Les êtres vivants apprennent en fonction des conséquences de leurs actions: leurs comportements sont soit renforcés soit non récompensés par l’environnement.
2. Le behaviorisme Le behaviorisme
dans
l’enseignement
Les principes du
behaviorisme
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PLAN
Le
behaviorisme, la
pensée ou la
cognition
Avantages et
limites du
behaviorisme
04 05
3. Introduction
Les êtres vivants apprennent en fonction des
conséquences de leurs actions: leurs comportements
sont soit renforcés soit non récompensés par
l’environnement.
Apprendre, c’est donc modifier un
comportement (une réponse) en fonction des
réactions qu’il engendre.
. Donc, qu’est ce que le behaviorisme? Et quels sont ses principes?
5. Le behaviorisme est une approche théorique en
psychologie qui met l'accent sur l'étude du
comportement observable, plutôt que sur les processus
mentaux internes.
Il s'agit d'une perspective qui considère que le
comportement est le résultat de l'apprentissage par le
biais de l'interaction avec l'environnement
7. - Le behaviorisme à une influence significative sur le domaine de
l'enseignement, en mettant l'accent sur les comportements
observables et les stimuli externes dans le processus
d'apprentissage.
- Dans le contexte de l'enseignement, les principes du
behaviorisme ont été utilisés pour concevoir des méthodes
d'enseignement et de formation axées sur des objectifs spécifiques
et mesurables.
10. Proposé par Ivan Pavlov, le conditionnement classique décrit le processus
par lequel un stimulus neutre devient associé à un stimulus inconditionnel
pour provoquer une réponse conditionnée.
Conditionnement classique
11. Développé par Burrhus Frederic Skinner, le conditionnement opérant met
l'accent sur la modification du comportement par des récompenses et des
punitions.
Conditionnement opérant
12. Apprendre par essai & erreur consiste à manipuler dans votre tète
l’information que vous venez de recevoir, à mettre votre cerveau en
situation de test, puis à vous corriger.
Apprentissage par essai & erreur
13. Bien que moins mis en avant que le conditionnement, le
behaviorisme reconnaît également que les individus peuvent
apprendre en observant le comportement des autres.
Apprentissage par
observation
15. Le behaviorisme et la pensée ou cognition représentent deux
approches différentes en psychologie, chacune mettant l'accent
sur des aspects différents du fonctionnement humain.
Bien que le behaviorisme se concentre sur le comportement
observable en réponse aux stimuli externes, la pensée et la
cognition examinent les processus mentaux internes impliqués
dans la perception, la compréhension, la résolution de
problèmes et la prise de décision.
17. Le behaviorisme se concentre sur le comportement
observable et sur la manière dont il est influencé par l'environnement,
tandis que la pensée et la cognition se concentrent sur les processus
mentaux internes tels que la mémoire, l'attention, la perception, la
résolution de problèmes et le raisonnement
18. Le behaviorisme privilégie les méthodes
d'observation et d'expérimentation contrôlée pour étudier le
comportement, tandis que l'étude de la pensée et de la cognition
implique souvent des techniques telles que l'imagerie cérébrale, les
expériences psychologiques, les modèles computationnels et les études
comportementales.
19. : Le behaviorisme considère
l'apprentissage comme un processus de conditionnement basé sur des
stimuli externes et des réponses observables, alors que la pensée et la
cognition considèrent l'apprentissage comme un processus complexe
impliquant l'assimilation de nouvelles informations, la résolution de
problèmes et la compréhension conceptuelle.
20. Le behaviorisme accorde une grande
importance à l'influence de l'environnement sur le comportement, tandis
que la pensée et la cognition reconnaissent également l'importance de
l'environnement, mais mettent l'accent sur la manière dont les individus
interprètent et traitent ces stimuli
21. Le behaviorisme a jeté les bases de
thérapies telles que la thérapie comportementale, axée sur la
modification du comportement par le renforcement et la
désensibilisation systématique. D'autre part, la pensée et la cognition ont
conduit au développement de thérapies cognitives axées sur la
modification des schémas de pensée et des croyances pour traiter les
troubles mentaux.
23. - Le behaviorisme ( ou le comportementalisme ) et le
cognitivsme sont efficaces pour aider les enseignants
à comprendre comment les enfants apprennent le
mieux.
- Les avantages du comportementalisme
comprennent une motivation accrue des élèves, une
meilleure attention des élèves. Et aussi une
utilisation plus efficace du temps des enseignants.
Avantages
24. - Les limites comprennent le fait qu’il n’y a aucune
preuve concrète pour prouver si oui ou non les
approches comportementales entraînent réellement
de meilleurs résultats d’apprentissage pour les
élèves.
- Il existe également de nombreuses limites au
comportementalisme, telles que son incapacité à tenir compte
des différences individuelles dans les styles d’apprentissage
ainsi que son manque de compréhension de la façon dont les
gens apprennent les uns des autres.
Limites
26. Au fil du temps, d'autres approches en psychologie, telles que le
cognitivisme et le constructivisme, ont élargi le champ d'étude en
incluant les processus mentaux internes et en tenant compte des
aspects subjectifs de l'expérience humaine. Malgré cela, le
behaviorisme continue de contribuer de maniére significative å la
compréhension du comportement humain, en particulier dans les
domaines de l'apprentissage et du conditionnement.
