Tableau resp.

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Tableau resp.

  1. 1. 1 3. Pouvez-vous classer par ordre de priorité les compétences attendues d’un animateur IJ ? Du plus important au moins important dans l’exercice de son activité. 4. Y a-t-il d’autre capacité qui n’ont pas été évoquées ? Thème Capacité Ordre priorité Du + au - Observation/Evaluation A. Information / Recherche d’information et expertise en information Technique de recherche d’information : Capacité à connaitre et utiliser les techniques documentaires de base : outils d’information du réseau IJ, sources documentaires, traiter l’information, veille informative, etc. Expertise en information : Le SMIC : savoir minimum indispensable à connaitre : capacité d’acquérir un savoir minimum sur certains sujets de l’IJ. Etudes/formations initiales, Métiers, Emploi-Jobs, Formation Continue, Vie Pratique, Loisirs, etc. B. Pédagogie et relations humaines Communication interpersonnelle : Capacité à faciliter la compréhension mutuelle dans une relation de face-à-face ou à distance : attitude de disponibilité, technique communication interpersonnelle, posture professionnelle Compétences pédagogiques : Capacité à acquérir et maitriser les outils et techniques qui facilitent la compréhension, la transmission et l’appropriation d’une information
  2. 2. 2 analyser besoin d’information, comprendre la demande, accompagner le public, dynamique de groupe, etc. C. Communication – Expression Communication : Capacité à concevoir un message adapté selon les publics et les supports de communication support approprié, s’exprimer en public, expression écrite, etc. Aménagement de l’espace : Capacité à aménager un espace pour donner l’envie de s’informer, permettre de se repérer et faciliter l’appropriation de l’information notion d’ergonomie et d’aménagement d’espace. D. Compétences transversales Conception d’un évènement : Capacité à proposer et concevoir une action selon une méthodologie de projet outils de recueil de données et maitriser les phases de réalisation de projet Environnement de travail, partenariat : Capacité à appréhender sa structure IJ dans son environnement immédiat structure, environnement professionnel, cadrage du métier (enjeux de l’éducation populaire, politique ville, principe déontologique de l’IJ, etc.)
  3. 3. 3 E. Multimédia Domaine 1 : Environnement informatique : Etre en capacité de maitriser les concepts et fonctions de base d’un poste informatique, de l’utiliser dans un contexte de réseau Domaine 2 : Attitude citoyenne : Etre en capacité d’adopter une attitude citoyenne dans la société de l’information Domaine 3 : Traitement et production : Etre en capacité de réaliser un document numérique Domaine 4 : Recherche de l’information : Etre en capacité de construire une démarche de recherche et d’évaluer l’information Domaine 5 : Communication : Etre en capacité de communiquer, d’échanger et de collaborer en réseau

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