en 2012)
Great Lakes Consulting - Zimbra and AlfrescoJibril Touzi
Bujumbura - Présentation très rapide des solutions de messagerie d'entreprise avec Zimbra et de Gestion Electronique de Documents avec Alfresco à la Régie des Services Aéronautiques de Bujumbura
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
➡conseils municipaux des jeunes
➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
1. Atelier régional sur les REL (Ressources Educatives Libres)
et la FOAD (Formation Ouverte et A Distance)
Organisé par le RETRIDAL et le COL
Yaoundé – Cameroun
Du 13 au 15 septembre 2007
Les LCMS et leurs
rôles dans le eLearning
Par Jibril TOUZI – jibril.touzi@gmail.com
2. 1. Quelques définitions
eLearning
Processus d’apprentissage à distance, qui repose sur la mise à
disposition de contenus pédagogiques via un réseau de type Internet
ou Intranet et permet ainsi à une ou plusieurs personnes de se former
à partir d’un ordinateur
CMS (Course Management System)
Simplification de la création et la gestion du contenu en ligne,
séparation du fond et de la forme, Procédures de publication des
contenus
LMS (Learning Management System)
Simplification de l’ensemble des activités de la formation (gestion,
organisation, etc.)
LCMS (Learning Course Management System)
Application qui permet de créer, valider, publier et gérer des
contenus d’apprentissage
Différence entre CMS, LMS et LCMS
LCMS = LMS + CMS
3. 2. Principales fonctionnalités des
LMS et des LCMS
a. Fonctionnalités des LMS
a. Gestion des apprenants (définition des différents types de profils
avec les droits associés)
b. Outils simples de conception des cours
c. Suivi du cursus de formation
d. Suivi et bilan de la formation
e. Classes virtuelles – interaction entre le tuteurs et les apprenants en
mode synchrone ou asynchrone (audio/vidéo conférence, dialogue,
tableau blanc, etc.)
b. Fonctionnalités des LCMS
a. Création de contenu
b. Stockage de contenu
c. Diffusion dynamique
5. 4. Utilité des plates-formes de
eLearning
a. Regrouper un ensemble de fonctionnalités sur une
même plate-forme afin de supporter les différents
acteurs de la formation (apprenants, enseignants,
tuteurs, cours, etc.)
b. Organiser et faciliter la création collaborative de
contenu
c. Gérer les apprenants et leurs cursus
d. Gérer de multiples contenus
e. Gérer simultanément plusieurs formations
6. 5. Standards du eLearning
Concept de standard (norme) et leur évolution
Mis sur pieds pour garantir l'interopérabilité des systèmes, mais aussi la
traçabilité des parcours et la réutilisation des contenus ; facilite la
communication entre la plate-forme et les contenus.
Grosso modo les standards ont pour but d’assurer :
L’Interopérabilité
La ré-utilisation
Le management
L’accessibilité
La durée
Les standards les plus connus sont : AICC, IMS, LOM, SCORM
Norme SCORM (Sharable Content Object Reference Model )
Considéré comme le standard en matière de eLearning
Accessibilité
Adaptabilité
Durabilité
Interopérabilité
Réutilisabilité
7. 6. Principales plates-formes
existantes
Plus de 250 plates-formes de eLearning dénombrées à ce jour
Plates-formes propriétaires
WebCT
BlackBoard
TopClass
Apex Learning
ANGEL Learning
Etc.
Plates-formes libres (Open Source)
ATutor
Moodle
Dorkeos
Claroline
Sakaï Project
etc.
Pour en savoir plus : http://elearning-india.com/content/blogcategory/19/38/
8. 7. Points clés pour choisir une plate-forme
Respect des normes de eLearning
Gestion multi sites
-
Gestion de groupes d’apprenants
Solutions de messagerie : forum, chat, liste de diffusion,
FAQ, etc.
Statistiques des activités de l’apprenant (parcours, temps, etc.)
Références existantes
Support du système, notamment la présence de clubs
d’utilisateurs
Compatibilité avec votre environnement technologique
Si possible :
intégration des apprenants par LDAP (OpenLDAP ou AD)
gestion multi-langue
favorisez les systèmes basés sur des logiciels libres, car plus
compatibles avec le reste du monde (ATutor, Moodle, Dokeos, etc.)