1. Narration visuelle en vidéo de
plaidoyer
WITNESS vous invite à utiliser, remix et de partager ce programme.
Tous les matériaux sont sous ”Creative Commons Attribution-Non-Commercial
ShareAlike 3.0 License”.
Vous pouvez trouver plus de matériels de sensibilisation sur la planification du plaidoyer vidéo
à www.witness.org.
WITNESS.org 06/25/12 1

2. Objectifs
Narration en vidéo de plaidoyer
• Maîtriser une connaissance de base des six piliers-clés de
la narration visuelle de sorte que vous puissiez…
• Commencer la production d’une narration visuelle
engageante pour votre auditoire cible.

3. Qu’est-ce que
… la narration visuelle
DÉFINITION : Utilisation stratégique d'images, de
photos, et de sons pour raconter des histoires pouvant
pousser ou contraindre le public ciblé, l'amener à ressentir
de la honte, de l'émotion afin qu'il fasse quelque chose
pour protéger, défendre et soutenir les droits de
l'Hommes.
OBJECTIF: L'histoire inspire la réaction que l'on cherche à
obtenir du public.

4. Pourquoi
… la narration visuelle est-elle
importante ?
L’histoire est au cœur de la vidéo…
sans une histoire convaincante,
votre auditoire n’aura pas l’émotion
voulue pour s’engager dans l’action.

5. Comment
… pouvez-vous raconter une bonne
histoire
Les 6 Piliers de l’histoire :
2. VOIX : les gens ou le texte qui racontent l’histoire
3. STRUCTURE : la façon dont votre film est organisé ou
autrement dit, l’épine dorsale
4. ÉLÉMENTS AUDIO ET VISUELS : ce que vous
entendez et voyez à l’écran
5. STYLE: ce à quoi votre film « ressemble » et « quelle
impression » il donne
6. REPRÉSENTATION ÉTHIQUE : la façon dont vous
respectez la dignité d’une personne et sa vie privée
7. ESPACE POUR L’ACTION : un geste concret et précis

6. Penser à une histoire
Lesquelles de ces séquences sont les plus évocatrices pour
vous et pourquoi ?
Colombia: Support Displaced Communities (TRT 2:11)
Suivez ce lien pour regarder l’exemple:
http://www.refugeesinternational.org/blog/video/colombia-
support-displaced-communities
Iraqi Refugees: “Khaled’s” Story (TRT 3:29)
Suivez ce lien:
http://www.youtube.com/watch?v=5WzQht9HQpY
South Sudan: An Enduring Struggle (0:00 - 4:06)
Suivez ce lien:
http://www.youtube.com/watch?v=jb60aa3_g68

7. Pilier 1 : les voix
Qui peut raconter votre histoire ?

8. Voix
Options
• Survivants de violations de droits de l’Homme
• Membres de la famille de cette (ces) personne (s)
• Témoins de violations de droits de l’Homme
• Experts
• Journalistes
• Narrateur
• Citations revues par des pairs/autres textes
• Qui/Quoi d’autre ?

9. Voix
Considérations
Quelles considérations devriez-vous
avoir lorsque vous choisissez les voix à
inclure ?

10. Voix
Réflexions et crédibilité
Au minimum, pensez à choisir des voix qui
garantissent les formes suivantes de crédibilité :
 Émotionnelle : Les voix qui parlent au cœur du
spectateur
 Analytique : Les voix qui appuient les faits
 Éthiques : Les voix qu’on doit inclure pour des
raisons éthiques et de relation de mandants-
mandataires
 Politique : Les voix à qui votre auditoire fait
confiance et qu’il a besoin d’entendre.

11. Voix
Extrait
Extrait : An Age for Justice (0:00 - 10:03)
Suivez ce lien:
http://www.youtube.com/watch?v=-eaJXBj87to
Les voix de qui avons-nous entendues ?
Quel type de crédibilité chaque voix prêtait-
elle à l’histoire ?

12. Pilier 2 : La structure
Quels sont les éléments de base de la vidéo et qu’est-ce
qui relie ces éléments indépendants entre eux
(transitions) ?
Transition Transition

13. La structure
Une structure en trois actes
 Le début : Montez l’histoire, la situation,
l’argument, un postulat commun
• Milieu : Racontez l’histoire, amenez vos
spectateurs à comprendre et à se préoccuper
• Fin : Concluez et donnez-le à l’auditoire

14. La structure
Les éléments de base + les liens
Les options ci-dessous peuvent être soit des éléments de
base ou des liens
• Narration : Road to Pineapple
• Titres : Testify!
• Observation-vérité : MDRI
• Orienté vers l’entrevue : Books Not Bars
• Centré sur un personnage : Dual Injustice, Michael
Moore or XXX
• Docu-fiction en deux actes : In the Morning

15. Pilier 3 : Les éléments
audiovisuels
The Gathering Storm - Africa
http://www.irinnews.org/film/4104/Mountain-Drought
(jouez sans son ni sous-titres) (TRT 2:32)
The Gathering Storm – Asia
http://www.irinnews.org/film/4133/4/The-Gathering-
Storm-Asia/Floating-Gardens
(jouez les yeux fermés, en écoutant seulement) (TRT
3:33)
Pensez : pourquoi les visuels sont-ils importants ?
Pensez : pourquoi le son est-il important ?

16. Les éléments audiovisuels
Audio
OPTIONS : Éléments audio
• Témoignage
• Conversations entendues
• Narration
• Musique
• Silence
• Son libre
• Effets sonores

17. Éléments audiovisuels
Visuel
OPTIONS : Éléments visuels
• Rouleau A (entrevues)
• Conversations observées
• Rouleau B
• Reconstitutions
• Photos fixes
• Documents
• Graphiques (cartes, tableaux,
etc.)
• Images composites
• Titres + tiers inférieurs
• Sous-titres
• Métrage ou images d’archives

18. Pilier 4 : le style
Définition : « L’allure » et « la sensation » qui
évoqueront des émotions chez votre auditoire ?
1. Hear Us, Memory’s Story (TRT approx. 6:00)
http://hub.witness.org/HearUs-
ViolenceAgainstWomeninZimbabwe
4. 2. Rwandan Voices- Antoinette (TRT 2:09)
http://voicesofrwanda.org/testimonies/
Quels sont les éléments de style (autrement dit allure +
sensation) dans ces séquences ? Comparez et mettez en
contraste.
Quelle séquence était la plus évocatrice pour vous et
pourquoi ?

19. Style
Éléments de style : allure +
sensation
OPTIONS :
1. Caméra en main ou sur trépied
2.Rythme rapide ou rythme lent
3.Éblouissant ou réaliste
4.Entrevues ou narration
5.Choix de musique
6.Entrevues : Regard direct à la caméra ou installation
traditionnelle d’entrevue regard vers l’intervieweur ou
encore installation intentionnellement maladroite d’une
entrevue, comprenant des plongées et des contre-
plongées.
7. Voix ou identité déguisée
8. Sensation de reportage d’enquête ou d’organisation
d’un mouvement
9. Autre ?

20. Style
Évocation
Parmi les trois séquences que vous venez de
voir quelle est celle qui était la plus évocatrice
pour vous et pourquoi ?
Si votre auditoire cible était un décisionnaire
africain au plan national, quelle séquence
fonctionnerait le mieux et pourquoi ?

21. Pilier 5 : Représentation
éthique
The Road to Traffik (2:15 - 2:51)
http://www.youtube.com/watch?v=d3Pc-FgEB7k
Playground (0:00 - 0:42)
http://campaign13.org/playground-the-film/
Quelles questions éthiques ressortent de ces
séquences ? Comparez et mettez en contraste.
Quels défis éthiques affronterez-vous dans votre
projet ? Faites un remue-méninge sur cette liste.

22. Représentation éthique
Potentiels défis éthiques
1. Comment recueillerez-vous le consentement écrit ?
2. Comment assurerez-vous la sécurité et la protection ?
3. Comment protégerez-vous la confidentialité ?
4. Comment protégerez-vous la dignité d’une personne ?
5. Partagerez-vous le processus de prise de décisions
avec les interviewés ?
6. Allez-vous rémunérer vos interviewés ?
7. Laisserez-vous les interviewés revoir les prises ?
8. Comment gérez-vous les interviewés hostiles ?
9. Utiliserez-vous du métrage pour lequel vous n’avez
pas reçu d’autorisation ?
10. Allez-vous reconstituer des événements passés ?
11. Cadrage, style et montage
12. Autre ?

23. Représentation éthique
Solutions Possibles
Quelles sont de possibles solutions à ces défis ?
Discutez-en.

24. Représentation éthique
Pratiques exemplaires importantes de la
représentation éthique dans le cinéma pour les droits
de l’Homme
1. Ne causez aucun préjudice
2. Assurez-vous d’être fiers de remettre la
copie finale à vos interviewés
3. Ne victimisez pas à nouveau vos
interviewés. Encouragez-les.
4. Assurez une utilisation éthique de votre
métrage dans l’avenir (soyez conscients de
la culture du remixage)
5. Autre ?

25. Pilier 6 : L’espace pour agir
 La vidéo de plaidoyer remet la décision d’agir à
l’auditoire
 Besoin de construire un « espace pour agir »
dans la vidéo – n’en faites pas un espace clos,
scellé
 Cet « espace pour agir » devrait pointer vers
une solution… une possible fin heureuse

26. Espace pour agir
Assurez-vous de le créer
Demandez-vous :
 Jusqu’à quel point l’auditoire se sent-il engagé
ou est-il partie prenante de l’histoire et de la
conclusion ?
 Après le visionnement, les gens sont-ils
détachés, rejetés, sans défense? Ou partie
prenante, confiants, engagés, honteux,
motivés, inspirés, outrés ?
 L’histoire est-elle sans issue ou y a-t-il place au
changement ?
 Fournissez-vous des options claires d’action ?

27. Récapitulation
Narration d’une vidéo de plaidoyer
1. L’histoire est au cœur de la vidéo
2. Les histoires de droits de l’Homme sont des
histoires sur des personnes
3. Les histoires ne racontent pas – elles montrent
4. L’histoire sert le plaidoyer. Un film est pour un
motif et non à propos de quelque chose
5. La narration de plaidoyer c’est communiquer
efficacement votre message à un auditoire
dans le but de générer une action.
6. Bâtissez votre narration sur l’analyse de votre
auditoire – qu’est-ce qui parlera aux gens ?