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Éducation




                                                      Éducation



                                                                  sommaire

                                                                  140 L’avis de l’expert
                                                                  Alain-Marie Bassy, inspecteur général
                                                                  de l’administration de l’Éducation nationale
                                                                  et de la Recherche

                                                                  142Interview
                                                                  Yves Rome, président du Conseil général,
                                                                  sénateur de l’Oise

                                                                  144   Initiatives
                                                                  Sèvres Promouvoir     le développement durable
                                                                  par le web 2.0
                                                                  Nice Sophia Antipolis Pour   des étudiants très
                                                                  high-tech !
                                                                  CRDP de Paris Tablette   numérique dans le
                                                                  cartable
                                                                  Saint-Lieux-Lafenasse Mon école à l’heure numérique
                                                                  Veynes Harvesting, un projet environnemental

                                      sur                         au lycée
                                      parolesdelus.               Versailles Visiter Versailles depuis la classe
                                      com                         Beauvais En ligne et en classe !
                                      > retrouvez                 Le Puy-en-Velay Apprendre en s’amusant

                                      toutes les
                                                                  150   Retour sur
                                      initiatives                 Laguenne L’école    en ligne


138 liberté, égalité, connectés 2.0                                                                   parolesdelus.com 139
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                                                                                                                                                                                                         qui l’affecte encore trop aujourd’hui. La réussite
                                       paroles d’expert                                                                                                                                                  du projet “École numérique rurale” prouve assez
                                      Pour Paroles d’élus, Alain-Marie Bassy retrace les premières étapes                                                                                                le caractère indispensable d’une coordination
                                      de l’introduction des nouvelles technologies dans le système éducatif                                                                                              entre niveaux national, régional, académique
                                      français et, dans la perspective d’une nouvelle gouvernance du                                                                                                     et local.
                                      numérique éducatif, analyse la nouvelle logique qui devrait s’imposer.                                                                                             Des reconfigurations s’imposent donc, dès
                                      Réticences et enthousiasmes compris…                                                                                                                               lors qu’on porte sur le numérique un nouveau
                                                                                                                                                                                                         regard. Les politiques éducatives du numérique
                                                                                                                                                 redéfinis les programmes d’enseignement et le           ne s’enracineront pas tant que ce dernier
                                                                                                                                                 fonctionnement de la prescription, les stratégies       sera considéré, par la persistance d’une illusion
Alain-Marie Bassy,                    Éducation et numérique. L’histoire de ce couple,       suppose de répondre à plusieurs exigences           de formation des enseignants, les pratiques             techniciste, comme un outil de plus, subsidiaire
inspecteur général                    comme celle de beaucoup de couples, est une            et de mener à bien plusieurs chantiers.             pédagogiques, les modèles d’évaluation des              au demeurant, du dispositif d’enseignement :
de l’administration                   histoire agitée. Aujourd’hui, nombre d’étapes          Sur la base de certaines préconisations du          élèves et de validation des acquis (système             résurrection de la “machine à enseigner” de
de l’Éducation nationale              ont été franchies : celles des expérimentations        rapport de la “mission Fourgous” (février 2010)     des examens). En second lieu, la cohérence              Skinner ou substitution du stylo à bille à la
et de la Recherche                    pionnières et des initiatives “tous azimuts”,          et de nombreuses réflexions antérieures             exige à la fois un cadrage national qui inspire         plume Sergent-Major. Bref, des outils qui ne
                                      des débats contradictoires et des bricolages           (mission e-Éduc de mai 2008, audit de               puis régule les initiatives locales et un espace        remettent pas en cause la logique du système.
                                      techniques. Les enjeux sont plus clairement            modernisation de mars 2007), l’État s’est           de concertation préalable des politiques entre          La révolution numérique a une autre ampleur :
                                      perçus, une volonté politique s’affirme                engagé, avec le concours des collectivités,         les différents acteurs du système. Si des dispositifs   elle impose à l’ensemble de la communauté
                                      progressivement, l’effort collectif d’investissement   dans des programmes à fort impact.                  locaux de collaboration existent, une instance          scolaire une nouvelle logique, à la fois de
                                      financier progresse, des consensus se dégagent,        L’effort des collectivités complète ou, parfois,    nationale, en charge d’une approche collective          structuration des savoirs et du fonctionnement
                                      les technologies s’affinent, les exemples              anticipe le travail de l’État (projets que chacun   pour la définition des politiques du numérique          du système éducatif. Les changements induits
                                      étrangers sont pris en compte, la recherche            découvrira dans les pages qui suivent).             éducatif, fait encore défaut. Une nouvelle              sont considérables. Au-delà d’un impact sur
                                      pédagogique se cale, les pratiques des                 Parallèlement, les opérateurs, les constructeurs,   gouvernance du numérique éducatif est sans              les pratiques et les apprentissages, c’est aussi
                                      enseignants et l’apprentissage des élèves                                                                  doute à venir.                                          tout le modèle d’organisation de l’École,
                                      commencent à évoluer. Est-ce à dire pour autant                                                            Enfin, l’interopérabilité des dispositifs d’un          le modèle de gouvernance du système et
                                      qu’une ère nouvelle s’ouvre : année zéro d’un                                                              territoire à l’autre et d’un niveau d’enseignement      les modèles économiques qui le sous-tendent
                                      système éducatif renouvelé par les technologies                                                            à l’autre doit rester une préoccupation                 qui se trouvent aujourd’hui à réinventer :
                                      numériques ?                                                                                               essentielle. Elle implique le respect de normes         un stimulant enjeu pour ce couple nouveau,
                                      Certes, le seuil critique est atteint. Mais le                                                             et d’exigences techniques définies                      “éducation et numérique”.
                                      basculement du système vers d’autres logiques,                                                             nationalement. Cette interopérabilité est une
                                      celles que traduisent par ailleurs les évolutions                                                          condition essentielle pour éviter les disparités
                                      de la société, est encore devant nous. Certaines       les producteurs de ressources, tant publics         territoriales et surtout pour mieux exploiter
                                      réticences paraissent, de prime abord, légitimes :     que privés, bâtissent aussi une offre originale     l’un des avantages les plus déterminants de
                                      un système scolaire n’a pas pour fonction              de technologies et de contenus accessibles.         l’introduction du numérique dans le système
                                      de reproduire simplement des changements               Le problème posé est donc moins celui d’un          éducatif : la logique d’un fonctionnement
                                      technologiques et sociétaux. Il a toutefois            manque d’initiatives que de leur nécessaire         en réseau (d’écoles et d’établissements).
                                      le devoir et la charge, pour les jeunes, d’en          mise en cohérence dans le cadre d’une politique     Mise en cohérence et mise en réseau ne peuvent
                                      permettre la maîtrise et d’en éviter les dérives.      affirmée et partagée. De cette ambition résulte     se faire qu’en combinant l’initiative locale
                                      À l’heure où, le plus souvent, l’État et les           une triple implication. D’abord, la politique du    – celle des territoires et celle des établissements
                                      collectivités territoriales joignent leurs efforts     numérique ne doit pas être pensée comme une         scolaires (dans lesquels les enseignants doivent
                                      pour passer de l’expérimentation à la                  politique “en soi”, séparée de l’ensemble de        s’engager) – avec les orientations, le cadrage ou
                                      généralisation, nombre de freins persistent            la politique éducative. Elle en est au contraire    les régulations nationales. Cette nouvelle chaîne
                                      néanmoins. Franchir une étape décisive                 l’une des composantes essentielles. Elle ne         d’intervention doit être ascendante (“bottom up”)
                                      dans l’histoire de notre système éducatif              peut se concevoir sans que soient conjointement     autant que descendante (“up down”), caractère

140 liberté, égalité, connectés 2.0                                                                                                                                                                                                        parolesdelus.com 141
’                                                       interview

                                                                       Depuis 2004, l’Oise s’est
                                                                       engagée dans un projet ambitieux
                                                                       à vocation éducative et sociale,
                                                                       à destination des collégiens.
                                                                       L’opération Ordi60 en a été l’un
                                                                       des principaux volets, avec
                                                                       la remise de 57 000 ordinateurs,
                                                                       soit près de 3 millions de logiciels
                                                                       éducatifs, aux collégiens.
                                                                       Le tome 5 de Paroles d’élus
                                                                       avait présenté, en 2009,
                                                                       cette opération (page 218).
                                                                       Yves Rome, président
                                                                       du Conseil général et sénateur
                                                                       de l’Oise, en dresse aujourd’hui
                                                                       un bilan et tire quelques leçons
                                                                       utiles de ce déploiement.
                                                                                                              p Paroles d’élus Pouvez-vous nous
                                                                                                              rappeler les objectifs d’Ordi60 ?
                                                                                                              p Yves Rome Notre objectif principal est
                                                                                                              de favoriser la réussite des collégiens
                                                                                                              de l’Oise, en partenariat avec l’Éducation
                                                                                                              nationale. Depuis la mise en place d’Ordi60,
                                                                                                              les résultats progressent : l’Éducation
                                                                                                              nationale a constaté un rattrapage bien
                                                                                                              plus important dans l’Oise que dans
                                                                                                              les deux autres départements picards
                                                                                                              (Somme et Aisne). L’effet Ordi60 est bien
                                                                                                              réel. Si, à l’avenir, le système éducatif
                                                                                                              s’emparait avec plus de dynamisme et
                                                                                                              de rigueur de ces outils, nous pourrions
                                                                                                              considérablement améliorer ses effets.
                                                                                                              Ordi60 représente 57 000 ordinateurs
                                                                                                              portables et 3 millions de logiciels
                                                                                                              éducatifs déployés au profit des jeunes
                                                                                                              du département. C’est un authentique
                                                                                                              projet de société qui touche avant tout
                                                                                                              les collégiens et les enseignants, bien
                                                                                                              sûr, mais, au-delà, les familles : toute la
                                                                                                              famille s’approprie la technologie,
                                                                                                                                                                          le monde éducatif. Dans cette
                                                                                                                                                                          “bibliothèque des savoirs”, plusieurs
                                                                                                                                                                          logiciels s’avèrent très utiles aux familles :
                                                                                                                                                                          le logiciel d’accompagnement et de
                                                                                                                                                                          soutien scolaire Paraschool, notamment.
                                                                                                                                                                          Il traite toutes les disciplines du CM2
                                                                                                                                                                          à la seconde et donne à chaque élève
                                                                                                                                                                          une idée précise de son positionnement
                                                                                                                                                                          et des exercices à effectuer pour arriver
                                                                                                                                                                          au standard moyen de son niveau. L’intérêt,
                                                                                                                                                                          c’est l’individuation de l’apprentissage.
                                                                                                                                                                          Autre outil, un logiciel d’orientation
                                                                                                                                                                          scolaire en fin de 3e, spécifique à Ordi60,
                                                                                                                                                                          est particulièrement utile. Ajoutons à cela
                                                                                                                                                                          les dictionnaires en trois langues, les
                                                                                                                                                                          66 logiciels, l’encyclopédie Larousse, etc.
                                                                                                                                                                          Aujourd’hui, la coopération avec le
                                                                                                                                                                          système éducatif peut être améliorée.
                                                                                                                                                                          En particulier pour s’assurer que les
                                                                                                                                                                          équipes éducatives investissent l’outil
                                                                                                                                                                          au-delà des craintes.
                                                                                                                                                                          p Paroles d’élus Quels sont les
                                                                                                                                                                          retours des enseignants sur l’usage
                                                                                                                                                                                                                                   p Paroles d’élus Quelle est votre
                                                                                                                                                                                                                                   politique éducative et numérique ?
                                                                                                                                                                                                                                   p Yves Rome Au-delà d’Ordi60, nous
                                                                                                                                                                                                                                   avons massivement déployé les outils

                                                                                                                                                                                                                                   sommes convaincus de leur efficacité




                                                                                                                                                                                                                                   d’accéder aux ENT (Espaces numériques
                                                                                                                                                                                                                                                                          Éducation




                                                                                                                                                                                                                                   numériques dans les établissements. Nous

                                                                                                                                                                                                                                   dans la diffusion du savoir. Nous avons,
                                                                                                                                                                                                                                   entre autres, créé Péo60, le portail éducatif
                                                                                                                                                                                                                                   de l’Oise, qui permet à la communauté
                                                                                                                                                                                                                                   éducative de partager les expériences
                                                                                                                                                                                                                                   vécues dans les établissements, mais aussi

                                                                                                                                                                                                                                   de travail). Fin 2011, les collèges de l’Oise,
                                                                                                                                                                                                                                   publics et privés, seront tous câblés et
                                                                                                                                                                                                                                   éligibles au très haut débit. Chacun aura
                                                                                                                                                                                                                                   ainsi accès aux notes, à la gestion des
                                                                                                                                                                                                                                   absences, au travail en groupe, au cahier
                                                                                                                                                                                                                                   de textes électronique et à toutes les
                                                                                                                                                                                                                                   ressources pédagogiques. Il s’agit, me
                                                                                                                                                                                                                                   semble-t-il, d’une vraie révolution dans
                                                                                                                                                                                                                                   la relation élève-enseignant-famille.
                                                                                                                                                                                                                                   p Paroles d’élus Qu’en est-il de votre
                                                                                                                                                                                                                                   expérience du manuel numérique ?
                                                                                                              démultipliant un effet intergénérationnel.                  de ces outils ?                                          p Yves Rome Dès 2009, nous avons
                                                                                                              Mais Ordi60 constitue aussi, en cette                       p Yves Rome D’après les évaluations                      testé les manuels scolaires numériques
                                                                                                              période de crise sociale et économique,                     de l’utilisation par les enseignants                     en 6e et 5e dans quatre collèges de l’Oise.
                                                                                                              un apport non négligeable en termes                         et les équipes éducatives, l’Éducation                   J’avais proposé au ministre d’en doter
                           Yves                                                                               de pouvoir d’achat : environ 1 350 euros                    nationale doit jouer son rôle – ce                       tous les collégiens, via Ordi60, mais cela
                           Rome,                                                                              sont ainsi redistribués aux familles.                       qu’elle ne fait pas assez, de mon point                  n’a pas été possible à ce stade. Néanmoins,
                           président du                                                                       p Paroles d’élus Au fil de cette                            de vue – de formateur à l’utilisation                    j’ai pu constater, lors de la dernière rentrée,
                           Conseil général,
                           sénateur           On ne peut plus travailler aujourd’hui                          opération, quelles leçons en avez-                          de l’outil numérique. On ne peut plus                    combien ils modifient positivement le
                                                                                                              vous tiré et l’avez-vous fait évoluer ?                     travailler aujourd’hui comme on                          comportement et l’attention des élèves
                           de l’Oise                                                                          p Yves Rome Rappelons tout d’abord                          travaillait à l’époque de Gutenberg.                     en classe. Une nouvelle preuve du
                                              comme on travaillait à l’époque de Gutenberg.                   que le contenu d’Ordi60 a été réfléchi,                     Un vaste programme de formation                          dynamisme de l’Oise pour la réussite
                                                                                                              dès la première saison, avec l’Éducation                    est certainement souhaitable, tant                       éducative de tous les jeunes.
Ordi60 est un authentique projet de société qui s’adresse avant tout                                          nationale, pour être en adéquation avec                     les progrès à réaliser sont importants.                  > oise.fr



aux collégiens, aux enseignants, bien sûr, mais, au-delà, aux familles                                         repères

                                                                                                              p Ordi60                                      de leur scolarité, enjeu majeur d’une    pédagogiques, l’accès aux informations     de l’Oise, avec mise en place sur

de l’Oise, et constitue une véritable bibliothèque des savoirs. Une vraie                                     57 000 ordinateurs, soit près de
                                                                                                              3 millions de logiciels éducatifs, ont été
                                                                                                                                                            orientation réussie.
                                                                                                                                                            p Péo60 et Paraschool
                                                                                                                                                                                                     sur Ordi60 et à l’Espace numérique de
                                                                                                                                                                                                     travail. Le logiciel Paraschool permet
                                                                                                                                                                                                                                                trois ans des ENT, près de 40 collèges
                                                                                                                                                                                                                                                seront raccordés et les équipes
                                                                                                              remis aux collégiens et aux familles de       Destiné à favoriser la communication     à tous les collégiens d’accéder au         pédagogiques, formées. Fin 2011,
                                                                                                              l’Oise, ainsi qu’aux équipes éducatives.      entre enseignants et parents, et à       soutien scolaire.                          les 66 collèges auront un ENT
révolution dans l’accès à la connaissance.”                                                                   Les jeunes ont ainsi le sentiment
                                                                                                              de participer à l’“intelligence collective”
                                                                                                                                                            partager les différentes expériences
                                                                                                                                                            menées sur les collèges, le portail
                                                                                                                                                                                                     p Déploiement du numérique
                                                                                                                                                                                                     En 2011, le très haut débit sera présent
                                                                                                                                                                                                                                                opérationnel. Soit un investissement
                                                                                                                                                                                                                                                de 1 150 000 euros, entièrement pris
                                                                                                              en devenant acteurs responsables              Péo60 facilite la découverte d’actions   dans tous les établissements scolaires     en charge par le Conseil général.

142 liberté, égalité, connectés 2.0                                                                                                                                                                                                                           parolesdelus.com 143
Éducation



Promouvoir le développement                                                                                         Sèvres (Haut-de-Seine)         Pour des étudiants très high-tech !                                                                       Université Nice Sophia Antipolis

durable par le web 2.0                                                                                                                                                                                                                    “Le Projet Nice Future Campus
                                                                                                                                                                                                                                                                            (Alpes-maritimes)

                                                                                                                                                                                                                                          est la démonstration que l’innovation
                  “Le développement durable ne vaut                     p Consultation Depuis plus de deux ans, la commune de Sèvres a                                                                                                    pluridisciplinaire sur les nouvelles
                  que s’il est partagé par tous ; le                    mis en place le Comité sévrien du développement durable (CSDD).                                                                                                   technologies et leurs usages est au cœur
                  Comité sévrien du développement                       Cet organe consultatif, qui conduit toutes sortes de réflexions sur le                                                                                            d’un partenariat fécond entre l’université
                  durable (CSDD) et le site Internet                    développement durable et place le citoyen au cœur de sa démarche                                                                                                  et l’industrie. La carte virtuelle étudiante
                  permettent d’associer tous                            grâce à son blog, émet des avis et des recommandations dans tous                                                                                                  dans un téléphone mobile est une
                  les Sévriens à notre démarche                         les domaines relevant du développement durable, dont l’élaboration                                                                                 première en Europe.”
                  environnementale.”                                    et la mise en œuvre d’un “agenda 21”. Il organise librement ses tra-                                                                               Albert Marouani, président de l’université Nice Sophia Antipolis
                  François Kosciusko-Morizet, maire                     vaux, crée des commissions permanentes ou particulières et décide
                  de Sèvres, vice-président du Conseil général          des personnalités extérieures à y associer. Le maire peut le saisir pour                                                                           p Sans contact Nice Future Campus est un projet conçu sur mesure
                  des Hauts-de-Seine                                    avis. > contact@csdd.fr                                                                                                                            pour les étudiants de l’université de Nice Sophia Antipolis. Grâce à la
                                                                                                                                                                                                                           technologie RFID/NFC sans contact, la première carte étudiante virtuelle
> Si cette initiative vous intéresse, retrouvez-en l’intégralité sur parolesdelus.com                                                                                                                                      multiservice en Europe entre dans leur téléphone mobile. Ils peuvent
                                                                                                                                                                                                                           notamment l’utiliser pour payer la restauration universitaire, avoir ac-
                                                                                                                                                                                                                           cès aux bibliothèques, ou comme carte de transport et porte-monnaie
                                                                                                                                                                                                                           électronique. Le mobile accède aussi aux réseaux sociaux et à des
                                                                                                                                                                                                                           informations, telles que des offres de stages. > serge.miranda@unice.fr
                                                                                                                                                   > Pour plus d’informations sur cette initiative, rendez-vous sur parolesdelus.com



                                                                                                                                                   Tablette numérique dans le cartable                                                                   Centre régional de documentation
                                                                                                                                                                                                                                                 pédagogique de l’académie de Paris (Paris)
                                                                                                                                                                                                                                              “L’expérimentation a permis de dégager
                                                                                                                                                                                                                                              des perspectives de nouveaux usages
                                                                                                                                                                                                                                              en classe et, dans les CDI, l’accès à
                                                                                                                                                                                                                                              des ressources distantes
                                                                                                                                                                                                                                              à partir de supports de lecture
                                                                                                                                                                                                                                              mobiles constitue un vrai intérêt.”
                                                                                                                                                                                                                                              Marie-Christine Ferrandon, directrice
                                                                                                                                                                                                                                              du CRDP de l’académie de Paris


                                                                                                                                                                                                                           p Pédagogie À l’occasion de la Semaine de la presse à l’école du 21
                                                                                                                                                                                                                           au 26 mars 2011, le CRDP et Orange ont lancé une expérimentation
                                                                                                                                                                                                                           de tablettes numériques dans deux lycées parisiens ainsi qu’au centre
                                                                                                                                                                                                                           de documentation du CRDP. Les enseignants ont testé de nouveaux
                                                                                                                                                                                                                           usages pédagogiques du livre et de la presse numérique à l’école.
                                                                                                                                                                                                                           Outre l’accès à la presse quotidienne et magazine sur les tablettes
                                                                                                                                                                                                                           Android, certaines classes ont utilisé un logiciel de dessin et des
                                                                                                                                                                                                                           outils de compréhension orale en anglais. > crdp.direction@ac-paris.fr

                                                                                                                                                   > Si cette initiative vous intéresse, retrouvez-en l’intégralité sur parolesdelus.com

                                                                                                                                                                                                                                                                             parolesdelus.com 145
Éducation



Mon école à l’heure numérique                                                                                    Saint-Lieux-Lafenasse (Tarn)

                                                                                             “Dans une période où les suppressions
                                                                                             de postes dans l’Éducation nationale
                                                                                             comme dans les autres services publics
                                                                                             menacent particulièrement nos villages,
                                                                                             l’école numérique rurale vient un
                                                                                             peu enrayer ces dérives et contribue
                                                                                             à l’attractivité des zones rurales.”
                                                                                             Serge Chanaud, maire de Saint-Lieux-Lafenasse

                                                                        p Maintien à domicile Le plan de développement du numérique dans
                                                                        les écoles rurales, baptisé ENR (École numérique rurale), a permis
                                                                        l’équipement – en ordinateurs, tableaux blancs interactifs (TBI), Inter-
                                                                        net haut débit, etc. – de 6 700 écoles en France, dans des communes
                                                                        de moins de 2 000 habitants. Candidate à ce programme, la mairie
                                                                        de Saint-Lieux-Lafenasse y a vu l’opportunité du maintien de l’école
                                                                        (et de ses deux classes) sur son territoire. Et un point d’attrait pour
                                                                        les jeunes couples avec enfants qui, grâce à l’ENR, auront accès
                                                                        à l’éducation tout en vivant au village. > mairie.lafenasse@wanadoo.fr

> Pour plus d’informations sur cette initiative, rendez-vous sur parolesdelus.com



Harvesting, un projet environnemental au lycée                                                                           Veynes (Hautes-Alpes)

                                                                                          “C’est avec plaisir et grand intérêt
                                                                                          que la commune a accueilli le projet
                                                                                          Harvesting, présenté par le LEP Pierre-
                                                                                                                                                         Visiter Versailles depuis la classe                                                        Établissement public de Versailles (Yvelines)
                                                                                          Mendès-France. En effet, outre l’intérêt
                                                                                          pour le public scolaire de travailler
                                                                                          sur un projet pédagogique innovant                                               “Je souhaite profondément que                       p À distance Première pédagogique pour un établissement culturel,
                                                                                          et pratique, il est apparu également                                             le château de Versailles s’affiche                  “Versailles en direct” est un dispositif expérimental de visioconfé-
                                                                        tout à fait intéressant pour la collectivité d’utiliser                                            comme un lieu d’innovation.                         rences interactives destiné aux scolaires. Dans le cadre du partena-
                                                                        ce projet à des fins touristiques et scientifiques.”                                               Les nouvelles technologies nous                     riat avec Orange, plus de 170 classes en 2011 vont visiter, en direct
                                                                                                                                                                           permettent de démultiplier nos                      depuis leur salle de cours, le château de Versailles et ses jardins.
                                                                        Christine Nivou, maire de Veynes, conseillère régionale
                                                                                                                                                                           initiatives en direction de tous les                Les élèves peuvent suivre collectivement à distance, via un tableau
                                                                                                                                                                           publics.”                                           numérique interactif ou un vidéoprojecteur, une visite d’1 h 30 animée
                                                                        p Capteur Le lycée d’enseignement professionnel de Veynes initie le pro-
                                                                                                                                                                           Jean-Jacques Aillagon, ancien ministre,             par un conférencier des Musées nationaux présent au château.
                                                                        jet Harvesting (Hébergement d’appareils de remontée de mesures dans
                                                                                                                                                                           ancien président de l’Établissement                 > laurent.gaveau@chateauversailles.fr
                                                                        le Veynois pour le scolaire, le tourisme et l’ingénierie). Il s’agit de mettre
                                                                                                                                                                           public du musée et du domaine national
                                                                        en place des capteurs environnementaux sur la commune, de les relier
                                                                                                                                                                           de Versailles
                                                                        par un réseau radio et d’exploiter les résultats par Internet. Les relevés
                                                                        concernant le taux d’ensoleillement, la température extérieure ou de l’eau
                                                                        seront valorisés pour la population touristique. > mairie.veynes@free.fr
> Si cette initiative vous intéresse, retrouvez-en l’intégralité sur parolesdelus.com                                                                    > Retrouvez la présentation des enjeux, de la mise en place, du bilan et perspectives de cette initiative sur parolesdelus.com
146 liberté, égalité, connectés 2.0                                                                                                                                                                                                                                             parolesdelus.com 147
Éducation



En ligne et en classe !                                                                                                           Beauvais (Oise)


                  “Les Espaces numériques de                            p Plateforme Depuis juin 2011, des écoles de Beauvais ont leur Es-
                  travail sont une formidable chance.                   pace numérique de travail (ENT) pour les classes de cycle 3 (CE2,
                  Grâce à eux, élèves et professeurs                    CM1 et CM2). L’ENT est une plateforme en ligne proposant des res-
                  bénéficient d’un outil moderne et                     sources pédagogiques que l’enseignant peut exploiter en classe, à
                  performant qui ancre définitivement                   l’aide d’un tableau blanc interactif (TBI). Il lui suffit d’utiliser un stylet
                  l’école dans le IIIe millénaire.”                     numérique à la place de la craie ! L’ENT favorise aussi la communi-
                  Caroline Cayeux, maire de Beauvais,                   cation numérique au sein de la communauté scolaire, entre le corps
                  présidente de la Communauté                           enseignant, les élèves, les parents, les services municipaux et l’ins-
                  d’agglomération du Beauvaisis, conseillère            pection académique. > nschockaert@beauvais.fr
                  régionale de Picardie, sénatrice de l’Oise


> Si cette initiative vous intéresse, retrouvez-en l’intégralité sur parolesdelus.com




                                                                                                                                                         Apprendre en s’amusant                                                                                    Le Puy-en-Velay (Haute-Loire)


                                                                                                                                                                           “Ce projet d’équipement de                          p Tablette Une première en France ! Depuis janvier 2011, deux écoles
                                                                                                                                                                           tablettes numériques, qui est                       primaires du Puy-en-Velay sont équipées de 20 tablettes numériques
                                                                                                                                                                           le fruit d’un partenariat fort entre                chacune. Grâce à ce projet innovant, les enfants se familiarisent aux
                                                                                                                                                                           la collectivité et des entreprises                  NTIC et les équipes enseignantes s’appuient sur des supports pé-
                                                                                                                                                                           privées est un excellent outil                      dagogiques autorisant à la fois l’autonomie des élèves et le travail
                                                                                                                                                                           destiné à lutter contre la fracture                 en équipe. Outils ludiques, les tablettes numériques favorisent la re-
                                                                                                                                                                           numérique et un véritable support                   cherche d’informations sur Internet et les apprentissages, comme par
                                                                                                                                                                           d’apprentissage, pour nos enfants.”                 exemple en anglais avec des jeux de correspondances images-mots-
                                                                                                                                                                           Laurent Wauquiez, maire du Puy-en-Velay,            sons. > said.belaidi@mairie-lepuy-en-velay.fr
                                                                                                                                                                           ministre de l’Enseignement supérieur et de
                                                                                                                                                                           la Recherche




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                                                                                                                                                                                                                                                                                parolesdelus.com 149
Éducation

   retour sur                                                                                                                           p L’élu



  L’école en ligne                                          Laguenne (Corrèze)



  À Laguenne, les sites de l’école et de la commune sont sur
  le même serveur. Cette proximité a donné naissance à une
  petite communauté virtuelle et a incité élèves, parents et habitants
  à s’intéresser à l’évolution et à la vie des deux sites.
  Leur webmaster, professeur des écoles, explique et témoigne.
                                                                                                                                        ’’
                                                                                                                                        Roger Chassagnard,
                                                                                                                                        maire de Laguenne et conseiller
                                                                                                                                        général de Corrèze


                                                                                                                                                      La symbiose entre
                                                                                                                                                      le site de l’école et
  p Le témoin “Depuis dix-sept ans,            Une vraie aventure ! Les élèves de CE1                                                                 celui de la commune a
  je mets en ligne des informations sur        de Laguenne ont d’abord écrit le texte                                                                 favorisé des échanges
  les sites de la commune et de l’école        de la charte. À distance, Ghislaine                                                      intergénérationnels et a permis
  de Laguenne, où je travaille comme           Boutigny, illustratrice, a donné vie en                                                  de créer une communauté virtuelle
  instituteur. Ce chantier m’a donné le        images à ce travail.                                                                     qui s’accroît régulièrement. Cette
  sentiment de participer à la marche          Enfin, nous avons créé un groupe                                                         mise en valeur sur le Net contribue
  en avant de ma commune et à sa mise          Facebook, qui comprend 174 membres.                                                      à promouvoir conjointement
  en valeur sur Internet. Même si cette        En mai 2011, ce sont près de                                                             les richesses et les attentes de
  mise en ligne me prend beaucoup de           100 000 visiteurs qui ont fréquenté                                                      notre école et de notre commune
  temps et d’énergie, je manifeste ainsi       le site école et 74 000, celui de la                                                     ainsi que les actions qui y sont
  mon attachement à la commune, à son          commune… Les anciens élèves                                                              conduites. Grâce à l’investissement
  école et à ses élèves.                       échangent avec les actuels et forment                                                    important de notre webmaster
  Ce chantier, qui a attiré de nombreux        une communauté très active.”                                                             et le travail accompli bénévolement,
  internautes, a donné naissance à                                                                                                      le site a beaucoup évolué et s’est
  plusieurs autres initiatives : mises en                                                                                               enrichi de documents, photos
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  et de 375 photos de classes, depuis                                                                                                   de construire le passé historique
  1889 à nos jours. Comme dit un autre                                                                                                  de notre cité. Nombre d’internautes
  professeur des écoles en charge                                                                                                       se sentent concernés par les projets
  des CM1 et ancien élève de l’école,                                                                                                   initiés et renouent ainsi avec intérêt,
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  construire une partie de la mémoire
                                               de l’école et de la commune de Laguenne          ces années, participer à                actuelle.”

  collective de Laguenne. »
                                               (1 540 habitants) sont gérés sur le même
                                               serveur par un seul webmaster, qui est aussi     la construction d’une partie
  Quant aux élèves, de CE1 en
                                               enseignant des CE1, Jérôme Fridman. En
                                               découvrant Internet les élèves s’intéressent
                                                                                                de la mémoire collective
  particulier, il nous a paru indispensable,   en même temps à l’évolution de leur village
                                               et aux TIC (Paroles d’élus, tome 5, page 210).
                                                                                                de Laguenne m’apparaît
  pour les aider à maîtriser cet espace,
  qu’ils utilisent de plus en plus souvent,
                                               Mais les sites évoluent : chaque année,          vraiment très gratifiant.”
                                               ils présentent des nouvelles rubriques et des
  d’élaborer avec eux une charte Internet.     services innovants.                              Jérôme Fridman, professeur des écoles

150 liberté, égalité, connectés 2.0                                                                                                                         parolesdelus.com 151

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Tome 7 : Education

  • 1. Éducation Éducation sommaire 140 L’avis de l’expert Alain-Marie Bassy, inspecteur général de l’administration de l’Éducation nationale et de la Recherche 142Interview Yves Rome, président du Conseil général, sénateur de l’Oise 144 Initiatives Sèvres Promouvoir le développement durable par le web 2.0 Nice Sophia Antipolis Pour des étudiants très high-tech ! CRDP de Paris Tablette numérique dans le cartable Saint-Lieux-Lafenasse Mon école à l’heure numérique Veynes Harvesting, un projet environnemental sur au lycée parolesdelus. Versailles Visiter Versailles depuis la classe com Beauvais En ligne et en classe ! > retrouvez Le Puy-en-Velay Apprendre en s’amusant toutes les 150 Retour sur initiatives Laguenne L’école en ligne 138 liberté, égalité, connectés 2.0 parolesdelus.com 139
  • 2. Éducation qui l’affecte encore trop aujourd’hui. La réussite paroles d’expert du projet “École numérique rurale” prouve assez Pour Paroles d’élus, Alain-Marie Bassy retrace les premières étapes le caractère indispensable d’une coordination de l’introduction des nouvelles technologies dans le système éducatif entre niveaux national, régional, académique français et, dans la perspective d’une nouvelle gouvernance du et local. numérique éducatif, analyse la nouvelle logique qui devrait s’imposer. Des reconfigurations s’imposent donc, dès Réticences et enthousiasmes compris… lors qu’on porte sur le numérique un nouveau regard. Les politiques éducatives du numérique redéfinis les programmes d’enseignement et le ne s’enracineront pas tant que ce dernier fonctionnement de la prescription, les stratégies sera considéré, par la persistance d’une illusion Alain-Marie Bassy, Éducation et numérique. L’histoire de ce couple, suppose de répondre à plusieurs exigences de formation des enseignants, les pratiques techniciste, comme un outil de plus, subsidiaire inspecteur général comme celle de beaucoup de couples, est une et de mener à bien plusieurs chantiers. pédagogiques, les modèles d’évaluation des au demeurant, du dispositif d’enseignement : de l’administration histoire agitée. Aujourd’hui, nombre d’étapes Sur la base de certaines préconisations du élèves et de validation des acquis (système résurrection de la “machine à enseigner” de de l’Éducation nationale ont été franchies : celles des expérimentations rapport de la “mission Fourgous” (février 2010) des examens). En second lieu, la cohérence Skinner ou substitution du stylo à bille à la et de la Recherche pionnières et des initiatives “tous azimuts”, et de nombreuses réflexions antérieures exige à la fois un cadrage national qui inspire plume Sergent-Major. Bref, des outils qui ne des débats contradictoires et des bricolages (mission e-Éduc de mai 2008, audit de puis régule les initiatives locales et un espace remettent pas en cause la logique du système. techniques. Les enjeux sont plus clairement modernisation de mars 2007), l’État s’est de concertation préalable des politiques entre La révolution numérique a une autre ampleur : perçus, une volonté politique s’affirme engagé, avec le concours des collectivités, les différents acteurs du système. Si des dispositifs elle impose à l’ensemble de la communauté progressivement, l’effort collectif d’investissement dans des programmes à fort impact. locaux de collaboration existent, une instance scolaire une nouvelle logique, à la fois de financier progresse, des consensus se dégagent, L’effort des collectivités complète ou, parfois, nationale, en charge d’une approche collective structuration des savoirs et du fonctionnement les technologies s’affinent, les exemples anticipe le travail de l’État (projets que chacun pour la définition des politiques du numérique du système éducatif. Les changements induits étrangers sont pris en compte, la recherche découvrira dans les pages qui suivent). éducatif, fait encore défaut. Une nouvelle sont considérables. Au-delà d’un impact sur pédagogique se cale, les pratiques des Parallèlement, les opérateurs, les constructeurs, gouvernance du numérique éducatif est sans les pratiques et les apprentissages, c’est aussi enseignants et l’apprentissage des élèves doute à venir. tout le modèle d’organisation de l’École, commencent à évoluer. Est-ce à dire pour autant Enfin, l’interopérabilité des dispositifs d’un le modèle de gouvernance du système et qu’une ère nouvelle s’ouvre : année zéro d’un territoire à l’autre et d’un niveau d’enseignement les modèles économiques qui le sous-tendent système éducatif renouvelé par les technologies à l’autre doit rester une préoccupation qui se trouvent aujourd’hui à réinventer : numériques ? essentielle. Elle implique le respect de normes un stimulant enjeu pour ce couple nouveau, Certes, le seuil critique est atteint. Mais le et d’exigences techniques définies “éducation et numérique”. basculement du système vers d’autres logiques, nationalement. Cette interopérabilité est une celles que traduisent par ailleurs les évolutions condition essentielle pour éviter les disparités de la société, est encore devant nous. Certaines les producteurs de ressources, tant publics territoriales et surtout pour mieux exploiter réticences paraissent, de prime abord, légitimes : que privés, bâtissent aussi une offre originale l’un des avantages les plus déterminants de un système scolaire n’a pas pour fonction de technologies et de contenus accessibles. l’introduction du numérique dans le système de reproduire simplement des changements Le problème posé est donc moins celui d’un éducatif : la logique d’un fonctionnement technologiques et sociétaux. Il a toutefois manque d’initiatives que de leur nécessaire en réseau (d’écoles et d’établissements). le devoir et la charge, pour les jeunes, d’en mise en cohérence dans le cadre d’une politique Mise en cohérence et mise en réseau ne peuvent permettre la maîtrise et d’en éviter les dérives. affirmée et partagée. De cette ambition résulte se faire qu’en combinant l’initiative locale À l’heure où, le plus souvent, l’État et les une triple implication. D’abord, la politique du – celle des territoires et celle des établissements collectivités territoriales joignent leurs efforts numérique ne doit pas être pensée comme une scolaires (dans lesquels les enseignants doivent pour passer de l’expérimentation à la politique “en soi”, séparée de l’ensemble de s’engager) – avec les orientations, le cadrage ou généralisation, nombre de freins persistent la politique éducative. Elle en est au contraire les régulations nationales. Cette nouvelle chaîne néanmoins. Franchir une étape décisive l’une des composantes essentielles. Elle ne d’intervention doit être ascendante (“bottom up”) dans l’histoire de notre système éducatif peut se concevoir sans que soient conjointement autant que descendante (“up down”), caractère 140 liberté, égalité, connectés 2.0 parolesdelus.com 141
  • 3. interview Depuis 2004, l’Oise s’est engagée dans un projet ambitieux à vocation éducative et sociale, à destination des collégiens. L’opération Ordi60 en a été l’un des principaux volets, avec la remise de 57 000 ordinateurs, soit près de 3 millions de logiciels éducatifs, aux collégiens. Le tome 5 de Paroles d’élus avait présenté, en 2009, cette opération (page 218). Yves Rome, président du Conseil général et sénateur de l’Oise, en dresse aujourd’hui un bilan et tire quelques leçons utiles de ce déploiement. p Paroles d’élus Pouvez-vous nous rappeler les objectifs d’Ordi60 ? p Yves Rome Notre objectif principal est de favoriser la réussite des collégiens de l’Oise, en partenariat avec l’Éducation nationale. Depuis la mise en place d’Ordi60, les résultats progressent : l’Éducation nationale a constaté un rattrapage bien plus important dans l’Oise que dans les deux autres départements picards (Somme et Aisne). L’effet Ordi60 est bien réel. Si, à l’avenir, le système éducatif s’emparait avec plus de dynamisme et de rigueur de ces outils, nous pourrions considérablement améliorer ses effets. Ordi60 représente 57 000 ordinateurs portables et 3 millions de logiciels éducatifs déployés au profit des jeunes du département. C’est un authentique projet de société qui touche avant tout les collégiens et les enseignants, bien sûr, mais, au-delà, les familles : toute la famille s’approprie la technologie, le monde éducatif. Dans cette “bibliothèque des savoirs”, plusieurs logiciels s’avèrent très utiles aux familles : le logiciel d’accompagnement et de soutien scolaire Paraschool, notamment. Il traite toutes les disciplines du CM2 à la seconde et donne à chaque élève une idée précise de son positionnement et des exercices à effectuer pour arriver au standard moyen de son niveau. L’intérêt, c’est l’individuation de l’apprentissage. Autre outil, un logiciel d’orientation scolaire en fin de 3e, spécifique à Ordi60, est particulièrement utile. Ajoutons à cela les dictionnaires en trois langues, les 66 logiciels, l’encyclopédie Larousse, etc. Aujourd’hui, la coopération avec le système éducatif peut être améliorée. En particulier pour s’assurer que les équipes éducatives investissent l’outil au-delà des craintes. p Paroles d’élus Quels sont les retours des enseignants sur l’usage p Paroles d’élus Quelle est votre politique éducative et numérique ? p Yves Rome Au-delà d’Ordi60, nous avons massivement déployé les outils sommes convaincus de leur efficacité d’accéder aux ENT (Espaces numériques Éducation numériques dans les établissements. Nous dans la diffusion du savoir. Nous avons, entre autres, créé Péo60, le portail éducatif de l’Oise, qui permet à la communauté éducative de partager les expériences vécues dans les établissements, mais aussi de travail). Fin 2011, les collèges de l’Oise, publics et privés, seront tous câblés et éligibles au très haut débit. Chacun aura ainsi accès aux notes, à la gestion des absences, au travail en groupe, au cahier de textes électronique et à toutes les ressources pédagogiques. Il s’agit, me semble-t-il, d’une vraie révolution dans la relation élève-enseignant-famille. p Paroles d’élus Qu’en est-il de votre expérience du manuel numérique ? démultipliant un effet intergénérationnel. de ces outils ? p Yves Rome Dès 2009, nous avons Mais Ordi60 constitue aussi, en cette p Yves Rome D’après les évaluations testé les manuels scolaires numériques période de crise sociale et économique, de l’utilisation par les enseignants en 6e et 5e dans quatre collèges de l’Oise. un apport non négligeable en termes et les équipes éducatives, l’Éducation J’avais proposé au ministre d’en doter Yves de pouvoir d’achat : environ 1 350 euros nationale doit jouer son rôle – ce tous les collégiens, via Ordi60, mais cela Rome, sont ainsi redistribués aux familles. qu’elle ne fait pas assez, de mon point n’a pas été possible à ce stade. Néanmoins, président du p Paroles d’élus Au fil de cette de vue – de formateur à l’utilisation j’ai pu constater, lors de la dernière rentrée, Conseil général, sénateur On ne peut plus travailler aujourd’hui opération, quelles leçons en avez- de l’outil numérique. On ne peut plus combien ils modifient positivement le vous tiré et l’avez-vous fait évoluer ? travailler aujourd’hui comme on comportement et l’attention des élèves de l’Oise p Yves Rome Rappelons tout d’abord travaillait à l’époque de Gutenberg. en classe. Une nouvelle preuve du comme on travaillait à l’époque de Gutenberg. que le contenu d’Ordi60 a été réfléchi, Un vaste programme de formation dynamisme de l’Oise pour la réussite dès la première saison, avec l’Éducation est certainement souhaitable, tant éducative de tous les jeunes. Ordi60 est un authentique projet de société qui s’adresse avant tout nationale, pour être en adéquation avec les progrès à réaliser sont importants. > oise.fr aux collégiens, aux enseignants, bien sûr, mais, au-delà, aux familles repères p Ordi60 de leur scolarité, enjeu majeur d’une pédagogiques, l’accès aux informations de l’Oise, avec mise en place sur de l’Oise, et constitue une véritable bibliothèque des savoirs. Une vraie 57 000 ordinateurs, soit près de 3 millions de logiciels éducatifs, ont été orientation réussie. p Péo60 et Paraschool sur Ordi60 et à l’Espace numérique de travail. Le logiciel Paraschool permet trois ans des ENT, près de 40 collèges seront raccordés et les équipes remis aux collégiens et aux familles de Destiné à favoriser la communication à tous les collégiens d’accéder au pédagogiques, formées. Fin 2011, l’Oise, ainsi qu’aux équipes éducatives. entre enseignants et parents, et à soutien scolaire. les 66 collèges auront un ENT révolution dans l’accès à la connaissance.” Les jeunes ont ainsi le sentiment de participer à l’“intelligence collective” partager les différentes expériences menées sur les collèges, le portail p Déploiement du numérique En 2011, le très haut débit sera présent opérationnel. Soit un investissement de 1 150 000 euros, entièrement pris en devenant acteurs responsables Péo60 facilite la découverte d’actions dans tous les établissements scolaires en charge par le Conseil général. 142 liberté, égalité, connectés 2.0 parolesdelus.com 143
  • 4. Éducation Promouvoir le développement Sèvres (Haut-de-Seine) Pour des étudiants très high-tech ! Université Nice Sophia Antipolis durable par le web 2.0 “Le Projet Nice Future Campus (Alpes-maritimes) est la démonstration que l’innovation “Le développement durable ne vaut p Consultation Depuis plus de deux ans, la commune de Sèvres a pluridisciplinaire sur les nouvelles que s’il est partagé par tous ; le mis en place le Comité sévrien du développement durable (CSDD). technologies et leurs usages est au cœur Comité sévrien du développement Cet organe consultatif, qui conduit toutes sortes de réflexions sur le d’un partenariat fécond entre l’université durable (CSDD) et le site Internet développement durable et place le citoyen au cœur de sa démarche et l’industrie. La carte virtuelle étudiante permettent d’associer tous grâce à son blog, émet des avis et des recommandations dans tous dans un téléphone mobile est une les Sévriens à notre démarche les domaines relevant du développement durable, dont l’élaboration première en Europe.” environnementale.” et la mise en œuvre d’un “agenda 21”. Il organise librement ses tra- Albert Marouani, président de l’université Nice Sophia Antipolis François Kosciusko-Morizet, maire vaux, crée des commissions permanentes ou particulières et décide de Sèvres, vice-président du Conseil général des personnalités extérieures à y associer. Le maire peut le saisir pour p Sans contact Nice Future Campus est un projet conçu sur mesure des Hauts-de-Seine avis. > contact@csdd.fr pour les étudiants de l’université de Nice Sophia Antipolis. Grâce à la technologie RFID/NFC sans contact, la première carte étudiante virtuelle > Si cette initiative vous intéresse, retrouvez-en l’intégralité sur parolesdelus.com multiservice en Europe entre dans leur téléphone mobile. Ils peuvent notamment l’utiliser pour payer la restauration universitaire, avoir ac- cès aux bibliothèques, ou comme carte de transport et porte-monnaie électronique. Le mobile accède aussi aux réseaux sociaux et à des informations, telles que des offres de stages. > serge.miranda@unice.fr > Pour plus d’informations sur cette initiative, rendez-vous sur parolesdelus.com Tablette numérique dans le cartable Centre régional de documentation pédagogique de l’académie de Paris (Paris) “L’expérimentation a permis de dégager des perspectives de nouveaux usages en classe et, dans les CDI, l’accès à des ressources distantes à partir de supports de lecture mobiles constitue un vrai intérêt.” Marie-Christine Ferrandon, directrice du CRDP de l’académie de Paris p Pédagogie À l’occasion de la Semaine de la presse à l’école du 21 au 26 mars 2011, le CRDP et Orange ont lancé une expérimentation de tablettes numériques dans deux lycées parisiens ainsi qu’au centre de documentation du CRDP. Les enseignants ont testé de nouveaux usages pédagogiques du livre et de la presse numérique à l’école. Outre l’accès à la presse quotidienne et magazine sur les tablettes Android, certaines classes ont utilisé un logiciel de dessin et des outils de compréhension orale en anglais. > crdp.direction@ac-paris.fr > Si cette initiative vous intéresse, retrouvez-en l’intégralité sur parolesdelus.com parolesdelus.com 145
  • 5. Éducation Mon école à l’heure numérique Saint-Lieux-Lafenasse (Tarn) “Dans une période où les suppressions de postes dans l’Éducation nationale comme dans les autres services publics menacent particulièrement nos villages, l’école numérique rurale vient un peu enrayer ces dérives et contribue à l’attractivité des zones rurales.” Serge Chanaud, maire de Saint-Lieux-Lafenasse p Maintien à domicile Le plan de développement du numérique dans les écoles rurales, baptisé ENR (École numérique rurale), a permis l’équipement – en ordinateurs, tableaux blancs interactifs (TBI), Inter- net haut débit, etc. – de 6 700 écoles en France, dans des communes de moins de 2 000 habitants. Candidate à ce programme, la mairie de Saint-Lieux-Lafenasse y a vu l’opportunité du maintien de l’école (et de ses deux classes) sur son territoire. Et un point d’attrait pour les jeunes couples avec enfants qui, grâce à l’ENR, auront accès à l’éducation tout en vivant au village. > mairie.lafenasse@wanadoo.fr > Pour plus d’informations sur cette initiative, rendez-vous sur parolesdelus.com Harvesting, un projet environnemental au lycée Veynes (Hautes-Alpes) “C’est avec plaisir et grand intérêt que la commune a accueilli le projet Harvesting, présenté par le LEP Pierre- Visiter Versailles depuis la classe Établissement public de Versailles (Yvelines) Mendès-France. En effet, outre l’intérêt pour le public scolaire de travailler sur un projet pédagogique innovant “Je souhaite profondément que p À distance Première pédagogique pour un établissement culturel, et pratique, il est apparu également le château de Versailles s’affiche “Versailles en direct” est un dispositif expérimental de visioconfé- tout à fait intéressant pour la collectivité d’utiliser comme un lieu d’innovation. rences interactives destiné aux scolaires. Dans le cadre du partena- ce projet à des fins touristiques et scientifiques.” Les nouvelles technologies nous riat avec Orange, plus de 170 classes en 2011 vont visiter, en direct permettent de démultiplier nos depuis leur salle de cours, le château de Versailles et ses jardins. Christine Nivou, maire de Veynes, conseillère régionale initiatives en direction de tous les Les élèves peuvent suivre collectivement à distance, via un tableau publics.” numérique interactif ou un vidéoprojecteur, une visite d’1 h 30 animée p Capteur Le lycée d’enseignement professionnel de Veynes initie le pro- Jean-Jacques Aillagon, ancien ministre, par un conférencier des Musées nationaux présent au château. jet Harvesting (Hébergement d’appareils de remontée de mesures dans ancien président de l’Établissement > laurent.gaveau@chateauversailles.fr le Veynois pour le scolaire, le tourisme et l’ingénierie). Il s’agit de mettre public du musée et du domaine national en place des capteurs environnementaux sur la commune, de les relier de Versailles par un réseau radio et d’exploiter les résultats par Internet. Les relevés concernant le taux d’ensoleillement, la température extérieure ou de l’eau seront valorisés pour la population touristique. > mairie.veynes@free.fr > Si cette initiative vous intéresse, retrouvez-en l’intégralité sur parolesdelus.com > Retrouvez la présentation des enjeux, de la mise en place, du bilan et perspectives de cette initiative sur parolesdelus.com 146 liberté, égalité, connectés 2.0 parolesdelus.com 147
  • 6. Éducation En ligne et en classe ! Beauvais (Oise) “Les Espaces numériques de p Plateforme Depuis juin 2011, des écoles de Beauvais ont leur Es- travail sont une formidable chance. pace numérique de travail (ENT) pour les classes de cycle 3 (CE2, Grâce à eux, élèves et professeurs CM1 et CM2). L’ENT est une plateforme en ligne proposant des res- bénéficient d’un outil moderne et sources pédagogiques que l’enseignant peut exploiter en classe, à performant qui ancre définitivement l’aide d’un tableau blanc interactif (TBI). Il lui suffit d’utiliser un stylet l’école dans le IIIe millénaire.” numérique à la place de la craie ! L’ENT favorise aussi la communi- Caroline Cayeux, maire de Beauvais, cation numérique au sein de la communauté scolaire, entre le corps présidente de la Communauté enseignant, les élèves, les parents, les services municipaux et l’ins- d’agglomération du Beauvaisis, conseillère pection académique. > nschockaert@beauvais.fr régionale de Picardie, sénatrice de l’Oise > Si cette initiative vous intéresse, retrouvez-en l’intégralité sur parolesdelus.com Apprendre en s’amusant Le Puy-en-Velay (Haute-Loire) “Ce projet d’équipement de p Tablette Une première en France ! Depuis janvier 2011, deux écoles tablettes numériques, qui est primaires du Puy-en-Velay sont équipées de 20 tablettes numériques le fruit d’un partenariat fort entre chacune. Grâce à ce projet innovant, les enfants se familiarisent aux la collectivité et des entreprises NTIC et les équipes enseignantes s’appuient sur des supports pé- privées est un excellent outil dagogiques autorisant à la fois l’autonomie des élèves et le travail destiné à lutter contre la fracture en équipe. Outils ludiques, les tablettes numériques favorisent la re- numérique et un véritable support cherche d’informations sur Internet et les apprentissages, comme par d’apprentissage, pour nos enfants.” exemple en anglais avec des jeux de correspondances images-mots- Laurent Wauquiez, maire du Puy-en-Velay, sons. > said.belaidi@mairie-lepuy-en-velay.fr ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche > Retrouvez la présentation des enjeux, de la mise en place, du bilan et perspectives de cette initiative sur parolesdelus.com parolesdelus.com 149
  • 7. Éducation retour sur p L’élu L’école en ligne Laguenne (Corrèze) À Laguenne, les sites de l’école et de la commune sont sur le même serveur. Cette proximité a donné naissance à une petite communauté virtuelle et a incité élèves, parents et habitants à s’intéresser à l’évolution et à la vie des deux sites. Leur webmaster, professeur des écoles, explique et témoigne. ’’ Roger Chassagnard, maire de Laguenne et conseiller général de Corrèze La symbiose entre le site de l’école et p Le témoin “Depuis dix-sept ans, Une vraie aventure ! Les élèves de CE1 celui de la commune a je mets en ligne des informations sur de Laguenne ont d’abord écrit le texte favorisé des échanges les sites de la commune et de l’école de la charte. À distance, Ghislaine intergénérationnels et a permis de Laguenne, où je travaille comme Boutigny, illustratrice, a donné vie en de créer une communauté virtuelle instituteur. Ce chantier m’a donné le images à ce travail. qui s’accroît régulièrement. Cette sentiment de participer à la marche Enfin, nous avons créé un groupe mise en valeur sur le Net contribue en avant de ma commune et à sa mise Facebook, qui comprend 174 membres. à promouvoir conjointement en valeur sur Internet. Même si cette En mai 2011, ce sont près de les richesses et les attentes de mise en ligne me prend beaucoup de 100 000 visiteurs qui ont fréquenté notre école et de notre commune temps et d’énergie, je manifeste ainsi le site école et 74 000, celui de la ainsi que les actions qui y sont mon attachement à la commune, à son commune… Les anciens élèves conduites. Grâce à l’investissement école et à ses élèves. échangent avec les actuels et forment important de notre webmaster Ce chantier, qui a attiré de nombreux une communauté très active.” et le travail accompli bénévolement, internautes, a donné naissance à le site a beaucoup évolué et s’est plusieurs autres initiatives : mises en enrichi de documents, photos ligne de 144 anciennes cartes postales et autres témoignages permettant et de 375 photos de classes, depuis de construire le passé historique 1889 à nos jours. Comme dit un autre de notre cité. Nombre d’internautes professeur des écoles en charge se sentent concernés par les projets des CM1 et ancien élève de l’école, initiés et renouent ainsi avec intérêt, M. Boussignac, fortement impliqué historique après de longues années, avec leurs dans cette collecte : « L’air de rien, p Depuis dix ans les sites Internet “Aujourd’hui après toutes racines et la communauté scolaire avec ces photos, on est en train de construire une partie de la mémoire de l’école et de la commune de Laguenne ces années, participer à actuelle.” collective de Laguenne. » (1 540 habitants) sont gérés sur le même serveur par un seul webmaster, qui est aussi la construction d’une partie Quant aux élèves, de CE1 en enseignant des CE1, Jérôme Fridman. En découvrant Internet les élèves s’intéressent de la mémoire collective particulier, il nous a paru indispensable, en même temps à l’évolution de leur village et aux TIC (Paroles d’élus, tome 5, page 210). de Laguenne m’apparaît pour les aider à maîtriser cet espace, qu’ils utilisent de plus en plus souvent, Mais les sites évoluent : chaque année, vraiment très gratifiant.” ils présentent des nouvelles rubriques et des d’élaborer avec eux une charte Internet. services innovants. Jérôme Fridman, professeur des écoles 150 liberté, égalité, connectés 2.0 parolesdelus.com 151