Réforme des rythmes scolaires - Aubervilliers

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Document diffusé par la ville d'Aubervilliers lors du colloque du 14 novembre organisé par la Gazette des Communes

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Réforme des rythmes scolaires - Aubervilliers

  1. 1. Fiche de synthèse : intervention lors du colloque « Réforme scolaire : trouver le bon rythme » Nom collectivité : AUBERVILLIERS Nombre d’habitants : 76 000 Nombre d’écoles : 32 Nombre d’élèves : 8900 Elèves fréquentant le périscolaire avant la réforme : 15 % régulièrement plus 15 % occasionnellement dans les centres de loisirs maternels et élémentaires. 15 % régulièrement dans d’autres activités extrascolaires : conservatoire musique et danse , dans les clubs sportifs et quelques associations : théatre, arts plastiques, … Elèves inscrits aux « TAP » : Elèves fréquentant le périscolaire maintenant : environ 95 % en élémentaire et 75% en maternelle ( il manque surtout les élèves des petites sections qui rentrent chez eux le midi) Nombre d’animateurs périscolaires avant la réforme : 72 en maternelle et 38 en élémentaire Nombre d’animateurs périscolaires après la réforme : 112 dont 15 vacataires enmaternelle et 100 en élémentaire dont 45 vacataires. Diplômes éventuels de ces encadrants : BAFA, BAFD, BPJEPS, d’autres en formation Recours aux associations ? oui 58 associations dont neuf associations sportives, 10 musiciens intervenants et 12 artistes indépendants pour 90 activités différentes : environ 15 000 séances dans l’année. Recours aux bénévoles ? non Choix de l’organisation de la semaine : sous forme de tableau ECOLES A* lundi classe 8h30– 11h30 11h3013h 13h14h30 14h3016h mardi classe mercredi classe jeudi classe vendredi classe restauration restauration restauration** restauration restauration classe classe classe classe TAP*** classe TAP*** classe lundi classe mardi classe jeudi classe vendredi classe ECOLES B* 8h30– 11h30 11h3013h 13h14h30 14h3016h mercredi classe restauration restauration restauration** restauration restauration classe classe classe classe classe TAP*** classe TAP***
  2. 2. * Le choix d’avoir des écoles A et B permet : Une meilleure utilisation des locaux( scolaires : réfectoires, salle d’évolution, BCD, salle vidéo, informatique, et locaux non scolaires : centre de loisirs, salles de proximité, maisons de jeunes, centres sociaux, foyer des seniors, …) Un recrutement plus facile, les animateurs travaillant chaque jour ( rétribués sur la base de 8 heures/semaine pour quatre fois 1h30 avec les enfants) ** La restauration du mercredi est réservée aux enfants inscrits dans les centres de loisirs. Des dérogations peuvent être accordées à titre exceptionnel. *** Le choix de la durée d’1h30 ( avec dérogation ) nous a permis de sortir de l’école pour utiliser d’autres espaces et d’avoir une activité d’une durée d’1 h. Après 16 h : Comme avant : centre de loisirs payants, étude dirigée ( par des enseignants volontaires et rémunérés) payante, retour à la maison. Activités proposées pendant les TAP : Trois cycles de 12 semaines dans l’année : o culturel/artistique : théâtre, musique, percyussions, danse, arts plastiques, etc. o sportif : judo, tennis, hans ball, gymnastique, escrime, football, ultimate, lutte, boxe, cyclisme, etc. o découverte : sciences, environnement, vidéo, patrimoine, citoyenneté,langues maternelles, etc. A raison d’1 h ½ par semaine. Le deuxième temps d’1h ½ est pris en charge par des animateurs. Ceci pour tous les enfants de la GS au CM2. Pour les PS et MS, ce sont des activités adaptées avec les animateurs. Coût : Aux alentours de 2 millions d’euros couverts en partie par les 143 euros par enfant. Gratuité pour les familles : oui et annoncée pour l’année suivante. Bilan rentrée : - les dysfonctionnements : passation des listes ( en cours de résolution), utilisation des salles de classe ( dépend des écoles, pas trop de problèmes en maternelle) , turn over des vacataires, mise en place des APC quiperturbe les organisations, législation différente pour la sortie de fin d’après-midi ( responsabilté des intervenants) - les réussites : des enfants heureux, des activités intéressantes. Des écoles où cela se passe bien quand tous s’impliquent dans l’intérêt des enfants, un fort aux de participation - les enseignements :    Réorganisation importante au niveau des personnels municipaux : Animateurs, Atsem et personnel d’entretien. Demande concertaion importante. Travailler en amont les passations de listes. Réfléchir au rôle des directions d’écoles.
  3. 3. Coordonnées : Daniel Garnier, maire-adjoint à l’enseignement, daniel.garnier@mairie-aubervilliers.fr

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