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Première 
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Sixième 
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clé 
• S’adapter 
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…
pour votre attention
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Claroline Connect, enfin un véritable LMS

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Un Webinar proposé par 3-GSP et l'AWT (10 octobre 2014) et présenté par Marcel Lebrun, président du Consortium Claroline AISBL et Philippe Mercenier, Secrétaire général : Résultat de la fusion entre Claroline et Spiral Connect, deux Learning Management System (LMS) opensource, Claroline Connect est le premier véritable LMS.
Résolument orienté apprentissage plutôt qu’enseignement, il est entièrement dédié à ses utilisateurs. Il permet notamment toute la transversalité nécessaire pour que chaque utilisateur personnalise son propre bureau et organise ses cours, ressources et outils comme il l’entend. Fini la linéarité qui imposait jadis et impose encore trop souvent de sortir d’un cours pour entrer dans un autre et empêche d’associer des ressources issues d’environnements différents.

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Claroline Connect, enfin un véritable LMS

  1. 1. Claroline Connect Un véritable LMS Marcel Lebrun, professeur, conseiller pédagogique Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias IPM Université Catholique de Louvain UCL marcel.lebrun@uclouvain.be Blog de M@rcel : http://bit.ly/blogdemarcel Twitter id : @mlebrun2 Scoop.it : http://www.scoop.it/u/marcel-lebrun
  2. 2. UN NOUVEAU RÔLE POUR LES LMS ? CLAROLINE CONNECT !
  3. 3. UN NOUVEAU RÔLE POUR LES LMS ? CLAROLINE CONNECT ! Pédagogies Socio- Constructivistes Pédagogies "Traditionelles" TMS CO- APPRENDRE ENSEIGNER, FORMER
  4. 4. UN NOUVEAU RÔLE POUR LES LMS ? CLAROLINE CONNECT ! Pédagogies Socio- Constructivistes MOOC Massive Online! Open Courses Pédagogies "Traditionelles" TMS CO- APPRENDRE ENSEIGNER, FORMER
  5. 5. UN NOUVEAU RÔLE POUR LES LMS ? CLAROLINE CONNECT ! PLE Personal Learning! Environment Pédagogies Socio- Constructivistes MOOC Massive Online! Open Courses Pédagogies "Traditionelles" TMS CO- APPRENDRE ENSEIGNER, FORMER
  6. 6. UN NOUVEAU RÔLE POUR LES LMS ? CLAROLINE CONNECT ! PLE Personal Learning! Environment Pédagogies Socio- Constructivistes MOOC Massive Online! Open Courses Pédagogies "Traditionelles" TMS CO- APPRENDRE ENSEIGNER, FORMER
  7. 7. UN NOUVEAU RÔLE POUR LES LMS ? CLAROLINE CONNECT ! Claroline Connect Un vrai! LMS PLE Personal Learning! Environment Pédagogies Socio- Constructivistes MOOC Massive Online! Open Courses Pédagogies "Traditionelles" TMS CO- APPRENDRE ENSEIGNER, FORMER
  8. 8. Les$membres$fondateurs$
  9. 9. Les$membres$fondateurs$ Aujourd’hui, 15 membres effectifs
  10. 10. Les$membres$fondateurs$ AAuujojouurrdd’’hhuuii, ,2 105 m memembrberse esf feefcfteicfstifs
  11. 11. Claroline Connect ? • Un outil pour la formation, le projet, l'entreprise ...! • S'interfacer avec les ENT, les BD administratives ...! • Faire parler les outils entr'eux pour mieux scénariser! • Sortir du cadre du seul "cours" pour des espaces d'activités• Se connecter avec des référentiels de compétences! • S'interfacer avec les outils du Web x.0, les PLE ...! • S'interfacer avec les ressources : MOOC, UNT ...! • Filtrer sur les collectifs : moi, mes groupes, mes cours ...! • Interconnecter des LMS Claroline Connect ...! • Abstraire et partager des dispositifs
  12. 12. Claroline Connect ? • Un outil pour la formation, le projet, l'entreprise ...! • S'interfacer avec les ENT, les BD administratives ...! • Faire parler les outils entr'eux pour mieux scénariser! • Sortir du cadre du seul "cours" pour des espaces d'activités• Et conserver ... Simplicité Souplesse Stabilité et OpenSource Se connecter avec des référentiels de compétences! • S'interfacer avec les outils du Web x.0, les PLE ...! • S'interfacer avec les ressources : MOOC, UNT ...! • Filtrer sur les collectifs : moi, mes groupes, mes cours ...! • Interconnecter des LMS Claroline Connect ...! • Abstraire et partager des dispositifs
  13. 13. 5 Un noyau et des modules • Le noyau gère les acteurs, les ressources, les espaces d’ac6vités et les droits afférents, ainsi que la liaison avec les modules • L’architecture modulaire permet d’arbitrer entre simplicité et fonc6onnalités • L’architecture modulaire permet de gérer la contextualisa6on aux organisa6ons • L’architecture modulaire facilite le développement en communauté
  14. 14. Première Clé • Dépasser la no6on de « cours » pour aller vers des espaces d’ac6vités orientés compétences
  15. 15. Deuxième clé • U6liser les ressources numériques disponibles pour mieux se concentrer sur le disposi6f
  16. 16. Troisième clé • Travailler en réseau : développer le collec6f et le dialogue entre plateformes
  17. 17. Quatrième clé • Gérer le collec6f, les communautés, les groupes … favoriser l’appropria6on personnelle
  18. 18. Cinquième clé • Scénariser les ac6vités, partager des disposi6fs …
  19. 19. Sixième clé • Accompagner les appren6ssages, suivre les processus individuels ou de groupe …
  20. 20. Sep6ème clé • S’adapter aux mobiles, s’ouvrir sur le mobile learning …
  21. 21. pour votre attention
  22. 22. pour votre attention Blog de M@rcel : http://bit.ly/blogdemarcel! Mon Scoop.it : http://www.scoop.it/u/marcel-lebrun! Pseudo Twitter : @mlebrun2

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