2. Tous les textes peuvent être classés selon deux grandes
catégories, soit les textes courants ou littéraires.
Le texte courant vise à informer le lecteur
relativement à un sujet donné.
Le texte littéraire vise à raconter un récit tout en
répondant, souvent, à des exigences esthétiques.
3. Les séquences dominantes (p.323)
Texte à
séquence
dominante
narrative
Texte à
séquence
dominante
dialogale
Texte à
séquence
dominante
descriptive
Texte à
séquence
dominante
explicative
Texte à séquence
dominante
argumentative
Sert à
raconter une
histoire réelle
ou fictive
Sert à
présenter un
dialogue
entre deux
ou plusieurs
personnes
Sert à
présenter le
quoi et le
comment
d’une réalité
Sert à
présenter le
pourquoi
d’une réalité
Sert à présenter
des opinions et
des arguments
pour persuader
quelqu’un de
quelque chose
Roman, nouvel
le
littéraire, conte,
autobiographie,
etc.
Textes
dramatiques
(pièces de
théâtre,
scénario de film,
etc), bd,
entrevue, etc.
Guide
touristique, fait
divers, notice
biographique,
etc.
Article
d’encyclopédie,
article de revue
scientifique, ma
nuel
scolaire, etc.
Lettre
d’opinion,
article critique,
éditorial,
annonce
publicitaire,
etc.
4. Comme tout texte n’est généralement pas pur, mais présente plutôt un
mélange de plusieurs séquences (une suite de phrases, un
passage, organisées dans un but précis), le texte peut être caractérisé par
une dominance de l’une de ces séquences.
Ainsi, on pourra retrouver des séquences explicatives à la fois dans des
textes littéraires et courants dont la dominance est autre qu’explicative.
Hétérogénéité des séquences
5. Voici deux textes portant sur le végétarisme : un de séquence dominante
descriptive et un de séquence dominante explicative. En repérant la
séquence dominante de chacun des textes, associe le titre approprié au
texte qui lui convient.
Choix de titres : Qu’est-ce qu’un végétarien?
Pourquoi être végétarien?
Les séquences textuelles dominantes
6. Le but de la séquence explicative
Séquence descriptive
permet de répondre à la
question « QU’EST-CE
QUE…? »
présente les aspects (les
caractéristiques) d’un
personnage, d’un objet, d’un
phénomène, d’une
réalité, d’une époque, etc.
Séquence explicative
permet de répondre à la
question « POURQUOI …? »
présente les éléments
d’explication (les causes ou les
conséquences) permettant de
comprendre une réalité.
7. Le sujet d’un texte explicatif doit répondre à trois critères
Incontestable = le fait est admis du plus grand nombre
Exemple: On ne peut s’interroger sur les causes de la plus grande intelligence
qu’ont les femmes comparativement aux hommes: ce n’est pas un fait démontré,
mais pourrait être une opinion.
Complexe = plusieurs réponses sont nécessaires pour l’expliquer
Exemple: On ne peut se lancer dans une explication des raisons justifiant les 4
trous dans un bouton de chemise: l’aspect est simplement pratique.
Expliqué = des experts ont apporté des connaissances concrètes
Exemple: On ne peut rédiger un texte sur les raisons qui font que le virus du
rhume change chaque année de morphologie: les scientifiques ne l’ont pas
découvert.
Le sujet
8. Le sujet
Trois types de sujets alimentent souvent les textes explicatifs :
- Des faits
Exemple: Pourquoi le ciel est-il bleu?
- Des phénomènes
Exemple: Pourquoi les feuilles tombent-elles à l’automne?
- Des affirmations populaires
Exemple: Pourquoi dit-on que les hommes sont moins à l’ordre que les femmes?
9. Trois phases organisent généralement la séquence explicative:
La phase de questionnement: à partir d’une observation, une question est
formulée (POURQUOI?)
La phase explicative: des réponses au questionnement sont formulées et
expliquées (PARCE QUE) (elles peuvent être implicites – il faut les deviner – ou
explicites – clairement énoncées)
La phase conclusive: elle peut être à la tête du texte, totalement omise ou
partielle (à la fin de chacun des paragraphes d’explication)
Les phases de l’explication
10. Formule les causes mentionnées (éléments d’explication) dans le texte
explicatif (le texte dont la séquence explicative est dominante).
Tu dois formuler tes causes par un «parce que…».
1) Parce que…
2) Parce que…
3) Parce que…
4) Parce que…
5) Parce que…
6) Parce que…
Pourquoi être végétarien?
