1.
contributions…
À Louise Merzeau1
Partages, échanges et…

2.
2
Prolégomènes approximatifs
Partages ?
Échanges ?
Contributions ?

3.
Contribuer, c’est s’engager…
Contribuer, c’est donner son écot…
Contribuer, c’est commencer à collaborer…
Contribuer, c’est façonner le réel à l’aune
du bien commun…
Contribuer, c’est commenter...
3

4.
Commenter, c’est critiquer, contredire…
Commenter, c’est ajouter, augmenter,
développer, enrichir…
Commenter, c’est aimer, convenir,
plussoyer, abonder, agréer…
Commenter, c’est débattre…
Commenter, c’est d’abord publier… 4

5.
Publier, c’est rendre public…
Publier, c’est confronter son opinion, son
point de vue à celui de l’autre, des autres...
Publier en ligne aujourd’hui, c’est
s’adresser à un auditoire possiblement
universel…
Publier, c’est s’exprimer… 5

6.
S’exprimer, c’est une écriture de soi…
S’exprimer, c’est construire voire
co-construire, fabriquer des objets
médiatiques de toute nature, sur tous
supports…
S’exprimer, c’est exercer pleinement une
liberté fondamentale ! 6

7.
« Nul ne doit être inquiété pour ses opinions, même religieuses, pourvu que
leur manifestation ne trouble pas l’ordre public établi par la Loi. »
« La libre communication des pensées et des opinions est un des droits les
plus précieux de l’Homme : tout Citoyen peut donc parler, écrire, imprimer
librement, sauf à répondre de l’abus de cette liberté dans les cas déterminés
par la Loi. »
« Tout individu a droit à la liberté d'opinion et d’expression, ce qui implique le
droit de ne pas être inquiété pour ses opinions et celui de chercher, de
recevoir et de répandre, sans considérations de frontières, les informations et
les idées par quelque moyen d’expression que ce soit. »
7Articles 10 et 11 de la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen de 1789
Article 19 de la Déclaration universelle des Droits de l’Homme 1948

8.
« L'enfant a droit à la liberté d’expression.
Ce droit comprend la liberté de rechercher, de
recevoir et de répandre des informations et
des idées de toute espèce, sans considération
de frontières, sous une forme orale, écrite,
imprimée ou artistique, ou par tout autre
moyen du choix de l’enfant. »
8
Alinéa 1 de l’article 13 de la CIDE, Convention internationale relative aux droits de l'enfant de 1989

9.
« Il n’y a pas de plus beau nom que celui que vous
avez reçu en naissant et pas de droit plus
fondamental que celui de s’exprimer en signant ce
qu’on écrit de son vrai nom et sans risquer autre
chose que de s’entendre dire qu’on a tort par
quelqu’un de tout aussi libre, franc, fier et
respectueux d’autrui que soi-même.
La liberté d’expression, c’est ça. »
9
Denis Liégeois, Belge helléniste, 2002, sur Usenet

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15.
15http://www.liberation.fr/societe/2015/05/22/charlie-un-lyceen-menace-de-mort_1314913

16.
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17.
« C’est formidable que les gens
s’expriment…
… après tout pourquoi pas ? »
« Ce droit invraisemblable de
chacun à l’expression sur Internet »
17

18.
Ruth Amossy, Apologie de la polémique, 2014
« La polémique sert à trouver un
mode de coexistence pacifique dans le
dissensus »
Elle évoque « un polylogue anarchique »
qui permet d’accéder à des opinions
auxquelles on ne serait pas confronté
autrement… 18
http://www.lemonde.fr/festival/article/2017/08/03/comment-debattre-sans-haine-sur-le-net_5168235_4415198.html

19.
Louise Merzeau, quel est votre regard sur les limites et
interdictions en milieu scolaire ?
« C’est une absurdité éthique, politique ou
culturelle parce qu’elle émane de formateurs, de
responsables de l’éducation, de médiateurs…
Comment est-il possible, en l’absence de toute
réflexion éducative sur le sujet, de livrer les élèves
aux seuls acteurs économiques, leur laissant
le triste choix d’être consommateurs ou pirates ? »
19
Louise Merzeau, 2014, sur le site de l’ESENESR

20.
La liberté d’expression... ça s’apprend !
Publier doit devenir demain une compétence
fondamentale de l’école, c’est un enjeu pour
l’émancipation et la formation du
jeune citoyen de la société numérique
20
@michelguillou www.culture-numerique.fr