Projet MOOC - Formation - Organisation du tutorat et de l'accompagnementLeslie HUIN
Ce document est un support de formation ayant pour objectif de guider les équipes pédagogiques MOOC à organiser le tutorat et l'accompagnement des apprenants.
Il se divise en deux axes : d'une part la reflexion autour de la stratégie de tutorat en définissant les objectifs et les modalités ; d'autre part la formation pratique aux outils servant à l'animation sur la plateforme FUN sous OpenEDX.
Durée de la formation : 3h
Licence CC -BY-NC-SA - Leslie HUIN
Cours massifs ouverts en ligne - Environnements personnels d'apprentissage co...Denis Gillet
Présentation donnée dans le cadre du colloque "cours massifs ouverts en ligne adaptés aux besoins du 21ème siècle" dans le cadre des entretiens Jacques Cartier 2013, Lyon, France
Référence: D. Gillet, “Personal Learning Environments as Enablers for Connectivist MOOCs”, 12th International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training, October 10-12, 2013, Antalya, Turkey
Projet MOOC - Formation - Organisation du tutorat et de l'accompagnementLeslie HUIN
Ce document est un support de formation ayant pour objectif de guider les équipes pédagogiques MOOC à organiser le tutorat et l'accompagnement des apprenants.
Il se divise en deux axes : d'une part la reflexion autour de la stratégie de tutorat en définissant les objectifs et les modalités ; d'autre part la formation pratique aux outils servant à l'animation sur la plateforme FUN sous OpenEDX.
Durée de la formation : 3h
Licence CC -BY-NC-SA - Leslie HUIN
Cours massifs ouverts en ligne - Environnements personnels d'apprentissage co...Denis Gillet
Présentation donnée dans le cadre du colloque "cours massifs ouverts en ligne adaptés aux besoins du 21ème siècle" dans le cadre des entretiens Jacques Cartier 2013, Lyon, France
Référence: D. Gillet, “Personal Learning Environments as Enablers for Connectivist MOOCs”, 12th International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training, October 10-12, 2013, Antalya, Turkey
Un MOOC, est-ce un cours ? Si oui, pourquoi ne pas y intégrer les éléments d'un "bon cours", ceux que les enseignants ont plaisir et fierté à utiliser dans leurs cours en présence ou en elearning classique ?
Illustration avec le MOOC consacré à l'Impressionnisme, conçu par la RMN-Grand Palais et Orange.
Présentation réalise à l'Université de Genève lors d'un "brown bag seminar" organisé par le département TECFA, le 18 octobre 2014.
#MOOC GdP – 14 - Retour d'expérience sur deux MOOC 24-10-2013Rémi Bachelet
La vidéo de l'intervention est disponible ici : http://goo.gl/09MZFa
Retour d'expérience sur deux premiers MOOC au Café pédagogique ECP
Centrale Paris 24 octobre 2013
Ressources et conseils dans la conception d'un MOOC : cahier des charges.
Pilotage d’un MOOC - quels points de surveillance ?
France Université Numérique : FUN vs. Coursera ?
Inscrire nos centraliens à un MOOC, quelles conséquences ?
Faire tourner le MOOC : quelles compétences, quelle équipe ?
Concrètement, comment gérer « ouvert » et « massif » ?
Différences entre MOOC francophone et anglophone. Est-il possible d’innover de différencier son MOOC / concurrents ?
Le modèle économique qui est en train d'être testé pour le MOOC GdP (examens en présentiel et à distance, reconnaissance par des ECTS...) sera-t-il viable ?
Lorsque des salariés suivent le MOOC GdP, quelle somme facturer? Quels sont les services associés ? Réaliser un « MOOC d'entreprise » ?
Une présentation, adaptée de celle de Tunis le 26 février, de la problématique des MOOC avec développement de la partie sur les modèles économiques et, en particulier, une comparaison des coûts entre MOOC, SPOC et enseignement traditionnel.
Les nouvelles formes d'apprentissage grenoble digital society forumespenel
Les nouvelles formes d’apprentissage: 5 changements 5 listes de propositions à l’attention du citoyen connecté
Une production collaborative du Digital Society Forum
Atelier de Grenoble du 1er juillet 2015 à l’Université Joseph Fourier
A l'occasion de la mission économique organisée en avril 2010 par Wall do Well, l'Awex et l'UWE, Pierre-yves Debliquy présente Brainsfeed aux sociétés de conseil marocaines présentes dans la salle.
Après 3 constats sur le monde économique moderne, il explique comment les entreprises peuvent / doivent utiliser le Web comme un outil stratégique. Notamment dans les quatre domaines d'opportunité que sont les 4 C du Web, à savoir connaître, communiquer, collaborer, commercer. Si vous aussi vous souhaitez vous positionner en leader grâce à une bonnne utilisation des opportunités proposées par les nouveaux outils du Web, n'hésitez pas à nous contacter: http://www.brainsfeed.com - Belgique - France - Suisse - Maroc.
Retrouver la présentation de Brainsfeed et celle des autres consultants de la grappe Wall do Well sur:
+ http://www.youtube.com/walldowell2010
+ http://www.scribd.com/walldowell2010
+ http://www.slideshare.net/walldowell2010
Le MOOC powered by Abilian - Plateforme open source de MOOCStefane Fermigier
Le phénomène actuel des MOOC s'inscrit directement dans la mouvance du Web 2.0 et de l'Entreprise 2.0. Après avoir déconstruit un MOOC en utilisant les notions issues de ces domaines, nous montrerons comment construire une plateforme de MOOC à l'état de l'art en partant d'une plateforme open source pour applications Entreprise 2.0.
Anasup cfa rencontres 2017 - Transformation digitale et transformation des fo...Rémi Bachelet
Enjeux et portée de l’intégration des MOOC dans les formations en apprentissage
12 juillet 2017, Paris - CNAM
Analyse de la transformation digitale dans l’enseignement supérieur
Enjeux, réalités ?
Où vs. comment ? Transition écologique et transition digitale.
MOOC : ce qui est transférable sur les dispositifs de formation en alternance ?
Impact sur l’accompagnement ?
Nouvelles questions et freins à lever
Une partie d’un cursus de formation en alternance en digital
Bénéfices et limites ?
La digitalisation des dispositifs en alternance : une source d’innovation pour l’enseignement supérieur ?
Este documento presenta la información de un programa de formación para técnicos deportivos. Describe las competencias laborales requeridas como preparar al deportista física y técnicamente según la disciplina, atender emergencias médicas, y comunicarse en inglés. También presenta los criterios de evaluación para cada competencia laboral. El objetivo final del programa es brindar personal calificado al sector del deporte, recreación y actividad física para contribuir al desarrollo económico y social a través del dominio de tecnologías.
Un MOOC, est-ce un cours ? Si oui, pourquoi ne pas y intégrer les éléments d'un "bon cours", ceux que les enseignants ont plaisir et fierté à utiliser dans leurs cours en présence ou en elearning classique ?
Illustration avec le MOOC consacré à l'Impressionnisme, conçu par la RMN-Grand Palais et Orange.
Présentation réalise à l'Université de Genève lors d'un "brown bag seminar" organisé par le département TECFA, le 18 octobre 2014.
#MOOC GdP – 14 - Retour d'expérience sur deux MOOC 24-10-2013Rémi Bachelet
La vidéo de l'intervention est disponible ici : http://goo.gl/09MZFa
Retour d'expérience sur deux premiers MOOC au Café pédagogique ECP
Centrale Paris 24 octobre 2013
Ressources et conseils dans la conception d'un MOOC : cahier des charges.
Pilotage d’un MOOC - quels points de surveillance ?
France Université Numérique : FUN vs. Coursera ?
Inscrire nos centraliens à un MOOC, quelles conséquences ?
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Différences entre MOOC francophone et anglophone. Est-il possible d’innover de différencier son MOOC / concurrents ?
Le modèle économique qui est en train d'être testé pour le MOOC GdP (examens en présentiel et à distance, reconnaissance par des ECTS...) sera-t-il viable ?
Lorsque des salariés suivent le MOOC GdP, quelle somme facturer? Quels sont les services associés ? Réaliser un « MOOC d'entreprise » ?
Une présentation, adaptée de celle de Tunis le 26 février, de la problématique des MOOC avec développement de la partie sur les modèles économiques et, en particulier, une comparaison des coûts entre MOOC, SPOC et enseignement traditionnel.
Les nouvelles formes d'apprentissage grenoble digital society forumespenel
Les nouvelles formes d’apprentissage: 5 changements 5 listes de propositions à l’attention du citoyen connecté
Une production collaborative du Digital Society Forum
Atelier de Grenoble du 1er juillet 2015 à l’Université Joseph Fourier
A l'occasion de la mission économique organisée en avril 2010 par Wall do Well, l'Awex et l'UWE, Pierre-yves Debliquy présente Brainsfeed aux sociétés de conseil marocaines présentes dans la salle.
Après 3 constats sur le monde économique moderne, il explique comment les entreprises peuvent / doivent utiliser le Web comme un outil stratégique. Notamment dans les quatre domaines d'opportunité que sont les 4 C du Web, à savoir connaître, communiquer, collaborer, commercer. Si vous aussi vous souhaitez vous positionner en leader grâce à une bonnne utilisation des opportunités proposées par les nouveaux outils du Web, n'hésitez pas à nous contacter: http://www.brainsfeed.com - Belgique - France - Suisse - Maroc.
Retrouver la présentation de Brainsfeed et celle des autres consultants de la grappe Wall do Well sur:
+ http://www.youtube.com/walldowell2010
+ http://www.scribd.com/walldowell2010
+ http://www.slideshare.net/walldowell2010
Le MOOC powered by Abilian - Plateforme open source de MOOCStefane Fermigier
Le phénomène actuel des MOOC s'inscrit directement dans la mouvance du Web 2.0 et de l'Entreprise 2.0. Après avoir déconstruit un MOOC en utilisant les notions issues de ces domaines, nous montrerons comment construire une plateforme de MOOC à l'état de l'art en partant d'une plateforme open source pour applications Entreprise 2.0.
Anasup cfa rencontres 2017 - Transformation digitale et transformation des fo...Rémi Bachelet
Enjeux et portée de l’intégration des MOOC dans les formations en apprentissage
12 juillet 2017, Paris - CNAM
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Este documento presenta la información de un programa de formación para técnicos deportivos. Describe las competencias laborales requeridas como preparar al deportista física y técnicamente según la disciplina, atender emergencias médicas, y comunicarse en inglés. También presenta los criterios de evaluación para cada competencia laboral. El objetivo final del programa es brindar personal calificado al sector del deporte, recreación y actividad física para contribuir al desarrollo económico y social a través del dominio de tecnologías.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
2011 03 17 Soyez présents sur le mobile de vos clients by competiticCOMPETITIC
Soyez présents sur le mobile de vos clients
Utilisez le mobile pour développer une relation directe avec vos clients :
-Quelles sont les possibilités de marketing mobile ?
- Comment capter de nouveaux clients ?
- Comment fidéliser ma clientèle ?
Acroshare est la solution de stockage, partage et synchronisation de données dans le Cloud français d’Acropolis. Stockez des documents pour libérer de l’espace sur votre disque dur ou tout simplement pour y accéder depuis n’importe quel terminal connecté. Partagez des dossiers pour travailler en mode collaboratif ou pour résoudre les soucis d’envoi de fichiers lourds. Synchronisez les différents terminaux connectés de votre choix pour toujours accéder à la dernière version des documents stockés dans le Cloud d’Acropolis ; démarrez un projet sur le PC du bureau et continuez sur votre tablette à l’aéroport.
L'email reste toujours un moyen rapide et peu couteux pour communiquer avec ses clients et recruter de nouveaux prospects.
Les avantages des campagnes d'email marketing sont nombreux mais débuter pour une entreprise n'est pas toujours évident : il faut connaître les contraintes techniques ou juridiques, aussi bien en BtoB que BtoC et comprendre quels sont les facteurs clefs pour réussir vos campagnes, évitant ainsi les erreurs classiques.
L'e-mail marketing est en profonde mutation : avec la fin de l'e-mailing de prospection, de nouvelles tendances se dessinent. En particulier : une relation de plus en plus étroite se crée avec les destinataires : selon leur profil, selon leur cycle d'achat,... De nouveaux outils d'e-mailing émergent es pour répondre à ces nouveaux besoins.
Exposition : Des millards de photons pour explorer la matièreSynchrotron SOLEIL
Première exposition institutionnelle de SOLEIL, cette série de 12 panneaux présente le synchrotron SOLEIL sous toutes ses facettes : son fonctionnement, ses applications, ses missions ... Complétée par les mallettes pédagogiques et la documentation SOLEIL, il s'agit d'une exposition qui peut préparer ou suive une visite de ce très grand instrument de recherche.
El documento discute el tema del aborto desde diferentes perspectivas. Explica que el aborto es una manera de terminar un embarazo ya sea de forma espontánea o inducida con supervisión médica. Argumenta que el aborto no debería estar legalizado porque destruye una vida humana y causa daños físicos y psicológicos a la mujer. Finalmente, propone que el aborto no debería ser una opción y que se debe convencer a la gente de los peligros que representa.
Este documento analiza un programa educativo de televisión. El programa busca difundir conocimientos de manera didáctica para que televidentes de todas las edades puedan aprender. Se caracteriza por contenidos históricos, culturales y otros temas que influyen en el aprendizaje. La estructura sigue el esquema de inicio, nudo y desenlace para presentar un problema y su solución.
Présentation proposée aux enseignants de la Faculté des sciences religieuses de l'Université Saint-Joseph de Beyrouth dans le cadre de la formation continue et de la gestion des travaux personnels contrôlés. Mai 2010.
Vers le numérique flexible et intégré en enseignement supérieur – quelques pi...Université de Sherbrooke
L’intégration de solutions technologiques et multimédia dans les établissements d’enseignement supérieur est un processus complexe aux multiples facteurs. Force est de reconnaître que ces facteurs ne sont pas toujours faciles à prendre en considération. Le rôle des professionnelles et professionnels de l’audiovisuel et de l’intégration des TIC est indéniablement un rôle clé dans le succès de ce processus. Cependant, ce rôle ne peut se jouer efficacement et positivement sans considérer attentivement les actrices et les acteurs au coeur de l’usage de ces solutions soient les étudiantes et les étudiants et les formatrices et les formateurs. Ainsi, afin d’envisager une intégration souple, flexible et constructive du numérique dans les établissements d’enseignement supérieur, cette conférence proposera quelques éléments problématisant les enjeux et l’importance d’une intégration réussie. En guise de pistes à considérer pour répondre à ces enjeux, nous évoquerons des expériences vécues à l’Université de Sherbrooke et notamment à la Faculté d’éducation où un pôle d’innovation technopédagogique se met en place depuis deux ans. Nous terminerons cette présentation avec quelques recommandations et pistes de réflexio
Ce document met en valeur les deux aspects suivants :
- TIC et productivité des enseignants.
- TIC et formation professionnelle des enseignants.
Travail réalisé par : Faycel CHAOUA & Houda TOUKABRI
Ce document met en valeur les deux aspects suivants :
- TIC et productivité des enseignants.
- TIC et formation professionnelle des enseignants.
Travail réalisé par : Faycel CHAOUA & Houda TOUKABRI
23. École de bibliothéconomie et des sciences de l'information de l’Université de Montréal. Site Chercher pour trouver : http://www.ebsi.umontreal.ca/jetrouve/index.html
28. POUR ME SUIVRE: RSS partagés : http://www.google.com/reader/shared/aghabib Blogue ZoneTIC : http://zonetic.ahabib1.ep.profweb.qc.ca/ Twitter : ellagenna-bzh POUR ME CONTACTER: Anne-Gaëlle Habib [email_address] B-2139 (dans la bibliothèque) Poste 2263