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Déroulement   4-5 personnes par table, incluant un hôte /    une hôtesse   2 discussions de table*15 minutes    2 quest...
Je suis un(e) hôte(sse) : quefais-je?   Notez les connexions, idées, découvertes et    questions plus profondes à mesure ...
Étiquette du Café   Concentrez-vous sur ce qui importe.   Communiquez vos pensées.   Ouvrez votre esprit et votre coeur...
Question 1   Quels sont les avantages et désavantages de    la tablette dans un contexte éducatif ?
Question 2   Comment intégrer efficacement des tablettes    dans une classe ?
Discussion de groupe   Synthèse graphique des idées-clés     Voir   la carte mentale créée avec Freemind.
Quelques souvenirs                     VTÉ | CC BY-NC-SA
Références   The World Café. (2008). Café to Go. [En ligne]    http://www.theworldcafe.com/pdfs/cafetogo.pdf       Pour ...
Pour communiquer avec moiLaurence Lachapelle-BéginVitrine technologie-éducationllb@ntic.org
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VTÉ Café : tablettes tactiles en classe

  1. 1. Cette présentation est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative CommonsAttribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage à lIdentique 3.0 non transposé. CAFÉ VTÉ : TABLETTES TACTILES EN CLASSE Laurence Lachapelle-Bégin, conseillère pédagogique
  2. 2. Objectifs du Café Favoriser les contributions Partager des connaissances Stimuler la réflexion innovatrice Explorer les possibilités d’actions Participer à des conversations authentiques
  3. 3. Déroulement 4-5 personnes par table, incluant un hôte / une hôtesse 2 discussions de table*15 minutes 2 questions = 2 discussions  Les participants changent de table entre les questions (excepté les hôtes / hôtesses  Musique = changement de table ! 1 discussion de groupe *15 minutes  Synthèse graphique des idées-clés.
  4. 4. Je suis un(e) hôte(sse) : quefais-je? Notez les connexions, idées, découvertes et questions plus profondes à mesure qu’elles émergent. Restez à votre table lorsque les autres participants quittent et accueillez les “voyageurs” des autres tables. Partagez brièvement les idées-clés des conversations précédentes afin que les autres puissent faire des liens et construire à partir des idées de leurs tables respectives.
  5. 5. Étiquette du Café Concentrez-vous sur ce qui importe. Communiquez vos pensées. Ouvrez votre esprit et votre coeur. Écoutez dans le but de comprendre. Associez des idées et créez des liens. Portez attention aux idées et aux questions profondes. Griffonnez, dessinez – écrire sur les nappes est encouragé. Amusez-vous!
  6. 6. Question 1 Quels sont les avantages et désavantages de la tablette dans un contexte éducatif ?
  7. 7. Question 2 Comment intégrer efficacement des tablettes dans une classe ?
  8. 8. Discussion de groupe Synthèse graphique des idées-clés  Voir la carte mentale créée avec Freemind.
  9. 9. Quelques souvenirs VTÉ | CC BY-NC-SA
  10. 10. Références The World Café. (2008). Café to Go. [En ligne] http://www.theworldcafe.com/pdfs/cafetogo.pdf  Pour la traduction française : http://www.theworldcafe.com/translations/cafe_a_emp orter.pdf Vogt, Eric E., Juanita Brown, David Isaacs. (2003). The Art of Powerful Questions: Catalyzing Insight, Innovation, and Action. [En ligne]. www.theworldcafe.com/pdfs/aopq.pdf  Pour la traduction française : http://www.theworldcafe.com/translations/Art-of- Powerful-questions-FRA.pdf
  11. 11. Pour communiquer avec moiLaurence Lachapelle-BéginVitrine technologie-éducationllb@ntic.org

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