SlideShare une entreprise Scribd logo
La conception de jeux vidéo éducatifs
 une méthodologie de recherche/création



  Resumé de la version Web de la thèse


  Présenté par
  René St-Pierre
  Ph.D

  Doctorat en Études et Pratiques des Arts
  Université du Québec à Montréal (UQAM)
  Janvier 2007




Contact: rene@clikmedia.ca                   www.clikmedia.ca/CM
La conception de jeux vidéo éducatifs
                                                                                          une méthodologie de recherche/création




      Objectif
      Cette méthode vise à outiller et assister un artiste ou un créateur dans la démarche complexe de la conception de
      jeux vidéo éducatifs. Elle s’adresse à des professionnels oeuvrant dans le domaine de la culture, de l’éducation, de la
      science, des arts et des communications, de la recherche et de l’expérimentation.

      Contenu
      Le site est composé de quatre capsules décrivant les potentialités des jeux vidéo éducatifs tout en présentant les
      concepts théoriques et pratiques nécessaires à la compréhension et à la pratique de la conception multimédia.
      Les capsules sont accompagnées d’exemples permettant d’expérimenter des jeux éducatifs, d’un glossaire pour
      enrichir la compréhension du domaine ainsi que d’une liste de sites Web abordant des questions connexes à la
      conception de jeux éducatifs.




                 JEUX
                               GLOSSAIRE




                                                   LIENS


Contact: rene@clikmedia.ca                                                                                    www.clikmedia.ca/CM
La conception de jeux vidéo éducatifs
                                                                                       une méthodologie de recherche/création


      CAPSULE #1 : DOMAINE DU MULTIMÉDIA

      Les applications multimédias peuvent prendre une multitude de formes et répondre à des besoins pour des publics
      très diversifiés.

      Cette capsule vise à définir le concept du multimédia interactif et d’identifier la forme des grands genres et des
      publics ciblés par de telles applications. Elle vise aussi à définir le processus de développement d’une application
      multimédia incluant les fonctions de travail, le rôle du concepteur/scénariste ainsi que les aspects logiciels et
      matériels utiles à la conception, à la production et à la diffusion d’un projet multimédia.




Contact: rene@clikmedia.ca                                                                                www.clikmedia.ca/CM
La conception de jeux vidéo éducatifs
                                                                                         une méthodologie de recherche/création


      CAPSULE #2 : RÉCIT ET HYPERMÉDIA

      La pratique de la conception hypermédia met en jeu de nouvelles manières de jouer, de communiquer et d’apprendre.
      L’interacteur est maintenant placé au coeur d’un système dynamique où il devient un acteur pouvant intervenir sur
      les éléments d’un espace qui raconte une histoire.

      Cette capsule vise à sensibiliser le concepteur/scénariste à certains aspects du langage cinématographique pouvant
      être utilisés lors de projets d’écriture multimédia. Elle vise aussi à définir les caractéristiques des hypermédias,
      les formes qu’ils peuvent prendre et les différentes modalités opératoires par lesquelles l’utilisateur peut interagir
      avec les contenus les composant.




Contact: rene@clikmedia.ca                                                                                  www.clikmedia.ca/CM
La conception de jeux vidéo éducatifs
                                                                                       une méthodologie de recherche/création


      CAPSULE #3 : L’APPRENTISSAGE PAR LE JEU VIDÉO

      La pratique des jeux vidéo favorise certains processus affectifs, cognitifs et communicationnels ouvrant la voie
      à l’émergence de savoirs et de connaissances.

      Cette capsule vise à situer les tendances d’évolution des jeux vidéo éducatifs dans une perspective historique. Par
      ailleurs, elle permet d’identifier les grands courants théoriques à partir desquels les pédagogues et les concepteurs
      peuvent s’inspirer pour développer des scénarios d’apprentissage adaptés aux jeux vidéo éducatifs. Enfin, cette
      capsule observe un domaine de recherche en émergence qui s’intéresse plus particulièrement à l’apprentissage
      faisant usage de jeux vidéo « grand public » ou encore de jeux vidéo créés spécifiquement pour un contexte
      pédagogique particulier.




Contact: rene@clikmedia.ca                                                                                www.clikmedia.ca/CM
La conception de jeux vidéo éducatifs
                                                                                   une méthodologie de recherche/création


      CAPSULE #4 : MODÈLE POUR LA CONCEPTION DE JEUX VIDÉO ÉDUCATIFS

      De la complexité des formes, des méthodes, des techniques et des procédés émerge un modèle destiné à simplifier
      le travail de conception multimédia.

      Cette capsule permet d’appréhender un modèle systémique qui intègre à partir de l’intention, l’ensemble des
      composants d’information, d’interface et d’interactivité d’un projet de conception de jeu vidéo éducatif. Elle
      présente également les éléments essentiels devant figurer dans un devis de conception multimédia.




Contact: rene@clikmedia.ca                                                                            www.clikmedia.ca/CM

Contenu connexe

En vedette

Redes raúl ricardo villalba sanabria
Redes   raúl ricardo villalba sanabriaRedes   raúl ricardo villalba sanabria
Redes raúl ricardo villalba sanabria
Ricardo Villalba
 
Rosas y claveles
Rosas y clavelesRosas y claveles
Rosas y claveles
MPueran
 
Digital New Fronts 2015
Digital New Fronts 2015Digital New Fronts 2015
Digital New Fronts 2015
Alexandre Faure
 
Fewsgsg
FewsgsgFewsgsg
Fewsgsg
BernardoMR3
 
Rennes Jeudi Info 100304
Rennes Jeudi Info 100304Rennes Jeudi Info 100304
Rennes Jeudi Info 100304
fernandez
 
Virus y vacunas informaticas
Virus y vacunas informaticasVirus y vacunas informaticas
Virus y vacunas informaticas
leidycarolinarodriguezbeltran
 
Horaires bale mulhouse
Horaires bale mulhouseHoraires bale mulhouse
Horaires bale mulhouse
guest9de4ad
 
Accueil des classes CE1 - 2014/2015
Accueil des classes CE1 - 2014/2015Accueil des classes CE1 - 2014/2015
Accueil des classes CE1 - 2014/2015
Benjamin Mériauxpro
 
A la découverte des bibliothèques numériques
A la découverte des bibliothèques numériquesA la découverte des bibliothèques numériques
A la découverte des bibliothèques numériques
Fleury Christine
 
Livre
LivreLivre
Livre
lrmjvdb
 
Le monde "Made in WEST®"
Le monde "Made in WEST®"Le monde "Made in WEST®"
Le monde "Made in WEST®"
ClusterWest
 
ATLAS CONSULTING - PROGRAMA CURSO LOS INCOTERMS
ATLAS CONSULTING -  PROGRAMA CURSO LOS INCOTERMSATLAS CONSULTING -  PROGRAMA CURSO LOS INCOTERMS
ATLAS CONSULTING - PROGRAMA CURSO LOS INCOTERMS
GEORGE M. BUTLER, LL. B.
 
Metrologia
MetrologiaMetrologia
Metrologia
Carolina Lozano
 
Proceso tecnologico
Proceso tecnologicoProceso tecnologico
Proceso tecnologico
Mariana Arbelaez Pineda
 
Clasificacion general de las Obligaciones
Clasificacion general de las ObligacionesClasificacion general de las Obligaciones
Clasificacion general de las Obligaciones
Glisber
 
Gestion du risque du compte du fond des changes
Gestion du risque du compte du fond des changesGestion du risque du compte du fond des changes
Gestion du risque du compte du fond des changes
Michel Rochette
 
Le système respiratoire
Le système respiratoireLe système respiratoire
Le système respiratoire
EmiRob0268
 
presentaciones digitales
presentaciones digitales presentaciones digitales
presentaciones digitales
Franchesca Tosello
 

En vedette (20)

Redes raúl ricardo villalba sanabria
Redes   raúl ricardo villalba sanabriaRedes   raúl ricardo villalba sanabria
Redes raúl ricardo villalba sanabria
 
Rosas y claveles
Rosas y clavelesRosas y claveles
Rosas y claveles
 
Digital New Fronts 2015
Digital New Fronts 2015Digital New Fronts 2015
Digital New Fronts 2015
 
Fewsgsg
FewsgsgFewsgsg
Fewsgsg
 
Rennes Jeudi Info 100304
Rennes Jeudi Info 100304Rennes Jeudi Info 100304
Rennes Jeudi Info 100304
 
Virus y vacunas informaticas
Virus y vacunas informaticasVirus y vacunas informaticas
Virus y vacunas informaticas
 
Horaires bale mulhouse
Horaires bale mulhouseHoraires bale mulhouse
Horaires bale mulhouse
 
Possible titles
Possible titlesPossible titles
Possible titles
 
Accueil des classes CE1 - 2014/2015
Accueil des classes CE1 - 2014/2015Accueil des classes CE1 - 2014/2015
Accueil des classes CE1 - 2014/2015
 
A la découverte des bibliothèques numériques
A la découverte des bibliothèques numériquesA la découverte des bibliothèques numériques
A la découverte des bibliothèques numériques
 
Livre
LivreLivre
Livre
 
Le monde "Made in WEST®"
Le monde "Made in WEST®"Le monde "Made in WEST®"
Le monde "Made in WEST®"
 
ATLAS CONSULTING - PROGRAMA CURSO LOS INCOTERMS
ATLAS CONSULTING -  PROGRAMA CURSO LOS INCOTERMSATLAS CONSULTING -  PROGRAMA CURSO LOS INCOTERMS
ATLAS CONSULTING - PROGRAMA CURSO LOS INCOTERMS
 
Metrologia
MetrologiaMetrologia
Metrologia
 
Proceso tecnologico
Proceso tecnologicoProceso tecnologico
Proceso tecnologico
 
Clasificacion general de las Obligaciones
Clasificacion general de las ObligacionesClasificacion general de las Obligaciones
Clasificacion general de las Obligaciones
 
Gestion du risque du compte du fond des changes
Gestion du risque du compte du fond des changesGestion du risque du compte du fond des changes
Gestion du risque du compte du fond des changes
 
Le système respiratoire
Le système respiratoireLe système respiratoire
Le système respiratoire
 
Conférence araq2
Conférence araq2Conférence araq2
Conférence araq2
 
presentaciones digitales
presentaciones digitales presentaciones digitales
presentaciones digitales
 

Similaire à Resume Jeu Edu

Sapev gabes 2012_atelier
Sapev gabes 2012_atelierSapev gabes 2012_atelier
Sapev gabes 2012_atelier
fatmakarem
 
Guide des activités fréquence écoles
Guide des activités fréquence écolesGuide des activités fréquence écoles
Guide des activités fréquence écoles
Association Fréquence écoles
 
Master CEN - Université de Paris
Master CEN - Université de ParisMaster CEN - Université de Paris
Master CEN - Université de Paris
Crossmedias
 
Master CEN - Université de Paris
Master CEN - Université de ParisMaster CEN - Université de Paris
Master CEN - Université de Paris
Crossmedias
 
S'approprier des outils de publication de contenus multimédia en ligne
S'approprier des outils de publication de contenus multimédia en ligneS'approprier des outils de publication de contenus multimédia en ligne
S'approprier des outils de publication de contenus multimédia en ligne
Claire Chignard
 
Offre de formation Sainte-ANNE 2015-2016
Offre de formation Sainte-ANNE 2015-2016Offre de formation Sainte-ANNE 2015-2016
Offre de formation Sainte-ANNE 2015-2016
Profenhistoire
 
Atelier : L'interactivité, un outil pédagogique au service de l'information c...
Atelier : L'interactivité, un outil pédagogique au service de l'information c...Atelier : L'interactivité, un outil pédagogique au service de l'information c...
Atelier : L'interactivité, un outil pédagogique au service de l'information c...
Terra Academy
 
Bilan académique des TraAM
Bilan académique des TraAMBilan académique des TraAM
Bilan académique des TraAM
Académie de Dijon - Histoire-géo
 
6_comment rendre son cours plus attractif
6_comment rendre son cours plus attractif6_comment rendre son cours plus attractif
6_comment rendre son cours plus attractif
Naoufel Nabli
 
Offre de stage assistant chef de pôle Share Design Les Sismo
Offre de stage assistant chef de pôle Share Design Les Sismo Offre de stage assistant chef de pôle Share Design Les Sismo
Offre de stage assistant chef de pôle Share Design Les Sismo
Marialya Bestougeff
 
Mettre les compétences de l’EMI au service de la réalisation du chef-d’œuvre ...
Mettre les compétences de l’EMI au service de la réalisation du chef-d’œuvre ...Mettre les compétences de l’EMI au service de la réalisation du chef-d’œuvre ...
Mettre les compétences de l’EMI au service de la réalisation du chef-d’œuvre ...
eloxgo
 
Badges numériques et innovation pédagogique - Refer 2015
Badges numériques et innovation pédagogique - Refer 2015Badges numériques et innovation pédagogique - Refer 2015
Badges numériques et innovation pédagogique - Refer 2015
Geoffroi Garon-Épaule
 
Comment rendre son cours plus attractif
Comment rendre son cours plus attractifComment rendre son cours plus attractif
Comment rendre son cours plus attractif
Samiha KHELIFA
 
Book trailer, BCDI et E-sidoc
Book trailer, BCDI et E-sidocBook trailer, BCDI et E-sidoc
Book trailer, BCDI et E-sidoc
Claire Chignard
 
Présentation Serge Tisseron : La pédagogie de projet et le numérique, où en e...
Présentation Serge Tisseron : La pédagogie de projet et le numérique, où en e...Présentation Serge Tisseron : La pédagogie de projet et le numérique, où en e...
Présentation Serge Tisseron : La pédagogie de projet et le numérique, où en e...
MadmagzCL
 
Séminaire COM7602 - Médias socionumériques et espaces communicationnels dans ...
Séminaire COM7602 - Médias socionumériques et espaces communicationnels dans ...Séminaire COM7602 - Médias socionumériques et espaces communicationnels dans ...
Séminaire COM7602 - Médias socionumériques et espaces communicationnels dans ...
Pierre-Léonard Harvey, Ph.D.
 
Pédagogie-de-projets-12 01 24.pptx
Pédagogie-de-projets-12 01 24.pptxPédagogie-de-projets-12 01 24.pptx
Pédagogie-de-projets-12 01 24.pptx
Marie-Hélène Fasquel
 
Céline hélary portfolio web
Céline hélary   portfolio webCéline hélary   portfolio web
Céline hélary portfolio web
Céline Hélary
 
5 chantiers pour réinventer la formation
5 chantiers pour réinventer la formation5 chantiers pour réinventer la formation
5 chantiers pour réinventer la formation
Jérôme Bocquet
 

Similaire à Resume Jeu Edu (20)

Sapev gabes 2012_atelier
Sapev gabes 2012_atelierSapev gabes 2012_atelier
Sapev gabes 2012_atelier
 
Guide des activités fréquence écoles
Guide des activités fréquence écolesGuide des activités fréquence écoles
Guide des activités fréquence écoles
 
Master CEN - Université de Paris
Master CEN - Université de ParisMaster CEN - Université de Paris
Master CEN - Université de Paris
 
Master CEN - Université de Paris
Master CEN - Université de ParisMaster CEN - Université de Paris
Master CEN - Université de Paris
 
Projet et strategie
Projet et strategieProjet et strategie
Projet et strategie
 
S'approprier des outils de publication de contenus multimédia en ligne
S'approprier des outils de publication de contenus multimédia en ligneS'approprier des outils de publication de contenus multimédia en ligne
S'approprier des outils de publication de contenus multimédia en ligne
 
Offre de formation Sainte-ANNE 2015-2016
Offre de formation Sainte-ANNE 2015-2016Offre de formation Sainte-ANNE 2015-2016
Offre de formation Sainte-ANNE 2015-2016
 
Atelier : L'interactivité, un outil pédagogique au service de l'information c...
Atelier : L'interactivité, un outil pédagogique au service de l'information c...Atelier : L'interactivité, un outil pédagogique au service de l'information c...
Atelier : L'interactivité, un outil pédagogique au service de l'information c...
 
Bilan académique des TraAM
Bilan académique des TraAMBilan académique des TraAM
Bilan académique des TraAM
 
6_comment rendre son cours plus attractif
6_comment rendre son cours plus attractif6_comment rendre son cours plus attractif
6_comment rendre son cours plus attractif
 
Offre de stage assistant chef de pôle Share Design Les Sismo
Offre de stage assistant chef de pôle Share Design Les Sismo Offre de stage assistant chef de pôle Share Design Les Sismo
Offre de stage assistant chef de pôle Share Design Les Sismo
 
Mettre les compétences de l’EMI au service de la réalisation du chef-d’œuvre ...
Mettre les compétences de l’EMI au service de la réalisation du chef-d’œuvre ...Mettre les compétences de l’EMI au service de la réalisation du chef-d’œuvre ...
Mettre les compétences de l’EMI au service de la réalisation du chef-d’œuvre ...
 
Badges numériques et innovation pédagogique - Refer 2015
Badges numériques et innovation pédagogique - Refer 2015Badges numériques et innovation pédagogique - Refer 2015
Badges numériques et innovation pédagogique - Refer 2015
 
Comment rendre son cours plus attractif
Comment rendre son cours plus attractifComment rendre son cours plus attractif
Comment rendre son cours plus attractif
 
Book trailer, BCDI et E-sidoc
Book trailer, BCDI et E-sidocBook trailer, BCDI et E-sidoc
Book trailer, BCDI et E-sidoc
 
Présentation Serge Tisseron : La pédagogie de projet et le numérique, où en e...
Présentation Serge Tisseron : La pédagogie de projet et le numérique, où en e...Présentation Serge Tisseron : La pédagogie de projet et le numérique, où en e...
Présentation Serge Tisseron : La pédagogie de projet et le numérique, où en e...
 
Séminaire COM7602 - Médias socionumériques et espaces communicationnels dans ...
Séminaire COM7602 - Médias socionumériques et espaces communicationnels dans ...Séminaire COM7602 - Médias socionumériques et espaces communicationnels dans ...
Séminaire COM7602 - Médias socionumériques et espaces communicationnels dans ...
 
Pédagogie-de-projets-12 01 24.pptx
Pédagogie-de-projets-12 01 24.pptxPédagogie-de-projets-12 01 24.pptx
Pédagogie-de-projets-12 01 24.pptx
 
Céline hélary portfolio web
Céline hélary   portfolio webCéline hélary   portfolio web
Céline hélary portfolio web
 
5 chantiers pour réinventer la formation
5 chantiers pour réinventer la formation5 chantiers pour réinventer la formation
5 chantiers pour réinventer la formation
 

Resume Jeu Edu

  • 1. La conception de jeux vidéo éducatifs une méthodologie de recherche/création Resumé de la version Web de la thèse Présenté par René St-Pierre Ph.D Doctorat en Études et Pratiques des Arts Université du Québec à Montréal (UQAM) Janvier 2007 Contact: rene@clikmedia.ca www.clikmedia.ca/CM
  • 2. La conception de jeux vidéo éducatifs une méthodologie de recherche/création Objectif Cette méthode vise à outiller et assister un artiste ou un créateur dans la démarche complexe de la conception de jeux vidéo éducatifs. Elle s’adresse à des professionnels oeuvrant dans le domaine de la culture, de l’éducation, de la science, des arts et des communications, de la recherche et de l’expérimentation. Contenu Le site est composé de quatre capsules décrivant les potentialités des jeux vidéo éducatifs tout en présentant les concepts théoriques et pratiques nécessaires à la compréhension et à la pratique de la conception multimédia. Les capsules sont accompagnées d’exemples permettant d’expérimenter des jeux éducatifs, d’un glossaire pour enrichir la compréhension du domaine ainsi que d’une liste de sites Web abordant des questions connexes à la conception de jeux éducatifs. JEUX GLOSSAIRE LIENS Contact: rene@clikmedia.ca www.clikmedia.ca/CM
  • 3. La conception de jeux vidéo éducatifs une méthodologie de recherche/création CAPSULE #1 : DOMAINE DU MULTIMÉDIA Les applications multimédias peuvent prendre une multitude de formes et répondre à des besoins pour des publics très diversifiés. Cette capsule vise à définir le concept du multimédia interactif et d’identifier la forme des grands genres et des publics ciblés par de telles applications. Elle vise aussi à définir le processus de développement d’une application multimédia incluant les fonctions de travail, le rôle du concepteur/scénariste ainsi que les aspects logiciels et matériels utiles à la conception, à la production et à la diffusion d’un projet multimédia. Contact: rene@clikmedia.ca www.clikmedia.ca/CM
  • 4. La conception de jeux vidéo éducatifs une méthodologie de recherche/création CAPSULE #2 : RÉCIT ET HYPERMÉDIA La pratique de la conception hypermédia met en jeu de nouvelles manières de jouer, de communiquer et d’apprendre. L’interacteur est maintenant placé au coeur d’un système dynamique où il devient un acteur pouvant intervenir sur les éléments d’un espace qui raconte une histoire. Cette capsule vise à sensibiliser le concepteur/scénariste à certains aspects du langage cinématographique pouvant être utilisés lors de projets d’écriture multimédia. Elle vise aussi à définir les caractéristiques des hypermédias, les formes qu’ils peuvent prendre et les différentes modalités opératoires par lesquelles l’utilisateur peut interagir avec les contenus les composant. Contact: rene@clikmedia.ca www.clikmedia.ca/CM
  • 5. La conception de jeux vidéo éducatifs une méthodologie de recherche/création CAPSULE #3 : L’APPRENTISSAGE PAR LE JEU VIDÉO La pratique des jeux vidéo favorise certains processus affectifs, cognitifs et communicationnels ouvrant la voie à l’émergence de savoirs et de connaissances. Cette capsule vise à situer les tendances d’évolution des jeux vidéo éducatifs dans une perspective historique. Par ailleurs, elle permet d’identifier les grands courants théoriques à partir desquels les pédagogues et les concepteurs peuvent s’inspirer pour développer des scénarios d’apprentissage adaptés aux jeux vidéo éducatifs. Enfin, cette capsule observe un domaine de recherche en émergence qui s’intéresse plus particulièrement à l’apprentissage faisant usage de jeux vidéo « grand public » ou encore de jeux vidéo créés spécifiquement pour un contexte pédagogique particulier. Contact: rene@clikmedia.ca www.clikmedia.ca/CM
  • 6. La conception de jeux vidéo éducatifs une méthodologie de recherche/création CAPSULE #4 : MODÈLE POUR LA CONCEPTION DE JEUX VIDÉO ÉDUCATIFS De la complexité des formes, des méthodes, des techniques et des procédés émerge un modèle destiné à simplifier le travail de conception multimédia. Cette capsule permet d’appréhender un modèle systémique qui intègre à partir de l’intention, l’ensemble des composants d’information, d’interface et d’interactivité d’un projet de conception de jeu vidéo éducatif. Elle présente également les éléments essentiels devant figurer dans un devis de conception multimédia. Contact: rene@clikmedia.ca www.clikmedia.ca/CM