Proposition déroulement séance 3

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Proposition déroulement séance 3

  1. 1. Atelier 3: Séance 3- Destacar tema- Cartel LC gDéroulement séance 3 ou 4 suivant votre progression.... Laurence suggestion Récapitulatif: -Les élèves ont travaillé sur la prononciation ( Trabalenguas) séance 1 et sur les émotions (séance 2) Ces 2 séances doivent avoir permis aux élèves de connaître: • El vocabulario de las emociones (nombres y adjetivos correspondientes) • Las interjecciones que corresponden a cada emoción • La utilización de SER y ESTAR según los casos • El alfabeto, sé deletrear cualquier palabra -Un test de connaissances a été prévu suivant planning de chaque professeur Proposition déroulement séance 3 u 4 selon progression et planning : Destacar tema del taller / Reactivar vocab emociones (nombres y adjetivos + interjecciones después de corrección Trabajo en casa y antes de Test conocimientos (emociones/ interjecciones) • Il sagit à présent de dégager le thème de latelier grâce à une affiche :doc Atelier 3: Séance 3- Destacar tema- Cartel LC )) • La classe est divisée en groupes selon envies mais chaque élève est libre....sil veut rester seul pour faire le travail par exemple (pas + de 4 élèves par groupe) • On leur distribue le doc « cartel » avec la consigne suivante: « Hoy, vamos a destacar el tema de nuestro taller de prácticas....En grupos y a partir del cartel, completad el recuadro siguiente » Ils doivent compléter le tableau 15 a 20 mn – El vocabulario que os sugieren las imágenes – Los problemas que plantean estos carteles:Podéis buscar el vocabulario en el diccionario o pedir a vuestra profesora - - Puesta en común ú - La emoción de los personajes señalados con una flecha ( )
  2. 2. Atelier 3: Séance 3- Destacar tema- Cartel LC 3 2 4 1 A B 7 5 6
  3. 3. • Les élèves , seuls ou en groupes prennent connaissance des images qui illustrent le thème de latelier... A laide de dictionnaires ou sans, ils complètent le tableau qui leur est donné ¡Lluvia de ideas!...Hoy, vamos a destacar el tema de nuestro taller de prácticas....En grupos y a partir del cartel, completad el recuadro siguiente:Todo el vocabulario que os sugieren las Los problemas que plantean estos carteles:Podéis buscar el En cada cartel, seleccionad la emoción de losimágenes: Podéis buscar el vocabulario en vocabulario en el diccionario o pedir personajes señaladosel diccionario o pedir a vuestra profesora con una flechaa vuestra profesora 1: 2: 3: 4: 5: 6: A: B: 7
  4. 4. Mise en commun...ceci sert doutils linguistiques en se basant sur les connaissances des élèves et amplification via dico ou aide prof:( voir doc ayudainterjecciones)Cette fiche est importante car elle sert de base et de mise en commun connaissances, dinteraction + approfondissement vocabulaireDe +...réactiv ouation vocabulaire émotions et ce qui a été vu dans séances 1 et 2 + approfondissement pour les avancés et intermédiaires:( proposerdautres interjections) Doc joint pour ceux qui nont plus le doc (rappel)Escribid en los globos una interjección que pueda corresponder a la emoción seleccionada (Podéis utillizar vuestros documentos y/o la ficha « Interjections » distribuida aprincipios de este año)
  5. 5. Ayuda...interjecciones
  6. 6. Ensuite... Destacar tema y seleccionar tarea de síntesis- LC Destacar tema y seleccionar tarea de síntesis- LC ¡Genial! Ahora somos capaces de destacar el tema de este taller de prácticas y vamos a decidir qué tarea De síntesis vamos a presentar (Producción oral)El tema es.................................................................................................................................................................................La tarea de síntesis (final) que nos gustaría hacer a partir de este tema: (Seleccionar)1-□ Una presentación en grupos manera “bref”(= “total”)2- □ Una presentación en grupos manera “caméra café” (= “cámara café”)Número de votos para nuestra clase: 1: …. 2:........ Recapitulativo...lo que he aprendido hasta ahora...lo que debo saber ¿Qué te parece? ¡Eváluate!Lo que he aprendido hasta ahora y lo que debo Lo que puedo hacer para progresar...saber: (si no lo sabes....pregunta a tu profesora ¡y ¡Genial! ¡Soy ¡Qué rabia! ¡Sé ella te dará consejos! ¡Estoy muy feliz! decepcionado! que puedo ¡Puedo mejorar mis mejorarme! conocimientos! • El vocabulario de las emociones 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4
  7. 7. (nombres y adjetivos correspondientes) • Las interjecciones que corresponden a 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 cada emoción • La utilización de SER y ESTAR según 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 los casos • Conozco el alfabeto, sé deletrear 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 cualquier palabra • ¡AYUDA! 3C0NFIAR EN Sī MISMO Cette auto-eval est imporante car elle permet aux plus faibles de se concentrer et et de savoir ce quils ont à acquérir .. (et pour certains, lespousser à demander de laide et les motiver pour quils prennent conscience que la progresssion est possible!!!! toujours!!!)! .pour les + avancés, dese conforter sur leurs acquis.. et aller plus loin...Après expérience..il est intéressant de constater quune majorité délève sévaluent de façon très sévère”...Le professeur proposera seulement aux élèves qui le souhaitent un entrentien individuel à partir de la fiche complétée afin de lui donnet des pistespour saméliorer sil le souhaite...Il est clair que pour la majeure partie, il s agit dun manque dapprentissage...donc aider ..stratégies pourapprendre ….car beaucoup délèves diront “quils narrivent pas à mémoriser”!!!!...CET ARGUMENT nest pas valide!!! bien sûr!!!! et dautresnont pas conscience de leur niveau réel et de leurs capacités.... ils ont souvent besoin de prendre confiance....Les ateliers sont faits pour.... mais comme chez nous....chaque cas est particulier et le professeur référent donnera des inndications importantes..
  8. 8. Pour notre équipe, lobjectif est bien de progresser et de considérer lélève en tant que personne....lencourager encore et toujours et lui montrer quetoute progression est possible!!En général...les élèves s”auto-évaluent- très “strictement” et en majorité en deça de leurs compétences...ils ont besoin d être encouragés, de prendreconfiance et de se sentir valorisés....

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