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SUPERVISION DE STAGE SYNCHRONE À DISTANCE À L’UQAT Glorya Pellerin Hélène Bilodeau RCIE 2008 - BANFF
<ul><li>Problématique </li></ul><ul><li>Questions </li></ul><ul><li>Approche pédagogique et technologique </li></ul><ul><l...
Problématique RCIE 2008 - BANFF
Problématique <ul><li>Qualité de l’accompagnement de stage </li></ul><ul><ul><li>Superviseur doit assurer une présence dan...
Contexte pédagogique <ul><li>Stage en présentiel </li></ul><ul><ul><li>Les acteurs </li></ul></ul><ul><ul><li>Le processus...
<ul><li>Étendue </li></ul>Contexte socio-géographique Barraute Témiscaming Lac Abitibi
Problématique <ul><li>Développement local </li></ul><ul><ul><li>Besoin de recruter de nouveaux enseignants dans les milieu...
Problématique <ul><li>Technologie à distance disponible </li></ul><ul><ul><li>Dans les milieux – réseau large bande en pla...
Les questions RCIE 2008 - BANFF
Les questions <ul><ul><li>Comment pallier aux différents moyens de supervision en présentiel lorsque celle-ci est physique...
Approches utilisées RCIE 2008 - BANFF
La supervision en distanciel <ul><li>Expérimentation depuis 3 ans </li></ul><ul><li>Caméras dans la classe pour 8 stages <...
Approche <ul><li>Stage en distanciel </li></ul><ul><ul><li>Rencontre préalable </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Relations hu...
Approche <ul><li>Pour assurer la confidentialité des échanges et respect de la vie privée </li></ul><ul><ul><li>Création d...
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Caméras <ul><li>Pour s’assurer de bien voir la stagiaire dans l’action tout en ne dérangeant pas le groupe  </li></ul><ul>...
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Caméra – évolution RCIE 2008 - BANFF
Approche technologique <ul><li>Pour permettre de répéter l’expérience dans d’autres milieux  </li></ul><ul><ul><li>Choix d...
Rétroaction <ul><li>Pour se rapprocher le plus possible du processus de supervision en présentiel  </li></ul><ul><ul><li>S...
Résultats, avantages et défis RCIE 2008 - BANFF
Difficultés techno surmontées <ul><li>Pare-feu </li></ul><ul><li>Protocoles et vitesse de transmission </li></ul><ul><li>I...
Qualité de la supervision <ul><li>Évaluation positive du projet  </li></ul><ul><ul><li>Superviseure </li></ul></ul><ul><ul...
Avantages <ul><li>Qualité de l’image </li></ul><ul><li>Possibilité d’entendre les interventions individuelles </li></ul><u...
Difficultés et défis pédagogiques <ul><li>Communication lors de la rétroaction </li></ul><ul><ul><li>Difficultés technique...
Conclusions et Perspectives RCIE 2008 - BANFF
Conclusions <ul><li>La supervision en distanciel  </li></ul><ul><ul><li>Moyen d’accompagner les stagiaires en milieu éloig...
Perspectives <ul><li>Inviter un didacticien lors de la supervision </li></ul><ul><li>Supervision en équipe (co-supervision...
Merci de votre écoute! <ul><li>Vos questions, commentaires? </li></ul>RCIE 2008 - BANFF
<ul><li>Pour plus de renseignements ou pour collaboration éventuelle </li></ul><ul><ul><li>[email_address] </li></ul></ul>...
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2008 Cnie Pellerin Bilodeau Supervision De Stage

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Projet de Supervision de stage à distance en formation des maîtres

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2008 Cnie Pellerin Bilodeau Supervision De Stage

  1. 1. SUPERVISION DE STAGE SYNCHRONE À DISTANCE À L’UQAT Glorya Pellerin Hélène Bilodeau RCIE 2008 - BANFF
  2. 2. <ul><li>Problématique </li></ul><ul><li>Questions </li></ul><ul><li>Approche pédagogique et technologique </li></ul><ul><li>Résultats, avantages et défis </li></ul><ul><li>Conclusions et perspectives </li></ul>Sommaire RCIE 2008 - BANFF
  3. 3. Problématique RCIE 2008 - BANFF
  4. 4. Problématique <ul><li>Qualité de l’accompagnement de stage </li></ul><ul><ul><li>Superviseur doit assurer une présence dans le milieu de stage </li></ul></ul><ul><ul><li>Communication accrue entre les membres du comité d’accompagnement </li></ul></ul><ul><li>Exigences du MELS </li></ul><ul><ul><li>Développer la compétence professionnelle 8 : </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>« Intégrer les technologies de l’information et des communications aux fins de préparation et de pilotage d’activités d’enseignement-apprentissage, de gestion de l’enseignement et de développement professionnel.» </li></ul></ul></ul>RCIE 2008 - BANFF
  5. 5. Contexte pédagogique <ul><li>Stage en présentiel </li></ul><ul><ul><li>Les acteurs </li></ul></ul><ul><ul><li>Le processus </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Avant </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Pendant </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Après </li></ul></ul></ul><ul><li>Stage en milieu éloigné </li></ul><ul><ul><li>La réalité </li></ul></ul>RCIE 2008 - BANFF
  6. 6. <ul><li>Étendue </li></ul>Contexte socio-géographique Barraute Témiscaming Lac Abitibi
  7. 7. Problématique <ul><li>Développement local </li></ul><ul><ul><li>Besoin de recruter de nouveaux enseignants dans les milieux éloignés </li></ul></ul><ul><ul><li>Volonté des étudiants d’effectuer leur stage dans leur milieu d’origine </li></ul></ul>RCIE 2008 - BANFF
  8. 8. Problématique <ul><li>Technologie à distance disponible </li></ul><ul><ul><li>Dans les milieux – réseau large bande en place ou en voie de l’être </li></ul></ul><ul><ul><li>À l’UQAT : expertise en vidéoconférence </li></ul></ul>RCIE 2008 - BANFF
  9. 9. Les questions RCIE 2008 - BANFF
  10. 10. Les questions <ul><ul><li>Comment pallier aux différents moyens de supervision en présentiel lorsque celle-ci est physiquement quasi impossible? </li></ul></ul><ul><ul><li>En quoi la supervision en distanciel peut-elle être un complément, voire même une solution de rechange à la supervision en présentiel? </li></ul></ul><ul><ul><li>Quels seraient les avantages et les inconvénients de mettre à profit les TIC dans le processus de supervision de nos futurs enseignants? </li></ul></ul>RCIE 2008 - BANFF
  11. 11. Approches utilisées RCIE 2008 - BANFF
  12. 12. La supervision en distanciel <ul><li>Expérimentation depuis 3 ans </li></ul><ul><li>Caméras dans la classe pour 8 stages </li></ul><ul><li>Étudiantes volontaires </li></ul><ul><li>Expérience à distance en sus de la supervision en présence au départ </li></ul>RCIE 2008 - BANFF
  13. 13. Approche <ul><li>Stage en distanciel </li></ul><ul><ul><li>Rencontre préalable </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Relations humaines </li></ul></ul></ul>RCIE 2008 - BANFF
  14. 14. Approche <ul><li>Pour assurer la confidentialité des échanges et respect de la vie privée </li></ul><ul><ul><li>Création d’un protocole d’ouverture et de fermeture du système </li></ul></ul><ul><ul><li>Mot de passe pour contrôle de caméra </li></ul></ul>RCIE 2008 - BANFF
  15. 15. Son <ul><li>Micro cravate sans fil </li></ul><ul><ul><li>liberté de mouvement </li></ul></ul><ul><ul><li>excellente captation sonore </li></ul></ul>RCIE 2008 - BANFF
  16. 16. Caméras <ul><li>Pour s’assurer de bien voir la stagiaire dans l’action tout en ne dérangeant pas le groupe </li></ul><ul><ul><li>Caméra sur une tablette ou au plafond derrière la classe pour avoir une bonne vue d’ensemble </li></ul></ul>RCIE 2008 - BANFF
  17. 17. Approche <ul><li>Pendant </li></ul><ul><ul><li>Caméra robotisée contrôlable à distance permettant au superviseur de suivre tous les déplacements de la stagiaire </li></ul></ul>RCIE 2008 - BANFF
  18. 18. Caméra – évolution RCIE 2008 - BANFF
  19. 19. Approche technologique <ul><li>Pour permettre de répéter l’expérience dans d’autres milieux </li></ul><ul><ul><li>Choix de matériel abordable tout en répondant aux critères spécifiques du projet </li></ul></ul><ul><ul><li>(environ 1200$) </li></ul></ul>RCIE 2008 - BANFF
  20. 20. Rétroaction <ul><li>Pour se rapprocher le plus possible du processus de supervision en présentiel </li></ul><ul><ul><li>Système bidirectionnel afin de pouvoir entretenir une conversation avec la stagiaire avant et après sa prise en charge </li></ul></ul>RCIE 2008 - BANFF
  21. 21. Résultats, avantages et défis RCIE 2008 - BANFF
  22. 22. Difficultés techno surmontées <ul><li>Pare-feu </li></ul><ul><li>Protocoles et vitesse de transmission </li></ul><ul><li>Installation dans les classes </li></ul><ul><ul><li>Branchement, piles, etc. </li></ul></ul><ul><ul><li>Collaboration avec le personnel technique local... </li></ul></ul>RCIE 2008 - BANFF
  23. 23. Qualité de la supervision <ul><li>Évaluation positive du projet </li></ul><ul><ul><li>Superviseure </li></ul></ul><ul><ul><li>Étudiantes </li></ul></ul><ul><ul><li>Enseignantes associées </li></ul></ul><ul><li>Avantages supplémentaires </li></ul>RCIE 2008 - BANFF
  24. 24. Avantages <ul><li>Qualité de l’image </li></ul><ul><li>Possibilité d’entendre les interventions individuelles </li></ul><ul><li>Possibilité d’enregistrer </li></ul>RCIE 2008 - BANFF
  25. 25. Difficultés et défis pédagogiques <ul><li>Communication lors de la rétroaction </li></ul><ul><ul><li>Difficultés techniques </li></ul></ul><ul><ul><li>Distance transactionnelle </li></ul></ul>RCIE 2008 - BANFF
  26. 26. Conclusions et Perspectives RCIE 2008 - BANFF
  27. 27. Conclusions <ul><li>La supervision en distanciel </li></ul><ul><ul><li>Moyen d’accompagner les stagiaires en milieu éloigné en tenant compte </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Réglages techniques </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Préservation du contact humain </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Protocole d’utilisation et éthique </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Avantages pédagogiques </li></ul></ul><ul><ul><li>Difficulté </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>échanges de rétroaction (contenu émotif…) </li></ul></ul></ul>RCIE 2008 - BANFF
  28. 28. Perspectives <ul><li>Inviter un didacticien lors de la supervision </li></ul><ul><li>Supervision en équipe (co-supervision) </li></ul><ul><li>Formation continue des superviseurs </li></ul><ul><li>Utiliser les technologies pour autres projets avec les enfants (ex.: écoles éloignées en réseau) </li></ul>RCIE 2008 - BANFF
  29. 29. Merci de votre écoute! <ul><li>Vos questions, commentaires? </li></ul>RCIE 2008 - BANFF
  30. 30. <ul><li>Pour plus de renseignements ou pour collaboration éventuelle </li></ul><ul><ul><li>[email_address] </li></ul></ul><ul><li>[email_address] </li></ul>RCIE 2008 - BANFF

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