Pratiques numériques médiatiques des jeunes, enjeux et perspectives

Pratiques numériques médiatiques des jeunes, enjeux et perspectives
Pratiques numériques médiatiques des jeunes, enjeux et perspectives…
99 % des 12-17 ans se disent internautes… Credoc 12-10
94 % des 12-17 ans disposent d’une connexion Internet à la maison… Credoc 12-10
80 % des moins de 5 ans utilisent Internet 1 fois par semaine… Sesame Workshop 3-11
77 % des moins de 17 ans utilisent Internet chaque jour… RSA Ifop 1-13 Aegis Les Kids Teens 3-12 Fréquence École 3-10
5% des 3 à 4 ans utilisent Internet chaque jour… Aegis Les Kids Teens 3-12 Fréquence École 3-10
60 % des moins de 16 ans ont une pratique solitaire de l’Internet, sans connaissance ou contrôle des parents… Aegis Les Kids Teens 3-12 Fréquence École 3-10
20 % des 3 à 6 ans ont une pratique solitaire de l’Internet, sans connaissance ou contrôle des parents… Aegis Les Kids Teens 3-12 Fréquence École 3-10
25 % des moins de 11 ans disent n’avoir jamais reçu aucune consigne parentale pour aller sur Internet… Fréquence École 3-10
25 % des 10-16 ans disent que les parents leur demandent ce qu’ils font sur Internet… LSE Research Online 7-09
93 % des parents disent savoir précisément ce que leurs enfants font sur Internet… Trend Micro 8-11 LSE Research Online 7-09
70 % des 13-17 ans disent savoir déjouer sans peine le contrôle parental… McAfee 5-12
70 % des 13-17 ans disent mentir à leurs parents sur ce qu’ils font en ligne… McAfee 5-12
54 % des 6-15 ans disent préférer demander à Google plutôt qu’à leurs parents quand ils ne savent pas… Birmingham Science City 3-12
5h les 13-17 ans passent en moyenne 5 h par jour en ligne… McAfee 5-12
10 % des 13-17 ans passent plus de 10 h par jour en ligne… McAfee 5-12
98 % des lycéens ont un compte … STID Niort 3-12
16 % des 15-24 ans ont un compte … Comscore 5-12
32 % des 9-12 ans ont un compte … Aegis Les Kids Teens 3-12 Ipsos 11-11 Trend Micro 8-11 Kelkoo-LH2 7-11
26 % des 10-16 ans ont configuré leur compte de telle manière à dissimuler des infos à leurs parents… Trend Micro 8-11
93 % des lycéens ont un compte sur un réseau social sous leur vrai nom… STID Niort 3-12
66 % des lycéens disent pouvoir se passer sans problème des réseaux sociaux… STID Niort 3-12
89 % des 11-17 ans affirment qu’il leur serait difficile de se passer d’Internet au quotidien… RSA Ifop 1-13
55 % des 8-17 ans discutent avec leurs parents des réseaux sociaux, du temps passé plus que des usages… TNS-Sofres 7-11
88 % des 11-17 ans disent adopter un comportement prudent sur Internet… RSA Ifop 1-13 LSE Kids Online 9-11
76 % des moins de 16 ans pensent que les infos de l’Internet ne sont pas toutes fiables… Letudiant.fr 11-10
92 % des 8-16 ans utilisent Internet pour regarder des vidéos… Fréquence École 3-10
91 % des 8-16 ans utilisent Internet pour écouter de la musique… Fréquence École 3-10
75 % des 8-16 ans utilisent Internet pour échanger, discuter… Fréquence École 3-10
74 % des 8-16 ans utilisent Internet pour faire des recherches pour l’école… Fréquence École 3-10
65 % des 12-17 ans disent ne jamais utiliser Internet sur le lieu de leur scolarité… Credoc 12-11
93 % des jeunes de 15 ans possèdent un téléphone mobile… Simm TGI 3-12 Credoc 12-11
31 % des jeunes de 11 ans possèdent un téléphone mobile… Simm TGI 3-12 Credoc 12-11
10 % des moins de 10 ans possèdent un téléphone mobile… Simm TGI 3-12 Credoc 12-11
50 % des 11-17 ans se connectent à Internet via leur ordiphone ou smartphone personnel… ViaVoice-Trend 12-12 Orange-TNS Sofres 12-12 Kantar-Média 3-11
6% des 9-12 ans se connectent à Internet via leur ordiphone ou smartphone personnel… ViaVoice-Trend 12-12
6% des 9-16 ans se connectent à Internet via leur tablette numérique personnelle… ViaVoice-Trend 12-12
75 % des 11-17 ans sont connectés sur Internet tout en regardant la télévision… Orange-TNS Sofres 12-12
50 % des 8-17 ans disent avoir déjà utilisé leur téléphone mobile en classe… Source TNS-Sofres 7-11
48 % des 13-17 ans disent avoir déjà « triché » lors d’un contrôle ou d’un examen avec leur téléphone mobile… McAfee 5-12
7% des 8-17 ans disent avoir déjà filmé leur professeur en classe… Source TNS-Sofres 7-11
75 % des 14-20 ans dorment avec leur téléphone allumé sous l’oreiller ou sur la table de chevet… ASEF 1-13
83 pour les 15 ans le nombre de textos envoyés par jour… soit près de 6 000 envoyés ou reçus par mois pour une fille… Arcep 10-12 Nielsen 6-11
Changer le questionnement • Peut-on dissocier la question des rythmes de celle des contenus, de celle des espaces, de celle des temps scolaires ?
Changer les dispositifs • Peut-on continuer à enseigner de manière frontale, dans des salles rectangulaires, fermées et non modulables ?
S’adapter • Quand les sollicitations sociales sont permanentes, comment mobiliser l’attention des élèves, assis 6 h par jour à écouter leurs professeurs ?
Ouvrir la classe • Peut-on continuer à interdire les outils numériques personnels des élèves quand chacun d’eux est un terminal ouvert sur le monde ?
Susciter la recherche • Comment stimuler la curiosité des élèves pour chercher et découvrir dans un monde numérique infobèse ?
Évaluer le travail ensemble • Comment concilier le travail collaboratif et coopératif avec l’évaluation traditionnellement individuelle ?
Évaluer aux examens • Comment faire évoluer les examens pour permettre l’évaluation des capacités à se saisir des connaissances disponibles en ligne et à se les approprier ?
Engager demain • Comment former les élèves, jeunes citoyens dans l’école d’hier, avec les outils d’aujourd’hui, pour les métiers de demain ?
Acquérir une culture • Comment intégrer dans les enseignements l’acquisition par les élèves d’une culture numérique, technique mais aussi et surtout sociale et citoyenne ?
Éviter les écueils • Comment engager l’école dans le numérique en évitant le double écueil de la fascination ou de la répulsion pour l’objet technique ?
Publier • Comment stimuler, organiser et promouvoir la création et la publication par les élèves de contenus numériques en ligne ?
Savoir publier • Quels savoirs et quelles compétences seront nécessaires pour ce faire et s’exposer face à un auditoire illimité et critique ?
S’exprimer • Comment encourager mais aussi réguler l’expression des jeunes en ligne ?
Convenir de règles • Comment élaborer avec les élèves de nouvelles règles ou conventions d’usage des outils numériques, les leurs et ceux qu’on met à leur disposition ?
Éduquer aux médias • Comment mettre en place, en partenariat avec les parents, la nécessaire éducation aux médias ?
Former les maîtres • Comment faire évoluer la posture intangible du maître seul possesseur et transmetteur des savoirs et des connaissances quand ces derniers sont disponibles partout ?
Accompagner les élèves • Comment accompagner les élèves dans leur appropriation de savoirs de plus en plus médiatisés ?
Mutualiser les ressources • Comment passer, pour les contenus et les ressources, d’une logique de stock centralisé à une logique de flux distribué ?
Valider les contenus • Comment concilier le partage et les échanges de contenus entre pairs avec le besoin supposé d’une validation institutionnelle ?
Piloter l’innovation • Comment manager, piloter, organiser, impulser des actions quand l’innovation part des classes et se diffuse de manière horizontale ?
Merci de votre attention… Michel Guillou @michelguillou http://www.neottia.net/
Références • Kelkoo-LH2 – juillet 2011 • Pew – juillet 2011 • TNS-Sofres – juillet 2011 • Médiamétrie-Cnil – novembre 2011 • Nielsen News – juin 2011 • Kantar-Média – mars 2011 • Sesame Workshop – mars 2011 • Credoc – décembre 2011 • Fréquence École – mars 2010 • Birmingham Science City – mars 2012 • Oxford - MS Research – mai 2011 • SIMM-TGI Youth Kantar Media – février 2012 • LSE Research Online – juillet 2009 • Ipsos – mars 2012 • LSE Kids Online – septembre 2011 • Aegis Les Kids Teens – mars 2012 • Credoc – décembre 2010 • STID Niort mars 2012 • Letudiant.fr – novembre 2010 • Comscore mai 2012 • MNH Le Parisien – novembre 2010 • Pew – mars 2012 • IFOP – décembre 2010 • McAfee – mai 2012 • Experian Simmons – juillet 2011 • CSA Orange-Terrafemina – septembre 2012 • Trend Micro – août 2011 • Actes de l’Arcep – octobre 2012 • UIC U. Illinois Chicago – juillet 2011 • RSA Ifop – janvier 2013 • Ipsos Junior Connect – novembre 2011 • ViaVoice Trend Micro – décembre 2012 • INSEE – septembre 2010 • ASEF – janvier 2013 • Orange-TNS Sofres décembre 2012

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