Présentation de l'Université Numérique Thématique UVED à l'occasion des Terrasses du Numérique à Strasbourg le 28 juin 2012.
La fondation UVED met à disposition des étudiants et des enseignants des ressources pédagogiques numériques et audiovisuelles pour tous les champs et toutes les approches du développement durabe.
Présentation de l'Université Numérique Thématique UVED à l'occasion des Terrasses du Numérique à Strasbourg le 28 juin 2012.
La fondation UVED met à disposition des étudiants et des enseignants des ressources pédagogiques numériques et audiovisuelles pour tous les champs et toutes les approches du développement durabe.
Contribution des Archives Ouvertes dans les grandes réformes de l'Enseignemen...Adou Jean Constant ATTA
Communication prononcée lors de l'atelier "Contribution des Centres de Documentation aux Archives Ouvertes" organisé par la Direction de l'Information Scientifique et Technologique (DIST) du Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique de Côte d'Ivoire
Pédagogie Universitaire à l'UCL, Université catholique de LouvainMarcel Lebrun
Support de conférence préparé pour la journée EducPros.fr du 17 octobre 2017 : TRANSFORMATION DIGITALE | Digitaliser quoi ? Pourquoi ? Quelles solutions concrètes ? Quel Mix envisager ?
Nous abordons le thème du soutien et de la valorisation de l'innovation et du développement professionnel des enseignants. Nous y relatons plus de 30 années d'histoire et de développement pédagogiques à l'UCL, pionnière en pédagogie universitaire, ainsi que les résultats du Hack'Apprendre de novembre 2015 ; Quelle université en 2035 ?
Contribution des Archives Ouvertes dans les grandes réformes de l'Enseignemen...Adou Jean Constant ATTA
Communication prononcée lors de l'atelier "Contribution des Centres de Documentation aux Archives Ouvertes" organisé par la Direction de l'Information Scientifique et Technologique (DIST) du Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique de Côte d'Ivoire
Pédagogie Universitaire à l'UCL, Université catholique de LouvainMarcel Lebrun
Support de conférence préparé pour la journée EducPros.fr du 17 octobre 2017 : TRANSFORMATION DIGITALE | Digitaliser quoi ? Pourquoi ? Quelles solutions concrètes ? Quel Mix envisager ?
Nous abordons le thème du soutien et de la valorisation de l'innovation et du développement professionnel des enseignants. Nous y relatons plus de 30 années d'histoire et de développement pédagogiques à l'UCL, pionnière en pédagogie universitaire, ainsi que les résultats du Hack'Apprendre de novembre 2015 ; Quelle université en 2035 ?
1. Une formation à caractère professionnel, à quel prix pour l'université ? Philippe Dubé Laboratoire de muséologie et d’ingénierie de la culture Université Laval Québec, Canada
4. Jan Jelinek « Summing up, we can say that instruction in museology would be best realized at universities and, where this is not possible, analogous education organized by large museums will do just as well. The museographical centres established on this basis of an international or national plan in the respective regions, and according to local needs and possibilities, are able to provide the best instruction in museography, i.e. the training of technical staff. Both types lead to the creation of a museum profession and thus to a modern and higher standard of all museum work. » (p. 34)
21. de 1985 à 1989 Méthodologie d’analyse des professions -Archiviste des collections -Restaurateur-restauratrice -Conservateur de musée -Directeur de musée -Technicien en muséologie -Éducateur de musée, etc…