This document discusses open badges and their use on Moodle. It provides an overview of open badges, explaining that they are digital representations of achievements, skills, learning, interests and competencies. The document discusses research on open badges in higher education that found students want badges to stand out from peers and be linked to professional accreditation. It also outlines how badges work, who is using them, and provides tips for developing a plan to implement badges, including what to badge, who issues them, designing badges, and choosing an issuing platform.
Benchmark stratice des plateformes open sourceFFFOD
Benchmark Stratice des plateformes de formation open source - web-conférence du FFFOD du 4 nov 2014
Présentation de Jean-Yves Loiget et Jean-Luc Peuvrier
Présentation du guide du FFFOD "LMS : comment choisir sa plateforme ?"FFFOD
Présentation du guide du FFFOD "LMS : comment choisir sa plateforme ?" à iLearning Forum, le 28 janvier 2015 à 9h30 par Noria Larose et Jean-Luc Peuvrier, pilotes du Groupe de travail du FFFOD
This document discusses open badges and their use on Moodle. It provides an overview of open badges, explaining that they are digital representations of achievements, skills, learning, interests and competencies. The document discusses research on open badges in higher education that found students want badges to stand out from peers and be linked to professional accreditation. It also outlines how badges work, who is using them, and provides tips for developing a plan to implement badges, including what to badge, who issues them, designing badges, and choosing an issuing platform.
Benchmark stratice des plateformes open sourceFFFOD
Benchmark Stratice des plateformes de formation open source - web-conférence du FFFOD du 4 nov 2014
Présentation de Jean-Yves Loiget et Jean-Luc Peuvrier
Présentation du guide du FFFOD "LMS : comment choisir sa plateforme ?"FFFOD
Présentation du guide du FFFOD "LMS : comment choisir sa plateforme ?" à iLearning Forum, le 28 janvier 2015 à 9h30 par Noria Larose et Jean-Luc Peuvrier, pilotes du Groupe de travail du FFFOD
Pratiques ignorées dans les FAD de professionnels de l'enseignementMohammed ABOUTAJDYNE
Ébauche d'une recherche partagée avec des professionnels de l'enseignement à l'occasion des journées d'études (26 et 27 mai 2018) organisées par l'Observatoire Marocain pour la Formation et la Recherche en TICE.
J'ai été chargé de faire une intervention sur l'ingénierie de formation/pédagogique. Et j'ai jugé plus pertinent de cibler certains points qui sont rarement pris en considération lors de l'ingénierie de formation en ligne des professionnels de l'enseignement.
SCORM et Tin can : deux standards complémentaires pour les formations mixtesFFFOD
Présentation de la Web-conférence FFFOD du 12/11/13 sur les résultats du groupe de travail sur les Standards et les actions 2014 sur Scorm et Tin Can
L'enregistrement du webinar : http://livesession.adobeconnect.com/p1g5k0xgdb4/
La page du groupe sur le site : http://www.fffod.fr/activites-du-fffod/groupes-de-travail/2564
Stéphane Bazan, Directeur de l'UNTE et responsable du CTP, a ensuite présenté un état des lieux détaillé des NTE à l'USJ : 6500 étudiants concernés et 300 enseignants pour 660 espaces interactifs pour l'enseignement ou l'animation universitaire. Les enseignants Moodleurs n'ont pas de profil technique particulier, même s'ils avouent généralement bien maîtriser les outils informatiques : la plupart d'entre eux ont participé à des formations Moodle à l’UNTE et ont pu facilement créer leurs cours et mettre à disposition des étudiants, des ressources, des activités de communication ou d'évaluation.
The mooc agency - Web-conférence du FFFOD du 10/12/13FFFOD
Présentation de Paul Farnet de The MOOC Agency lors de la web-conférence du FFFOD du 10/12/13 "MOOC, un nouveau marché pour de nouveaux acteurs ?"
L'enregistrement de la web-conférence : http://livesession.adobeconnect.com/p19rw9h5dz3/
Pratiques ignorées dans les FAD de professionnels de l'enseignementMohammed ABOUTAJDYNE
Ébauche d'une recherche partagée avec des professionnels de l'enseignement à l'occasion des journées d'études (26 et 27 mai 2018) organisées par l'Observatoire Marocain pour la Formation et la Recherche en TICE.
J'ai été chargé de faire une intervention sur l'ingénierie de formation/pédagogique. Et j'ai jugé plus pertinent de cibler certains points qui sont rarement pris en considération lors de l'ingénierie de formation en ligne des professionnels de l'enseignement.
SCORM et Tin can : deux standards complémentaires pour les formations mixtesFFFOD
Présentation de la Web-conférence FFFOD du 12/11/13 sur les résultats du groupe de travail sur les Standards et les actions 2014 sur Scorm et Tin Can
L'enregistrement du webinar : http://livesession.adobeconnect.com/p1g5k0xgdb4/
La page du groupe sur le site : http://www.fffod.fr/activites-du-fffod/groupes-de-travail/2564
Stéphane Bazan, Directeur de l'UNTE et responsable du CTP, a ensuite présenté un état des lieux détaillé des NTE à l'USJ : 6500 étudiants concernés et 300 enseignants pour 660 espaces interactifs pour l'enseignement ou l'animation universitaire. Les enseignants Moodleurs n'ont pas de profil technique particulier, même s'ils avouent généralement bien maîtriser les outils informatiques : la plupart d'entre eux ont participé à des formations Moodle à l’UNTE et ont pu facilement créer leurs cours et mettre à disposition des étudiants, des ressources, des activités de communication ou d'évaluation.
The mooc agency - Web-conférence du FFFOD du 10/12/13FFFOD
Présentation de Paul Farnet de The MOOC Agency lors de la web-conférence du FFFOD du 10/12/13 "MOOC, un nouveau marché pour de nouveaux acteurs ?"
L'enregistrement de la web-conférence : http://livesession.adobeconnect.com/p19rw9h5dz3/
Similaire à Articulation de Moodle et de Chainedit (20)
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
➡conseils municipaux des jeunes
➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
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Articulation de Moodle et de Chainedit
1. Ecole Nationale Supérieure de Chimie de Rennes Présenté par Julien Morice Ingénieur en Technologie de la Formation Articulation de Moodle et de Chainedit Julien Morice – MoodleMoot 2010 – Troyes
4. 1.Présentation de Chainedit Julien Morice – MoodleMoot 2010 – Troyes Intégration des modules à Moodle Utilité par rapport à Moodle Chainedit Définition des chaines éditoriales
5. Julien Morice – MoodleMoot 2010 – Troyes 1.Présentation de Chainedit Intégration des modules à Moodle Utilité par rapport à Moodle Chainedit Définition des chaines éditoriales
6. Julien Morice – MoodleMoot 2010 – Troyes 1.Présentation de Chainedit Intégration des modules à Moodle Utilité par rapport à Moodle Chainedit Définition des chaines éditoriales
7. Julien Morice – MoodleMoot 2010 – Troyes 1.Présentation de Chainedit Intégration des modules à Moodle Utilité par rapport à Moodle Chainedit Définition des chaines éditoriales
8. Julien Morice – MoodleMoot 2010 – Troyes 1.Présentation de Chainedit Intégration des modules à Moodle Utilité par rapport à Moodle Chainedit Définition des chaines éditoriales
9. 2.Intégration de la chaine éditoriale à l’ENSCR Julien Morice – MoodleMoot 2010 – Troyes Les apports Le déroulement Les acteurs Les outils Le contexte et projet
10. Julien Morice – MoodleMoot 2010 – Troyes 2.Intégration de la chaine éditoriale à l’ENSCR Les apports Le déroulement Les acteurs Les outils Le contexte et projet
11. Julien Morice – MoodleMoot 2010 – Troyes Voir le témoignage vidéo de Maxime Thevenin sur la présentation des projets 2.Intégration de la chaine éditoriale à l’ENSCR Les apports Le déroulement Les acteurs Les outils Le contexte et projet
12. Julien Morice – MoodleMoot 2010 – Troyes 2.Intégration de la chaine éditoriale à l’ENSCR Les apports Le déroulement Les acteurs Les outils Le contexte et projet
13. Julien Morice – MoodleMoot 2010 – Troyes 2.Intégration de la chaine éditoriale à l’ENSCR Les apports Le déroulement Les acteurs Les outils Le contexte et projet
14. Julien Morice – MoodleMoot 2010 – Troyes 2.Intégration de la chaine éditoriale à l’ENSCR Les apports Le déroulement Les acteurs Les outils Le contexte et projet
15. Julien Morice – MoodleMoot 2010 – Troyes 2.Intégration de la chaine éditoriale à l’ENSCR Les apports Le déroulement Les acteurs Les outils Le contexte et projet
16. Julien Morice – MoodleMoot 2010 – Troyes 2.Intégration de la chaine éditoriale à l’ENSCR Les apports Le déroulement Les acteurs Les outils Le contexte et projet Ergonome / Designer Ingénieur mutimédia Ingénieur d’études Expert Etudiants Ergonome / Designer Ingénieur mutimédia Ingénieur d’études Expert Etudiants
17. Julien Morice – MoodleMoot 2010 – Troyes 2.Intégration de la chaine éditoriale à l’ENSCR Les apports Le déroulement Les acteurs Les outils Le contexte et projet
18. Lien vers la plateforme E-formation Julien Morice – MoodleMoot 2010 – Troyes 2.Intégration de la chaine éditoriale à l’ENSCR Les apports Le déroulement Les acteurs Les outils Le contexte et projet
19. * Voir le témoignage vidéo de Audrey Hautin sur le déroulement des projets Julien Morice – MoodleMoot 2010 – Troyes 2.Intégration de la chaine éditoriale à l’ENSCR Les apports Le déroulement Les acteurs Les outils Le contexte et projet
20. Voir le témoignage vidéo de Catherine Moller sur les apports personnels Julien Morice – MoodleMoot 2010 – Troyes 2.Intégration de la chaine éditoriale à l’ENSCR Les apports Le déroulement Les acteurs Les outils Le contexte et projet
21. Julien Morice – MoodleMoot 2010 – Troyes Lien vers les modules… 2.Intégration de la chaine éditoriale à l’ENSCR Les apports Le déroulement Les acteurs Les outils Le contexte et projet
22. Julien Morice – MoodleMoot 2010 – Troyes 2.Intégration de la chaine éditoriale à l’ENSCR Les apports Le déroulement Les acteurs Les outils Le contexte et projet
23. Conclusion Julien Morice – MoodleMoot 2010 – Troyes 3.Utilisation actuelle de Chainedit Cours de chimie Didacticiels Projets HSE
24. Conclusion Julien Morice – MoodleMoot 2010 – Troyes 3.Utilisation actuelle de Chainedit Cours de chimie Didacticiels Projets HSE
25. Conclusion Julien Morice – MoodleMoot 2010 – Troyes 3.Utilisation actuelle de Chainedit Cours de chimie Didacticiels Projets HSE
26. Conclusion Julien Morice – MoodleMoot 2010 – Troyes 3.Utilisation actuelle de Chainedit Cours de chimie Didacticiels Projets HSE
27. Webographie Module de formation Chainedit – Julien Morice - 2010 : http://www.chainedit.fr/themes/Actualit%C3%A9s/ Moodle en 2 minutes – Julien Morice – 2010 : http://www.dailymotion.com/moodle_french Utiliser Moodle – Iut en ligne de Toulouse - 2009: http://www.iutenligne.net/ressources/informatique/Moodle/formation-moodle/general/index.html Moodle Lab - 2009 : http://ateliers.moodlelab.fr Julien Morice – MoodleMoot 2010 – Troyes