Renover la B.U. ?

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Intervention congrès de l'ABF (Association des Bibliothécaires Français), juin 2009, Paris.
thème du congrès : "des bibliothèques à vivre"

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Renover la B.U. ?

  1. 1. Rénover la B.U. ? Nouveaux services, nouveaux usages : de la salle d’étude au « lieu de vie »
  2. 2. Un poncif : <ul><li>Avec le développement du numérique… </li></ul><ul><li>…avons-nous encore besoin de bibliothèques universitaires? </li></ul>
  3. 3. Notre futur? Photo « Vents du Nord »
  4. 4. Un contexte favorable : les nouveaux enjeux de l’université <ul><li>Accroître le taux de diplômés : </li></ul><ul><li>Objectif : 50 % d’une classe d’âge en 2010 </li></ul><ul><li>Favoriser la réussite : diviser par deux le taux d’échec </li></ul><ul><li>52 % en situation d’échec en fin de première année ; </li></ul><ul><li>90.000 étudiants quittent chaque année l’université sans diplôme </li></ul><ul><li>Améliorer l’insertion professionnelle : </li></ul><ul><li>3 ans après leur sortie, 11 % des diplômés de l’université recherchent toujours un emploi </li></ul>
  5. 5. Un contexte favorable : les nouveaux enjeux de l’université <ul><li>Loi LRU : l’insertion professionnelle, mission des universités </li></ul><ul><li>Plan Licence, 2008-2010 </li></ul><ul><li>un nouveau rôle à jouer pour les bibliothèques universitaires </li></ul>
  6. 6. Rénover la B.U. <ul><li>Inscrire la B. U. au cœur des missions stratégiques de l’université : </li></ul><ul><li>aide à la réussite </li></ul><ul><li>insertion professionnelle </li></ul>
  7. 7. Rénover la B.U. Dave Coverly / Speed Bump
  8. 8. Rénover la B.U. <ul><li>Diversifier les services </li></ul><ul><li>Diversifier les usages </li></ul>
  9. 9. Aide à la réussite : Retour aux « fondamentaux » <ul><li>Salles de travail : </li></ul><ul><li>Une motivation primordiale pour: </li></ul><ul><li>66 % des étudiants à Paris 8 </li></ul><ul><li>52 % des étudiants à l’INP Toulouse </li></ul><ul><li>80 % des étudiants usagers de la BM de Lille </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Diversifier les places de travail </li></ul><ul><li>Saltire Centre, Caledonian University Glasgow </li></ul>
  11. 11. Aide à la réussite : Retour aux « fondamentaux » <ul><li>Fonds documentaires adaptés (qualité, quantité) </li></ul><ul><li>l’accès au document, une motivation importante : cf enquête 2009 à l’INPT </li></ul><ul><li>travailler sur place avec documents de la B.U. : 58 % des étudiants </li></ul><ul><li>emprunter : 58% </li></ul><ul><li>25 % fréquentent aussi une autre bibliothèque en raison de la qualité de ses fonds. </li></ul>
  12. 12. Aide à la réussite : banaliser l’accès à l’informatique <ul><li>- PC en libre-accès </li></ul><ul><li>prêt de portables </li></ul><ul><li>places « câblées » </li></ul><ul><li>Wi-Fi </li></ul><ul><li>prêt d’IPods </li></ul>
  13. 13. Aide à la réussite : préparer au travail universitaire <ul><li>Former les étudiants : </li></ul><ul><li>Méthodologie du travail universitaire </li></ul><ul><li>Recherche documentaire </li></ul><ul><li>Formation aux nouveaux outils pédagogiques (cours en ligne) </li></ul><ul><li>Ex : les A teliers de la réussite à Aix-Marseille1. « Objectif : bien chercher, bien rédiger » </li></ul>
  14. 14. Aide à la réussite : animation culturelle et « lieu de vie » <ul><li>Venir à la B.U. pour : </li></ul><ul><li>emprunter ou lire un roman </li></ul><ul><li>lire des BD </li></ul><ul><li>consulter la presse </li></ul><ul><li>regarder la télé </li></ul><ul><li>voir une expo, participer à un atelier d’écriture </li></ul><ul><li>discuter avec des amis </li></ul><ul><li>dans des conditions confortables, </li></ul><ul><li>et pouvoir téléphoner, boire ou manger </li></ul>
  15. 15. <ul><li>diversifier l’offre documentaire </li></ul><ul><li>concevoir des « espaces détentes » sur le modèle des Médiathèques </li></ul><ul><li>mettre en place une véritable politique culturelle </li></ul><ul><li>adapter les règlements aux usages et comportements du public </li></ul><ul><li> Créer de la convivialité et du lien social au sein des campus </li></ul>
  16. 16. Université Toulouse 3 Photo V. Heurtematte
  17. 17. Aide à la réussite : rapprocher enseignants et étudiants <ul><li>Encourager les enseignants à fréquenter la B.U. : </li></ul><ul><li>fonds documentaires Pédagogie </li></ul><ul><li>commissions d’acquisition </li></ul><ul><li>aide à l’utilisation des plateformes de cours en ligne </li></ul><ul><li>culture </li></ul><ul><li>Créer des espaces enseignants-étudiants : </li></ul><ul><li>salles de travail ou carrels pour le suivi individualisé des étudiants : un service très demandé </li></ul>
  18. 18. Ecole Polytechnique de Montréal
  19. 19. Institut National Polytechnique de Toulouse
  20. 20. <ul><li> créer les conditions d’une meilleure appropriation de la B.U. par les enseignants. </li></ul><ul><li> faire de la B.U. un outil pédagogique, intégré au processus d’enseignement </li></ul><ul><li> favoriser la transition vers une pédagogie par projet. </li></ul>
  21. 21. Insertion professionnelle <ul><li>Aider à la recherche d’emploi : </li></ul><ul><li>Fonds documentaires métiers / recherche d’emploi </li></ul><ul><li>Aide à la rédaction de CV </li></ul><ul><li>Exemple : le service ARUM à la BU Saint-Charles d’Aix-Marseille 1 </li></ul>
  22. 22. Insertion professionnelle <ul><li>Améliorer « l’employabilité » : </li></ul><ul><li>accès à la culture et à l’information = ouverture et adaptabilité </li></ul><ul><li>favoriser l’acquisition de compétences : </li></ul><ul><li>en langues étrangères </li></ul><ul><li>(centre de ressources en langues) </li></ul><ul><li>à l’expression orale </li></ul><ul><li>(formation Powerpoint, salles d’entrainement ) </li></ul>
  23. 23. Georgia Tech Photo Mstephens7
  24. 24. Cleveland University
  25. 25. Université Toulouse 1
  26. 26. Université Toulouse 1
  27. 27. Insertion professionnelle <ul><li>Former à la maîtrise de l’information : un atout dans le monde professionnel. </li></ul><ul><li>-> maîtriser la recherche sur internet </li></ul><ul><li>-> savoir recouper, vérifier, évaluer la fiabilité, trier </li></ul><ul><li>-> savoir organiser une veille </li></ul><ul><li>-> produire de l’information </li></ul><ul><li>-> connaître et respecter les droits </li></ul><ul><li>-> utiliser les outils collaboratifs </li></ul>
  28. 28. La bibliothèque, au cœur de l’action de l’université <ul><li>lieu de vie, de rencontre et d’échange des connaissances </li></ul><ul><li>transition lycée -> université </li></ul><ul><li>transition université -> vie active </li></ul><ul><li>du travail sur-encadré à l’auto-formation </li></ul><ul><li>outil d’apprentissage à l’auto-apprentissage : savoir « apprendre tout seul » </li></ul><ul><li> formation tout au long de la vie </li></ul>
  29. 29. <ul><li>Une démarche qui tend à rapprocher les BU des bibliothèques de lecture publique </li></ul><ul><li>Des partenariats BU-BM plus que jamais nécessaires </li></ul>

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