SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  42
CONFRONTATION avec la Première Guerre mondiale
4 août 1914
PEUR
de la force des armes
PEUR
de la terreur
PEUR
à cause des rumeurs
Chaos à
Anvers
Comité de l’aide aux
réfugiés
La côte
Calais
Fin de la guerre des
mouvements
Musée In Flanders Fields
Un musée pour une nouvelle génération
•Une introduction au paysage de guerre de la Flandre occidentale
•Une introduction à la Première Guerre mondiale en Belgique
•Les éléments principaux: le paysage, les histoires de nombreux
individus, une perspective mondiale
• 1ière partie: Introduction & Invasion
2ième partie: La Grande Guerre ‘In Flanders Fields’
3ième partie: La guerre qui ne finit pas…
Plusieurs parcours à suivre dans le musée:
• chronologique (1914 -> 1918 -> 2018)
• personnel : petites histoires; rencontres individuelles ou générales
(personnage iconique, personalia)
• thématique (propagande, les réfugiés, la trêve de Noël, les prisonniers
de guerre, l’aspect multiculturel
• méditatif: balises (constructions grises) et contre-voix…
Bracelet RFID
langue, visiteur / histoires
personnelles ID
Chronologique
Personnel
Personnage iconique
Quatre Rencontres:
1) Les premiers mois (1914)
2) 2e
Bataille d’Ypres + 1916
3) Les grandes batailles 1917-1918
4) Après-Guerre
Thématique
3rd Battle: The human cost:
Memory let all slip:
Harvey Cushing & others
méditatif
balises: réflexion, confrontation avec les atrocités de la guerre
Le paysage
Flanders’ Earth: explorer le paysage – photographie aérienne
La reconstruction, la vie après la guerre
CONFRONTATION avec la Première Guerre mondiale

Contenu connexe

En vedette

Atividade3FernandoLucioSoaresRamos
Atividade3FernandoLucioSoaresRamosAtividade3FernandoLucioSoaresRamos
Atividade3FernandoLucioSoaresRamos
FLSR1
 

En vedette (20)

Présentation Portugal
Présentation PortugalPrésentation Portugal
Présentation Portugal
 
Présentation Italie
Présentation ItaliePrésentation Italie
Présentation Italie
 
Présentation Allemagne
Présentation AllemagnePrésentation Allemagne
Présentation Allemagne
 
Présentation Finlande
Présentation FinlandePrésentation Finlande
Présentation Finlande
 
Région portugal
Région portugalRégion portugal
Région portugal
 
L' asile en Belgique
L' asile en Belgique     L' asile en Belgique
L' asile en Belgique
 
Practica funciones pra
Practica funciones praPractica funciones pra
Practica funciones pra
 
Vud del 13 al 17 febrero 2017
Vud del 13 al 17 febrero 2017Vud del 13 al 17 febrero 2017
Vud del 13 al 17 febrero 2017
 
Practica de exel pra
Practica de exel praPractica de exel pra
Practica de exel pra
 
La configuracion prac
La configuracion pracLa configuracion prac
La configuracion prac
 
Atividade3FernandoLucioSoaresRamos
Atividade3FernandoLucioSoaresRamosAtividade3FernandoLucioSoaresRamos
Atividade3FernandoLucioSoaresRamos
 
Manual de Identidad Corporativa - Xavier Ponce
Manual de Identidad Corporativa - Xavier PonceManual de Identidad Corporativa - Xavier Ponce
Manual de Identidad Corporativa - Xavier Ponce
 
Tourism of Maldives
Tourism of MaldivesTourism of Maldives
Tourism of Maldives
 
про створення та роботу штабу
про створення та роботу штабупро створення та роботу штабу
про створення та роботу штабу
 
Зміцнення міжрегіональної комунікації та співпраці
Зміцнення міжрегіональної комунікації та співпраці Зміцнення міжрегіональної комунікації та співпраці
Зміцнення міжрегіональної комунікації та співпраці
 
Swine flu
Swine fluSwine flu
Swine flu
 
Tipos de puntuacion
Tipos de puntuacionTipos de puntuacion
Tipos de puntuacion
 
20170222 ku-librarians勉強会 #211 :海外研修報告:英国大学図書館を北から南へ巡る旅
20170222 ku-librarians勉強会 #211 :海外研修報告:英国大学図書館を北から南へ巡る旅20170222 ku-librarians勉強会 #211 :海外研修報告:英国大学図書館を北から南へ巡る旅
20170222 ku-librarians勉強会 #211 :海外研修報告:英国大学図書館を北から南へ巡る旅
 
Personal branding out
Personal branding outPersonal branding out
Personal branding out
 
до наради звр 24.02.2017 для знз
до наради звр 24.02.2017 для знздо наради звр 24.02.2017 для знз
до наради звр 24.02.2017 для знз
 

Similaire à In Flanders Fields - musée à Ypres en Belgique

Centenaire de la Grande guerre : programme des cérémonies et expositions
Centenaire de la Grande guerre : programme des cérémonies et expositionsCentenaire de la Grande guerre : programme des cérémonies et expositions
Centenaire de la Grande guerre : programme des cérémonies et expositions
Frédéric GASNIER
 
Programme Ok depliant programme
Programme Ok depliant programmeProgramme Ok depliant programme
Programme Ok depliant programme
Frédéric GASNIER
 
Structure articles presse
Structure articles presseStructure articles presse
Structure articles presse
chusinha
 

Similaire à In Flanders Fields - musée à Ypres en Belgique (20)

Programme centenaire-expo-ml
Programme centenaire-expo-mlProgramme centenaire-expo-ml
Programme centenaire-expo-ml
 
Un week-end dédié à la Grande guerre à Saint-Mihiel en Meuse
Un week-end dédié à la Grande guerre à Saint-Mihiel en MeuseUn week-end dédié à la Grande guerre à Saint-Mihiel en Meuse
Un week-end dédié à la Grande guerre à Saint-Mihiel en Meuse
 
Bp110 Seance No3 2007
Bp110 Seance No3 2007Bp110 Seance No3 2007
Bp110 Seance No3 2007
 
Retrouver ses ancêtres allemands de part et d'autre du Rhin
Retrouver ses ancêtres allemands de part et d'autre du RhinRetrouver ses ancêtres allemands de part et d'autre du Rhin
Retrouver ses ancêtres allemands de part et d'autre du Rhin
 
Collection Daniel Cordier
Collection Daniel Cordier Collection Daniel Cordier
Collection Daniel Cordier
 
Collection Daniel Cordier
Collection Daniel Cordier Collection Daniel Cordier
Collection Daniel Cordier
 
Noms places-histoire-culture-bordeaux
Noms places-histoire-culture-bordeauxNoms places-histoire-culture-bordeaux
Noms places-histoire-culture-bordeaux
 
Capitoul n°3 - Avril
Capitoul n°3 - AvrilCapitoul n°3 - Avril
Capitoul n°3 - Avril
 
Biblio grande-guerre-2014-complete
Biblio grande-guerre-2014-completeBiblio grande-guerre-2014-complete
Biblio grande-guerre-2014-complete
 
Les représentations de jeanne d'arc
Les représentations de jeanne d'arcLes représentations de jeanne d'arc
Les représentations de jeanne d'arc
 
Centenaire de la Grande guerre : programme des cérémonies et expositions
Centenaire de la Grande guerre : programme des cérémonies et expositionsCentenaire de la Grande guerre : programme des cérémonies et expositions
Centenaire de la Grande guerre : programme des cérémonies et expositions
 
Programme Ok depliant programme
Programme Ok depliant programmeProgramme Ok depliant programme
Programme Ok depliant programme
 
Musées d'histoire, musées de mémoire
Musées d'histoire, musées de mémoireMusées d'histoire, musées de mémoire
Musées d'histoire, musées de mémoire
 
Structure articles presse
Structure articles presseStructure articles presse
Structure articles presse
 
Alsaciens et Mosellans de 1870 à 1945
Alsaciens et Mosellans de 1870 à 1945Alsaciens et Mosellans de 1870 à 1945
Alsaciens et Mosellans de 1870 à 1945
 
Musée des trois pays Lörrach
Musée des trois pays LörrachMusée des trois pays Lörrach
Musée des trois pays Lörrach
 
Guerrilleros 129
Guerrilleros 129Guerrilleros 129
Guerrilleros 129
 
Mémoire et reconnaissance de crimes du passé. — 12h-2. Mémoire des guerres : ...
Mémoire et reconnaissance de crimes du passé. — 12h-2. Mémoire des guerres : ...Mémoire et reconnaissance de crimes du passé. — 12h-2. Mémoire des guerres : ...
Mémoire et reconnaissance de crimes du passé. — 12h-2. Mémoire des guerres : ...
 
Cours Histoire et communication Mélanie Roche : Gutenberg et l'imprimerie
Cours Histoire et communication Mélanie Roche : Gutenberg et l'imprimerieCours Histoire et communication Mélanie Roche : Gutenberg et l'imprimerie
Cours Histoire et communication Mélanie Roche : Gutenberg et l'imprimerie
 
Bulletin culture einstein n°1 2017 2018
Bulletin culture einstein n°1 2017 2018Bulletin culture einstein n°1 2017 2018
Bulletin culture einstein n°1 2017 2018
 

Plus de pratiquesinnovantes

Plus de pratiquesinnovantes (18)

PPT webinaire 12/11/2018
PPT webinaire 12/11/2018PPT webinaire 12/11/2018
PPT webinaire 12/11/2018
 
Des outils pour gamifier et inverser la classe
Des outils pour gamifier et inverser la classeDes outils pour gamifier et inverser la classe
Des outils pour gamifier et inverser la classe
 
Divulgation de la rencontre en Finlande.
Divulgation de la rencontre en Finlande.Divulgation de la rencontre en Finlande.
Divulgation de la rencontre en Finlande.
 
Bd travaux des élèves finlandais
Bd travaux des élèves finlandaisBd travaux des élèves finlandais
Bd travaux des élèves finlandais
 
Olho Vivo
Olho VivoOlho Vivo
Olho Vivo
 
Migrations et droits humains
Migrations et droits humainsMigrations et droits humains
Migrations et droits humains
 
Programme de la rencontre Erasmus+ au Portugal
Programme de la rencontre Erasmus+ au PortugalProgramme de la rencontre Erasmus+ au Portugal
Programme de la rencontre Erasmus+ au Portugal
 
La cuisine sicilienne erasmus
La cuisine sicilienne erasmusLa cuisine sicilienne erasmus
La cuisine sicilienne erasmus
 
Le monument portugais
Le monument portugaisLe monument portugais
Le monument portugais
 
La cuisine finlandaise
La cuisine finlandaiseLa cuisine finlandaise
La cuisine finlandaise
 
La diversité est une richesse!
La diversité est une richesse! La diversité est une richesse!
La diversité est une richesse!
 
Je présente un monument de ton pays la porte de brandembourg
Je présente un monument de ton pays la porte de brandembourgJe présente un monument de ton pays la porte de brandembourg
Je présente un monument de ton pays la porte de brandembourg
 
La cuisine sicilienne erasmus
La cuisine sicilienne erasmusLa cuisine sicilienne erasmus
La cuisine sicilienne erasmus
 
Serres Royales de Laeken
Serres Royales de LaekenSerres Royales de Laeken
Serres Royales de Laeken
 
La gastronomie belge
La gastronomie belgeLa gastronomie belge
La gastronomie belge
 
Villa Palagonia
Villa PalagoniaVilla Palagonia
Villa Palagonia
 
Monument filandais
Monument filandaisMonument filandais
Monument filandais
 
Gastronomie portugal
Gastronomie portugalGastronomie portugal
Gastronomie portugal
 

Dernier

L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...
L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...
L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...
Faga1939
 
Cours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdf
Cours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdfCours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdf
Cours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdf
ssuserc72852
 

Dernier (13)

Evaluación Alumnos de Ecole Victor Hugo
Evaluación Alumnos de Ecole  Victor HugoEvaluación Alumnos de Ecole  Victor Hugo
Evaluación Alumnos de Ecole Victor Hugo
 
L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...
L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...
L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...
 
Sidonie au Japon . pptx Un film français
Sidonie    au   Japon  .  pptx  Un film françaisSidonie    au   Japon  .  pptx  Un film français
Sidonie au Japon . pptx Un film français
 
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.
Boléro.  pptx   Film   français   réalisé  par une  femme.Boléro.  pptx   Film   français   réalisé  par une  femme.
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.
 
Cours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdf
Cours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdfCours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdf
Cours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdf
 
gestion des conflits dans les entreprises
gestion des  conflits dans les entreprisesgestion des  conflits dans les entreprises
gestion des conflits dans les entreprises
 
COURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdf
COURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdfCOURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdf
COURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdf
 
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
 
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx         Film documentaireApolonia, Apolonia.pptx         Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
 
Cours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdf
Cours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdfCours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdf
Cours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdf
 
Bolero. pptx . Film de A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film   de  A nnne FontaineBolero. pptx . Film   de  A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film de A nnne Fontaine
 
Computer Parts in French - Les parties de l'ordinateur.pptx
Computer Parts in French - Les parties de l'ordinateur.pptxComputer Parts in French - Les parties de l'ordinateur.pptx
Computer Parts in French - Les parties de l'ordinateur.pptx
 
La nouvelle femme . pptx Film français
La   nouvelle   femme  . pptx  Film françaisLa   nouvelle   femme  . pptx  Film français
La nouvelle femme . pptx Film français
 

In Flanders Fields - musée à Ypres en Belgique

Notes de l'éditeur

  1. La guerre de mouvement
  2. Dès le début de la guerre des milliers de Belges étaient poussés sur les routes de l’exil. Au plus fort des combats, en octobre 1914, 1,5 million de Belges, soit un quart de la population, trouvait refuge aux Pays-Bas, en France ou en Grande Bretagne. Pourquoi?
  3. Ceux qui étaient confrontés immédiatement et directement avec la guerre prenaient la fuite.
  4. Dès qu’ils arrivaient en Belgique, les troupes allemandes ont commis des abus contre la population civile. Chaque fois que leur avance était retardée, ils cherchaient des boucs émissaire (des coupables). Des exécutions, des emprisonnements, des pillages (plunderingen), l’utilisations des boucliers humains, ...
  5. Les citoyens et leurs maisons mais aussi des symboles culturels majeurs, des bâtiments historiques, des oeuvres d’art, des bibliothèques n’échappaient pas à cette terreur organisée. Livre de la bibliothèque communale d’Ypres perforé par des tirs…
  6. La panique à cause du comportement allemand se propageait rapidement à travers le pays. Les premiers témoins pouvaient raconter leur histoire pendant leur fuite. Au cours des dix derniers jours d‘août 1914, les Belges qui vivaient dans les zones qui ont été pratiquement épargnées par les combats, prenaient la fuite aussi.
  7. De fin Août jusqu'à la chute d'Anvers le 8 Octobre 1914, la ville semblait un endroit sur. La foule venait de tout les coins de la région.Pendant les heures qui ont précédé la chute de la ville, les gens stupéfaits entendaient la nouvelle du départ du gouvernement belge. Le gouverneur militaire d'Anvers donnait le conseil de quitter la ville. En quelques heures, une foule immense remplissait les routes. Certains sont partis pour Gand, la plupart ont choisi la frontière néerlandaise. 
  8. Fin août, le gouvernement belge lançait le Comité officiel de l’aide au réfugié. Au début, ce comité essayait de pourvoir les réfugiés de nourriture et d’un logement. Mais bientôt l'évacuation des réfugiés était sa principale préoccupation. Ils ont donc contacté le gouvernement britannique. Début septembre 1914, une connexion en bateau était organisée entre Anvers et Tilbury.
  9. A partir d’août 1914, Ostende commençait à héberger les premiers réfugiés. Mais dans les jours après la chute d’Anvers, des trains surpeuplés sont arrivés. Au moment où Gand tombait dans les mains des Allemands, des milliers de gens se sont dépêchés vers la côte, à la recherche d’un bateau qui pouvait les emmener vers l’autre côté du Canal. La panique a atteint son apogée pendant les heures juste avant l'arrivée des Allemands. Ceux qui ne pouvaient plus prendre place dans un bateau, suivaient la côte littorale dans la direction des Pays-Bas ou la France où ils arrivaient en masse à Calais et Dunkerque.
  10. A Calais tout les endroits libres étaient revendiquer, mais la ville n’était plus capable de gérer le nombre des réfugiés. Un grand groupe était rapatrier vers La Rochelle, depuis là leurs routes vers les différents départements dans le sud- sudouest de la France était organisé. Les autres réfugiés répandaient dans les diverses départements dans le nord, l’ouest, et dans le centre de la France. Ils se sont établi là-bas volontairement ou selon les instructions de la gouvernement français.
  11. Het einde van de bewegingsoorlog remde de massale vluchtelingenstroom naar het buitenland sterk af. Maar tot het einde van de oorlog bleven de Belgen hun land ontvluchten: vrouwen die verlangden zich bij hun opgesloten echtgenoten te voegen, jongemannen die in het leger wilden treden of arbeiders die bedacht waren op een baan in het buitenland.
  12. Fourteen years ago the focus of the scenography was already on the human experience in the war, on the personal testimonial of the war experience, as this brings the greatest possible public into contact with this subject. War demands such a public, in the facts as well as in the reflection or the commemoration.
  13. Fourteen years ago the focus of the scenography was already on the human experience in the war, on the personal testimonial of the war experience, as this brings the greatest possible public into contact with this subject. War demands such a public, in the facts as well as in the reflection or the commemoration.