[Workshop en économie de développement:"Pertinence des politiques publiques de développement dans les pays d'Afrique subsaharienne" ]Abou dschang

1. Revue de la litt´erature
M´ethodologie
Description et choix des variables
Disparit´es r´egionales des performances scolaires
Principaux r´esultats obtenus
Conclusions
In´egalit´es r´egionales des performances scolaires
en Afrique : un mod`ele multiniveau
Abou Moussa DIENG
Universit´e de Toulon
Laboratoire d’´Economie Appliqu´ee au D´eveloppement
Workshop en ´economie du d´eveloppement
29-30 janvier 2018, Dschang, Cameroun
ADIENG Les in´egalit´es de performances scolaires en Afrique

2. Revue de la litt´erature
M´ethodologie
Description et choix des variables
Disparit´es r´egionales des performances scolaires
Principaux r´esultats obtenus
Conclusions
Introduction
Probl`ematique
Bilan des OMD :
Les taux d’ach`evement du cycle primaire, les taux de
scolarisation, les taux d’alphab´etisation ont progress´e de
fa¸con significative.
Difficult´es li´ees `a la qualit´e de l’´education :
Massification des effectifs, manque de moyens, probl`emes de
gestion des ressources, manque de formation et de r´eel suivi
des enseignants.
Cons´equence : fortes in´egalit´es
r´egionales, rurales / urbaines, isol´ees / non isol´ees,
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3. Revue de la litt´erature
M´ethodologie
Description et choix des variables
Disparit´es r´egionales des performances scolaires
Principaux r´esultats obtenus
Conclusions
Introduction
Echantillon
56 392 ´el`eves en fin de cycle primaire dans 2 603 ´etablissements
scolaires situ´es dans 116 r´egions des 12 pays d’Afrique australe
et orientale (Afrique du Sud, Botswana, Kenya, Lesotho,
Malawi, Mozambique, Namibie, Ouganda, Swaziland, Tanzanie,
Zambie et Zimbabwe) `a partir de l’enquˆete SACMEQ III, 2007.
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4. Revue de la litt´erature
M´ethodologie
Description et choix des variables
Disparit´es r´egionales des performances scolaires
Principaux r´esultats obtenus
Conclusions
Introduction
Objectif
Identifier les disparit´es r´egionales de performances en
Afrique australe et orientale.
Analyser les facteurs d´eterminants des performances
scolaires en Afrique australe et orientale.
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5. Revue de la litt´erature
M´ethodologie
Description et choix des variables
Disparit´es r´egionales des performances scolaires
Principaux r´esultats obtenus
Conclusions
1 Revue de la litt´erature
2 M´ethodologie
3 Description et choix des variables
4 Disparit´es r´egionales des performances scolaires
5 Principaux r´esultats obtenus
6 Conclusions
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6. Revue de la litt´erature
M´ethodologie
Description et choix des variables
Disparit´es r´egionales des performances scolaires
Principaux r´esultats obtenus
Conclusions
Revue de litt´erature
Les d´eterminants de performances et d’in´egalit´es scolaires ont
fait l’objet d’une litt´erature abondante qui se concentre sur
diff´erentes questions telles que :
L’influence de l’environnement institutionnel (Bourdon et
al.,2010 ; Birchler et Michaelowa, 2016 ; d’Aiglepierre ,2011
; Zuze et Reddy, 2014...),
L’impact des facteurs socio´economiques (Spaull, 2013 ;
Diagne, 2006 ; Nghiem et al., 2014 ; Wamala et al; 2013 ;
Mourji et Abbaia, 2013...).
In´egalit´es filles-gar¸cons (Dickerson et al.,2015 ; Senadza,
2012 ; Ombati et Mokua, 2012 ; Ouma et Naim, 2015...)
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7. Revue de la litt´erature
M´ethodologie
Description et choix des variables
Disparit´es r´egionales des performances scolaires
Principaux r´esultats obtenus
Conclusions
M´ethodologie
Mod`ele multiniveau
Syst educ : ´el`eves →
classes→ ´ecoles → r´egions
Effets fixes
Effets al´eatoires
Mod`ele vide
Endog´en´eit´e
Yijk = C + αpjkXpjk + βpqkTqjk + γpqsZsk + εijk + µjk + νk
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8. Revue de la litt´erature
M´ethodologie
Description et choix des variables
Disparit´es r´egionales des performances scolaires
Principaux r´esultats obtenus
Conclusions
Description et choix des variables
Variables N Moyenne Ecart-type Min Max
Performance de l’´el`eve 56392 502.73 86.156 68.583 930.187
Niveau ´el`eve
Age de l’´el`eve 56392 13.40 1.662 10 27
Sexe de l’´el`eve 56392 0.511 0.500 0 1
SES de l’´el`eve 56392 0.576 0.494 0 1
Pr´erequis de l’´el`eve 56392 0.586 0.493 0 1
Alphab´etisation des parents 56392 0.843 0.364 0 1
Redoublement 56392 0.403 0.491 0 1
Niveau ´etablissement
Taille des classes 56392 45.81 20.77 3 214
Exp´erience de l’enseignant 56392 12.05 8.880 1 45
Equipement des ´etablissements 56392 8.797 5.158 0 22
Type d’´ecole 56392 0.212 0.409 0 1
Inspection des ´ecoles 56392 0.731 0.443 0 1
Sexe de l’enseignant 56392 0.338 0.473 0 1
Niveau g´eographique
Taux de pauvret´e par r´egion 56392 48.57 18.14 7.100 81.70
Localisation de l’´ecole 56392 39.86 25.68 0 100
Moyen d’acc´es 56392 38.41 10.30 9.01 61.96
Source : l’auteur sur la base des donn´ees de SACMEQ III, 2007
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9. Revue de la litt´erature
M´ethodologie
Description et choix des variables
Disparit´es r´egionales des performances scolaires
Principaux r´esultats obtenus
Conclusions
Disparit´es r´egionales des performances scolaires
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10. Revue de la litt´erature
M´ethodologie
Description et choix des variables
Disparit´es r´egionales des performances scolaires
Principaux r´esultats obtenus
Conclusions
Principaux r´esultats obtenus (1)
R´esultats des estimations pour l’ensemble des pays
Variables (1 ) (2) (3) (4)
Constante 505.7*** 565.6*** 497.4*** 579.0***
Niveau ´el`eve
Age de l’´el`eve -4.683*** -4.708*** -4.741***
Sexe de l’´el`eve -5.067*** -4.980*** -5.027***
Conditions socio-´economiques 7.550*** 7.600*** 7.556***
Pr´erequis de l’´el`eve 6.926*** 6.982*** 7.056***
Redoublement -21.45*** -21.35*** -21.27***
Alphab´etisation des parents 7.301*** 7.276*** 7.309***
Niveau ´etablissement
Taille des classes -0.110** -0.120***
Anciennet´e de l’enseignant 0.0554 0.0411
Equipement des ´ecoles 0.0588 0.0557
Type l’´ecole 17.17*** 18.91***
Inspections des ´ecoles 4.321** 3.963*
Taille des classes (Moyenne) -0.210*
Anciennet´e de l’enseignant(Moyenne) 2.121*
Equipement des ´ecoles(Moyenne) 0.702***
Type d’´ecole (Moyenne) -24.14*
Inspections des ´ecoles (Moyenne) 100.2***
Sexe de enseignant (Moyenne) 0.103
Niveau g´eographique
Taux de pauvret´e -0.705***
Moyen d’acc`es 0.685**
Localisation 0.661***
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11. Revue de la litt´erature
M´ethodologie
Description et choix des variables
Disparit´es r´egionales des performances scolaires
Principaux r´esultats obtenus
Conclusions
Principaux r´esultats obtenus (2)
R´esulats des estimations par pays
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12. Revue de la litt´erature
M´ethodologie
Description et choix des variables
Disparit´es r´egionales des performances scolaires
Principaux r´esultats obtenus
Conclusions
Conclusions
D’un point vue global, les acquis scolaires sont tr`es
h´et´eg`enes en Afrique australe et orientale et que leurs
determinants varient selon les pays .
Le rˆole des caract´eristiques de l’´el`eve expliquent `a hauteur
de 43% les diff´erences dans leurs acquis scolaires.
Le rˆole de la localisation et des caracteristiques r´egionales
Le rˆole de l’inspection des ´etablissement dans la reussite
scolaire.
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13. Revue de la litt´erature
M´ethodologie
Description et choix des variables
Disparit´es r´egionales des performances scolaires
Principaux r´esultats obtenus
Conclusions
Conclusions
Limites et extensions du papier
• Limites
Absence de donn´ees sur plusieurs ann´ees permettant
effectuer une analyse dynamique
Nombre d’´etablissements enquˆet´es en fonction des pays et
des r´egions
Comparaison entre les pays d’Afrique francophone et
anglophone.
• Extensions
Concurrence et le choix des ´ecoles.
In´egalit´es de la reussite scolaire entre les filles et les
gar¸cons compte tenu de leurs origines socioeconomiques.
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14. Revue de la litt´erature
M´ethodologie
Description et choix des variables
Disparit´es r´egionales des performances scolaires
Principaux r´esultats obtenus
Conclusions
Merci !
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