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DE LA UNE DU JOURNAL AU JOURNAL À LA UNE
COMMENT ACCROCHER SON LECTEUR ?
COMMENT EST COMPOSÉE LA UNE D’UN JOURNAL ?
Titre du Journal, date, logo, Prix
Le titre d’un article jugé important pour le journal
Une information enrichie par une illustration
essentielle pour le journal
Un article détaillé
dans le journal
Un article détaillé
dans le journal
Une information dans une
autre thématique que les
précédentes (culture, art, …)
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Tribunes
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Sous-
Tribunes
Sous-
Tribunes
Rez-de-
Chaussez
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« Oreilles »
COMMENT FAIT-ON UN BON TITRE ?
 Pourquoi un titre est si important ?
« La ‘une’ est la vitrine du journal. Le titre de chaque article est sa force de vente. »
Les six fonctions du titre :
 Accrocher le regard (autant par sa forme graphique que par sa formulation, via des
mots-clefs)
 L’essentiel en un coup d’œil : permettre au lecteur de se faire une idée de l’actualité du
jour en quelques minutes
 Favoriser les choix : Permettre au lecteur de choisir ce qu’il va lire dans le journal,
 Donner envie de lire : provoquer le désir de lecture,
 Structurer la page : ce sont les titres qui guident la lecture du lecteur,
 Hiérarchiser les informations : la grosseur des titres détermine l’impact d’une
information
COMMENT FAIT-ON UN BON TITRE ?
 Pourquoi un titre est si important ?
 Quelle est la recette pour « fabriquer » un bon titre ?
 Il doit être clair et immédiatement compréhensible : éviter les mots difficiles,
utiliser un vocabulaire simple
COMMENT FAIT-ON UN BON TITRE ?
 Pourquoi un titre est si important ?
 Quelle est la recette pour « fabriquer » un bon titre ?
 Il doit être clair et immédiatement compréhensible : éviter les mots difficiles,
utiliser un vocabulaire simple
 Court, nerveux, direct : Utiliser des mots forts, aller à l’essentiel, et utiliser des
formules qui permettent de ranger une idée sous la plus petite formule possible.
Exemple : Comment synthétiseriez-vous cette formule :
« En dépit de la crise actuelle, l’Institut National de la Statistique et des études
économiques reste confiant pour la croissance à venir de la France »
 « LA CROISSANCE REVIENT »
COMMENT FAIT-ON UN BON TITRE ?
 Pourquoi un titre est si important ?
 Quelle est la recette pour « fabriquer » un bon titre ?
 Il doit être clair et immédiatement compréhensible : éviter les mots difficiles,
utiliser un vocabulaire simple
 Court, nerveux, direct : Utiliser des mots forts, aller à l’essentiel, et utiliser des
formules qui permettent de ranger une idée sous la plus petite formule possible.
 Eviter les adjectifs et les adverbes ; préférer la forme active à la forme passive,
l’affirmation à la négation. Le verbe lui-même peut-être évacué.
COMMENT FAIT-ON UN BON TITRE ?
 Pourquoi un titre est si important ?
 Quelle est la recette pour « fabriquer » un bon titre ?
 Il doit être clair et immédiatement compréhensible : éviter les mots difficiles,
utiliser un vocabulaire simple
 Court, nerveux, direct : il ne faut pas spécialement chercher à être très précis. Utiliser
des mots forts, aller à l’essentiel, et utiliser des formules qui permettent de ranger une idée
sous la plus petite formule possible.
 Eviter les adjectifs et les adverbes ; préférer la forme active à la forme passive,
l’affirmation à la négation. Le verbe lui-même peut-être évacué.
 Pas de questionnement : C’est un élément dissuasif pour le lecteur qui cherche des
réponses, non qu’on lui pose des questions.
 Etre précis : les titres qui intriguent sont une fausse stratégie d’accroche. Le lecteur a
besoin de savoir exactement de quoi va parler l’article !
 Ex : « Les syndicats de la SNCF ont délibéré aujourd’hui ».
PROBLEME : On ne parle pas du « contenu », seulement du « contenant » dans cet exemple
 Préférer : « Les syndicats cheminots votent la reconduction de la grève » = On parle ici du
contenu.
MISE EN PRATIQUE : RÉALISER LA UNE
 Par table, vous disposez devant vous d’un canevas de Une.
Votre mission va être de la compléter à partir des
informations dont vous disposez.
 Il va vous falloir hiérarchiser vos informations en fonction de
l’importance que vous souhaitez leur donner,
 Trouver des titres efficaces qui soient susceptibles d’accrocher le
lecteur,
 Synthétiser l’information pour la rendre compréhensible du
premier coup d’œil.

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Séance 2

  • 1. DE LA UNE DU JOURNAL AU JOURNAL À LA UNE COMMENT ACCROCHER SON LECTEUR ?
  • 2. COMMENT EST COMPOSÉE LA UNE D’UN JOURNAL ?
  • 3. Titre du Journal, date, logo, Prix Le titre d’un article jugé important pour le journal Une information enrichie par une illustration essentielle pour le journal Un article détaillé dans le journal Un article détaillé dans le journal Une information dans une autre thématique que les précédentes (culture, art, …) Publicité Bandeau Manchette Ventre Sous- Tribunes Sous- Tribunes Rez-de- Chaussez Publicité
  • 5. COMMENT FAIT-ON UN BON TITRE ?  Pourquoi un titre est si important ? « La ‘une’ est la vitrine du journal. Le titre de chaque article est sa force de vente. » Les six fonctions du titre :  Accrocher le regard (autant par sa forme graphique que par sa formulation, via des mots-clefs)  L’essentiel en un coup d’œil : permettre au lecteur de se faire une idée de l’actualité du jour en quelques minutes  Favoriser les choix : Permettre au lecteur de choisir ce qu’il va lire dans le journal,  Donner envie de lire : provoquer le désir de lecture,  Structurer la page : ce sont les titres qui guident la lecture du lecteur,  Hiérarchiser les informations : la grosseur des titres détermine l’impact d’une information
  • 6. COMMENT FAIT-ON UN BON TITRE ?  Pourquoi un titre est si important ?  Quelle est la recette pour « fabriquer » un bon titre ?  Il doit être clair et immédiatement compréhensible : éviter les mots difficiles, utiliser un vocabulaire simple
  • 7. COMMENT FAIT-ON UN BON TITRE ?  Pourquoi un titre est si important ?  Quelle est la recette pour « fabriquer » un bon titre ?  Il doit être clair et immédiatement compréhensible : éviter les mots difficiles, utiliser un vocabulaire simple  Court, nerveux, direct : Utiliser des mots forts, aller à l’essentiel, et utiliser des formules qui permettent de ranger une idée sous la plus petite formule possible. Exemple : Comment synthétiseriez-vous cette formule : « En dépit de la crise actuelle, l’Institut National de la Statistique et des études économiques reste confiant pour la croissance à venir de la France »  « LA CROISSANCE REVIENT »
  • 8. COMMENT FAIT-ON UN BON TITRE ?  Pourquoi un titre est si important ?  Quelle est la recette pour « fabriquer » un bon titre ?  Il doit être clair et immédiatement compréhensible : éviter les mots difficiles, utiliser un vocabulaire simple  Court, nerveux, direct : Utiliser des mots forts, aller à l’essentiel, et utiliser des formules qui permettent de ranger une idée sous la plus petite formule possible.  Eviter les adjectifs et les adverbes ; préférer la forme active à la forme passive, l’affirmation à la négation. Le verbe lui-même peut-être évacué.
  • 9. COMMENT FAIT-ON UN BON TITRE ?  Pourquoi un titre est si important ?  Quelle est la recette pour « fabriquer » un bon titre ?  Il doit être clair et immédiatement compréhensible : éviter les mots difficiles, utiliser un vocabulaire simple  Court, nerveux, direct : il ne faut pas spécialement chercher à être très précis. Utiliser des mots forts, aller à l’essentiel, et utiliser des formules qui permettent de ranger une idée sous la plus petite formule possible.  Eviter les adjectifs et les adverbes ; préférer la forme active à la forme passive, l’affirmation à la négation. Le verbe lui-même peut-être évacué.  Pas de questionnement : C’est un élément dissuasif pour le lecteur qui cherche des réponses, non qu’on lui pose des questions.  Etre précis : les titres qui intriguent sont une fausse stratégie d’accroche. Le lecteur a besoin de savoir exactement de quoi va parler l’article !  Ex : « Les syndicats de la SNCF ont délibéré aujourd’hui ». PROBLEME : On ne parle pas du « contenu », seulement du « contenant » dans cet exemple  Préférer : « Les syndicats cheminots votent la reconduction de la grève » = On parle ici du contenu.
  • 10. MISE EN PRATIQUE : RÉALISER LA UNE  Par table, vous disposez devant vous d’un canevas de Une. Votre mission va être de la compléter à partir des informations dont vous disposez.  Il va vous falloir hiérarchiser vos informations en fonction de l’importance que vous souhaitez leur donner,  Trouver des titres efficaces qui soient susceptibles d’accrocher le lecteur,  Synthétiser l’information pour la rendre compréhensible du premier coup d’œil.