ce travail est destiné aux professeurs stagiaires qui viennent d'être recrutés et qui suivent une formation

1. Conception d’une situation d’apprentissage
Niveau :1AM :
Activité :compréhension orale.
Savoir-procédural : identifier les caractéristiques du type de texte écouté
Support :- Vidéos : A – B
Situation de départ :
◦ L’enseignant (e) met les élèves en situation d’écoute de textes explicatifs sur les
maladies causées par la « malbouffe ». Le groupe élève doit prendre des notes et
reformuler les informations pour les présenter à des enfants d’une autre classe
Ressources à mobiliser :
Savoirs-procéduraux :
◦ Identification des paramètres des situations de communication.
◦ Identification du thème d’un texte explicatif.
◦ Repérage des champs lexicaux à partir d’un texte écouté.
◦ Identification des procédés explicatifs (la définition, l’illustration,…).
Savoirs :la cause
La conséquence.
Le présent de l’indicatif.
Tâche :
◦ Après l’écoute de la vidéo , quel est le phénomène soulevé ? Explique -le à tes
camarades de classe
Situation d’intégration :
Situation d’évaluation :
Déroulement
1-Mise en situation :
2-Phase d’exploration
3-phase d’exploitation et d’application
4-phase d’investissement et d’intégration
5-phase d’évaluation