Le document aborde la collaboration entre les CPE et les documentalistes dans un collège, soulignant la nécessité de professionnalisation et légitimité de ces rôles. Il discute des défis liés à l'identité professionnelle, à l'éducatif et au pédagogique, et propose des solutions pour améliorer les conditions de travail des élèves. Enfin, il met en avant l'importance de la dynamique de projet et des pratiques collaboratives au sein de l'établissement.

1. ACCUEIL CPE
STAGIAIRES
Collège départemental de
Biscarosse
Vendredi 7 décembre 2012

2. Le tandem CPE/Documentaliste
un rouage oublié?
• La question de l’identité professionnelle
• Professionnalisation et quête de légitimité: dépasser les
représentations
• Primat de l’éducatif versus primat du pédagogique
• La dimension territoriale, une géographie du cloisonnement
• Projet documentaire contre projet vie scolaire

3. CPE/Documentaliste: les points de convergence
• Améliorer les conditions de travail de l’élève: apprendre et se
détendre
• Varier les situations d’apprentissages
• Le partage d’un temps d’accès à l’élève identique
(récréation, pause méridienne, études, HVC…)
• La dynamique de projet: un volet partagé relatif à la prise en charge
des élèves hors heures de cours

4. Le tandem CPE/Doc dans l’EPLE
• Une action à inscrire dans le cadre de l’établissement
• Des instances: CA, commission permanente, conseil pédagogique,
CESC…
• Des temps de réflexion: journée de prérentrée, journée de solidarité
• Des contextes: AP, internat, FSE/MDL, élections et formation des
délégués, HVC, accueil des élèves et des familles en début
d’année…

5. CPE/Documentalistes, quelles perspectives
• Les 3C
• Développer les pratiques collaboratives