Echange 2.0

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Dans le cadre d’un échange entre mon lycée en Allemagne et le Collège Raymond Queneau à Paris j’ai décidé de remplacer, comme l’année précédente, le journal traditionnellement tenu par chaque élève par le blog « Une aventure franco-allemande » et de remplacer également les exposés traditionnels rédigés par les élèves par un projet « vidéo-trottoir ».
J’avais la chance de partir avec 27 élèves de 4e dont une vingtaine connaissait déjà mes méthodes dites « peu conventionnelles » et n'avait donc peu de problèmes de suivre les consignes pour que les projets réussissent.
Le blog était un projet commun des élèves français et allemands. Lors de notre séjour à Paris fin mars ainsi que lors du séjour des élèves français en Allemagne au mois de mai les élèves ont rédigé, en binômes franco-allemands et dans les deux langues, de petits comptes rendus des visites effectuées. Ils devaient également inclure des photos.
Ensuite, les élèves ont publié deux autres articles : cinq mots qu’ils avaient appris lors de leur séjour et une petite réflexion sur le thème des différences culturelles. Ces deux dernières contributions se sont faites dans leur langue maternelle respective. Ils pouvaient les publier pendant l’échange ou jusqu’à une semaine après leur séjour à l’étranger.
Le projet « Vidéo-trottoir : La rive gauche » s'est inspiré du fait que mes élèves séjournaient rive gauche pendant une semaine et que le Collège Raymond Queneau se trouve également rive gauche, plus précisément dans le Ve arrondissement de Paris. Le but de ce projet était que les élèves apprennent à apprécier les « petites choses », les endroits ou bâtiments qu’on passe dans la vie de tous les jours sans parfois s’en apercevoir, tout en apprenant quelque chose sur l’histoire de Paris. Il s’agissait d’un parcours de 27 stations, pour la plupart dans le Ve avec un petit détour dans le VIe (car je tenais dans ma fonction de prof d’anglais de la plupart des élèves à inclure les années 20 et 30 avec la communauté des expatriés américains, dont la « Beat Generation »). La tâche des élèves était de filmer, sur place et avec l’aide de leur correspondant, un reportage (en allemand) de maximum 3 minutes et d’interviewer ensuite (en français) un ou deux passants en leur posant une question concernant leur station du parcours. Après notre retour en Allemagne nous avons fait le montage des séquences, sous-titré l’interview, et – sous condition de l’accord des parents – nous avons ensuite mis les reportages sur le blog. Le reportage était enfin complémenté par une « Gazette de la Rive Gauche » (revue virtuelle), contenant les résumés des reportages rédigés en français et allemand faciles.

Vous pouvez également trouver mon article accompagnant cette présentation dans les actes du colloque Cyber-Langues 2012 et ici: http://petiteprof79.wordpress.com

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Echange 2.0

  1. 1. Encadrement d’un échange scolaire par un blog et un vidéo-trottoir
  2. 2. Qui suis-je?Stephanie WoessnerProfesseur au collège / lycée en AllemagneLangues enseignées: anglais, français, japonaisB.A. Japonais & Etudes AméricainesThèse de doctorat: Virtual Asian America: From Local Enclaves to Transnational CommunitiesEdublog: Petite Prof 79
  3. 3. SommaireA L‘échange scolaire 1.0B L‘échange scolaire 2.0: Une aventure franco-allemandeC L‘échange scolaire 2.0: Bilan
  4. 4. SommaireA L‘échange scolaire 1.0B L‘échange scolaire 2.0: Une aventure franco-allemandeC L‘échange scolaire 2.0: Bilan
  5. 5. 1. Vision (personnelle)2. Compétences visées3. Projets
  6. 6. 1. Vision (personnelle)2. Compétences visées3. Projets
  7. 7. Vision (personnelle) communication authentique coopération franco-allemande à une fin précise ouverture d‘esprit motivation « réseautage » cf. programmes scolaires
  8. 8. 1. Vision (personnelle)2. Compétences visées3. Projets
  9. 9. Compétences (inter)culturelles faire la connaissance d’une région en France connaître la vie d‘un élève du même âge en France (famille, loisirs, école) s’adapter à une autre vie que celle qu’on connaît analyser les différences et les similarités entre la vie en France et celle en Allemagne regard sur l‘autre regard sur soi identité nationale et identité européenne
  10. 10. Compétences linguistiques se servir des connaissances de la langue française déjà acquises approfondir ces connaissances communiquer dans une situation authentique (« se débrouiller »)
  11. 11. Compétences personnelles compréhension de l’utilité de ce que l’on apprend en cours dans la vie « réelle » prendre plaisir à parler une langue étrangère ouverture d‘esprit « émancipation »
  12. 12. Compétences pratiques / savoir-faire parler / communiquer comparer
  13. 13. 1. Vision (personnelle)2. Compétences3. Projets
  14. 14. Projets traditionnels exposé  p.ex. sur le thème de l’échange  le plus souvent en langue maternelle « Journal de bord »  sur le programme  le plus souvent en langue étrangère
  15. 15. Projets modernes blog ou site web vidéo / interview Twitter podcast franco-allemand etc. intégration d‘outils Web 2.0 / interactifs interaction franco-allemande
  16. 16. Valeur ajoutée du Web 2.0: Compétences pratiques / savoir-faire se servir des TICE & d‘outils numériques (portable, appareil photo / caméra …) coopérer en équipe et binôme franco-allemand afin de réaliser un projet ensemble sur une année scolaire (la plupart du temps à distance)  parler / communiquer  sens plus large: au quotidien  sujet bien précis ( = projet)  comparer  rédiger  présenter / reporter  exploiter  médiation maîtrise d’outils numériques identité de groupe et identité européenne
  17. 17. SommaireA L‘échange scolaireB L‘échange scolaire 2.0: Une aventure franco-allemandeC L‘échange scolaire 2.0: Bilan
  18. 18. 1. L‘échange 20122. Questions légales3. Les projets a) Blog b) Vidéo-Trottoir c) La Gazette de la Rive Gauche4. Chronologie (enseignants & élèves)5. Résultats6. Difficultés7. L‘échange 2013
  19. 19. 1. L‘échange 20122. Questions légales3. Les projets a) Blog b) Vidéo-Trottoir c) La Gazette de la Rive Gauche4. Chronologie (enseignants & élèves)5. Résultats6. Difficultés7. L‘échange 2013
  20. 20.  Leibniz Gymnasium Rottweil & Collège Raymond Queneau Paris (Ve)  échange 2011 = échange 1.5  projet traditionnel + projet moderne  exposés sur le temps de Louis XIV  blog franco-allemand  articles sur le programme  différences culturelles  « dico personnel »  appariement après l‘échange 2011
  21. 21.  Leibniz Gymnasium Rottweil & Collège Raymond Queneau Paris (Ve)  échange 2012 = échange 1.75  projets modernes (Allemagne)  blog  Gazette  Vidéo-Trottoir  projet moderne + projet traditionnel (France)  blog  journal de bord  entraide en binômes franco-allemands
  22. 22.  Leibniz Gymnasium Rottweil & Collège Raymond Queneau Paris (Ve)  voyage en France: fin mars  voyage en Allemagne: début mai  groupe allemand  27 élèves de deux classes de 4e  7 élèves d’une classe d’élèves surdoués  professeurs de français ne participaient pas à l’échange  groupe français  27 élèves d’une classe de 4e  la nouvelle professeur d’allemand du collège organisait l’échange aidée par une collègue qui avait participé en 2011
  23. 23.  Leibniz Gymnasium Rottweil & Collège Raymond Queneau Paris (Ve)  problèmes  côté allemand  reprise de l’échange par une professeur inexpérimentée  hétérogénéité des élèves  projets en dehors du temps scolaire  nouvelles méthodes pour une partie des élèves  côté français  Reprise de l’échange par une nouvelle professeur  thème de l’échange déterminé à l’avance
  24. 24.  Leibniz Gymnasium Rottweil & Collège Raymond Queneau Paris (Ve)  compromis  projets différents  côté allemand: Vidéo-trottoir & Gazette: La rive gauche  côté français: journal de bord, (le Romantisme)  coopération en binômes franco-allemands  groupe Facebook privé en commun  partage de photos et de documents  communication interne  blog public en commun  suivi du programme (+ Twitter)  différences culturelles & Dico personnel  documentation des fêtes de clôture  témoignages  résultats des projets des deux pays  divers (articles de journal etc.)
  25. 25. 1. L‘échange 20122. Questions légales3. Les projets a) Blog b) Vidéo-Trottoir c) La Gazette de la Rive Gauche4. Chronologie (enseignants & élèves)5. Résultats6. Difficultés7. L‘échange 2013
  26. 26. Questions légales adresse email   compte Facebook  informations importantes aussi par mail aux parents participation au blog & droit à l‘image  autorisation signée par les parents  publication sur le blog par email  interviews: autorisation signée par les personnes interviewées
  27. 27. 1. L‘échange 20122. Questions légales3. Les projets a) Blog b) Vidéo-Trottoir c) La Gazette de la Rive Gauche4. Chronologie (enseignants & élèves)5. Résultats6. Difficultés7. L‘échange 2013
  28. 28. 1. L‘échange 20122. Questions légales3. Les projets a) Blog b) Vidéo-Trottoir c) La Gazette de la Rive Gauche4. Chronologie (enseignants & élèves)5. Résultats6. Difficultés7. L‘échange 2013
  29. 29. Blog 1 article sur une sortie en français et en allemand (5 phrases par langue) + 5-10 photos 1 article sur des différences culturelles en langue maternelle 5 mots appris lors de l’échange avec la traduction en langue maternelle optionnel: témoignage en langue maternelle
  30. 30. 1. L‘échange 20122. Questions légales3. Les projets a) Blog b) Vidéo-Trottoir c) La Gazette de la Rive Gauche4. Chronologie (enseignants & élèves)5. Résultats6. Difficultés7. L‘échange 2013
  31. 31. Vidéo-Trottoir (élèves allemands) le parcours
  32. 32. Vidéo-Trottoir (élèves allemands) un reportage en allemand filmé sur place une interview en français sur le thème du reportage des sous-titres de l’interview en allemand
  33. 33. 1. L‘échange 20122. Questions légales3. Les projets a) Blog b) Vidéo-Trottoir c) La Gazette de la Rive Gauche4. Chronologie (enseignants & élèves)5. Résultats6. Difficultés7. L‘échange 2013
  34. 34. La Gazette de la Rive Gauche résumé du reportage  10 phrases en français facile  10 phrases en allemand facile  1-2 photos
  35. 35. 1. L‘échange 20122. Questions légales3. Les projets a) Blog b) Vidéo-Trottoir c) La Gazette de la Rive Gauche4. Chronologie (enseignants & élèves)5. Résultats6. Difficultés7. L‘échange 2013
  36. 36. Enseignants: Avant la mobilité Préparationmois Allemagne France11/11 thèmes « Mein Paris » création blog, groupe FB, Twitter ( + lien vers site de l’école)12/11 répartition des thèmes et des sorties, consignes01/12 création d’un logo02/12 correction des reportages, T-Shirts
  37. 37. Cliquez sur la photo de la brochure pour y accéder
  38. 38. FacebookTwitterBlog
  39. 39. Enseignants: Pendant la mobilité Mise en oeuvremois Allemagne France03/12 aide pratique « tweeter » animation du blog (rappel à l’ordre) rédiger article pour le site du lycée04/12 ramasser les photos des élèves répartition des sorties (photocollect)05/12 « tweeter » (rappel à l’ordre) animation du blog
  40. 40. Enseignants: Après la mobilité Exploitationmois Allemagne France06/12 traitement des vidéos (son) ramasser des documents rédiger article pour le site pour le blog (photos) et les du lycée envoyer en Allemagne ramasser les photos des préparation & documentation élèves (photocollect) de la fête de clôture07/12 aider les élèves pour le sous-titrage (Viewpoint) créer la Gazette (Issuu) mise en commun des résultats (Youtube, Blog) préparation & documentation de la fête de clôture diaporama & DVD
  41. 41. Elèves: Avant la mobilité Préparationmois Allemagne France11/11 « Mein Paris » prise de contact avec le correspondant (lettres, email, Facebook)12/11 premières recherches pour leur aider les reportage correspondants01/12 rédiger le reportage en allemand remettre le reportage au professeur02/12 révision du reportage prendre des notes pour l’interview aider les réfléchir sur la mise en scène correspondants
  42. 42. Elèves: Pendant la mobilité Mise en œuvremois Allemagne France03/12 article sur le programme (blog) aider les correspondants tournage du reportage interview 1-2 photos04/12 article abrégé sur le thème du aider les correspondants reportage en français et allemand faciles article « différences culturelles » et « dico personnel » en allemand (blog)05/12 aider les correspondants article sur le programme (blog) tenir le journal de bord en allemand transcription et traduction de aider les correspondants l’interview (ou du reportage si pas d’interview)
  43. 43. Elèves: Après la mobilité Exploitationmois Allemagne France06/12 article pour l’annuaire du article « différences lycée culturelles » et « dico rédiger un témoignage personnel » en français (blog) (rédiger un témoignage) préparer la fête de clôture (concours photo …)07/12 sous-titrer l’interview / le reportage formater l’article pour la Gazette préparer la fête de clôture
  44. 44. 1. L‘échange 20122. Questions légales3. Les projets a) Blog b) Vidéo-Trottoir c) La Gazette de la Rive Gauche4. Chronologie (enseignants & élèves)5. Résultats6. Difficultés7. L‘échange 2013
  45. 45. Cliquez sur les liensBlog 1 / 2 / autresDifférences culturelles 1 / 2 / autresLes dicos personnels 1 / 2 / autresTémoignagesReportage: Le « Beat Hotel » / autresInterview: Le plus vieil arbre de Paris et l’Eglise Saint- Julien-le-Pauvre (à partir de 5:08)La Gazette de la Rive GaucheDiaporama (enlevé)Projets de la classe parisienneDivers
  46. 46. DVD: Le diaporama
  47. 47. 1. L‘échange 20122. Questions légales3. Les projets a) Blog b) Vidéo-Trottoir c) La Gazette de la Rive Gauche4. Chronologie (enseignants & élèves)5. Résultats6. Difficultés7. L‘échange 2013
  48. 48. Difficultés Format des fichiers ( Freemake) Qualité des vidéos ( VideoPad) Négligence des élèves  allemands  en dehors des cours  nouvelles méthodes pour certains  habitudes  français: autres préoccupations à la fin de l’année scolaire  réorganisation du blog parfois nécessaire  rappel à l’ordre fréquemment nécessaire
  49. 49. 1. L‘échange 20122. Questions légales3. Les projets a) Blog b) Vidéo-Trottoir c) La Gazette de la Rive Gauche4. Chronologie (enseignants & élèves)5. Résultats6. Difficultés7. L‘échange 2013
  50. 50. Echange 2013: recherche d‘un collège / lycée parisien ?
  51. 51. SommaireA L‘échange scolaire 1.0B L‘échange scolaire 2.0: Une aventure franco-allemandeC L‘échange scolaire 2.0: Bilan
  52. 52. 1. Satisfait2. Comme ci comme ça3. Modifications envisagées4. Autres projets
  53. 53. 1. Satisfait2. Comme ci comme ça3.Modifications envisagées4. Autres projets
  54. 54.  résultats en général motivation de la plupart des élèves malgré des difficultés techniques / méthodiques coopération entre certains binômes enthousiasme de plus de la moitié des élèves allemands à la fin du projet  certains envisagent déjà un échange plus long avec le même correspondant satisfaction de la plupart des parents concernant l‘organisation de l‘échange attitude favorable de la direction du collège parisien Source image: http://bit.ly/PtLCLw
  55. 55. 1. Satisfait2. Comme ci comme ça3. Modifications envisagées4. Autres projets
  56. 56.  interview manquant coopération avec les correspondants (surtout parmi les garçons) attitude « vacances » négligence soutien de certains parents Source image: http://bit.ly/RqHorB
  57. 57. 1. Satisfait2. Comme ci comme ça3. Modifications envisagéés4. Autres projets
  58. 58. Modifications envisagées projet commun dès le début vraie coopération & durabilité Répartition égale des tâches et contributions sur les deux pays « club échange » pour le travail sur le projet  Projet  Points de vue informatique / technique / méthodique vraie candidature pour participer plateforme « Télé-Tandem ® » Skype « céder le terrain » aux élèves doués en informatique Source image: http://bit.ly/NvWfL6
  59. 59. 1. Satisfait2. Comme ci comme ça3. Modifications envisagéés4. Autres projets
  60. 60. Autres projets envisageables échanges virtuels sans mobilité  écriture collaborative sur Twitter  sur un certain sujet échanges multinationaux
  61. 61. URL du blog:www.uneaventurefrancoallemande.wordpress.comOutils pratiques: www.issuu.com www.clear.msu.edu/viewpoint www.edmodo.com ( = Facebook pour éducation) www.photocollect.net www.freemake.com/fr/ www.audacity.fr/ www.videopad-video-editor.softonic.fr/
  62. 62. Merci pour votre attentionStephanie Woessner B.A.Albeck Gymnasium Sulz am NeckarEmail: petiteprof79@gmail.comSites Web: www.steffi-woessner.de www.stephanie-woessner.deTwitter: petiteprof79
  63. 63. Mon blog: www.petiteprof79.eu mes projets & idées commentaires sur des formations en ligne (p.ex. celles animées par Jürgen Wagner )également disponible surFacebook: http://www.facebook.com/petiteprof79Google+: http://www.gplus.to/petiteprof79

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