Support de l'intervention réalisée à la bibliothèque universitaire du Havre le 31 mars 2015 à l'invitation de MédiaNormandie.

1. Les services à la recherche
en bibliothèque universitaire
MédiaNormandie - Le Havre
31 mars 2015
Last road par CEBImagery – CC-BY-NC - Flickr

2. Cette présentation a eu lieu le 31 mars 2015 à la
bibliothèque universitaire du Havre, à la demande de
MédiaNormandie.
La présentation a été réalisée en binôme avec Christine
Okret-Manville, directrice-adjointe de la bibliothèque
universitaire de Paris Dauphine.
Ce diaporama regroupe les différents points abordés et
ne contient que ma partie.
Renaud Délémontez, bibliothècaire à l’UVSQ
Last road par CEBImagery – CC-BY-NC - Flickr

3. 21-06-10 Cause I'd Rather Pretend I'll Still Be There At The End ~ Explored #1 par Bethan Philipps – CC-BY-ND-NC - Flickr
Le temps du chercheur
Le chercheur doit gérer de
nombreuses activités
Il faut le comprendre et s’y
adapter pour capter son
attention

4. Pipettes & test Tubes par Luca Volpi – CC-BY-SA - Flickr
Des pratiques différentes selon
les disciplines
Même la distinction
SHS / STM
n’est pas toujours pertinente

5. L’université de Versailles
Saint-Quentin-en-Yvelines
Présentation et contexte
IUT de Vélizy par UVSQ – Tous droits réservés - Flickr

6. A. Chezière – Direction Communication UVSQ
L’université de Versailles
Saint-Quentin-en-Yvelines
Fait partie des universités
nouvelles créées en 1991
Crise financière très
importante à partir de 2013

7. A. Chezière – Direction Communication UVSQ
La direction des
bibliothèques et de l’IST
6 sites répartis sur le
territoire des Yvelines
52 agents :
15 A, 14 B, 23 C

8. Le poste
Services numériques à la recherche
Créé en 2012
Ask a librarian par Kevin Harber – CC-BY-ND-NC - Flickr
Un temps d’installation
nécessaire

11. Le libre accès
Voie verte et voie dorée
Décrocher les étoiles par looking4poetry – CC-BY-NC-ND - Flickr

12. L’archive ouverte HAL
Gérée par le CCSD, dont la gouvernance a
évolué 2013
Mise en ligne de la version 3 en octobre 2014
Green line par Doug Wheller – CC-BY-NC-SA - Flickr

13. Pourquoi avoir choisi HAL ?
Balance scale par Sepehr Ehsani – CC-BY-ND-NC - Flickr
Inconvénients
• Tout passe par le CCSD
• Pas de workflow possible
• Tous les documents ne sont pas
acceptés dans HAL
Avantages
• Création d’une collection gratuite
• Des documents sont déjà
déposés
• Services et évolutions positifs
• Moissonnage de HAL
• Connu des chercheurs
• Conservation pérenne
Vote d’encouragement du CS en juin 2014

14. Premier bilan
Little miss Samsa par Celeste RC – CC-BY-NC - Flickr
Un travail mené avec deux laboratoires pilotes
Préoccupations des laboratoires essentiellement techniques et juridiques
Les plus de HAL
• Effectivement simple à gérer
• Possibilités d’obtenir des statistiques
Les moins de HAL
• Problèmes des référentiels
• Limites d’une collection

15. Little miss Samsa par Celeste RC – CC-BY-NC - Flickr

16. Little miss Samsa par Celeste RC – CC-BY-NC - Flickr

17. Premier bilan
Little miss Samsa par Celeste RC – CC-BY-NC - Flickr
Un travail mené avec deux laboratoires pilotes
Préoccupations des laboratoires essentiellement techniques et juridiques
Les plus
• Effectivement simple à gérer
• Possibilités d’obtenir des statistiques
Les moins
• Problèmes des référentiels
• Limites d’une collection

18. Quelles suites ?
• Première note de bilan pour souligner les
difficultés
• Question de l’affiliation, en lien avec la
signature
• La question du mandat ?
• Une attitude plus pro-active de la part de la BU
Green line par Doug Wheller – CC-BY-NC-SA - Flickr

19. L’autre voie du libre accès :
la voie dorée
La vraie voie : gratuité pour
l’auteur et pour le lecteur
Pour les éditeurs : modèle auteur-payeur
A Sunset on a Texas Farm par Trey Radcliff – CC-BY-NC-SA - Flickr
Une sous-branche :
le platinum

20. Attention aux
éditeurs prédateurs
Scholarly OA : propose une liste
Tiger Shark par Willy Volk – CC-BY-NC-SA - Flickr

21. Quels rôles pour les BU
dans ce système ?
Informer les chercheurs sur cette
voie
The inner workings of a library par Kennedy Library – CC-BY-NC - Flickr
Réflexion en cours sur la possibilité
d’offrir un service de secrétariat
d’édition

22. Quels rôles pour les BU
dans ce système ?
Les freins
La faible prise en compte de ces revues dans les
systèmes d’évaluation
L’absence de presses universitaires à l’UVSQ
Le fait que ce système ne convienne pas à tous les types
de revues
The inner workings of a library par Kennedy Library – CC-BY-NC - Flickr

23. Les données de la recherche
IC 1805 – Nebulosa Cuore par Luca Argalia – CC-BY-NC-SA - Flickr

24. Qu’est-ce qu’une
donnée de la recherche ?
Ten things you can do to improve interestingness and increase chances of getting into Explore par Kevin Dooley – CC-BY - Flickr
Différentes définitions
Données brutes, dérivées,
publiées
Les grands types de données

25. Pourquoi les données
sont-elles importantes ?
When water drops collide par Laszlo Ilyes – CC-BY - Flickr
Transparence et éthique scientifique
Mouvement de l’open data
Mémoire de la science
Obligation

26. When water drops collide par Laszlo Ilyes – CC-BY - Flickr

27. Cascade falls par Bart – CC-BY-NC - Flickr
Les obligations nationales
Surtout au Royaume-Uni et aux USA
En France :
• Code de la recherche
• BSN 10
• Pas de volonté politique affichée

28. Cascade falls par Bart – CC-BY-NC - Flickr
Les obligations
internationales
Déclarations de principe :
• Déclaration de Berlin sur le Libre
Accès à la Connaissance
• Recommandations de l’OCDE

29. Cascade falls par Bart – CC-BY-NC - Flickr

30. Cascade falls par Bart – CC-BY-NC - Flickr
A. CARTIER, M. MOYSAN, N. REYMONET. Réaliser un plan de gestion de données : guide
de rédaction (V1, 09/01/2015). p.8. CC-BY-NC-SA. Source : http://bit.ly/19nvUzG

31. Que faire dans nos
établissements ?
Rubik par Tony Blay – CC-BY-NC-ND - Flickr
Impulser un mouvement top-down :
• Contacter les acteurs concernés
• Recenser les pratiques
• Formaliser une politique ou une
feuille de route stratégique

32. Que faire dans nos
établissements ?
Rubik par Tony Blay – CC-BY-NC-ND - Flickr
Le plan de gestion de données

33. Rubik par Tony Blay – CC-BY-NC-ND - Flickr
INIST. Une introduction à la gestion et au partage des données de la recherche.
[Consulté le 15 mars 2015].
Disponible sur : http://www.inist.fr/donnees/co/module_Donnees_recherche_7.html

34. Rubik par Tony Blay – CC-BY-NC-ND - Flickr
http://www.dcc.ac.uk/sites/default/files/documents/resource/DMP_Checklist_2013.pdf

35. L’ORGANISATION D’UN DMP
Section 1 : Informations sur le projet
Section 2 : Responsabilités des données
Section 3 : Ressources nécessaires à la mise en
œuvre du DMP
Section 4 : Jeux de données
Section 5 : Sélection et archivage des données
Rubik par Tony Blay – CC-BY-NC-ND - Flickr
A. CARTIER, M. MOYSAN, N. REYMONET. Réaliser un plan de gestion de données : guide
de rédaction (V1, 09/01/2015). CC-BY-NC-SA. Source : http://bit.ly/19nvUzG

36. Rubik par Tony Blay – CC-BY-NC-ND - Flickr
Que faire dans nos
établissements ?
Les outils : expérience de la DBIST
1. Acquisition d’une usine à bases de données
2. Plusieurs projets non aboutis
3. Rencontre avec Huma-Num
4. Une nouvelle organisation

37. Rubik par Tony Blay – CC-BY-NC-ND - Flickr
Que faire dans nos
établissements ?
Veille et information
Standards et métadonnées
Liens publications-données
Juridique

38. Robot Boy par Gal – CC-BY-NC - Flickr
Quelles compétences
pour les bibliothécaires ?
Des compétences
déjà acquises
D’autres sont à
acquérir

39. Information, communication et
formation des chercheurs
Communication is the key par Sébastien Wiertz – CC-BY - Flickr

40. Quels canaux de communication
pour toucher les chercheurs ?
Communication is the key par Sébastien Wiertz – CC-BY - Flickr
Des pages dédiées sur notre site

41. Communication is the key par Sébastien Wiertz – CC-BY - Flickr

42. Quels canaux de communication
pour toucher les chercheurs ?
Communication is the key par Sébastien Wiertz – CC-BY - Flickr
Des pages dédiées sur notre site
Lettre d’information recherche

43. Communication is the key par Sébastien Wiertz – CC-BY - Flickr

44. Quels canaux de communication
pour toucher les chercheurs ?
Communication is the key par Sébastien Wiertz – CC-BY - Flickr
Des pages dédiées sur notre site
Lettre d’information recherche
Compte Twitter

45. Communication is the key par Sébastien Wiertz – CC-BY - Flickr

46. Quels canaux de communication
pour toucher les chercheurs ?
Communication is the key par Sébastien Wiertz – CC-BY - Flickr
Des pages dédiées sur notre site
Lettre d’information recherche
Compte Twitter
Bouche à oreille

47. Oaw-strasbourg.indd par CCNUNISTRA – CC-BY-NC-ND - Flickr
Deux actions :
•Dépôt party
•Table ronde
Eléments à retenir
Quel bilan ?

48. La formation
High School Sucks par Bekah – CC-BY-NC - Flickr
Celles proposées aux chercheurs
Courtes
Individuelles ou
en petit groupe
A la BU ou dans
les laboratoires

49. La formation
High School Sucks par Bekah – CC-BY-NC - Flickr
Celles proposées aux doctorants
Séminaire
de trois jours
Orientation SHS ou
STM
Pour les doctorants de
1ère et 2ème année
Journées
d’approfondissement
Intervenants de l’Urfist
de Paris
Permet de constater
les manques

50. D’autres collaborations
possibles ?
Communication par Joan M. Mas – CC-BY-NC - Flickr

51. D’autres manières de toucher
les chercheurs
Mise à disposition d’espaces de travail :
exemple de l’auditorium de la BU de Saint-Quentin

52. Par l’action culturelle, à travers des projets
communs
Permet d’aborder d’autres sujets
D’autres manières de toucher
les chercheurs
D’autres manières de toucher
les chercheurs

53. En guise de conclusion…
Un travail de patience Sortir de nos
bibliothèques
Des compétences à
développer
Communiquer en
externe et en interne
Our direction par Brian Talbot – CC-BY-NC - Flickr

54. A votre disposition pour
répondre à vos questions
Our direction par Brian Talbot – CC-BY-NC - Flickr
Merci pour votre attention !
rdelemontez@gmail.com
@RenaudDel