Mascottes et e-learning

Isabelle DREMEAU rédaction SKODEN Octobre 2012Mascottes & e-learningCréer et intégrer les mascottes dans des contenus e-learning

De quoi parle-t-on ? Réalisé avec WordleDéfinition : Une mascotte est un facteur de personnalisation etd’humanisation dans un module elearning. Elle représente un personnage, unavatar ou encore un symbole lié à l’entreprise.

Une mascotte parce qu’il faut … Intégrer un Provoquer élément actif de un engagement socialisation dans le processus d’apprentissage Rendre Démystifier le l’apprenant contact Capter attentif « homme- l’attention machine » en continu

Mascottes &e-learning Une mascotte pour … Ses rôles et fonctions

… accueillir Incrustation vidéo  L’agent virtuel d’accueil est réaliste.  Crée un contact engageant avec l’internaute  Authenticité : « son + vidéo » . http://www.yaoti.com/de/clips/#/browser-de/

… motiver et accompagner Exemple : Mascotte animée  Intermède ludique  S’adresse directement à l’apprenant  Donne des feed-back lors de réponses aux quiz ou exercices  Présente les activités  Mobile : apparaît à différents Démo SmartCanal (orthographe) endroits

… guider, orienter , informer Exemple : Personnage 2D  Sonorisation (partielle)  Léa : présentatrice des fonctionnalités du module elearning ONAYA (logiciel de suivi de chantier)  Associée au déplacement de la souris (sommaire)  Mobile, elle se déplace en différents endroits du module  Intervient en donnant des consignes Lien vers le site démo

… former, expliquer  Fait fonction de tuteur ou deLily (SafetyBus) formateur en présentant le contenu de la leçon  Personnage 3D  expert elearning virtuel  Reste positionnée à une place fixe à gauche de l’écran Lien vers le site des démos  sonorisation de Cantoche

Mascottes &e-learning Une mascotte : où en trouver ? Trouver des mascottes simples et utilisables gratuitement

Créer une mascotte stylée : http://www.amctv.com/madmenyourself/ Version homme ou femme Accessoires et fonds d’écran disponibles En anglais

Expressions variées http://www.bidulz.com/ Utilisation gratuite à des fins pédagogiques non commerciales Personnages proposés avec une dizaine d’attitudes différentes En français

Mascottes version 3D http://maskott-builder.fr/# Inscription = 4 mascottes gratuites. Proposé par SpeederNet

Mascotte (portrait animé) http://www.sitepal.com/editordemo/ Personnalisable, animée, 3D et 2D Choix de voix et de langues : voix de synthèse ou enregistrement Élément embarquable

Personnaliser sa mascotte animée http://www.lacartoonerie.com/widgets/avatar_widget.php• En français• Postures différentes et animation• Intégration de l’atelier de création d’avatars sur un site « code embed »

Mascotte 3D personnalisable http://www.gizmoz.com/newsite/presite/home.jsp En anglais création d’avatars 3D avec de multiples expressions Personnalisation poussée

Mascottes « clip art » « Microsoft clipart » • Transformer l’image en « dégroupant » • Utiliser la recherche « photo » dans la bibliothèque en http://office.microsoft.com/fr-fr/images/ ligne

Mascottes « réalistes » 5 personnages gratuits sur le site « elearning templates » http://elearningtemplates.com/free- elearning-templates/

Comment fonctionne une mascotte animée? Démonstration http://www.hexaworld.net/mascotte/

Pour les plus avancés : Inf.net• Un site pour créer un « agent virtuel intelligent » avec vos questions et vos réponses• Dialogues et avatar à personnaliser

… et pour s ’amuser ! • Interface multi- utilisateurs • Mascottes personnalisables • Mascottes mobiles (flèches clavier) • Jusqu’à 10 mascottes en simultané Donnez rendez-vous à une autre mascotte sur : http://www.hexaworld.net/testMascotMulti

Autres exemples : Démo Campus Pegasus Démo (DAEU) Module EasyLearn Chloé, formatrice « au feu, que faire ? » virtuelle 3D Démo La Halde « La Promotion de l’égalité au quotidien »

Mascottes &e-learning Pour résumer Le pour et le contre

Avantages & inconvénients POUR CONTRE • Quand elle a une capacité • À cause du prix de leur d’interaction création • Quand le ton de la conversation  Car elles nécessitent est utilisé l’intervention d’un illustrateur graphique • Quand elle porte un nom  Car elle distrait l’apprenant • Quand elle accompagne pédagogiquement l’apprenant  Quand elle est omniprésente et que l’on ne peut la masquer • Quand elle se déplace dans le module comme un formateur dans  Car on ne supporte pas sa voix une salle de cours de synthèse vocale

En bref :  Une mascotte intégrée, c’est bien : une mascotte animée, c’est mieux !  Une mascotte qui parle, c’est bien : une mascotte qui interagit, c’est mieux !  Une mascotte qui explique, c’est bien : une mascotte qui reformule, c’est encore mieux !

Références  « Conception et Evaluation d’Agents Conversationnels Multimodaux Sur les blogs Bidirectionnels » (Thèse de Stéphanie Buisine - 2005) http://stephanie.buisine.free.fr/publis/these- • Interview de Stephanie-Buisine.pdf Michel Diaz « avatars et  Guide Dokeos « elearning, comment industrialisation commencer? » - 2009 ( cf p. 13) du e-learning » http://www.dokeos.com/doc/thirdparty/CommentCommen cer.pdf ) • Article Skolanet « Mascotte or  Article « Sois poli avec l’ordinateur !» : not mascotte ? » Emile Servan-Schreiber - SVM, N° 176, Nov. 1999 http://weblgn.free.fr/data/informatique/soispoliavectonordi nateur.pdf

Mascottes &e-learning Merci ! Contact : idremeau@wanadoo.fr Site : http://skoden.region-bretagne.fr/

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par Redaction SKODEN le 03 octobre 2012

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