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LMS : faire le choix de l'open source - Forum elearning Tunisie 2013

  • 1. ForumElearningTunisie2013 LMS Faire le choix de l’open source Et comment choisir une plate-forme de formation open source Conférence du 03 octobre 2013
  • 2. ForumElearningTunisie2013 La conférence en 4 points  Stratice, l’open source et le projet de benchmark  La méthodologie employée  Quelques éléments de synthèse  La prochaine édition du benchmark
  • 3. ForumElearningTunisie2013 Le cabinet Stratice ACCOMPAGNER VOS PROJETS E-LEARNING http://www.stratice.fr http://cdcp-tn.com/
  • 5. ForumElearningTunisie2013 Avantages et contraintes de l’open source  Expérimentation facilitée  Montée en puissance maîtrisée  Disponible immédiatement, pas d’intermédiaire  Pas de coût d’acquisition ni de redevance annuelle  Adaptations fonctionnelles et ergonomiques aux besoins de chaque entreprise, chaque organisme  Existence de communautés naturelles • D’utilisateurs • De développeurs
  • 6. ForumElearningTunisie2013 Avantages et contraintes de l’open source  Evolutions mineures régulières  Outils moins « packagés » nécessitant des réglages et des mises à jours fréquentes  Nécessite des compétences informatiques et d’ingénierie des dispositifs (internes ou externalisées)  Nécessite un travail d’analyse des coûts réels (TCO : Total Cost of Ownership)
  • 7. ForumElearningTunisie2013 Pourquoi ce benchmark ?  Combler un vide Rendu nécessaire par les choix que nous avons dû faire pour les projets que nous avons menés.  Capitaliser sur notre expérience.  Proposer un service en cohérence avec notre stratégie.
  • 8. ForumElearningTunisie2013 Les livrables PDF à 2 entrées Par critères Par plate-forme En ligne avec plusieurs entrées Par plate-forme Par critères Par comparaison de deux plates-formes Une synthèse 
  • 9. ForumElearningTunisie2013 Les plates-formes auditées  Chamilo  Claroline  Dokeos  Formagri  Ganesha  Ilias  Moodle  Olat  Spiral + Version 2013 : Sakai, Canvas, ClarolineConnect
  • 10. ForumElearningTunisie2013 Quelle place pour la pédagogie ?  Un projet e-learning est « technico-pédagogique » mais c’est avant tout un projet de formation  Ce sont les choix stratégiques de l’entreprise ou de l’établissement de formation, ainsi que les choix pédagogiques des enseignants/formateurs qui doivent orienter les décisions techniques à prendre
  • 11. ForumElearningTunisie2013 L’esprit et la démarche de l’étude  Approche utilisateur (formateur/administrateur) et responsable de formation.  Centrée sur les fonctionnalités pédagogiques.  Tests réalisés en situation réelle, exemples concrets d’usages.  Critères précis permettant une meilleure discrimination.
  • 12. ForumElearningTunisie2013 51 critères répartis en 12 domaines + version 2013 -Traçabilité -MOOC
  • 13. ForumElearningTunisie2013 Ce sur quoi nous nous attarderons aujourd’hui  Il ne s’agit pas de restituer complètement le benchmark, mais : • de dresser une rapide typologie des plates-formes retenues ; • De livrer quelques éléments de synthèse.
  • 14. ForumElearningTunisie2013 Plates-formes cours, plates-formes parcours Parcours 1 Parcours 2 Parcours 3 • Campus virtuels • Virtualisation des événements d’un cours présentiel • Enseignants et apprenants travaillent au sein d’espaces communs • Logique d’affectation propice à l’individualisation. • Logique « tourne-pages » • Séparation des espaces de conception et de consultation Cours 1 Cours 2 Cours 3 Cours 4 Outils/ Objets
  • 15. ForumElearningTunisie2013 Plates-formes cours : entrée outils, entrée structure • La page d’accueil du cours est une boîte à outils. • La structure du cours n’est pas représentée. • La structure du cours apparaît. • Les outils /objets apparaissent classés sous les éléments de structure. Entrée Outils Entrée Structure
  • 16. ForumElearningTunisie2013  Mise à disposition de documents/ressources  Forums de discussion  Tests autocorrectifs  Chat  Service de messagerie  Liens  Possibilité de modifier les interfaces  Multilinguisme Des fonctions basiques présentes dans toutes les plates-formes Petites différences
  • 17. ForumElearningTunisie2013  Pas de gestion administrative pour la Formation Professionnelle Continue  Pas d’interfaçage avec des SIRH Des fonctions importantes non couvertes Des manques qui peuvent poser problème en formation continue
  • 18. ForumElearningTunisie2013  Interfaçage avec des services de cloud (Dropbox, Alfresco, Box.net…) et des services de partage (Youtube, Flick, Dailymotion…) Des fonctions émergentes WEB 2.0 véritablement discriminantes Avantages en situation de mobilité.
  • 19. ForumElearningTunisie2013  Extensions réseaux sociaux permettant la création de communautés au-delà de l’appartenance à un cours. Des fonctions WEB 2.0 émergentes et véritablement discriminantes - Création de groupes d’amis - Communication synchrone et asynchrone élargie à la communauté - Affichage de son profil pour la communauté - Création de blogs et de portfolios ouverts à la communauté - Agendas partagés
  • 20. ForumElearningTunisie2013  Moins riches  Moins « funs » Des fonctions WEB 2.0 qui n’égalent pas celles des grands réseaux sociaux Elles risquent de ne pas être utilisées
  • 21. ForumElearningTunisie2013 Des fonctions d’évaluation de plus en plus pointues  Des types d’exercices de plus en plus variés (glisser/déposer, identification de zones sur images…).  Eléments multimédia intégrables dans les exercices : questions, réponses, rétroactions.  Contrôle fin des évaluations sommatives (date, durée, contrôle de l’adresse IP).  Gestion efficace de la remise et évaluation de productions (écrites et orales)  Automatisation de la gestion des notes.
  • 22. ForumElearningTunisie2013  Les plates-formes étudiées sont toutes des plates-formes asynchrones.  Les outils synchrones avancés (vidéo conférence, tableau blanc, partage d’écran, prise en main distante) sont disponibles sous la forme de plugins ou de modules complémentaires.  Ils sont moins riches que ceux que l’on trouve dans les plates-formes synchrones disponibles sur le marché (Adobe Connect, Classilo, Webx…) Communication synchrone
  • 23. ForumElearningTunisie2013  Liaison avec des systèmes d’annuaire dans toutes les plates-formes étudiées.  Populations importantes mieux gérées dans certaines plates-formes.  Création et modification des profils utilisateurs seulement dans certaines plates-formes. Une gestion des utilisateurs plus ou moins performante Avantage : les utilisateurs sont inscrits à un seul endroit
  • 24. ForumElearningTunisie2013 Adaptation aux terminaux mobiles  Enjeu important.  Mais avancées peu significatives. Dans Moodle et Ilias, templates dédiés aux smartphones et tablettes. Apps Moodle pour renouveler et faciliter l’expérience utilisateur.
  • 26. ForumElearningTunisie2013 Quelles évolutions pour la version 2013 du benchmark ? Actuellement • Version Pdf • Accès aux plates-formes testées • Version en ligne et interactive Fin 2013 • Communauté en ligne • Mise à jour régulière • Outil d’aide à la décision • De nouvelles modalités de commercialisation pour les établissements d’enseignement
  • 28. ForumElearningTunisie2013 Tableau de synthèse + Diaporama de la conférence  envoyez un mail à jlpeuvrier@stratice.fr
  • 29. ForumElearningTunisie2013 Du 17 au 19 décembre 2013 A Tunis 3 jours pour se faire une idée des plates-formes
  • 30. ForumElearningTunisie2013 Benchmark et services associés Les 17-18 -19 décembre 2013 à Tunis
  • 31. ForumElearningTunisie2013 Nous contacter directement Jean-Luc Peuvrier : jlpeuvrier@stratice.fr Narjes Mérimi : contact@forumelearningtunisie.com www.stratice.fr