- Complexité du monde actuel
- Développement des technologies et du Web social
- Imbrication vie privée/vie professionnelle
- Changement du comportement des usagers / l’information
- Crise économique et fermeture, disparition de services documentaires ou de bibliothèques
- Dilution de la fonction documentaire dans l’entreprise
- Concurrence d’autres métiers, création d’autres métiers
- Enjeux pour la formation…
- Complexité du monde actuel
- Développement des technologies et du Web social
- Imbrication vie privée/vie professionnelle
- Changement du comportement des usagers / l’information
- Crise économique et fermeture, disparition de services documentaires ou de bibliothèques
- Dilution de la fonction documentaire dans l’entreprise
- Concurrence d’autres métiers, création d’autres métiers
- Enjeux pour la formation…
Présentation du ePortfolio auprès d'agents de la région Rhône-Alpes sous la forme d'un explorcamp. La présentation se base sur l'expérimentation en cours en Lorraine avec le Lorfolio
A l'occasion de la mission économique organisée en avril 2010 par Wall do Well, l'Awex et l'UWE, Pierre-yves Debliquy présente Brainsfeed aux sociétés de conseil marocaines présentes dans la salle.
Après 3 constats sur le monde économique moderne, il explique comment les entreprises peuvent / doivent utiliser le Web comme un outil stratégique. Notamment dans les quatre domaines d'opportunité que sont les 4 C du Web, à savoir connaître, communiquer, collaborer, commercer. Si vous aussi vous souhaitez vous positionner en leader grâce à une bonnne utilisation des opportunités proposées par les nouveaux outils du Web, n'hésitez pas à nous contacter: http://www.brainsfeed.com - Belgique - France - Suisse - Maroc.
Retrouver la présentation de Brainsfeed et celle des autres consultants de la grappe Wall do Well sur:
+ http://www.youtube.com/walldowell2010
+ http://www.scribd.com/walldowell2010
+ http://www.slideshare.net/walldowell2010
Humanités numériques et littératie dans la formation des enseignantsElie ALLOUCHE
Accompagner et donner un sens au numérique à l'Ecole
Que nous dit le tournant des humanités numériques dans la recherche ?
Quelles initiatives, quelles perspectives ?
Conclusion : proposition d'une approche globale
Présentation réalisée lors du colloque international #edcampICP (septembre 2016)
Information literacy and the future of workInformAll
Presentation given as invited talk at the European Conference on Information Literacy (ECIL), October 2017. The presentation explores the possible relevance of information literacy to the changing nature of work, and how it might contribute to equipping workforces to deal with the opportunities and threats associated with rapidly-changing economic environments - including flexibility, innovation, the gig economy, casualisation, insecurity and employment rights.
Academia, ResearchGate… : atouts et enjeux des réseaux sociaux académiquesURFIST de Paris
**NOUVELLE VERSION DU SUPPORT ICI** : http://urfist.enc-sorbonne.fr/ressources/edition-scientifique/academia-researchgate%E2%80%A6-atouts-et-enjeux-des-reseaux-sociaux-academiq
Support de la formation "Academia, ResearchGate… : atouts et enjeux des réseaux sociaux académiques" organisée à l'URFIST de Paris, 11/2017
* ! Présence de commentaires*
Support librement accessible : http://urfist.enc-sorbonne.fr/ressources/edition-scientifique/academia-researchgate%E2%80%A6-atouts-et-enjeux-des-reseaux-sociaux-academiq
The Role of Libraries and Librarians in Information LiteracyPLAI STRLC
*Paper presented during the PLAI-STRLC Regional Conference on Promoting Information Literacy for Lifelong Learning, September 25, 2006 at Capuchin Retreat Center, Lipa City, Batangas
Présentation du ePortfolio auprès d'agents de la région Rhône-Alpes sous la forme d'un explorcamp. La présentation se base sur l'expérimentation en cours en Lorraine avec le Lorfolio
A l'occasion de la mission économique organisée en avril 2010 par Wall do Well, l'Awex et l'UWE, Pierre-yves Debliquy présente Brainsfeed aux sociétés de conseil marocaines présentes dans la salle.
Après 3 constats sur le monde économique moderne, il explique comment les entreprises peuvent / doivent utiliser le Web comme un outil stratégique. Notamment dans les quatre domaines d'opportunité que sont les 4 C du Web, à savoir connaître, communiquer, collaborer, commercer. Si vous aussi vous souhaitez vous positionner en leader grâce à une bonnne utilisation des opportunités proposées par les nouveaux outils du Web, n'hésitez pas à nous contacter: http://www.brainsfeed.com - Belgique - France - Suisse - Maroc.
Retrouver la présentation de Brainsfeed et celle des autres consultants de la grappe Wall do Well sur:
+ http://www.youtube.com/walldowell2010
+ http://www.scribd.com/walldowell2010
+ http://www.slideshare.net/walldowell2010
Humanités numériques et littératie dans la formation des enseignantsElie ALLOUCHE
Accompagner et donner un sens au numérique à l'Ecole
Que nous dit le tournant des humanités numériques dans la recherche ?
Quelles initiatives, quelles perspectives ?
Conclusion : proposition d'une approche globale
Présentation réalisée lors du colloque international #edcampICP (septembre 2016)
Information literacy and the future of workInformAll
Presentation given as invited talk at the European Conference on Information Literacy (ECIL), October 2017. The presentation explores the possible relevance of information literacy to the changing nature of work, and how it might contribute to equipping workforces to deal with the opportunities and threats associated with rapidly-changing economic environments - including flexibility, innovation, the gig economy, casualisation, insecurity and employment rights.
Academia, ResearchGate… : atouts et enjeux des réseaux sociaux académiquesURFIST de Paris
**NOUVELLE VERSION DU SUPPORT ICI** : http://urfist.enc-sorbonne.fr/ressources/edition-scientifique/academia-researchgate%E2%80%A6-atouts-et-enjeux-des-reseaux-sociaux-academiq
Support de la formation "Academia, ResearchGate… : atouts et enjeux des réseaux sociaux académiques" organisée à l'URFIST de Paris, 11/2017
* ! Présence de commentaires*
Support librement accessible : http://urfist.enc-sorbonne.fr/ressources/edition-scientifique/academia-researchgate%E2%80%A6-atouts-et-enjeux-des-reseaux-sociaux-academiq
The Role of Libraries and Librarians in Information LiteracyPLAI STRLC
*Paper presented during the PLAI-STRLC Regional Conference on Promoting Information Literacy for Lifelong Learning, September 25, 2006 at Capuchin Retreat Center, Lipa City, Batangas
The document discusses information literacy (IL) in academic and workplace contexts. It presents the 6 Swiss IL standards and analyzes case studies of IL implementation at the University of Geneva and Ecole hôtelière de Lausanne. While the university better prepares students, employers may undervalue IL skills. The author recommends strengthening IL education and establishing common baselines to improve students' autonomy and efficiency in the information society.
The document discusses information literacy and its importance in social science research. It describes a workshop conducted by Delhi University Library System (DULS) to promote information literacy among university students and faculty. The workshop aimed to acquaint participants with using internet resources, subscribed databases, and search techniques for academic pursuits and research in social sciences. It covered topics like important e-resources, orientation to databases, and hands-on practice. The overall goal was to help users effectively evaluate, organize and communicate information as needed for research.
Didactique de l’Information-Documentation, des modèles, des concepts et un p...FADBEN
[Muriel FRISCH - Maître de conférences en Sciences de l’Education - Université de Lorraine / ESPE - Laboratoire LISEC E.A. 2310 - Equipe Tech&Co]
De nombreux « modèles » peuvent être convoqués en Information-Documentation. Beaucoup d’entre eux s’inscrivent dans une « logique de modèles à étapes », expression que nous expliciterons. Consciemment ou inconsciemment ils induisent après leur exposition en formation des formes d’application, de reproduction. Certains répondent également à une « logique prescriptive », expression que nous définirons également, courant parfois le risque d’une dérive de formatage. Ces modèles sont-ils pour autant des « modèles didactiques » ? Il nous faut appréhender un champ de validité plus large que celui « des démarches types », « des modèles à étapes », « des modèles prescriptifs » en dépassant la conception de « modèles à appliquer ». « Le modèle a aussi (et surtout ?) un rôle heuristique : en raison de l’approche nouvelle qu’il autorise, son emploi d’un champ du savoir à un autre dégage des perspectives jusqu’alors inexplorées », nous pouvons ainsi aborder la question de « modèles didactiques » à construire, et, composés d’un ensemble d’éléments en interaction.
En rapport avec la thématique du Congrès «Enseigner-apprendre l’information-documentation ! Approches didactiques et démarches pédagogiques pour développer la culture de l’information des élèves» ; dans le contexte de convergence entre Information-Documentation, Culture de l’Information et Education aux Média et à l’Information (EMI) évoqué dans l’argumentaire et dans le cadre de nos recherches en didactique de l’Information-Documentation, nous proposons dans cette communication une réflexion soumise à la discussion au sein de la communauté professionnelle et scientifique autour de trois entrées. La première consiste à observer certains « modèles » issus de sources variées qui peuvent être conçus comme référent à reproduire. La seconde consiste à caractériser ce que l’on peut entendre par didactique de l’Information-Documentation aujourd’hui, notamment en tenant compte du concept d’info-diversité émergeant au cours de nos recherches. Les enseignants, les apprenants sont confrontés à différents types d’information (information brute, information traitée, information durable…) ; différentes natures d’information (physique, logique, analogique, numérique…) ; différents supports d’information, différentes formes d’information, différents formats d’information… Ils doivent gérer une variété de contextes d’information. Notre dernier chantier de recherche a contribué à élaborer des critères d’intelligibilité de la pratique enseignante en construction dans le rapport à cette « info-diversité ». La troisième porte sur l’élaboration de matrices curriculaires dynamiques, qui tiennent compte d’une progression des apprentissages, du développement de l’individu et de formes «d’efficacité réflexive». [...]
Documation
Le rendez-vous de la gestion de l'information et du document numérique en entreprise | ECM | GED | Management de l'Information Stratégique
http://www.documation.fr/
Recherche, collecte, création, organisation, diffusion, partage, évaluation
Rendez-vous les 21 et 22 mars 2012 au CNIT de Paris La Défense pour LE salon français de la gestion de l’information et des documents
Eim360 Gestion de l'information & collaboratif Sollan France
Présentation en ligne du 28 Février 2017 du déjeuner-débat EIM360 organisé par Sollan sur le thème : "Gestion de l'information : Pensez collaboratif pour améliorer votre efficacité opérationnelle". Avec les éditeurs Cincom ECM, Jamespot, Knowings et Liferay.
Cours donné à SciencesPo Paris le 4 juin 2018 dans le cadre du stage animé par Cécile Touitou sur l'évaluation et les mesures d'impact en bibliothèque.
The document outlines an upcoming workshop on creating and developing innovative services in libraries. It will include presentations on concepts like innovation, service-oriented libraries, and project management. Participants will then discuss existing new services like virtual reference, open archives, and social media use. They will break into groups to develop ideas for new services and present their proposals. The goal is to generate ideas that attract more users through a proactive, service-focused approach.
- Le lien intergénérationnel, une chance pour nos sociétés
- La médiation en point d’orgue
- Mixer les générations entre elles pour un vrai dialogue - intergénérationnel
- Que fait la bibliothèque ? Quelques exemples
تعقد العالم الحالي
تطور التكنولوجيات و الويب الاجتماعي
تداخل الحياة الشخصية / الحياة المهنية
تغير سلوك المستفيدين / المعلومات
أزمة اقتصادية و غلق ، زوال واندثار المصالح الوثائقية والمكتبات
انصهار الوظيفة الوثائقية في المؤسسة
منافسة/ ظهور بعض المهن الأخرى
رهانات التكوين...
1. 25èmes Journées ACIEGE – SKEMA Campus Lille
Table Ronde : Les nouveaux métiers et nouvelles compétences en Info-Doc
29 mars 2017 – Lille
***********
Intervenants
Carole GUELFUCCI, Documentaliste juridique et Webmestre, Cabinet d’avocats d’affaires Darrois Villey
Maillot Brochier – Blog : http://www.serendipidoc.fr/
Claire LEBLOND, Facilitatrice et Animatrice de communauté – SKEMA Business School Campus Paris
Magalie LE GALL, Bibliothécaire - Université Paris Descartes
Animation
Jean-Philippe ACCART, Library and Archives Manager - Ecole hôtelière de Lausanne
Blog et publications autour du métier : https://www.jpaccart.ch/
2. 25èmes Journées ACIEGE – SKEMA Campus Lille
Table Ronde : Les nouveaux métiers et nouvelles compétences de l’Info-Doc
29 mars 2017 - Lille
Déroulé
1. Présentation du thème général
2. Introduction des intervenants
3. Présentations des intervenants et discussion
4. Synthèse
3. 25èmes Journées ACIEGE – SKEMA Campus Lille
Table Ronde : Les nouveaux métiers et nouvelles compétences de l’Info-Doc
29 mars 2017 – Lille
Quelles compétences aujourd’hui et demain ?
De quoi parle-t-on ? : compétences numériques, managériales, sociales…?
Un noyau central et des compétences associées ?
Que cherchent les entreprises ?
Quel est le meilleur profil ?
4. Présentation Carole Gelfucci
• Documentaliste juridique dans un
cabinet d’avocats d’affaires à Paris
• Fonction support
• Tâches très variées qui vont de la gestion d’une
bibliothèque papier à l’animation des sites
internet, intranet et intranet documentaires
• Blogueuse à titre personnel depuis 2003
5. Du blog artisanal à l’auto-
formation au community
management
• Refonte de mon site personnel à partir de 2015
• Evolution d’un vieux site html (archaïque) vers deux sites
WordPress performants et communicants.
Un plan d’auto-formation à base de…
o Veille concurrentielle
o Veille sur l’écriture : « écrire pour le web »
o Veille sur l’organisation et l’inspiration
o Auto-formation aux outils : WP, Google analytics, Mail Chimp,
réseaux sociaux
o Veille sur le marketing / communication
o Veille SEO
o Rôle d’animateur de réseaux sociaux
6. Les 8 points communs entre le
métier de documentaliste et
celui de community manager
1. La veille, le rapport de veille, le livrable de veille
2. La curation de contenu
3. La recherche d’information et l’alimentation de bases
de données internes
4. L’analyse des documents, la synthèse documentaire, la
production de contenu
5. Le goût des mots-clés, l’optimisation du référencement
naturel, la gestion des taxonomies, SEO, indexation
6. La maîtrise de quelques outils du Community Manager
7. Des qualités personnelles
8. La formation des utilisateurs
7. Vers de nouveaux métiers ?
• La théorie Jean-Charles Falloux, Directeur Digital
Média & Innovation Technologique, Groupe Les
Echos.
• Les fonctions amenées à perdurer (ici dans le cas
de la création d’une nouvelle publication)
oREDACTION : journalistes / experts
oANIMATION : community manager
oANALYSE : data scientist
8. Conclusion
• Si une menace devait peser sur la disparition du
métier de documentaliste, le documentaliste
aurait de bonnes dispositions pour évoluer vers
le métier de community manager.
• En tout état de cause, le documentaliste a intérêt
à avoir plusieurs cordes à son arc.
9. Présentation Claire Leblond
-> : https://prezi.com/5rcipkaf3nlf/2007-2017/?webgl=0
Journées ACIEGE 2017
Table ronde du mercredi 29 mars 2017
12. Etre manager en Info-Doc ?
• Evolutions du management et de son concept : management par
l’enthousiasme, par la gentillesse, par la confiance…
• Compétences-clés: leadership, communication, collaboration, créativité,
• Prise en compte des souhaits d’une équipe: trouver des éléments
fédérateurs,
• Démarche participative, implication de l’équipe, évolution de
l’organigramme du service,
• Management par projet: démarche projet, microprojet…
12