Archives audiovisuelles : nouveaux usages, nouveaux enjeux pour la recherche et l’éducation

Colloque ANR
ASA-SHS
(ANR-08-BLAN-0102-01)

Colloque organisé par :

Equipe Sémiotique Cognitive et Nouveaux Médias (ESCoM-FMSH)

5 et 6 décembre 2011
>> http://asashs.hypotheses.org >> http://www.asa-shs.fr/
Fondation Maison des Sciences de l’Homme
6e étage, salles 640-641 190, avenue de France 75013 Paris

L’Atelier de Sémiotique Audiovisuelle
Les archives audiovisuelles – nouveaux usages, nouveaux enjeux pour
la recherche et l’éducation

Comment constituer, utiliser, adapter, valoriser, diffuser des
archives audiovisuelles ?
Ce colloque présentera le projet ASA-SHS ou Atelier de Sémiotique Audiovisuelle en Sciences Humaines et
Sociales, projet de description/indexation et publication de ressources audiovisuelles, intéressant des
domaines aussi divers que la recherche, l'enseignement, la formation professionnelle, les médias
scientifiques, etc.
Contacts :

Muriel Chemouny (ESCoM-FMSH) – chemouny@msh-paris.fr
Elisabeth de Pablo (ESCoM-FMSH) – depablo@msh-paris.fr

Colloque enregistré et diffusé sur le site portail des Archives Audiovisuelles de la Recherche
http://www.archivesaudiovisuelles.fr
Enregistrement en direct live stream : http://www.livestream.com/orientmed/

Comment constituer, utiliser, adapter, valoriser, diffuser des archives audiovisuelles ?

Ce colloque présentera le projet ASA‐SHS ou Atelier de Sémiotique Audiovisuelle en Sciences
Humaines et Sociales, projet de description/indexation et publication de ressources audiovisuelles,
intéressant des domaines aussi divers que la recherche, l'enseignement, la formation
professionnelle, les médias scientifiques, etc.

Ce projet est soutenu par l’ANR. Les communications seront axées sur les aspects théoriques de la
sémiotique audiovisuelle, l’environnement de travail dans le projet ASA, et les applications pratiques
à travers des sites portails thématiques.

Deux ouvrages collectifs en français viennent de paraître, chez Hermès Science
Publications/Lavoisier, sous la direction de Peter Stockinger : « Les archives audiovisuelles :
description, indexation et publication » et « Nouveaux usages des archives audiovisuelles
numériques» (Collection Traité des Sciences et Techniques de l’Information).

Ces deux ouvrages paraitront en fin d’année en anglais aux éditions ISTE‐Wiley sous les
titres : Introduction to Audiovisuel Archives » et « Digital Audiovisual Archives ».

Un troisième volume : « Analyser le contenu des archives audiovisuelles. Pour une ontologie de
description du texte audiovisuelle en SHS" par Peter Stockinger paraîtra en février 2012 en français
chez Hermès Science Publications/Lavoisier et sera également suivi d’une parution en anglais chez
ISTE‐Wiley.

PROGRAMME

Lundi 5 décembre 2011

Matin  (10h00 ‐ 13h00)  ‐ Les Archives Audiovisuelles de la Recherche –

Modérateur : Richard Pottier  (Université René Descartes ‐ Paris V)

Participants : Peter Stockinger (INaLCO‐CFI /ESCoM‐FMSH), Muriel Chemouny (FMSH‐ESCoM),
Elisabeth de Pablo (FMSH‐ESCoM), Fabrice Papy (Université de Nancy II), Isabelle Prieto (CNRS)

10h00 à 11h15

‐ Ouverture du colloque (Michel  Wieviorka, administrateur FMSH)
‐ Accueil et mise en contexte (Peter Stockinger, INaLCO‐CFI /ESCoM‐FMSH)

‐ Le programme des AAR  (Archives Audiovisuelles de la Recherche) : contenu, missions et
aperçu historique (Elisabeth de Pablo, FMSH‐ESCoM)

‐ Les republications sur les AAR : intérêts et premiers essais précurseurs du projet ANR ASA‐
SHS (Muriel Chemouny, FMSH‐ESCoM)

‐ L’environnement technique de travail des AAR : évolutions et enjeux (Francis Lemaitre,
FMSH‐ESCoM)

‐ Discussion

Pause

11h35 à 13h00

‐ L’intérêt des AAR pour la préservation et la diffusion d’un patrimoine scientifique : le cas des
Journées Sabéennes (Isabelle Prieto, CNRS)

‐ Les bibliothèques numériques et la recherche (Fabrice Papy, Université de Nancy II)

‐ Le projet ASA‐SHS : cadre, périmètre, et enjeux (Peter Stockinger, INaLCO‐CFI /ESCoM‐FMSH)

‐ Discussion

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30 novembre 2011– depablo@msh‐paris.fr

Lundi 5 décembre 2011

Après‐midi  (14h30 – 18h00)  ‐ Travailler avec des corpus audiovisuels –

Modérateur : Barbara Glowczewski (Directrice de recherche au CNRS)

Participants : Peter Stockinger (INaLCO‐CFI /ESCoM‐FMSH), Muriel Chemouny (FMSH‐ESCoM), Jirasri
Deslis (FMSH‐ESCoM), Richard Guérinet (FMSH‐ESCoM), Steffen Lalande (INA), Abdelkrim Beloued
(INA), Francis Lemaître (FMSH‐ESCoM), Elisabeth de Pablo (FMSH‐ESCoM)

14h30 à 16h00

‐ Constitution et exploitation de patrimoines audiovisuels numériques : étapes, activités et
corpus (Peter Stockinger, INaLCO‐CFI /ESCoM‐FMSH)

‐ Le Studio ASA pour segmenter, décrire et publier des corpus audiovisuels – présentation
générale (Elisabeth de Pablo, FMSH‐ESCoM)

‐ Exemples concrets d’analyse de corpus audiovisuels à l’aide du Studio ASA : le corpus « Mille
et une nuits » (Muriel Chemouny, FMSH‐ESCoM)

‐ Exemples concrets d’analyse de corpus audiovisuels à l’aide du Studio ASA : « From Different
Horizons of Rockshelter : analyse visuelle et acoustique » (Jirasri Deslis, FMSH‐ESCoM)

‐ Discussion

Pause

16h20 à 18h00

‐ L’environnement technique  ASA (Francis Lemaitre, Richard Guérinet, FMSH‐ESCoM)

‐ Le Studio Saphir pour segmenter et décrire des documents audiovisuels, visuels et textuels
(Steffen Lalande et Abdelkrim Beloued, INA – Institut national de l’audiovisuel)

‐ Discussion

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Mardi 6 décembre 2011

Matin (9h30 ‐13h00) ‐ Publier, diffuser et conserver des corpus audiovisuels –

Modérateur : Mônica Schpun (CRBC – EHESS)

Participants : Alain Carou (BnF), Jirasri Deslis (FMSH‐ESCoM), Richard Guérinet (FMSH‐ESCoM)
Valérie Legrand‐Galarza (INaLCO‐CERLOM, FMSH‐ESCoM), Francis Lemaître (FMSH‐ESCoM), Aygün
Eyyubova (FMSH‐ESCoM), Corinne Cassé (MMSH)

9h30 à 11h15

‐ Présentation des portails thématiques ASA : leurs interfaces, les différents types d’accès aux
ressources et leurs technologies de développement (Jirasri Deslis, FMSH‐ESCoM ; Richard
Guérinet, FMSH‐ESCoM)

‐ Les nouveaux usages des ressources audiovisuelles : partage et diffusion sur les réseaux
sociaux : Facebook, Twitter, YouTube, DailyMotion, Netvibes, Scoop.it, etc.   (Jirasri Deslis,
FMSH‐ESCoM)

‐ Le dépôt légal des ressources audiovisuelles : le cas des AAR (Alain Carou, conservateur,
département de l’audiovisuel ‐ BnF ; Francis Lemaitre, FMSH‐ESCoM)

‐ Discussion

Pause

11h35 à 13h00

‐ Les archives audiovisuelles et la recherche en anthropologie : l’exemple du portail PCIA –
Patrimoine Culturel Immatériel Andin (Valérie Legrand‐Galarza, INaLCO‐CERLOM/FMSH‐
ESCoM)

‐ Les archives sonores : la phonothèque de la MMSH d’Aix‐en Provence (Corinne Cassé, MMSH
‐ Maison Méditerranéenne des Sciences de l’Homme)

‐ Un portail audiovisuel pour l’enseignement et la recherche : l’exemple du portail PACA –
Portail Audiovisuel de la Culture Azerbaïdjanaise  (Aygün Eyyubova, FMSH‐ESCoM)

‐ Discussion

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Mardi 6 décembre 2011

Après‐midi (14h30 – 17h30) ‐ Usages pédagogiques de corpus audiovisuels –

Modératrice : Florence Descamps (EPHE)

Participants : Elisabeth de Pablo (ESCoM‐FMSH), Laurent Gervereau (Institut des images), Monique
Legrand (Académie de Versailles, Education Nationale), Monica Forchino (MAEE et Sciences Po),
Isabelle Sylvestre (ESCoM‐FMSH, centre Edgar Morin‐EHESS)

14h30 à 16h00

‐ Les archives audiovisuelles dans l’enseignement : le cas de l’usage de vidéos dans
l’enseignement en communication interculturelle à l’INaLCO (Elisabeth de Pablo, ESCoM‐
FMSH)

‐ Eduquer aux images avec les nouvelles technologies : l'exemple de www.decryptimages.net
(Laurent Gervereau, Institut des images)

‐ Le numérique et les nouveaux défis de l’enseignement (Monique Legrand, Rectorat de
Versailles, Education nationale)

‐ Discussion

Pause

16h20 à 17h30

‐ Diversité culturelle latino‐américaine : une approche interculturelle en classe de langue ‐
Usage du portail AmSud (Mediateca Latinoamericana) dans l’enseignement en langue
étrangère (Monica Forchino, MAEE/Sciences Po)

‐ Processus de réalisation et d’indexation collaboratives et  échanges entre savoirs populaires
et scientifiques (Isabelle Sylvestre, ESCoM‐FMSH /centre Edgar Morin‐EHESS)

‐ Discussion

‐ Conclusion (Peter Stockinger, INaLCO‐CFI /ESCoM‐FMSH)

18h00 : Cocktail de clôture

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Avec tous nos remerciements à :

Richard Pottier (Université René Descartes – Paris V)
Barbara Glowczewski (Laboratoire d'Anthropologie sociale (CNRS/EHESS/Collège de France))
Mônica Schpun (CRBC – EHESS)
Florence Descamps (EPHE)

qui ont acceptés d’être modérateurs dans le cadre du colloque

Présentation des intervenants ‐ Résumés des interventions

Abdelkrim BELOUED

Ingénieur de recherche à l’Institut national de l’audiovisuel (Ina), Abdelkrim BELOUED a
obtenu son master recherche (ex‐DEA) en réseaux mobiles et multimédia de l’université de
Versailles Saint‐Quentin‐en‐Yvelines en 2004, et son diplôme d’ingénieur de l’Ecole nationale
Supérieure d’Informatique (ESI) en 2000. Il a d’abord travaillé pendant deux ans dans les
secteurs bancaire et maritime, puis sur l’adaptation et le déploiement de logiciels en
environnements à forte dynamicité. Il a participé à des projets de recherche (RECODEM,
CARISM) à Telecom Bretagne (ex‐ENST Bretagne) et Telecom SudParis (ex‐INT). Depuis 2008, il
a rejoint l’équipe CAP (Connaissance pour l’Annotation et la Publication) de l’Institut national
de l’audiovisuel. Il travaille actuellement sur la publication et l’annotation sémantique des
contenus multimédias. Il a participé à des projets de recherche abordant cette thématique,
notamment : MESH, SAPHIR, et ASSETS. (abeloued@ina.fr)

Le studio SAPHIR pour segmenter et décrire des documents audiovisuels, visuels et textuels (avec
Steffen LALANDE)
Le projet RIAM SAPHIR visait à développer un système technique intégré d’annotation, de recherche
d’information et de publication destiné à valoriser des contenus d’archives numériques. Le système
développé offre notamment la possibilité de définir et de gérer différents modèles d’annotation et
de publication.
Les modèles d’annotation utilisés permettent de définir différents axes d’annotation et la réalisation
d’annotations complexes basées sur des ontologies et le formalisme des graphes conceptuels.
Nous présenterons tout particulièrement les fonctionnalités évoluées de la plateforme en matière
d’annotation structurée, de production de connaissances et de recherche d’information. Nous
terminerons l’exposé par une courte présentation des possibilités de SAPHIR en matière de
publication ainsi que par la  présentation des évolutions futures de la plateforme.

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Alain CAROU

Alain Carou est conservateur au département de l'Audiovisuel de la Bibliothèque nationale de
France, en charge du service des collections images animées et de la coordination du dépôt
légal du Web. (alain.carou@bnf.fr)

Le dépôt légal des ressources audiovisuelles : le cas des AAR (avec Francis LEMAITRE)
Le dépôt légal des sites Internet français, institué en 2006, a pour conséquence une extension
considérable du champ de collecte des publications audiovisuelles par la Bibliothèque nationale de
France. En pratique, l'archivage du Web repose principalement sur la collecte automatique par
robots, et de manière complémentaire sur le dépôt de contenus non collectables de manière
automatique. Ce deuxième volet est bien illustré par le dépôt en cours des Archives Audiovisuelles de
la Recherche

Corinne CASSE

Corinne Cassé est ethnologue, actuellement chargée du traitement documentaire de
collections sonores à la phonothèque de la MMSH. Fondatrice de l'association Paroles Vives
pour la recherche‐action en sciences sociales, elle collabore depuis plusieurs années à des
projets de collectage, de valorisation et de mise à disposition d'archives du patrimoine
immatériel dans lesquels la phonothèque est partenaire scientifique et technique.
(corinne.casse@gmail.com)

Les archives sonores : la phonothèque de la MMSH d’Aix‐en‐Provence
La phonothèque de la MMSH, créée en 1979 au sein de l’Université de Provence à l’initiative de deux
chercheurs, historien et ethnolinguiste, a intégré une Maison des sciences de l'homme en 1997. Au‐
delà de proposer un lieu de conservation des enquêtes de terrains scientifiques, elle facilite ‐ à plus
long terme ‐ les recherches en constituant de grands corpus de documents sonores pouvant avoir
une valeur d'information ethnologique, linguistique, historique, musicologique ou littéraire. Les
notices documentaires de plus de 5000 heures d’enquêtes sont accessibles sur le site de la
phonothèque et plus de 1000 heures de fichiers peuvent être écoutées en ligne dans le respect des
règles juridiques et éthiques. Les objectifs de cette mise à disposition sont multiples : donner accès
aux sources de la recherche, servir de support aux enseignements sur les méthodologies, faciliter la
réexploitation de ces ressources, valoriser les paroles des témoins. Le travail documentaire de la
phonothèque s’attache à ces objectifs en structurant, dans des formats ouverts, l’analyse des
contenus et en diffusant cette méthode au sein d’un réseau international de spécialistes, notamment
par l’édition d’un guide d’analyse documentaire du son inédit pour la mise en place de banques de
données.

Muriel CHEMOUNY

Sinologue, auteur d’ouvrages sur la pensée chinoise, Muriel Chemouny est diplômée de
l’Institut national des Langues et Civilisations Orientales de Paris en chinois et en hébreu, et a
également suivi des études supérieures de lettres. Depuis 2008, elle est ingénieur d’études à
l’ESCoM‐FMSH, chargée de la communication pour les Archives Audiovisuelles de la

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Recherche, elle a constitué pour ces archives de nombreux dossiers hypermédias. Depuis 2009,
elle est responsable du portail ALIA ‐ Atelier Littéraire d’Ici et d’Ailleurs et coordinatrice du
projet ANR ASA‐SHS ‐ pour lequel elle a réalisé notamment des entretiens audiovisuels.
(chemouny@msh‐paris.fr ; murielchemouny@wanadoo.fr)

Les republications sur les AAR : intérêts et premiers essais précurseurs du projet ANR ASA‐SHS
Cette intervention portera sur les republications dans le cadre du programme de R&D des Archives
Audiovisuelles de la Recherche. Comment traiter, valoriser, adapter un document audiovisuel
préexistant dans la vaste vidéothèque des AAR à tel type de destinataire et tel type d’usage ? Les
premières approches, les premiers développements et expérimentations en matière de
description/indexation développées dans le cadre du projet européen LOGOS (2006‐2009), avec des
exemples concrets de republication sur les AAR.

Exemples concrets d’analyse de corpus audiovisuels à l’aide du studio ASA : le corpus « Mille et
une nuits »
Seront abordés dans cette intervention quelques aspects des procédures et étapes pour la
constitution d’un dossier audiovisuel thématique sur les Mille et une nuits grâce au Studio ASA.
Partant de trois documents audiovisuels issus du corpus des AAR, nous montrerons rapidement
comment ils sont organisés, hiérarchisés, selon leurs propres spécificités sémiotiques de départ, et
en fonction de l’usage et du destinataire du dossier. Notre propos se focalisera sur l’Atelier de
description/indexation, la contextualisation des termes, plus particulièrement sur le plan
thématique, en démontrant l’intérêt et la richesse de cette démarche.

Jirasri DESLIS

Ancienne élève de l’Ecole du Louvre et boursière du Ministère français des Affaires Etrangères
en 1999 pour ses études en DESS Relations Interculturelles, Jirasri Deslis possède de multiples
expériences au sein du Service Culturel de l’Ambassade de France à Bangkok et a également
participé à l’élaboration de nombreux projets sur la mise en place des formations en ingénierie
culturelle et muséologie. Titulaire d’un Mastère Spécialisé en Multimédia‐Hypermédia
(Télécom ParisTech & ENSBA) et d'un Master 2 Recherche en Anthropologie et Ethnologie
(EHESS), Elle a participé à plusieurs projets en tant qu’infographiste, intégrateur et concepteur
des systèmes d’information tels que le projet de l’E‐learning du Conservatoire National des
Arts et Métier et au Secrétariat de la Convention 2003 du Patrimoine Culturel Immatériel
(UNESCO). Elle est actuellement ingénieur d’études à l’ESCoM‐FMSH et responsable du portail
Atelier des Arkéonautes. Elle développe principalement les stratégies de communication via
les réseaux sociaux ainsi que  la conception graphique et fonctionnelle du nouveau portail ASA‐
SHS. (jdeslis@msh‐paris.fr ; jirasri@hotmail.com)

Exemples concrets d’analyse de corpus audiovisuels à l’aide du studio ASA : « From Different
Horizons of Rockshelter », analyse visuelle et acoustique
A l’aide du Studio ASA, nous présenterons concrètement une analyse visuelle, acoustique et une
traduction du documentaire thaïlandais intitulé From Different Horizons of Rockshelter réalisé à partir
d’un carnet de notes de recherche du projet "Archéologie du haut plateau à Pang Mapha", province
de Mae Hong Song (Thaïlande). Cette présentation répondra à une série de questions : comment
décrire et indexer les plans visuels et acoustiques d’un document audiovisuel ? Quelle est la
modélisation d’organisation de ces informations développée par le Studio ASA ? Nous démontrerons

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également comment utiliser la fonction permettant de produire différents types de traduction du
document audiovisuel. Après cette phase de l’analyse, nous présenterons les interfaces et les accès
(par plans visuels, acoustiques et par langue) aux ressources sur le nouveau portail de l’Atelier des
Arkéonautes.

Les nouveaux usages des ressources audiovisuelles : partage et diffusion sur les réseaux sociaux :
Facebook, Twitter, YouTube, DailyMotion, Netvibes, Scoop.it, etc.
Le sujet de notre intervention portera sur la communication scientifique du portail Atelier Des
Arkéonautes via les réseaux sociaux (Facebook, Twitter, Scoop.it, Netvibes). Comment ces médias
jouent‐ils  un rôle dans la valorisation de notre collection ? Comment faire en sorte que notre travail
de description, d’analyse et d’adaptation linguistique puisse être partagé par des communautés
virtuelles ? Quels sont les moyens pour augmenter l’accessibilité, la visibilité et la contextualisation
des ressources grâce à la technologie du Web 2.0 ?  Comment faire une veille d’information pour le
domaine archéologique?

Présentation des portails thématiques ASA : interfaces, types d’accès aux ressources, et
technologies de développement (avec Richard Guérinet, FMSH‐ESCoM)
Nous présenterons l’ensemble des portails thématiques ASA en cours de développement. Quels sont
leurs interfaces et leurs fonctionnalités?  Nous montrerons les différentes possibilités de navigation
et d’accès aux ressources audiovisuelles : par thématiques, par géo‐localisation, par plans visuels,
plans acoustiques, thésaurus, domaines de recherche, etc.

Aygün EYYUBOVA

Etant à l’origine de l’enseignement de la langue et de la culture azerbaïdjanaises à l’INaLCO et
l’ayant enseigné pendant dix ans, Aygün Eyyubova a élaboré une pédagogie adaptée aux
francophones ainsi qu’un schéma de leur enseignement par Internet (DEA ‐ 2000, Doctorat ‐
2006). Depuis 2006, elle collabore régulièrement aux projets de R&D développés à l’ESCOM, ce
qui lui a permis de s’intéresser davantage à la transmission des connaissances culturelles et
linguistiques par le biais des nouvelles technologies. Parmi ses contributions aux différents
projets de recherche : la création d’un portail de la culture azerbaïdjanaise Azéri Buta (bourse
Diderot) ainsi qu’un Portail Audiovisuel de la Culture Azerbaïdjanaise (projet ASA‐SHS).
(eyyubova@msh‐paris.fr ; eyyubova.aygun@gmail.com)

Un portail audiovisuel pour l’enseignement et la recherche : l’exemple du portail PACA – Portail
Audiovisuel de la Culture Azerbaïdjanaise
Aujourd’hui, l’accessibilité universelle d’Internet et sa popularité spectaculaire, notamment chez les
jeunes générations, amènent les enseignants et les chercheurs à utiliser ce média et à y diffuser leurs
connaissances ce qui, à son tour, fait naître un besoin de procédures et de mécanismes
d’optimisation de cette transmission. Le projet ASA‐SHS de l’ESCoM‐FMSH dédié à l’analyse
sémiotique et à la diffusion sur le Web de corpus audiovisuels en SHS représente une réponse
adéquate à ce besoin. Dans le cadre du projet, il a été élaboré, entre autre, une infrastructure
sémiotique de présentation d’un patrimoine audiovisuel de la culture azerbaïdjanaise sous la forme
d’un portail web adapté à un usage pédagogique et scientifique. Le développement du portail s’est
réalisé en coopération avec deux établissements d’enseignement et de recherche d’Azerbaïdjan :
l’Université Azerbaïdjanaise des Langues et l’Association Azerbaïdjanaise de Culture « Simurq »,
centre de recherche culturologique à fonction éducative.

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Monica FORCHINO

Monica Forchino est professeur d’Espagnol à IEP de Paris depuis 1998 où elle dispense des
cours de langue et de culture latino‐américaine. Elle enseigne également au MAEE. Ses
recherches s’inscrivent dans le domaine de la didactique des langues et des cultures et portent
notamment sur la diversité culturelle et linguistique ainsi que sur l’approche interculturelle et
interdisciplinaire dans l’enseignement des langues. (monica.forchino@wanadoo.fr)

Diversité culturelle latino‐américaine : une approche interculturelle ‐ Usage du portail AmSud
(Mediateca Latinoamericana) dans l’enseignement en langue étrangère
Dans le cadre de l’enseignement‐apprentissage d’une langue‐culture étrangère, nous proposons une
approche interculturelle des documents audiovisuels du portail AmSud du programme AAR. Dans
notre cas particulier, il s’agit de la langue espagnole et de la culture latino‐américaine dans toute sa
diversité et ceci dans le contexte d’une classe internationale, niveau master. L’objectif de notre
démarche est de sensibiliser nos étudiants, qui possèdent déjà une très bonne maîtrise de la langue
espagnole, à la réflexion interculturelle. Il est important pour nous de les amener à distinguer les
ressemblances‐convergences et les différences‐divergences entre la culture observée et les
différentes cultures présentes dans la classe afin d’établir de liens entre elles. Il s’agit en même
temps de développer la lecture et la perception de la culture de l’autre et par conséquent du
dialogue interculturel.

Laurent GERVEREAU
Laurent Gervereau est philosophe (philosophie de la relativité), historien, muséologue, écrivain
(L''Homme planétaire) et cinéaste. Il a travaillé depuis plus de 30 ans au décryptage de tous
types d'images et préside l'Institut des Images. Il est notamment l'auteur d'un guide
méthodique plusieurs fois réédité Voir, comprendre, analyser les images (La Découverte) et
d'une histoire générale de la production visuelle humaine : Images, une histoire mondiale
(Nouveau monde /CNDP). Il a réalisé 7 films long‐métrages, dont L'info est‐elle comestible ? et
La Fabrique des images hybrides (sur la production visuelle au Japon depuis 1945) diffusés par
www.adav‐assoc.com. Il lance en 2011 une exposition gratuite téléchargeable sur
www.decryptimages.net : Les images mentent ? Manipuler les images ou manipuler le public.
(gervereaul@gmail.com)

Eduquer aux images avec les nouvelles technologies : l'exemple de www.decryptimages.net
A travers le programme decryptimages.net, comment éduquer aux images de façon ouverte et
pluridisciplinaire ? Amorcé en 1992, l'Institut des Images, héritier de travaux lancés depuis 1978, a
réalisé notamment le colloque Peut‐on, apprendre à voir ? et permis l'édition, avec des spécialistes
divers du monde entier, du Dictionnaire mondial des images.

Richard GUERINET

Diplômé d'une maîtrise de sociologie (université de Tours), Richard Guérinet s’est reconverti
dans le domaine du développement web. Depuis février 2011, il est développeur informatique
au laboratoire ESCoM‐FMSH (Fondation Maison des Sciences de l’Homme ; Equipe Sémiotique

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Cognitive et Nouveaux Médias) à Paris. Il est en charge du développement de Semiosphere,
l'outil de publication web du projet ANR ASA‐SHS. (rguerinet@msh‐paris.fr)

L’environnement technique ASA (avec Francis LEMAITRE)
L’environnement technique du projet ASA‐SHS est un environnement numérique de travail pour la
description sémiotique de documents audiovisuels et leur publication spécialisée. Nous présenterons
les différentes technologies développées pour cette réalisation : les principes généraux, les services
Semioscape, les outils utilisateurs, et enfin la technologie Semiosphere utilisée pour les publications
web.

Présentation des portails thématiques ASA : interfaces, types d’accès aux ressources, et
technologies de développement (avec Jirasri DESLIS, FMSH‐ESCoM)
Nous présenterons l’ensemble des portails thématiques ASA en cours de développement. Quels sont
leurs interfaces et leurs fonctionnalités?  Nous montrerons les différentes possibilités de navigation
et d’accès aux ressources audiovisuelles : par thématiques, par géo‐localisation, par plans visuels,
plans acoustiques, thésaurus, domaines de recherche, etc.

Steffen LALANDE

Ingénieur/chercheur, membre de l’équipe CAP du département recherche de l’Ina (Institut
national de l’audiovisuel), Steffen Lalande est titulaire d’un master recherche en « Intelligence
Artificielle, Reconnaissance des formes et Applications (DEA IARFA) » de l’université Paris VI
reçu en 1992. Il a travaillé sur la modélisation de sociétés animales et l’apprentissage
automatique dans les systèmes multi‐agents au sein des équipes MIRIAD et OASIS du LIP6. Il a
dirigé techniquement pendant 3 ans la filiale R&D de l’éditeur Montparnasse Multimédia,
initiant et dirigeant des projets portant sur les hypermédias adaptatifs GIC & GICSWEB
(labellisé RNTL).
Depuis 2002, il a participé avec l’Ina à plusieurs projets labellisés RIAM liés à la description de
contenus audiovisuels comme CHAPERON, FERIA et SAPHIR ainsi qu’aux projets européens
MESH et LOGOS. Il participe actuellement au projet européen ASSETS destiné à fournir de
nouveaux services au portail européen Europeana.
Ses principaux centres d’intérêts gravitent autour de l’utilisation de langages formels de
représentation des connaissances pour la description de contenus, la recherche d’information
et la publication. Il travaille également sur les problématiques d’interopérabilité des contenus
et notamment sur les notions d’alignements d’entités nommées. (slalande@ina.fr)

Le studio SAPHIR pour segmenter et décrire des documents audiovisuels, visuels et textuels (avec
Abdelkrim BELOUED)
Le projet de R&D RIAM SAPHIR visait à développer un système technique intégré d’annotation, de
recherche d’information et de publication destiné à valoriser des contenus d’archives numériques. Le
système développé offre notamment la possibilité de définir et de gérer différents modèles
d’annotation et de publication. Les modèles d’annotation utilisés permettent de définir différents
axes d’annotation et la réalisation d’annotations complexes basées sur des ontologies et le
formalisme des graphes conceptuels.
Nous présenterons tout particulièrement les fonctionnalités évoluées de la plateforme en matière
d’annotation structurée, de production de connaissances et de recherche d’information. Nous

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terminerons l’exposé par une courte présentation des possibilités de SAPHIR en matière de
publication ainsi que par la  présentation des évolutions futures de la plateforme.

Monique LEGRAND

Monique Legrand a enseigné les Lettres classiques dans un établissement situé en zone
d’éducation prioritaire pendant plus de 25 ans. Nommée Inspectrice pédagogique régionale
de Lettres, elle a ensuite été chargée d’élaborer l’axe pédagogique du projet de l’académie de
Strasbourg 2007‐2011 « Assurer la maîtrise du Socle commun de connaissances et de
compétences à tous les élèves et à chacun un parcours de réussite ». Actuellement dans
l’académie de Versailles, elle remplit les missions de conseil et de formation, notamment dans
l’enseignement du F.L.S. (Français Langue de Scolarisation), pour accompagner les réformes
instaurées par la loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école du 23 avril 2005.
Dans ce cadre, elle consacre une partie de son travail à l’analyse de l’apport des nouvelles
technologies dans les nouvelles formes d’enseignement. (monique.legrand@ac‐versailles.fr)

Le numérique et les nouveaux défis de l’enseignement
Nous présenterons brièvement le changement de paradigme que le système éducatif est en train de
vivre, afin de mettre en lumière les défis que notre enseignement doit relever pour assurer la
réussite de chaque élève et respecter l’égalité des chances. Nous montrerons dans ce contexte quelle
place nouvelle le numérique est susceptible d’occuper et comment il peut contribuer à créer les
conditions de l’efficacité, en permettant, par exemple, d’enseigner le français sans exclure, de façon
que l’Ecole retrouve son rôle de promotion sociale.

Valérie LEGRAND‐GALARZA

Doctorante en Anthropologie (CERLOM ‐ Centre d’étude et de recherche sur les littératures et
oralités du monde, INaLCO), chargée de cours de quechua et de civilisation andine à l’INaLCO,
Valérie Legrand‐Galarza a également travaillé au sein de la section sur le Patrimoine Culturel
Immatériel de l’UNESCO (Paris). Ses recherches portent sur la poésie chantée en langue
quechua – wayno ‐ en tant que patrimoine culturel immatériel, dans la région de Cusco (Sud
du Pérou). Elle participe actuellement aux travaux de recherches du projet ASA‐SHS (ESCoM‐
FMSH, France) à travers l’élaboration d’un portail audiovisuel en ligne concernant le
patrimoine vivant des populations andines au Pérou et en Bolivie (traditions orales, langue
quechua, musiques, fêtes, rituels, savoirs et savoir‐faire). Cette vidéothèque culturelle et
pédagogique s’appuie sur le témoignage des acteurs locaux afin de contribuer à la
préservation, la diffusion et la revalorisation de leurs savoirs.  (vlegrand@msh‐paris.fr)

Les archives audiovisuelles et la recherche en anthropologie : l’exemple du portail PCIA ‐
Patrimoine Culturel Immatériel Andin
Nous présenterons dans un premier temps les principaux objectifs de notre recherche qui nous ont
incitées à mettre en place un portail sur le patrimoine vivant des populations andines au Pérou et en
Bolivie. Nous exposerons ensuite notre méthodologie de collecte de corpus audiovisuels à visée
anthropologique, ainsi que les principales procédures suivies pour la constitution de notre portail
PCIA. Enfin, nous ferons une courte démonstration des outils développés dans le cadre du projet

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ASA‐SHS, à travers l’exemple d’une vidéo complexe dans laquelle se juxtaposent différents objets
anthropologiques et des niveaux de sens variés, afin de démontrer la force et la pertinence des
logiciels de description audiovisuelle ESCoM dans le cas de recherches en sciences humaines.

Francis LEMAITRE

Francis Lemaitre est ingénieur de recherche au laboratoire FMSH‐ESCoM (Fondation Maison
des Sciences de l’Homme ; Equipe Sémiotique Cognitive et Nouveaux Médias) à Paris,
ingénieur‐informaticien responsable des activités de développement d’outils de gestion
d’archives multimédias à l’ESCoM, et coordinateur technique des projets de R&D de l’ESCoM :
projet européen CONVERGENCE et projet ANR ASA‐SHS. Il a également participé aux projets
européens LOGOS et DIVAS, ainsi qu’au projet ANR SAPHIR. (lemaitre@msh‐paris.fr)

L’environnement technique et de travail des AAR : évolutions et enjeux
L’environnement de travail développé dans le cadre du projet ASA‐SHS est le résultat des réflexions
menées depuis 2001 pour le programme des Archives Audiovisuelles de la Recherche (AAR).
Nous ferons tout d’abord un bref rappel historique de l’évolution technique des AAR : de 2002 à
2006, développement du portail, de la base de donnée et d’un outil de gestion ; de 2006 à 2009,
développement d’un logiciel d’indexation et de publication spécialisées ; depuis 2009,
développement du studio ASA.
A la lumière de cette historique, nous présenterons ensuite les évolutions techniques de
l’environnement numérique de travail des AAR, visant à répondre aux enjeux de collecte (prise de
vue, prise de son, etc.), de traitement (numérisation, montage, compression et transcodage, etc.),
d’analyse, de description/indexation et de publication des données audiovisuelles.
Enfin, nous développerons les évolutions techniques futures des AAR exploitant les résultats du
projet ASA‐SHS, mais également d’autres initiatives (traçage des vidéos avec le projet
CONVERGENCE, dépôt légal à la BNF, standardisation, etc.).

L’environnement technique ASA (avec Richard GUERINET)
L’environnement technique du projet ASA‐SHS est un environnement numérique de travail pour la
description sémiotique de documents audiovisuels et leur publication spécialisée. Nous présenterons
les différentes technologies développées pour cette réalisation : les principes généraux, les services
Semioscape, les outils utilisateurs, et enfin la technologie Semiosphere utilisée pour les publications
web.

Elisabeth de PABLO

Sinologue de formation, spécialisée en relations internationales/géopolitique, Elisabeth de
Pablo a travaillé pour des organismes internationaux à l’étranger avant de se diriger en
troisième cycle vers l’ingénierie multilingue, la sémiotique, les NTIC pour l’enseignement
(INalCO/Paris 8). Depuis 1995, elle est attachée de recherche à l’ESCoM‐FMSH où elle a
participé à plus d’une quinzaine de projets de R&D français et européens portant sur le secteur
des nouvelles technologies de l’information communication, des bibliothèques numériques,
des archives audiovisuelles, édition multimédia et sites web et est responsable éditorial des

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AAR depuis 2001. Dans le cadre de la composition et de la gestion d’archives numériques : elle
est chargée de cours à l’INaLCO dans la filière professionnalisante interculturelle, participe
régulièrement à différents groupes de travail dans le milieu universitaire, est co‐responsable
d’un séminaire sur la diplomatie à l’IDA, membre associé de l’équipe « Anthropologie de la
perception » du LAS‐CNRS et fait parti du comité de rédaction de la revue NuevoMundo
MundosNuevos. (depablo@msh‐paris.fr ; edepablo@noos.fr)

Le programme des AAR : contenu, missions et aperçu historique
A la suite de plusieurs années de recherche portant sur l’analyse conceptuelle des données
numériques et sur les enjeux des bibliothèques numériques pour la recherche, l’éducation et la
culture, l’ESCoM met en place, dès 2001, le programme AAR consacré à la problématique de
la constitution, du traitement, de l’analyse ainsi qu’à la publication (et republication) en ligne de
corpus audiovisuels. Nous retracerons brièvement dans notre exposé les missions de ce programme
qui sont essentielles à la compréhension et à la contextualisation du projet ASA‐SHS.

Le studio ASA pour segmenter, décrire et publier des corpus audiovisuels – présentation générale
Développé dans le cadre du projet ANR ASA‐SHS, le Studio ASA est un environnement complet de
travail permettant la segmentation, l’analyse, la publication en ligne de corpus audiovisuels ainsi que
la gestion des ressources métalinguistiques ASA. Nous présenterons succinctement les grandes
fonctionnalités des quatre grands « ateliers » qui le composent. Divers exemples de ces
fonctionnalités seront exposés au cours du colloque.

Les archives audiovisuelles dans l’enseignement : le cas de l’usage de vidéos dans l’enseignement
en communication interculturelle à l’INaLCO
Dans le cadre de cours donnés au sein de la filière professionnalisante « Communication et
Formation Interculturelle » de l’INaLCO, nous avons été amenés à réaliser différentes analyses de
contenu des ressources audiovisuelles dans le but de créer des vidéothèques en ligne
thématiques. Nous partirons de ces expériences pour mettre en valeur l’intérêt des archives
audiovisuelles dans l’enseignement.

Fabrice PAPY

Fabrice Papy est professeur des universités, enseignant‐chercheur en sciences de l’information
et de la communication. Ses travaux de recherche l’amènent à s’intéresser depuis plusieurs
années au rôle de la médiation technologique dans la construction socio‐technique de la
Société de l’Information. Il a dirigé plusieurs ouvrages scientifiques autour des problématiques
technologiques, organisationnelles et sociotechniques des bibliothèques numériques : « Les
bibliothèques numériques » (2005), « Usages et Pratiques dans les bibliothèques numériques »
(2007), « Digital Libraries » (2008) et « Evolutions sociotechniques des bibliothèques
numériques » (2010). Directeur scientifique du domaine éditorial « Traitement de
l’information » (Hermes Science Publishing Ltd), il est rédacteur en chef de la revue « Les
Cahiers du Numérique ».
Ses dernières publications :
‐ "Evolutions sociotechniques des bibliothèques numériques", décembre 2010, 206 pages ;
‐ "Information Science", Wiley‐ISTE, janvier 2010, 304 pages ;
‐ "Technodocumentation : des machines informationnelles aux bibliothèques numériques",

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novembre 2009, 260 pages ;
‐ "Problématiques émergentes dans les sciences de l'information", août 2008, 250 pages.
(fabrice.papy@univ‐nancy2.fr)

Les bibliothèques numériques et la recherche
Les bibliothèques numériques, dispositifs d'information autonomes d'acquisition, d'organisation et
de diffusion de contenus numériques se présentent sous un jour ambigu d'un point de vue
organisationnel. Indépendamment des questions d’utilisabilité qui pèsent considérablement sur
l'appropriation de ces dispositifs par les usagers/utilisateurs, et bien qu’elles aient pour projet,
comme toutes les bibliothèques universitaires de venir en soutien à l'enseignement supérieur et à la
recherche, ils ne trouvent, en réalité qu'un positionnement délicat dans les systèmes documentaires
déjà fort complexes des bibliothèques universitaires et de recherche.

Isabelle PRIETO

Isabelle Prieto est diplômée en communication, informatique et multimédia de Paris 8.
Infographiste développeur et webmaster pour de nombreuses institutions culturelles dont le
Palais de la découverte pendant une quinzaine d’années, elle est infographiste web et chargée
de communication au CNRS depuis 2003. Rattachée au Laboratoire « Orient et Méditerranée »,
UMR8167 en 2008, elle organise régulièrement de grands événements culturels autours de la
recherche scientifique. (isabelle.prieto@ivry.cnrs.fr)

Intérêt des AAR pour la préservation et la diffusion d’un patrimoine scientifique : le cas des
journées sabéennes
Travaillant en collaboration avec l’ESCoM depuis quelques années, nous avons décidé de réaliser la
captation et la diffusion des XIIIe journées sabéennes en 2009. Ces rencontres internationales
permettent aux chercheurs d'échanger sur l'avancement de leurs recherches et des découvertes
dans le domaine de la civilisation de l'Arabie du Sud préislamique. Après une brève présentation,
nous reviendrons sur les intérêts de cette collaboration en termes de valorisation de la recherche.

Peter STOCKINGER

Ph.D. de philosophie (Salzburg, 1980) ; Thèse de troisième cycle en sciences du langage (EHESS,
1984) et Doctorat d’Etat (Université de Paris III, 1987), Peter Stockinger a été, de 1985 à 1990,
chargé de recherche à l’INaLF (Institut National de la Langue Française) au CNRS dans l’unité de
sémio‐linguistique dirigé par A.J. Greimas et J.C. Coquet, où il a reçu la médaille de bronze du
CNRS, en 1985, pour ses recherches sur l’analyse du discours. Il est, depuis 1990, professeur
des universités en sciences du langage et sciences de l’information et de communication dans
la Filière Communication et Formation Interculturelles (CFI) à l’Institut National des Langues et
Civilisations Orientales (INaLCO) à Paris.
A partir de 1981, il a travaillé avec Charles Morazé à l’UNESCO et à la Maison des Sciences de
l’Homme au sein du CNEI (Commission nationale d’études interculturelles). Depuis 1991, il est
directeur du Programme de recherche Equipe Sémiotique Cognitive et Nouveaux
Médias (ESCoM) à la Fondation Maison des Sciences de l’Homme (FMSH) à Paris, programme

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qui a, depuis 1993, participé à et coordonné plus d’une vingtaine de projets de recherche et
développement français et européens.
Publications (articles, monographies et ouvrages collectifs en français, anglais, allemand,
espagnol, italien, etc.) ‐ ouvrages (sélection) : Semiotik (Stuttgart, 1983) ; Sémantique
conceptuelle (Paris, 1987), Lexicologie et savoir encyclopédique (1997) ; Sémiotique du
document numérique (Paris, 1999) ; Traitement de l’information (Paris, 2001) ; Document
audiovisuel (Paris ; 2003) ; Sémiotique des sites web (Paris ; 2005).
(peter.stockinger@inalco.fr ; stockinger@msh‐paris.fr)

En tant que directeur scientifique du projet ASA‐SHS, Peter Stockinger décrira les contenus et
enjeux de ce projet pour la gestion des archives audiovisuelles et l’analyse des corpus audiovisuels.

Isabelle SYLVESTRE

Sociologue et cinéaste, Isabelle Sylvestre travaille à la mise en œuvre de nouveaux outils de
création audiovisuelle et multimédia pour le Web, mêlant ainsi son expérience de
documentariste à des explorations plus larges du côté des nouvelles technologies de la
création collaborative pour le Web. Ses travaux explorent et développent de nouveaux types
d’écriture audiovisuelle, afin d’inclure la participation de l’internaute/citoyen dans le
processus de création collaborative, autour de diverses questions, politiques, sociales,
historiques. Les nouveaux usages d’archives scientifiques, la possibilité de leur
« transformation », ou de leur « augmentation », et de la place importante qu’elles prennent
dans la construction de nouvelles formes d’expressions et de partage des savoirs, grâce aux
technologies multimédia, sont au cœur de ses recherches, notamment à l’ESCoM‐FMSH.
(isasylvestre@yahoo.fr)

Processus de réalisation et d’indexation collaboratives et  échanges entre savoirs populaires et
scientifiques
Avec les nouvelles technologies du Web et l’omniprésence des médias, les savoirs vont en croissant,
les contenus augmentent, et surtout, les savoirs s’entremêlent. Pour les chercheurs en sciences
humaines, une des pistes à suivre est d’accompagner ce mouvement en ouvrant les plateformes de
connaissances numérisées, et en invitant les internautes à analyser les films scientifiques et à les «
augmenter » en ajoutant, en wiki, leurs propres savoirs du sujet. Dans cette conférence, à partir d’un
exemple d’indexation d’un document audiovisuel scientifique, provenant du site AAR – Archives
Audiovisuelles de la Recherche – nous évoquerons cette nouvelle piste paradigmatique des nouveaux
usages du Web, grâce à une nouvelle technologie de création multimédia développée en France.

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Archives audiovisuelles : nouveaux usages, nouveaux enjeux pour la recherche et l’éducation

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